電影舉起手來觀後感8篇 電影《舉起手來》觸動心靈——觀後感

本文主題為“電影《舉起手來》觀後感”。該電影以真實而感人的故事為基礎，講述了當年新中國的艱苦歲月和勞動人民英勇奮鬥的精神，引發觀眾無盡的思考。通過細膩的敘事和真實的演繹，這部電影深刻地觸動了內心，讓觀眾對人性與努力的力量有了新的認識和思索。

第1篇

?舉起手來》是一部以中國人民抗擊外來侵略者為題材的戰爭喜劇電影，它就如解暑的冰淇淋，讓人身心為之清爽，大快人心。在那血雨腥風的日子裡，日本鬼子在中國大地上橫行霸道，燒殺搶掠，無惡不作。而我們的國寶--一尊金佛燃燒起鬼子貪心的慾望。

為保護這尊金佛，農民郭大叔和一隊鬼子兵展開了鬥智鬥勇的周旋戰鬥。最後敵人嚴重受挫，八路軍和老百姓將敵人殺了個片甲不留。中國軍民在保護國寶的情節中加上大膽的誇張，在陰錯陽差中使日本鬼子醜態百出，將日寇被打的狼狽相宣洩得淋漓盡致，讓所有觀看此片的中國人都能大出一口胸中惡氣。

其中，郭大叔這個愛國人物形象最使我敬佩了。郭大叔面對日寇的槍口臨危不懼，英勇頑強。他一邊唱著民歌，一邊手持木棒與敵人較量。當郭大叔被日寇捉去後，日寇逼問他金佛的下落，但郭大叔卻仍然昂首挺胸，怒視著日寇：“想知道?沒--門!”太軍氣得暴跳如雷，命人把郭大叔放進窯洞裡用火燒，用煙燻。郭大叔毅然站在裡面大聲嚎叫：“你們這些強盜，遲早會遭報應的!……”郭大叔終於逃出了窯洞，還是堅持與日寇在村莊周旋，打擊敵人。郭大叔這種愛國精神深深地感動了我。

在抗日戰爭年間，有多少人象郭大叔這樣為了民族的解放、人民的幸福而拋頭顱，灑熱血?撫摸一下胸前的紅領巾，抬頭望望血紅的國旗，想想那井岡山上染紅的杜鵑，戰爭路上烈火燒紅的天空;想想毛主席、彭德懷同志當年南征北戰、重振中華的往事;想想寧死不屈的各位烈士：奮勇抗強敵，誓死堅守陣地的佟麟閣、打完最後一顆子彈，毅然砸槍跳崖的狼牙山五壯士;還有抗日戰爭時期那些堅信著“頭可斷，血可流，陣地不能丟”的英雄戰士們……就是他們，用鮮血和生命給所有的人換來了今天美好的生活。我們應該珍惜這美好的日子，立志勤奮學習，為建設美好中國做好準備。

在片尾，一位倖存的日本兵蹣跚著走上山頭，看著落日發呆。突然，遠處傳來一句剛勁有力的話：“舉起手來!”被嚇呆了的日本兵緩緩地把手舉了起來……這一幕，不正是表明了日本帝國主義向中國人民舉手投降了嗎?侵華日軍對中國的“三光政策”就此終結;對中國人民殘暴的蹂躪踐踏就此終結;長達8年的抗日戰爭在中國人民不屈不撓的抵制和抗爭中就此結束。中國人民終於可以不當亡國奴了。

第2篇

今日午時，袁教師叫我們排隊去體育館看電影，電影的名字叫《舉起手來》。這部電影講了:日本軍人從我們祖國偷盜了許多價值連城的文物，美軍幫忙我們炮轟日本軍。當時中國人被殺死了幾萬，日本軍仗著他們軍事強大欺負我們，可是我們中國人也是很團結的，最終在美國和我們的聯合下打敗了日本。

我在這部電影中，印象最深的是:三個八路軍在火車上以微薄的力量抗擊幾十個日本鬼子和一架日本戰鬥機。他們用幾把qiāng和他們的機智勇敢，就將阻礙他們的日本鬼子一一擊退。當那架戰鬥機在天空中對著火車頭掃射時，我得心不免有些緊張，會不會打到火車頭會不會引起爆炸八路軍會不會就這樣犧牲日本鬼子會不會搶走國寶一個個問題都是那麼扣人心絃。

