學習身邊的榜樣的演講稿7篇

在演講稿中，我們要用生動的語言勾畫畫面，在寫演講稿的時候，可以表達自己的觀點，下面是本站小編為您分享的學習身邊的榜樣的演講稿7篇，感謝您的參閱。

學習身邊的榜樣的演講稿篇1

榜樣，可以是偉大的，也可以是平凡的，可以是一個人，也可以是多個人，我覺得，只要能給您教育，讓您覺得有可學的東西的人，都可以是我們的榜樣。

因為，我們尋找榜樣的目的就是要提高自身的修養與素質;在我以前的經歷中，深深地給我以榜樣力量的人，有這麼幾個。

首先我想從稱謂這裡說起，這個稱謂很簡單，但很尊敬，就是“您”這個詞。那是我的一位老師，他教我們語文，他是我們學生最愛戴、最尊敬的老師，因為他的嘴邊，“您”這個詞一直掛著，他並不是簡簡單單的說說而已，而是真真正正的尊重身邊的每一個人，無論老師，還是學生。如果他提問同學，他就會很和藹的說：“___同學，您的意見是什麼那?”或者說：“___同學，您有什麼想法那?”

他是我的榜樣，以前是、現在是、今後也是，我從他身上學到的是尊敬、是尊重、是和藹、是謙虛、更是中華民族的文明。

心裡的榜樣，前行力量，用心去體會，用心去思考，您會知道、明白，這並不是一句簡單的口號，而是真真切切實實在在的東西。

下面，我再給大家說一個我高中時期的事。

這是一個很小的事情，但它給我的印象是異常深刻，給我的動力也是異常堅定。

在這，我想先問大家一句，如果您身邊有一些小垃圾，並且，只要您俯拾一下就可以把它帶走給環境一個清新的時候，您會做嗎?比如說綠化帶上的食品包裝袋、課桌上別人落下的廢棄紙屑，您在方便的時候會撿起來處理掉嗎?當然，您不需要回答，想一下就可以了。

我想說的是，我那位同學他就可以做到，在人來人往的校園裡，他可以很自然、很坦然的把那些可以隨手解決的垃圾撿起來，然後放進垃圾桶裡。這並不是我偶然碰到的，也不是他在做表面工作，而是他真心去做的，並且，他還帶動了他身邊的朋友去踐行這一行為。

我曾經問過他，他為什麼要撿這些垃圾，他不怕朋友們用異樣的眼光看他嗎?

他說，看不到的就算了，看到了，還是撿一下的好，畢竟這不是什麼壞事。至於別人的眼光，你認為他們會鄙視做好事的人嗎?更何況，在這人來人往中，也沒幾個人會注意你在做什麼，不要覺得不好意思。

後來，我就默默的加入了他們的行列，雖然做的不多，但是自己覺得可以的也就隨手撿了，不過，從那以後，我再也沒有隨手丟過垃圾，因為我知道，總有那麼一些人，要為你的隨意而默默付出。

心裡的榜樣，前行力量，他也是我的榜樣，教我以文明，給我以力量，鼓舞我默默的去做一些小事。

朋友們，榜樣的力量是無窮的，尤其是你身邊的榜樣，真真切切實實在在的例子，給您的力量將是巨大的，將是終生的。

我從朋友那裡學來了開朗、學來了陽光、學來了關愛與奉獻。當然，我覺得我這輩子，從身邊的榜樣身上學到的最大的就是——我擁有了一顆又激情、又夢想的心——敢想、敢做、敢成功!

朋友，前方的路還長，我們要學的還很多，就讓我們用心去感受，用心去發現我們身邊的榜樣，讓我們一起在榜樣的鼓舞中——愉快——前行!

