學習身邊榜樣心得6篇 榜樣力量：我身邊的啟示與成長

我們身邊常常存在著許多值得我們學習的榜樣人物，他們或許是家人、朋友、老師，亦或是社會上的名人。他們用自己的努力和拼搏成就了自己，並以積極的人生態度影響著身邊的人。本文將深入挖掘這些榜樣心得，與大家一起分享他們的成功經驗及對生活的感悟。

第1篇

怎樣做一個好教師，一個好教師需要具備什麼樣的品質？從老師的身上，我們看到了一個好教師至少應該具備這樣幾個方面的品質，即愛心、敬業、好學、鑽研。

愛心是從事教育事業的基礎。x老師正是將全部愛心傾注在孩子身上，創造出了教育的奇蹟。

敬業對於出色地從事任何工作來說都是必不可少的基本品質，教育工作尤其如此。敬業就是要忠誠於人民的教育事業，處理好家庭與工作、個人與集體等多方面的.關係。x老師用她28年的教育工作實踐，為我們準確地詮釋了“敬業”二字。

好學，對於一名優秀教師來說十分必要。若要勝任工作物件不斷成長的教育工作，唯有保持好學的品質，不斷地學習。xx總是利用假期參加各種教育研究的前沿資訊培訓。平時，她每月讀10本雜誌、每個季度讀1—2本理論書籍，讀過各類理論書籍近百本。正是以這樣的好學為基礎，她才能成長為一位智慧型的幼兒園園長。

x老師長期以來以積極開展教育研究作為提升自己創造品質的重要途徑。這些研究成果的出版，為幼兒園教師在教育教學實踐中對幼兒的觀察、分析、評價提供了直接的參照和支援，為教師的課程設計和教學提供了範本。

做研究型的好教師，這是時代對我們廣大教師提出的新的要求。只有成為研究型的好教師，我們的教育實踐才能進行得更加豐富多彩，才能適應現代社會以及兒童身心發展的不斷變化，使兒童在我們的幼兒園、學校得到更加健康、快樂的成長。

第2篇

每天的鬧鐘將我從睡眠中叫醒的時候，總是帶著一身的抗拒，自從產假後回來上班，每天都是忙忙碌碌，腳步匆忙。一邊是工作，一邊是孩子，哪邊都懈怠不了，唯有不斷地“快跑”。而我的心裡也有一個標杆——“時代楷模”張黎明，向楷模學習。

我們從事的建設行業是引以為傲的職業，為祖國築路修橋，我總把這比如成另一樣的“保家衛國”。而我們恰好是這團隊的一員，平凡地如一顆砂礫，默默地堅守著自己的`崗位，信守著自己的平凡。

張黎明同志30多年如一日，奮戰在電力搶修的第一線，累計巡線8萬多公司，完成故障搶修作業近2萬次，被譽為電力搶修的“活地圖”。他的工作難嗎？累嗎？我覺得答案都是肯定的。他的工作平凡嗎？我覺得答案也是肯定的，萬千的電力搶修者中，他也是平平凡凡的一個，但是他用自己的堅持，用自己的創新突破工作的瓶頸，在平凡中鑄就了自己的不平凡。

世上無難事，只要肯攀登。多少人害怕臉上的汗水，多少人害怕腳下長長的路途。困難遮住了視線，逃避成了冠冕堂皇的藉口，卻依然抱怨著不公平。我鎮定了一下，這曾經出現的念頭就這麼赤裸裸地擺出來，還真得有點羞愧難當。

風輕輕地舞動窗紗，這一天又要過去了。縱橫交錯的軌道上，在地圖上，那小小的一段，卻總能讓我驕傲；茫茫的建設者，頭頂安全帽，我也只是那眾多紅色“鋼盔”裡的一個，卻總能讓我自豪。

第3篇

“10月7日下午，曲告納鄉岔吾果村，改廁4000元、因戶施策9250元、入戶分紅1200元……”這是張小娟不幸遇難當天入村開展脫貧攻堅驗收時的筆記，也是她人生最終的記錄。11月5日上午，在舟曲縣峰迭新區的家裡，張小娟的丈夫劉忠明正在翻閱妻子生前的筆記，每看完一本，他都會輕輕地合上放回原處。

張小娟給家人、同事、親戚摯友、村民們留下的印象恆久是勞碌、下鄉、加班，一年中有超過一半的時間奔赴各個貧困村，大部分節假日和週末也在加班。丈夫劉忠明至今還清晰地記得：10月6日早晨7時許，張小娟吃完早飯和丈夫道了個別，說要下鄉入村進行脫貧驗收，和平常一樣匆忙出了門。沒想到，這一別竟然是永別。

“這是我在整理她的遺物時找出來的，以前我沒有看過她的工作筆記，這幾天我閱讀了這些筆記，才發覺這上面記滿了她每天的下鄉扶貧狀況，裡面具體記錄了她所去的`村莊脫貧攻堅程序和詳細舉措等。總之，除了工作還是工作。”因為鬍鬚長時間未修理，劉忠明的面容顯得更加憔悴。