但當那架戰鬥機僅僅八路軍用機關qiāng打落時，我鬆了一口氣，同時也暗暗喝彩:“中國人好樣的!”當那個進入這個村莊的日本鬼子的隊長被炸得粉身碎骨時，當這支日本鬼子軍被打得七零八落、四分五裂瓦時，我笑了，十分振奮地笑了，中國人不可能被威脅的，我們會奮起反抗，因為我們每個人的心裡都有一個信念，就是日本鬼子會在我們國土上雙手舉起手投降，然後像老鼠一樣灰溜溜地逃出我們神聖的領土。“我們生長在那裡，每一寸土地都是我們自我的。如果誰要強佔去，我們就和他拼到底。

”這時，《舉起手來》也將至結束，我卻還沉浸在其中。不僅僅是這部抗日戰爭題材的影片帶有濃厚的喜劇風味，更重要的是它反映了抗日戰士和成千上萬的老百姓靠智慧和團結在一齊的心抗擊了日本侵略者。精彩的每一幕深深地扎進了我的心裡，難以平復。經過這部電影，我激發了學習的細胞，我期望我長大以後，能為祖國做出貢獻，!

第3篇

一九四五年，在世界反法西斯力量的共同打擊下，日本侵略軍已經瀕臨戰敗的前夕。太平洋上，一場慘烈的大海戰之後，美軍潛艇收到一份密電：日軍將進行一個叫‘風’字的絕密行動??一間密室中，一位教授正在密寫一份情報，忽然，一把匕首從他前後刺來!教授拼死掙扎到一個酒樓，剛剛說出一句話，就被追蹤的特務殺害。酒樓的廚師郭大叔揀起教授臨死前扔給他的一隻汽水瓶，並馬上把這個事情報告給了我軍，指揮員派女兵小劉與郭大叔一同進城去尋找那個汽水瓶，可郭大叔意外地被漢奸翻譯官抓去為日軍司令官“輪椅太君”做壽宴，而小劉卻被一個陌生女人劫到一輛汽車上。從那女人的口中，她才得知日軍已將一批從中國偷搶的珍貴文物裝上一艘貨輪，即將偷運回日本。這其中最為珍貴的，是一件曠世珍貴的考古文物。為此，重慶和延安方面與美軍情報部門都在爭分奪秒地展開追蹤，而日軍特務機關也圍繞著這批文物設下重重陷井和圈套，雙方已展開了一場驚心動魄的智謀與勇氣的拼殺??

最後，當追蹤國寶的中美人員彙集到了日本貨船“阿多丸”號上時，卻震驚地發現了日軍隱藏在船上的真正目的，一個驚天絕密的大陰謀——日軍的“風”字作戰計劃。緊要關頭，那個趙小姐卻用shou槍指住了人們，輪椅太君的笑聲從背後響起??最後他們靠著自己的智慧逃了出來。

影片《舉起手來》，通過一個懸念叢生的故事，多條線索相互交叉，人物身份多重多變，以大量精彩的喜劇情節與驚險氣氛相互交映。從盟軍的潛艇與日軍艦船的追殺，到美日飛機的空中搏鬥，從

鐵騎與飛機的賽跑到火海沉船時的死裡逃生，展開了一幕幕精彩的情節。陰險卻又傲雅狀的“輪椅太君”和女裡女氣的漢奸“翻譯官”，深沉冷峻的“女人”和憨厚忠實的“郭大廚子”，機靈勇敢的劉小姐和美國飛行員，加上那個被我軍釋放後一根筋就要回家的日軍兵“羅圈腿”，構成了和鮮明的人物性格。

看完了這部電影，我深深地感受到日本人的殘酷、陰險和狡猾。想到如今，我們幸福的生活是革命烈士用生命換來的。如果人人都膽小怕死，那我們現在會過著什麼樣的生活?我們要感謝革命烈士，感謝共產黨，是他們建立了新中國。留給我們強大的精神財富和值得我們尊敬和紀念的英雄事蹟。我們要珍惜現在的每一天，認真過好每一天。

第4篇

前天上午，我們觀看了一部電影，叫《舉起手來》。這是一部以抗日戰爭為主題的，具有愛國主義教育意義的電影。它具有濃厚的喜劇色彩，反映了抗日戰士和普通老百姓靠著勇敢和智慧，團結一心抗擊日本鬼子的故事。

影片情節扣人心絃，結局振奮人心。其中有兩個故事情節我最喜歡，給我印象異常深刻。

第一個情節：女大學生誤將豬食當做飯盛給鬼子吃，而兩個機智的小男孩把尿和癩蛤蟆裝進了鬼子的水壺裡。當鬼子津津有味地吃著老百姓“精心”為他們準備的食物時，全場同學都大笑起來，笑得那麼痛快，那麼過癮。讓日本鬼子也好好嚐嚐被欺負、凌辱的感覺吧!