學習身邊的榜樣的演講稿篇2

尊敬的各位老師，親愛的同學們， 大家好！今天我演講的題目是——《誠實守信，助人為樂，學習模範，從小做起》。

說起範海濤伯伯，我並不陌生，因為這個模範就在我的家鄉輝縣，就在我們每個人的身邊。我親眼看到了那些可喜的變化，也聽爺爺奶奶爸爸媽媽講過他感人的故事。所以這一切是那麼真實、那麼親切。

我的家在孟莊鎮__村，我們村旁邊就是南李莊了。小的時候我也去過那裡，跟我們村沒什麼兩樣，房子還沒我們村的新呢。可現在， 我可太羨慕南李莊的小朋友了。他們村簡直變成了一個大城市。家家戶戶都住上了漂亮的高樓，路又寬敞又平坦，路兩邊到處都是繁華的商店和多彩的霓虹燈。對了，周圍還有水果批發市場和亨泰家居建材市場呢。爺爺告訴我，南李莊的改變是因為他們有一個好支書——範海濤，他向南李莊的父老鄉親們承諾：“要給父老鄉親們一個像城裡人一樣的家。”聽說這些樓房都是範海濤書記免費讓南李莊的村民住的，一分錢都不用花，就可以住進裝修好的新樓房，每家還能得到2.5萬元的家居款。雖然花了1.6億元，但範書記卻無怨無悔。嶄新的南李莊社群像一座山，告訴我們一句承諾有千斤重。

範海濤伯伯不僅是南李莊的村支書，還是孟電集團的董事長。我的爸爸也在那裡上班。說起6年前爆破小火電的事，爸爸還記憶猶新；“好好的火電廠就這樣灰飛煙滅了，那可是他父親範清榮老董事長的心血呀！”儘管需要損失10億元，還要給1000名待業工人繼續發兩

年工資，可是範海濤伯伯卻咬牙堅持爆破小火電，因為他覺得：“淘汰落後產能，保護自然環境”是每一箇中國人應盡的責任和義務。答應了，就要做到，短暫的痛一定會換來長久的美。

晚上吃過晚飯，媽媽常領著我到我家附近的孟電花園玩。我真羨慕住在孟電花園的人，尤其是冬天，那裡暖氣開放，像春天一樣溫暖。媽媽對我說，孟電花園是我們輝縣第一個樓盤小區，當時由於小火電爆破，沒法給小區供暖。範海濤伯伯花了400萬元搭建臨時供暖線，只為一句承諾，讓小區住戶有個暖冬。

範海濤伯伯不僅誠實守信，而且樂於助人。他花了160萬在村裡建敬老院，無償援助破產企業扭虧為盈、幫助殘疾家庭，資助困難學生，用範海濤伯伯自己的話說就是——要想自己站得住，也要幫助人家一同站得住；要想自己過得好，也要幫助人家一同過得好。範海濤伯伯這樣慷慨大方，我原本以為他肯定用最新款的手機，可是去年看到中央七套《鄉土》節目時才發現，他的手機真是太out了，跟我爸的差遠了。生活中的他更是簡樸，對待自己和家人要求極嚴，把自己的兒子放到輝縣最貧困的拍石頭山區。可是一旦他人需要幫助，他總會在第一時間伸出援助之手。怪不得奶奶總誇範海濤伯伯，說他不僅是誠實守信模範，還是助人為樂楷模。

英雄並不遙遠，模範就在身邊。我們現在還小，不能像範海濤伯伯那樣幹出一番大事，可是我們可以學習他崇高的精神和高尚的道德

品質。從小做起，誠實守信，助人為樂。今天文明國小生，明天正直中國人。

我的演講到此結束，謝謝大家！

學習身邊的榜樣的演講稿篇3

有這樣一個憨厚漢子，他身高一米八一，走路總是大步流星，每天奔忙於最基層的生產一線;雙手粗糙佈滿厚繭，深深的手紋裡，經常留有難以清洗乾淨的油汙;每天都要接數不清的電話，手機儼然變成了熱線。

還是這個人，若沒有中央電視臺新聞聯播的報道，若沒有《光明日報》等各大媒體連篇累牘地講述，我們永遠不會知道，他已將人間大愛默默演繹了15年，他已將愛心悄悄地傳遞了15年。

他就是楊政武，朔黃鐵路公司萬名員工中最普通的一員。

他就是楊政武，那個為了一個約定默默堅守了15年的“倔”小夥。

他就是楊政武，那個受到黨和國家領導人關注成了“名人”之後仍低調前行的人。

事情還得從15年前說起，1996年，楊政武的同班同學李寶元因患擴張性心臟病去世，在此前李寶元的哥哥也因同樣的病離開了人世。兩個兒子接連去世和7萬元的債務，給家在河北省承德農村的李維賀夫婦致命的打擊。

