小班元旦教案7篇 "小班元旦歡樂學習計劃"
本篇文章將分享一份小班元旦教案,包括手工製作元旦賀卡、元旦舞蹈活動、元旦主題繪畫等實用資源,幫助老師引導幼兒度過一個有意義的元旦假期。
第1篇
1、知道每年的1月1日就是元旦,是新一年開始的第一天。
一、引導幼兒運用已有經驗,交流自己知道的傳統節日,激發學習興趣
1、教師引導幼兒說出自己知道的傳統節日。如:小朋友們,你們知道一年中,有哪些節日嗎?(出示各種節日的日曆卡片,引導幼兒說出節日名稱:國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦……)今天呀,我們主要來學習“元旦”。
2、教師提問:有誰知道元旦是幾月幾日?代表什麼?(新一年的到來,是一年開始的第一天)
3、教師提問:小朋友們,你們知道元旦是怎麼來的嗎?
提示:元旦是在1月1日,“元”是開始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農曆正月為元,七年級為旦。
二、向幼兒介紹迎接新年的`各種方式,引導幼兒說出自己慶祝元旦
1、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)
2、瞭解全國各地人們是過新年的不同方式,出示各種卡片或背景圖(如果條件允許,可以製作成課件),引導幼兒認識人們為了迎接元旦所做的各種準備工作。
提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
3、引導幼兒交流以往過新年的方法,然後,引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?
提示:教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法,再讓幼兒表達自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上,送一張我自己製作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶,提出問題,讓幼兒發現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語,然後引導幼兒討論,慶祝元旦要說哪些祝福語,體驗集體慶祝元旦的喜悅。
1、教師出示幼兒的相片,討論相片中的人物在做什麼,讓幼兒感覺到自己比以前長大了,比以前更能幹了,知道過了這個新年,又長大了一歲。
引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料,製作成“元旦”專題,讓幼兒更深入的瞭解和認識元旦。
第2篇
2、積極參與元旦的環境佈置,初步有空間審美能力。
3、通過元旦慶祝活動,幼兒參與包餃子游戲,滿足肢體活動的樂趣,並瞭解餃子的製作過程,以及過節吃餃子的習俗。
2、收集有關《元旦》佈置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
1、老師講解元旦的由來,及過元旦的風俗習慣,引出裝飾室內和包餃子,激發幼兒參與活動的興趣。
2、請幼兒相互交流自己對元旦的經驗,說說為什麼喜歡元旦。
3、介紹餃子的由來,讓幼兒瞭解有關元旦吃餃子的習俗。
5、小朋友在老師的指揮下,在各自教室用桌子組合操作檯,小朋友分坐在操作檯的四周。小朋友們表演手指操《包餃子》,為即將開始的包餃子活動營造氣氛。
6、生活老師把切碎的菜和肉放進盛餡盆並依次加入鹽、五香粉、餃子調料、醬油、雞蛋等,進行搓和、拌餡。請小朋友依次參觀。(並說明雞蛋的用途為增強黏度,醬油為調色,好看、增強食慾)
7、生活老師和班級老師進行分工,擀麵杖,切成小麵糰。老師先示範,請小朋友依次摁成面片併成擀餃子皮。(開始前,請班級老師給小朋友們洗手)
8、把準備好的食材弄好後,準備開始包餃子。生活老師把餃子皮分給小朋友(2個/人次),班級老師把餃子餡分別放在小朋友的餃子皮上,然後,班級酒老師進行示範,小朋友依示範進行包餃子。包的又快又好的小朋友給予獎勵,包不好的給予鼓勵。
9、生活老師把煮熟的餃子分發在小朋友的`碗裡,請小朋友們品嚐自己包的餃子。(猜猜看:碗裡有多少餃子,都是誰包的餃子?)
第3篇
2、讓幼兒知道要過新年了,又長一歲了,應當爭取更大的進步。
3、鼓勵幼兒積極參與到慶新年的各項活動中去,充分感受節日的快樂。
1、佈置園內環境,使整個幼兒園洋溢著節日的氣氛。
1、由教師扮演的“聖誕老人”帶幼兒參觀已佈置好的園內環境和活動室,讓幼兒感受節日的氣氛。
聖誕老人:“小朋友,你們知道今天的幼兒園為什麼特別的美?”
聖誕老人:“你們都看到了,快過年幼兒園都發生了新的變化,小朋友們在新的一年裡有什麼打算?”