第二個情節最大快人心了!當那顆藏在西瓜中的炸彈把鬼子隊長炸得粉身碎骨時，當這支鬼子隊伍被打得狼狽不堪、七零八落時，我由衷地笑了。中國人不會被威脅，我們的信念就是讓鬼子舉手投降，灰溜溜地滾出中國。

影片還有很多精彩的情節，而電影反映的也只是眾多抗戰事蹟中的一個小小的縮影。當美麗的晚霞映滿了天空，太陽漸漸西落在山的的頂端，隨著“舉起手來”幾聲怒喝，鬼子舉手投降了。影片也結束了，但我的心境卻久久不能平靜。

我想：誰若再膽敢侵犯中國的神聖領土，我們就必須讓他們舉起手來!

第5篇

?舉起手來》是一部以中國人民抗擊外來侵略者為題材的戰爭喜劇電影，它就如解暑的冰淇淋，讓人身心為之清爽，大快人心。在那血雨腥風的日子裡，日本鬼子在中國大地上橫行霸道，燒殺搶掠，無惡不作。而我們的國寶--一尊金佛燃燒起鬼子貪心的慾望。

為保護這尊金佛，農民郭大叔和一隊鬼子兵展開了鬥智鬥勇的周旋戰鬥。最後敵人嚴重受挫，八路軍和老百姓將敵人殺了個片甲不留。中國軍民在保護國寶的情節中加上大膽的誇張，在陰錯陽差中使日本鬼子醜態百出，將日寇被打的狼狽相宣洩得淋漓盡致，讓所有觀看此片的中國人都能大出一口胸中惡氣。

其中，郭大叔這個愛國人物形象最使我敬佩了。郭大叔面對日寇的槍口臨危不懼，英勇頑強。他一邊唱著民歌，一邊手持木棒與敵人較量。當郭大叔被日寇捉去後，日寇逼問他金佛的下落，但郭大叔卻仍然昂首挺胸，怒視著日寇：“想知道?沒--門!”太軍氣得暴跳如雷，命人把郭大叔放進窯洞裡用火燒，用煙燻。郭大叔毅然站在裡面大聲嚎叫：“你們這些強盜，遲早會遭報應的!……”郭大叔終於逃出了窯洞，還是堅持與日寇在村莊周旋，打擊敵人。郭大叔這種愛國精神深深地感動了我。

想想那井岡山上染紅的杜鵑，戰爭路上烈火燒紅的天空;想想毛主席、彭德懷同志當年南征北戰、重振中華的往事;想想寧死不屈的各位烈士：奮勇抗強敵，誓死堅守陣地的佟麟閣、打完最後一顆子彈，毅然砸槍跳崖的狼牙山五壯士;還有抗日戰爭時期那些堅信著“頭可斷，血可流，陣地不能丟”的英雄戰士們……就是他們，用鮮血和生命給所有的人換來了今天美好的生活。我們應該珍惜這美好的日子，立志勤奮學習，為建設美好中國做好準備。

在片尾，一位倖存的日本兵蹣跚著走上山頭，看著落日發呆。突然，遠處傳來一句剛勁有力的話：“舉起手來!”被嚇呆了的日本兵緩緩地把手舉了起來……這一幕，不正是表明了日本帝國主義向中國人民舉手投降了嗎?侵華日軍對中國的“三光政策”就此終結;對中國人民殘暴的蹂躪踐踏就此終結;長達8年的抗日戰爭在中國人民不屈不撓的抵制和抗爭中就此結束。中國人民終於可以不當亡國奴了。