出事之前，他倆本想請全家人吃飯，因為姐姐一家從合作來了，但是張小娟因為扶貧驗收沒結束，工作始終忙不得空。當時，劉忠明還替妻子打圓場，說等下次脫貧了一併補上。

10月7日晚，一個同事給劉忠明打電話說，張小娟所乘的車墜入白龍江。劉忠明聽完腿都軟了，他哭喊著說：“老天爺，我妻子那麼好，求你放過她一次好不好！”哭聲，讓在場的人無不動容。

劉忠明家裡的書桌和書架上除了一摞工作筆記外，還有張小娟生前榮獲的很多榮譽證書。舟曲縣“最美扶貧人”、20xx年度全省脫貧攻堅先進個人、20xx年度“甘南州青年五四獎章”等榮譽稱號。

“你看，這是她下鄉入戶的時候別人用手機拍的，這幾張合影是她參與培訓時照的。”照片上，張小娟面帶微笑、透著堅毅和自信。張小娟曾在她的個人微信公眾號上發過文章《舟曲苗木或能逢春》，文中說，舟曲將面臨生態發展良好機遇，舟曲苗木產業應當能夠在生態建設的大環境中，迎來發展的春天。她還公佈了7個村的村黨支部書記和主任聯絡方式，向外界推介舟曲的苗木產業。

自從張小娟遇難後，劉忠明一家陷入巨大的哀思當中，為了不讓兩個幼小的孩子過早承受失去母親的傷痛，一家人強忍淚水，至今沒給孩子說媽媽的事情。每當7歲的女兒問起媽媽怎麼還不回來時，劉忠明就搪塞：國家又給媽媽派新任務了，媽媽去月亮上工作了。劉忠明還一再囑咐女兒，這個隱私決不能告知同學和其他人。

10月5日下午1時44分，張小娟在自己的微信摯友圈裡寫道：“再坎坷的路，也是過得去的。”還配發了一張蜿蜒險峻的山間馬路的照片。評論區有摯友問這麼陡峭的地方是哪？張小娟回覆說：“曲瓦呢，山路十八彎呀。”但10月8日以後的評論，就再也沒有回覆了。10月8日12：09，一位微信好友留言說：“嫂子一路走好，那邊沒有扶貧路，再沒有讓你操勞的工作！”

第4篇

“動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。”《學習身邊榜樣》中每一個鏡頭、每一個場景、每一個故事，都彰顯著“身邊榜樣”拼搏奮進的力量，展示著黨性的魅力，傳遞著黨員的正能量，讓我深深地震撼和感動，並受到精神的啟發與洗禮。我通過觀看《學習身邊榜樣》裡先進工作者、優秀共產黨員的先鋒事蹟，觸動強烈的標杆意識，以榜樣為鏡，學榜樣，向榜樣看齊。

做信念堅定的時代青年。堅定的理想信念，是黨凝聚力、戰鬥力的源泉，也是共產黨人安身立命的根本。《學習身邊榜樣》裡的每一名優秀共產黨員，為了黨和人民的事業，他們的理想信念都無比堅定。向榜樣學習，把好理想信念這個“總開關”，堅定初心作為、幹事創業的思想，踐行“砥礪奮進、勇於追夢”的決心、誓言，踐行“全心全意為人民服務”的`根本宗旨，牢固樹立“四個意識”，向優秀共產黨員看齊，向身邊榜樣看齊。

做有理想、有抱負的時代青年。在社會飛速發展的今天，我們作為新時代的青年，更應該對自己嚴格要求，向榜樣學習，學習他們的優點和長處，改正自己的缺點和不足，用精神力量武裝自己的頭腦，用知識強化自己的技能和本領，提高幹事創業的水平。時刻以榜樣的精神激勵自己，不斷強化不忘初心，砥礪前行的奮鬥思維。

做勤學上進、作風硬朗的時代青年。“教者，效也，上為之，下效之。”好作風是一種品質，更是一種品格。《學習身邊榜樣》裡的先進工作者、優秀共產黨員們紮實的工作作風是其取得工作和事業成功的基礎和保證。因此，向榜樣看齊，做作風過硬的時代青年：涵養“勤學敬業、務實有為”的良好作風，以身作則，不浮不躁、不虛不假，有所為有所不為;涵養“承責擔當”之風，用心幹事，從嚴從實;涵養“崇廉守潔”之風，自覺養護廉潔自律習慣，做到既“心靜”，更“心淨”。

做嚴於律己的時代青年。“凡善怕者，必身有所正，言有所規，行有所止。”《學習身邊榜樣》裡每一名先進工作者、優秀共產黨員，對黨的各項紀律規矩都做到了嚴格遵守。因此，向榜樣看齊，做嚴於律己的時代青年：牢固樹立紀律意識和規矩意識，從思想上鑄牢防線，切實管住“每一次”，把好“第一關”，始終做到不觸思想上的“紅線”，不越道德上的“恥辱線”，不碰法紀上的“警戒線”。