為幫助兩位老人重新樹立起生活的信念，從1996年起，還是在校學生的楊政武就和同學們約定——“寶元的父母咱們得管”。

走出象牙塔後的楊政武孑然一身，不知道自己的明天在哪裡，也不知道自己將要去往何方，生活的艱辛讓這個血氣方剛的大學生嚐到了人生的酸甜苦辣，但他默默地在心裡給自己定下了一個準則，那就是不管生活有多艱難，每年也要資助“李叔李嬸”!這個準則，成了楊政武雷打不動的習慣，一直堅持到現在。

生活中，楊政武什麼都可以省，就是寄給“李叔李嬸”的生活費不能省!即便是自己的生活都青黃不接的時候，他都沒有動過給“李叔李嬸”攢下的錢。

結婚可以簡單，買房子可以退後，可是照顧“李叔李嬸”的事情唯獨不能落下。

一切那麼樸實無華，卻堅不可摧。15年，15張匯款單，56封信，“李叔李嬸”7萬元的債務悉數還清，生活的信心得以重新確立。在這個數字喧囂的年代，這些微不足道的數字平地崛起，卻是那麼地擲地有聲。

就這樣，一個無言的約定，堅守了15年，並依然在繼續。一顆幸福的火種，傳遞了15年，並接著傳遞下去。

若你要問，楊政武何以堅守15年，只因為一種叫做奉獻的愛。

已經不記得有多久沒有再回到闊別已久的故鄉，不記得秋雨過後老家的土牆上是否又多了幾分斑駁和滄桑，不記得在家操勞的妻子是否又多了幾根銀絲，只記得這個工隊缺兩把椅子，那個工隊的宿舍電源線鬆了。

孩子是該上學的年紀了，從他身上的衣服到學校的選擇，哪一樣有楊政武的功勞，沒有。孩子哭喊著要爸爸的時候，他在哪裡?他在澡堂的頂棚維修熱水器;孩子想要爸爸陪著跑步時，他在哪裡?他在滴流磴站區忙著搞綠化。在我們神華，有多少人能親歷孩子的成長?有多少人錯過了人生中僅有的幾件大事?楊政武只是20萬神華人中的一個代表，他們將青春，將風華書寫在神華大動脈上。

你若問楊政武何以如此堅守崗位，只因那份對職業說不出的熱愛。

楊政武無意成為優秀，也從未想過當什麼先進。但他在那平凡的崗位上，認真做好每件事的態度，讓每一個朔黃人都折服。剪枝修草、灑水澆花、洗碗端盤子，接電源，換燈泡，維修管道，修理熱水器，招待所大事小事，沿線各個站區的綠化工作，哪裡都能見到他的身影。廢寢忘食有了回報，餐風宿露有了收穫。沿線的綠化成了一道亮麗的風景線，並得到了當地政府和集團、公司領導的肯定。維修技術也是突飛猛進，但他永遠都是那個一個電話就到的“政武”。從不喊累，從不推脫的他，成了大家公認的大忙人，好人緣兒。

若是沒有人提起，人們都要淡忘掉他大學生的身份了。因為樸實的性格，也因為生活的歷練，讓他已褪去了那層光環，甩掉了那副架子，當別人左一個抱怨右一聲嘆息時，他卻已經在用辛勤的汗水去上孝老父，下養妻兒，還時時接濟著遠在他鄉的“李叔李嬸”。

百善孝先，大愛無言。

讀著楊政武那令人熱淚盈眶的感人事蹟，看著楊政武那跑前奔後的忙碌身影，我在默默地思量：

心在哪裡安放?心在鋼鐵長虹安放!紮根基層，紮根一線，風風雨雨，日出日落。那晝夜不息的車輪和飛揚的鳴笛聲，迴盪在大山深處。那太行山間彎彎的鐵道，滹沱河上長長的鐵橋，長梁山麓深深的隧道，還有那斗轉星移的白雲和月亮，一定會記得，這些穿梭在神華鐵路大動脈上披星戴月的忙碌身影。

一句話，一輩子，一生情;一個大學生，一個老實人，一個普通勞動者。

這就是楊政武，一個淡薄名利、默默無聞的人。 這就是楊政武，一個誠實守信、一諾千金的人。 這就是楊政武，一個耿直淳樸、樂觀豁達的人。那如磐石的堅守，將震撼朔黃每一個人。