第6篇

今日午時，袁教師叫我們排隊去體育館看電影，電影的名字叫《舉起手來》。這部電影講了:日本軍人從我們祖國偷盜了許多價值連城的文物，美軍幫忙我們炮轟日本軍。當時中國人被殺死了幾萬，日本軍仗著他們軍事強大欺負我們，可是我們中國人也是很團結的，最終在美國和我們的聯合下打敗了日本。

我在這部電影中，印象最深的是:三個八路軍在火車上以微薄的力量抗擊幾十個日本鬼子和一架日本戰鬥機。他們用幾把qiāng和他們的機智勇敢，就將阻礙他們的日本鬼子一一擊退。當那架戰鬥機在天空中對著火車頭掃射時，我得心不免有些緊張，會不會打到火車頭會不會引起爆炸八路軍會不會就這樣犧牲日本鬼子會不會搶走國寶一個個問題都是那麼扣人心絃。

但當那架戰鬥機僅僅八路軍用機關qiāng打落時，我鬆了一口氣，同時也暗暗喝彩:“中國人好樣的!”當那個進入這個村莊的日本鬼子的隊長被炸得粉身碎骨時，當這支日本鬼子軍被打得七零八落、四分五裂瓦時，我笑了，十分振奮地笑了，中國人不可能被威脅的，我們會奮起反抗，因為我們每個人的心裡都有一個信念，就是日本鬼子會在我們國土上雙手舉起手投降，然後像老鼠一樣灰溜溜地逃出我們神聖的領土。“我們生長在那裡，每一寸土地都是我們自我的。如果誰要強佔去，我們就和他拼到底。

”這時，《舉起手來》也將至結束，我卻還沉浸在其中。不僅僅是這部抗日戰爭題材的影片帶有濃厚的喜劇風味，更重要的是它反映了抗日戰士和成千上萬的老百姓靠智慧和團結在一齊的心抗擊了日本侵略者。精彩的每一幕深深地扎進了我的心裡，難以平復。經過這部電影，我激發了學習的細胞，我期望我長大以後，能為祖國做出貢獻，!

第7篇

新一輪的課改有如一縷春風，讓課堂富有了生機。我校全新的教學模式，充分體現了學生自主學習，教師全程指導的教學理念。我從不願參與到駐足觀望，最終投身其中，深刻體會到了新教學模式的誘人魅力，課堂活躍了，上課簡便了，教者的主角發生了改變，學生的學習效果有了明顯提高.在語文教學中，如何進行語文學習方法的指導呢?這是課改給我們提出的一個重要課題，我也充分認識到僅有教給學生語文學習的方法技巧，讓他門把握方法主動學習，提高本事，才能收到事半功倍的效果，從而實現“教是為了到達不教”。我從以下幾方面作了嘗試:

一、興趣是最好的教師，是最好的學習方法。我認為激發學生學習語文的濃厚興趣，是語文學法指導的關鍵。沒有興趣，就談不上學法的指導，興趣是學好功課的動力。所以，要對學生的語文學習興趣進行激發和培養。在教學中，經常滲透些自學成才的名人事例，如李存葆僅國中畢業，但經過自我的刻苦自學，寫出了催人淚下的《高山下的花環》等一部部佳作;從激發學生的寫作興趣入手，多讓學生帶著題目進行野外“採風”、現場“素描”，及時捕捉生活中的閃光點，確實把學生帶入情境，體察情境，使其有所感，動其情，寫作興趣不斷增強。這樣學語文的興趣就自然而然地激發了起來。

二、以“讀”為本，教給學生“讀”的方法。在語文教學中，閱讀是一重頭戲，教師應引導學生閱讀課文，讓學生經過“讀”去感受，去聯想，去認知，吸取文章的營養，久而久之，學生的主體地位得到加強，真正到達不教的目的。如單元教學，教師應教會學生根據要求確定精讀、略讀資料，對於典範文章、精彩段落，須運用精讀的方法，動筆圈點勾畫，摘抄名言警句，體會詞句含義，加深對課文資料的理解。

三、教給學生準確理解詞義，分析文章的方法，培養學生的理解概括本事。語文教學不超脫字、詞、句，因而準確地理解詞語在具體語言環境的意義，對於更好地理解文章資料顯得至關重要。