(小結:開放性問題提出,引發幼兒大膽想象,相互交流)
(小結:小班幼兒學習不滿一學期,各方面知識、技能還不豐富,採取這種“大”帶“小”的.形式,可培養幼兒的自信心。)
3、小班幼兒與大班幼兒互贈禮物,大班幼兒送給小班幼兒一張賀卡,小班幼兒贈大班幼兒一句祝福的話。
(小結:在友好的氣氛中,發展幼兒的口語表達能力及與他人交往的意願。)
教師帶領幼兒參加園內的各項慶元旦活動,使其充分感受到節日氣氛。
第4篇
隨著多元文化走向中國,聖誕節——這一外國小朋友非常喜歡的節日也逐漸被中國的孩子們所接受。孩子們都喜歡聖誕節溫馨、熱烈和快樂的節日氣氛。親切、和藹的聖誕老人趕著鹿車給每個孩子送聖誕禮物啦!為了讓孩子們感受聖誕節濃濃的節日氛圍,本班將以“慶聖誕,迎元旦”為主題,通過一系列的活動、遊戲,讓孩子在濃濃的聖誕氛圍中度過一個故意義的聖誕節。
3.增進親子之間的情感,體驗與老師、同伴在一起歡度節日的幸福和快樂。
2.物質預備:師幼及家長共同蒐集各類手工製作材料、聖誕帽若干、禮物若干、聖誕樹及各種掛飾。
第5篇
1、瞭解元旦中應注意的安全和衛生,增強自我保護的意識。
2、通過討論,激發過元旦的情感,知道要愉快、合理地過元旦。
?元旦安全知識調查表》、安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒
1、讓幼兒瞭解元旦的含義,豐富幼兒的知識經驗,激發幼兒過元旦的興趣。
教師:小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做元旦。知道為什麼嗎?啟發幼兒動腦筋想問題
教師總結元旦的'含義:這個寒期是在一年中最冷的時間放的,我們叫它元旦,寒:就是冷的意思。
2、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過元旦,培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
(1)教師引導幼兒:元旦裡你們想做些什麼事情呢?
幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。
(2)那麼在元旦裡,有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛鍊幼兒的判斷能力。
3、出示各個家長填寫的《元旦安全知識調查表》,挑選幾個家長所寫的暑假安全知識,提問幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認真、投入地參與活動。
(1)如果回老家的小朋友,不能一個人或和小夥伴到河裡去玩。
(3)冬天天氣寒冷,不能長時間到室外玩耍,要保護自己的面板,以免凍傷。
(4)要少吃生冷食物,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。
(5)獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。
(6)出外與家人走散了,要懂得打電話報警,不要跟陌生人走等。
5、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片,請幼兒在正確的圖片上打上對號,錯的圖片打上錯號。
第6篇
1.感受詩歌中描述的快樂的新年,體會詩歌中優美的意境和豐富的想象。
2.學會用不同的語氣朗誦詩句,並且掌握“新年,就是xx”的句式。
師:小朋友們,你們知道一月一日是什麼節日嗎?(元旦)對呀,再過幾天就是元旦節了,也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎?說一說你們眼裡的新年是怎麼樣的。(幼兒自由發言,老師總結)
今天我們要來學一首好聽的詩歌,名字就叫做《新年》,我們來聽一聽詩歌裡是怎麼說的。
1.師朗誦詩歌一遍,問:你在詩歌裡邊聽到了什麼?(幼兒回答自己在詩歌裡聽到的東西,暢所欲言。)
2.師:我們再來聽一遍,這一遍你們要仔細聽,詩歌有沒有告訴我們新年是什麼?
a.詩歌裡的“我”發生了什麼事情?(做了一個夢,夢到新年到了。坐上飛船到天上去遊玩)—教師一步步引導,最後出示掛圖。
b.我到了天上碰到了誰?(星星、月亮、太陽)—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。
太陽說新年是什麼?(快樂和進步)—貼上對應的小圖。
d.你們知道什麼叫“進步”嗎?(進步就是學會做以前不會做的事,是懂得更多的.道理,更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什麼進步呢?
2.師:有沒有發現老師在讀星星、月亮和太陽說話的時候,語氣有什麼變化,哪個輕一點,哪個重一點?(星星—細聲,月亮—大聲,太陽—高聲)細聲,大聲和高聲有什麼不同呢,跟著老師一起來念一遍。
4.分角色朗讀:指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮,教師和其他幼兒念剩下的內容。
師:詩歌裡面我們問星星、月亮和太陽,他們的回答都是新年,就是什麼什麼。剛才老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎麼樣的,現在請你們像詩歌裡的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什麼好不好?(讓幼兒用“新年,就是xx”來回答)
第7篇
1、通知家長準時參加聯歡會活動2、遊戲所需要的材料(打擊樂器、手絹花、背景音樂等)3、互動獎品4、佈置好的`背景牆和環境
(一)、主持人致開幕詞1、請家長就坐做好,聽主持人致開幕詞2、放背景音樂,以6人一組“小明星”閃亮登場,並說新年祝福語,後入座坐好。
3、由班中兩位教師扮演小兔和龍的角色入場,並祝詞4、請家長代表發言。
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