那如生命的大愛，將激盪神華每一顆心。

我們每一個人，都將執著這份愛，奉獻朔黃，奉獻神華，奉獻人間。

學習身邊的榜樣的演講稿篇4

尊敬的各位領導，各位同事，

大家好！

作為一名普通教師，能夠站在這個臺上演講，我感到非常的榮幸，謝謝大家。今天我演講的題目是《照亮自己照亮別人》。

有這樣一種說法，我們生活中不缺少美，缺乏的只是發現，其實這種說法也適用到感動上，我們有時缺乏對感動的領悟，只是更多時候沒有刻意去察覺，其實感動無處不在。

人一生中有過許許多多的感動，也許觸動了你的內心，或使你熱淚盈眶……我也有很多感動，也許是職業的原因，我接觸到的感動更多的來自我的同行，他們和我素不相識，我們也許很遠，遠隔千里，但我們也很近，因為我們都在三尺講臺上譜寫自己人生。

她叫，也是一名教師，和絕大多數老師不同的是，她似乎更喜歡用母親一樣的感情去對待她的學生。和藹可親，卻也沒有因此而放低對學生在學業上的高標準。

“學生最重要的就是學知識，學做人。不但要成才，還要成人。我是他們的老師，我有義務教會他們必須要學會的東西。要對學生負責，對學生家長負責，最重要的是要對自己負責。”一臉真誠的回答。正是有著這樣的信念，讓她深得學生的喜愛，同事也對她讚譽有加。

由於平日裡總是與學生在一起，有時都忽視了與自己孩子的交流。“孩子總抱怨我，從沒帶她出去玩過，一回來就看電腦備課工作。”提起自己的孩子，她無奈的笑了笑。雖然如此，她也沒有放棄自己的信念，看到自己學生的成長，她笑的比誰都甜。

身為母親的，有著細膩的觀察力。不管是課堂還是生活中，她都會放下自己老師的身份和同學保持平等關係，拉近與學生的距離。有時候學生上課不認真聽講，她一般上都不會在課堂上直接點名，而是下課後找學生交流。“我平等對待學生，尊重他們，他們也很尊重我。所以，我教了這麼多學生都沒遇到讓我頭疼的。”

正是親切與平和的教學方式，讓她的學生都十分樂意與她交流，贏得了許多學生的信任。班裡一個男同學，長得比較矮小，家庭條件比較差，很自卑。細心觀察到，他總是獨自一人坐在一個角落裡聽講，上課也很不活躍。後來，私下找到該同學談心交流，漸漸地打開了他的心扉，取得了他的信任。後來每次上課他都會坐到最前面聽講，人也變得開放自如了。“後來他有生活上的問題，也會來找我幫他排解。我很欣慰學生能這樣的信任我。學生的信任是我最大的動力。”談到學生，彷彿在講自己的孩子一樣，眉目間露出淡淡的欣慰與自豪。

看似很平淡的故事，卻有著一種不一般的涵義，細細品味，一面是用母親般的感情對待自己的學生，用細膩的眼光關心著每個學生，一邊又是嚴格的標準要求著學生和自己，這只是一份很普通的感動。

只有在默默無聞中，我們才能讀懂。

“剛進學校，我就鐵了心，打算破罐子破摔，這輩子都不想回頭了。但想不到，張老師對我這麼好，我不能沒有良心。”這是一位被老師的愛心感化了的學生的心靈感悟。我也是一名普通的教師。他的班裡有個學生叫李強，小李強自幼父母離異。見到他時，李強頭髮蓬亂、滿臉汙垢，一雙驚恐的眼睛四處張望，充滿了戒心和敵意。多年工作經驗的懂得，必須用愛去消除孩子的對立情緒和焦慮心理，他發現李強沒有被褥和換洗的衣服，便從自己家中抱了一套被褥，把自己孩子的衣服拿來給他穿。在幫李強換衣服的.時候，發現他身上有疥瘡，嚴重的部位已經開始流出黃色的膿水，就立即帶他去醫院進行治療，每天晚上給他清洗感染部位、換藥,並進行心理輔導……經過兩個多月苦口婆心的勸導，李強那顆封凍的心慢慢被融化。