四、教會學生系統整理知識的方法。經過對語文教學的探索，不管教路，還是學路，必須在學生對文章有一個整體意識的基礎上再進行。至於文章的整體意識，語文改革家張偉曾講到，“文章就是一個圓球，圓球都有一個球心，各個部分對球心堅持向心力”。我們學習就要發掘這一“球心”，使文章字詞句段各部分都環拱於中心，堅持其整體性。所以指導學生閱讀時，就要讓學生循著作者思路把握課文資料，結合文章中心來理解每一個問題，不能孤立地進行字、詞、句、段的條塊分割式閱讀。

五、教給學生質疑解難的方法。“學貴有疑”，“小疑則小進，大疑則大進”，古人的這些話告訴我們：要鼓勵學生獨立思考，在閱讀中發現問題，用自我的方式去領悟問題。如在教學《孔乙已》中引導學生互相探討，如讓學生大膽地提出“孔乙已為什麼要留著長指甲?”“一群孩子為什麼要鬨笑?”等一類的問題，展開討論，這樣能夠讓學生無意中發現蘊藏其中的“真金”。推而廣之，運用到其它課文，也要讓學生把握住學習的重點，圍繞目標提問，而不是糾纏在無價值的問題上，這樣的方法對學生的語文學習是大有益處的。

六、教給學生對文章的賞析方法，提高學生的鑑賞本事。如何正確地引導學生對閱讀資料的賞析已成為教學中的一個重要資料。在指導學生賞析文章時，要注意讓學生聯絡作者的時代背景，從作者正確的人生觀、價值觀去研究，要多讀，多悟。如在教學詩詞賞析時，先讓學生結合作者背景反覆朗讀，在讀中去感悟和閉目想象，然後把自我心中的再造意象用語言或文字表達出來，構成“讀、悟、品”的讀詞學習方法，學生易於理解和掌握。

以上幾點是我在語文教學中的一點體會，在立人課改中，自我雖然努力按照立人模式去做了，但還有許多不足之處，離新課堂模式還有相當大的差距，如課堂上，有時因為時間緊，課前預設不充分，還有自我的急躁等原因，往往是學生展示不夠充分，不夠全面。這一點還有待在今後的教學中逐步完善。

第8篇

暑假裡的一天，媽媽從網上下載了一部愛國主義輕喜劇。媽媽說，這部電影十分趣味，她很喜歡。我迫不及待地開啟電腦，認真地看了起來。

這部電影主要講述了抗日戰爭時期，為了保護從日軍手裡奪回來的國寶——金佛，八路軍、愛國村民和機靈的兒童團員與日本鬼子鬥智鬥勇，最終最終安全地將國寶運送出被日本鬼子侵佔的石橋村，並消滅了佔領石橋村的日本鬼子。

其中有一個片段另人開懷大笑：日本兵搜不到金佛，企圖將出村的唯一路線——石橋炸掉，然後再在村裡慢慢搜查。當日本兵點燃導火線，正在洋洋得意時，村民的驢卻慢悠悠地走上石橋，不慌不忙地把導火線踩斷，還張開嘴誇張地“大笑”起來。搞得日軍再也笑不出來了。

在片尾，一位倖存的日本兵蹣跚著走上山頭，看著落日發呆。突然，遠處傳來一句剛勁有力的話：“舉起手來!”被嚇呆了的日本兵緩緩地把手舉了起來……

這一幕，不正證明了日本帝國主義向中國人民舉手投降了嗎?侵華日軍對中國的“三光政策”就此終結;對中國人民殘暴的蹂躪和踐踏就此終結;長達8年的抗日戰爭在中國人民不屈不撓的抵制和抗爭中就此結束。

看到這一幕，我心裡感覺十分的暢快，也感覺到自我肩上的職責。今年是世界反法西斯勝利60週年紀念，在這樣的日子看這樣的影片對我震動很大。一方面我祈望和平，讓戰爭遠離人類;另一方面我明白僅有國家富強才不會再受人欺負。拿破崙一世說過“中國，那是一個沉睡的巨人，讓他睡吧，因為當他醒來時，他將震撼世界。”是啊，此刻，21世紀，中國最終向世界發出震耳欲聾的吼聲了!

看完後，我心中感慨萬分，我想：做為新時代的學生，我們擁有很好的學習和生活條件，我們應當珍惜我們所擁有的一切，用我們努力的學習、用我們優良的品質、用我們的實際行動來回饋社會，建設好我們的祖國。