第5篇

我很敬佩xx，因為她做的一件事讓我感到不可思議。什麼事呢?聽我慢慢道來……

星期四，老師給我們佈置了描紅作業，要把16、17頁之前的寫完，我還剩下5頁，寫完後我已疲憊不堪。第二天早上到學校後，xx把作業交到老師那兒，老師看後說：“xx已經全本寫完，而且寫得比較好” 。切，這有什麼呀，趙方良也寫完了，支援趙方良較早寫完的人越來越多，但老師說趙方良後邊有幾頁沒有認真寫，而xx卻每頁都寫地很認真，這個訊息令我吃驚，我覺得有些不可信，而老師說的話我也不能否認。老師讓我們全班都看了一下她的作業本，當我翻開她的`作業本時，我簡直不敢相信自己的眼睛，我看到的是一個個工整的字和一本寫完的描紅作業，而且每個字寫的都很用心，難道她昨天晚上沒睡覺，一個晚上把作業寫完了不成?下午放學時，老師說：“她並不是昨天晚上沒睡覺寫的，而是用瞧不起眼的小時間寫完這本作業的。我還是有些不太相信，那一點小時間怎麼能把這一本作業寫完?晚上回家看電視，電視上的一個名人講了一個故事，說地是隻要有恆心、有毅力什麼事都有可能變成現實。

我終於明白了這個道理，同樣驗證了魯迅的話：時間就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的。

第6篇

怎樣做一個好教師，一個好教師需要具備什麼樣的品質？從老師的身上，我們看到了一個好教師至少應該具備這樣幾個方面的品質，即愛心、敬業、好學、鑽研。

愛心是從事教育事業的基礎。吳邵萍老師正是將全部愛心傾注在孩子身上，創造出了教育的奇蹟。

敬業對於出色地從事任何工作來說都是必不可少的基本品質，教育工作尤其如此。敬業就是要忠誠於人民的教育事業，處理好家庭與工作、個人與集體等多方面的關係。吳邵萍老師用她28年的教育工作實踐，為我們準確地詮釋了“敬業”二字。

好學，對於一名優秀教師來說十分必要。若要勝任工作物件不斷成長的教育工作，唯有保持好學的品質，不斷地學習。吳邵萍總是利用假期參加各種教育研究的前沿資訊培訓。平時，她每月讀10本雜誌、每個季度讀1-2本理論書籍，讀過各類理論書籍近百本。正是以這樣的好學為基礎，她才能成長為一位智慧型的幼兒園園長。

作為一名好教師，刻苦鑽研的品質更為重要。好的教育實踐一定蘊含著教師的積極創造。從吳邵萍老師的教育實踐中，我們看到了她所具有的刻苦鑽研、創造的品質。吳邵萍老師長期以來以積極開展教育研究作為提升自己創造品質的重要途徑。這些研究成果的出版，為幼兒園教師在教育教學實踐中對幼兒的觀察、分析、評價提供了直接的參照和支援，為教師的課程設計和教學提供了範本。

做研究型的好教師，這是時代對我們廣大教師提出的新的要求。只有成為研究型的好教師，我們的教育實踐才能進行得更加豐富多彩，才能適應現代社會以及兒童身心發展的不斷變化，使兒童在我們的幼兒園、學校得到更加健康、快樂的成長。

如果說吳老師從事的幼兒教育事業面對的是苗圃裡最嬌嫩、最爛漫的花蕾，那我們職業教育所面對的學子則是角落裡那叢獨自飄香的小花，或許少人問津，卻仍奮力生長。培育呵護這方花朵禾苗，亟需我們傾心播撒師愛的陽光雨露，用“師愛”為他們架起成功的金橋。

首先，要以理解之“愛”感染學生。從吳老師身上，我深深地感受到了教育的成功，需要我們扮演好“人師、嚴父、慈母”的角色。理解職校生心底的自卑與迷茫，理解他們所表現出的懶惰、偏激以及沮喪，是我們開展工作的基本前提。

其次，要以尊重之“愛”引導學生。我們只有從內心深處尊重學生、欣賞學生，才能喚起學生對美好人性的熱愛，對老師教育的認同。我們將以吳老師為榜樣，進一步充分尊重學生的意願，積極引導他們發揮主觀能動性。

再其次，要以賞識之“愛”激勵學生。職業學校的孩子尤是需要賞識的群體之一。吳老師說“沒有笨小孩，只有懶老師”激起我們幾多共鳴。今後，我們要緊密聯絡學校開展的全省德育品牌--成功教育，在已有的“十一表彰”等活動基礎之上，進一步擴充套件鼓勵性評價的範圍。同時，我們還將積極開拓，為學生走向成功創設更多的條件和機會。

教育之路既是光榮之路，又是曲折之路。所謂“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，在職業教育的漫漫征途上，我們將進一步深入學習吳邵萍老師先進事蹟，以吳教師為榜樣，面對一個個鮮活靈動的生命，我們絕不削足適履；面對家長的期望社會的期待，我們絕不淺薄浮躁。我堅信，在吳老師的事蹟引領下，將“師愛”貫穿於我校成功教育的每一個環節、每一個細節，愛必能浸潤每一個學生的心靈，職業教育必能為每一位學子架起通往成功的金色橋樑！