我們經常聽到現在的小孩不好管，可很多教師缺乏的是放低姿態和孩子溝通，甚至是用高高的姿勢俯視學生。很多教師懂得要溝通，但他們沒有做過，或者不屑一顧。有多少教師對待學生比自己的孩子還親，正是這個不同的地方，凸顯張老師的偉大，這也是一份感動。

俄國哲學家車爾尼雪夫斯基曾說過這樣一句話：要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。明代思想家李贄也曾說過：動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

教師教育的不僅僅是知識，還有學生的靈魂。在教師隊伍中，總有一群普通的人民教師在默默無聞地奉獻著，他們用平凡的付出為學生精心編織著一個個美麗的夢想；用知識為學生架起騰飛的橋樑；他們如同滄海一粟，在各自的崗位上默默工作。

我們身邊不缺乏感動，缺乏的是如何讓別人的感動照亮自己，讓自己的感動也去照亮別人。作為一名教師，我會向給予我們感動的同事去學習，學習他們的忠誠，學習他們的認真，學習他們的愛。在自己的三尺講臺上精益求精，演繹出自己的感動，今天別人照亮了我，明天，我要去照亮別人。

謝謝大家，我的演講完了。

學習身邊的榜樣的演講稿篇5

美德，是我們生活中必不可少的一部分。究竟什麼才是美德，怎樣才算擁有美德?這個問題的答案我從“美德少年”湯一凡的身上找到了。

湯一凡是一名“品學兼優”的好學生，他充滿愛心、熱愛學習、樂觀向上、陽光自信，在各方面都是一個佼佼者。他的這些優點都值得我們學習，但最讓我感動和欽佩的是他樂於助人、無私奉獻的美好品質。無論誰有困難，他都毫不猶豫地主動伸出援助之手，他總是默默地把自己的愛心和關懷奉獻給每一個需要幫助的人。有的同學在他的幫助下變得開朗而自信了;有的同學在他的幫助下變得積極上進，熱愛學習了;而更多的同學在他的帶動和影響下，也熱愛關心他人、幫助他人了。老師喜歡他，同學們也喜歡他，他的優良品質值得我學習，他無愧於美德少年的稱號，我也要像她一樣，當一個品德出色、助人為樂的人!從他的身上，我真正感受到了美德的重要性。一個人，不管身處什麼樣的環境中，只要他擁有美德，他就不會失敗，美德會幫助他。別人願意跟有美德的人交朋友，也願意幫助他。而且美德會感染人。就是說美德不僅能讓你成功，還能讓別人喜歡你，讓你周圍的人受益，豈不是很好。

人生是條漫長的路，美德就是一盞指路明燈，燈光亮一些，黑暗就少一些，有了這盞燈，你就不再害怕旅途中的黑暗，重新看到前方的光明。

學習身邊的榜樣的演講稿篇6

老師們，同學們大家好。

今天國旗下講話的題目是：遵守行為規範，爭做文明學生，學習身邊的榜樣。

自古以來，人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小節，只有在實際生活中積小善，才能成大德。如果把良好的行為習慣看成是一種“精神儲蓄”的話，我們可以這樣說：“人在其整個一生中享受著行為習慣所產生的利息。”

走在著整潔美麗的校園，坐在寬敞明亮的教室，也許你並不在意自己偶然說出的一句話，也許你不留心踩在腳下的花草，也許你已經習慣自己旁若無人的喧叫……可是，你已經成為《良好行為習慣》的破壞者，作為新時代的學生，我們的一舉一動，一言一行都是我們內心情感的外露，都是我們品德情操的體現。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，沒有規矩不成方圓，為了保證人們正常生活，每個國家都有法律，與此同理，在學校我們要成為合格的學生，最基本就是遵守校規。請同學們自覺做到以下幾點：

1．自行車進入校門，請下車推行，按照指定位置停放並上鎖。

2．早晨到校後，或朗讀、或看書、或做習題，不高聲喧譁。

3．課間自覺整理好下一節課的學習用品，整齊放在課桌右上方。

4．上課鈴一響，立即安靜端坐，等待老師上課。

5．去客體教室上課，安靜輕盈，整齊有序地排隊前往。

6．就餐時，按位就坐，安靜就餐，不對著別人的餐盤說話。

7．進老師辦公室喊“報告！”聲音要適度，待老師允許後進入。

8．與人交流時，身體對著他（她），目光注視他（她）。

9．打噴嚏或咳嗽時要用手捂住嘴巴。

10．見到老師輕聲問候“老師好。”接受別人幫助說“謝謝”。

11．不要盯著正在受批評的同學看。

12．輕輕推門，隨手關門。進出時，為別人扶住門。

13．上下樓梯輕上緩下，靠右行走。

14．排隊集會靜齊快，列隊整齊有精神。

15．人離座位，凳放桌下，輕拿輕放。

16．彎腰撿起你能撿的垃圾。

17．上廁所後不忘沖水，洗手。

18．無論在哪裡吃完東西，都要對你的垃圾負責。

19．公共設施是我們親密的朋友，請大家自覺愛護。

20．做錯事情趕緊說“對不起”，並立即改正。

21．不隨意穿越綠化帶。

22．課間不在走廊上、教室裡追逐打鬧，做遊戲。

大教育家誇美紐斯曾說：“德行的實現是由行為，不是由文字。”而我們最好的行為就是從現在做起，從身邊的《良好行為習慣》做起。

謝謝各位同學和老師，我的演講到此結束！

學習身邊的榜樣的演講稿篇7

榜樣是什麼?榜樣是一種力量，彰顯進步;榜樣是一面旗幟，鼓舞鬥志;榜樣是一座燈塔，指引方向;榜樣給人力量。

金弦玉翎射蒼穹，挾雛龍，懾群雄。與雁同徵，鐵騎踏春紅。漢室江山如殘月，觀滄海，傲意濃。登上九五至尊的寶座君臨天下，是每一個有雄心的政治家一生的渴望，那種"談笑間人頭落地，揮袖間千萬人膜拜"的誘惑不是每個人都可以抗拒的。我的榜樣也參與了誰能問鼎天下的奪位戰爭，他就是曹操。雖然從古至今他一直以負面形象出現在人們的視野中。

問三國誰乃真英雄?在我心中自是曹公。起初我敬佩關羽，厭惡曹操奸詐，但是考試失利後難眠的一夜，心頭一觸，原來曹操才乃真英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵後痛定思痛;這位漢丞相敗走華容道時面對諸葛亮周瑜的嘲笑;這位魏王在割須棄袍後巧施反間計，連遭挫折卻始終不忘一統天下的抱負，不像劉備，被大火火燒七百里聯營，燒回白帝城一病不起;不像孫權，奪去荊州，守著父兄基業面南稱帝，曹操把堅強演繹到極致。"老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。"曹公的詩令人好不痛快!

困難打不倒，挫折打不倒。曹操讓我學會堅強。

曹操，奸詐多疑，敢"挾天子以令諸侯"。但能者居上，為何偏姓劉者可當帝?曹操的一生，有不少罪過和錯誤，但正如魯迅所說的。他是我國曆史上"一個很有本事的人，至少是一個英雄"。

他是一位有名的政治家，除了"挾天子以令諸侯"，還稱王不稱帝，說"天下為定，不得遵古"。是多麼有先見之名!

他還是軍事家，不計前嫌，招賢納士，以少勝多的官渡之戰，使敵我力量發生了巨大變化。雖然，火燒赤壁使他元氣大傷，但他毫不氣餒，真乃帝王之大氣也!

他又是文學家，"投死為國，以義滅身，足垂於後。""夫有行之士未必能進取，進取之士未必能有行也。"這樣膾炙人口的詩句。

當然，人非聖賢孰能無過，曹操也有自己的缺點。他太多疑，誤殺呂伯奢，成為後人反感他的重要原因之一。但曹操並沒有說"寧教我負天下人，休教天下人負我。"三國志中記載其原話是，"寧我負人，毋人負我"。意思是："是我對不起別人，難道沒有人對不起我嗎?"這是一個反問句，自責的反問句。羅貫中杜撰其實是別有用心，實為貶低曹操。而曹操原話又加上說話的語調則更能說明他是在進行自我安慰。

榜樣的力量是無窮的。曹操的雄才大略、足智多謀、不避強豪、不念舊惡、飽讀詩書、唯才是用、都是我要學習的，我想做曹操那樣的人。

最後，我得出結論，三國鼎立初期的英雄人物中，唯操爾，曹操是我一生中最好的榜樣!，我永遠以他為我人生道路上的一盞明燈!