身邊的感動演講稿8篇

演講稿能夠體現我們演講的目的和手段，演講是針對與社會公眾所展開的活動，如果想發言有水平，就必須要反覆鑽研你的演講稿，本站小編今天就為您帶來了身邊的感動演講稿8篇，相信一定會對你有所幫助。

身邊的感動演講稿篇1

尊敬的各位領導，親愛的同事們：

大家下午好!

今天我演講的主題是《感動，就在我身邊》。

我們時常聽到一些讚美老師這個職業的話語，譬如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”、“教師的事業是太陽底下最光輝、最神聖、最值得驕傲的事業”的時侯，就突然感覺教師很偉大，很崇高，但同時也產生了一些疑惑：為什麼做老師非得要像春蠶、蠟燭那樣犧牲自己的生命去奉獻自己的青春呢?等到自己真正走上三尺講臺的時候，才漸漸深深地感受到選擇了老師就是選擇了責任、選擇了奉獻。

曾經以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像譚千秋那樣壯烈，在災難來臨時捨生取義;像張麗莉那樣悲情，用自己的高位截肢換來學生的人身安全。後來我在日常工作中才發現做一名優秀的老師並不一定要有什麼驚天動地的大事，也不必要有什麼氣吞山河的業績，平時你只要把普通的、平淡的、瑣碎的日常工作做細做實就夠了，其實停下腳步，來看看身邊的人，我才發現：真正的好老師，並不是遙不可及的，高尚的師德其實是樸素的，它沒有閃閃的金光，沒有過多的渲染，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著學生的心。在這麼多年的工作中，我校全體教師在馬校長的帶領下，用熱心、關心、和愛心溫暖著每位學生，他們的一言一行都在詮釋著做為一名優秀教師的深刻內涵，那就是——責任和奉獻。我時常被他們的這種精神感動著，雖然他們沒做什麼驚天動地的大事，但他們年復一年、日復??

日立足三尺講臺，捧著一顆愛心和責任心，培育祖國未來，在平凡中蘊含著些許感動。今天我就和大家一起來分享我身邊的感動。

在我的身邊，還有這樣一位老師，她性格溫和、謙虛、寬容。她沒有說過什麼豪言壯語，也沒有什麼轟轟烈烈的.偉大事蹟，但我卻能從她點點滴滴瑣碎的小事中，看到她作為一名優秀教師的良心和品質。她就是我校九年級(2)班的班主任—邵老師，這個班剛上九年級時，學生日常行為習慣不太規範，平時言行舉止比較隨便。邵主任接手班級以後，堅持每天做到早、中、晚和學生同步，風雨無阻，學生都親切地喊她為“大媽”。她利用班會課以及其它時間，給學生講紀律的重要性，講做人的道理，她還通過講各種勵志故事和勵志格言來激勵學生，如“人生能有幾回搏，今日不搏何時搏”、“天空因彩虹而絢麗，生命因拼搏而精彩”等。她從不對學生髮脾氣，總是和風細雨般的教育著學生，慈母般地愛著學生、感化著學生。就這樣過了一個月，學生們找到了自信，變得自覺了，學風和班風明顯好了起來。現如今，九年級(2)班優生最多，平均分最高，成為整個九年級年級中的優秀班級。

其實，在我們的身邊，何止一個邵主任讓人感動呢?我校的一些老同志雖然年齡大了，但是他們仍然兢兢業業、勤勤懇懇、任勞任怨，當學校安排他們具體工作的時候，他們並沒有講多少價錢，而是顧大局、識大體，一口答應下來，堅決服從學校的工作需要。像濮彪老師，今年下半年臨近退休，但他仍然還堅守在學校的油印室，負責全校的油印工作，對各位老師遞過來的試卷一絲不苟，從不拖拉。像黃兆專老師，嚴重“三高”，還承擔學校的英語學科教學工作，他的家遠在棉花鎮，但他每天早晨都堅持六點到校，輔導學生早自習。像盧亞權老師，前年被查出耳聾耳鳴，醫院建議他最好在家休息靜養，但他卻說：“我走了，這群孩子怎麼辦?”樸實的話語蘊含著他對學生、對學校強烈的責任感和濃濃的愛意。

在這些老同志的引領下，我校的年輕老師更是朝氣蓬勃，腳踏實地，向身邊的優秀看齊，嚴格要求約束自己，演繹著一個又一個感動。

我校的張老師，今年擔負著九年級兩個班的英語教學工作，他起早貪黑，一心撲在工作上，無論在早晨、中午還是下午的課外活動時間，都隨時能在班級看到他那忙碌的身影，自己的女兒雖然在張集國小讀書，但他一點也顧不上，不知有多少次，當他晚自習回來的時候，女兒已經趴在辦公桌上睡著了。當有人說他這樣有點傻時，他只是對著別人微微的笑了笑。還有像付萍萍老師，擔任八年級兩個班的英語教學工作，她盯勁十足，英語學科知識點本身就瑣碎，所以她經常讓學生到她那兒當面輔導，默寫單詞、句子，背誦課文，在她的辛勤教育和悉心輔導下，所帶班級成績穩居全區前列。

這樣的事蹟又怎能說得完呢!這點點滴滴，如水晶一樣晶瑩剔透，折射出每一位優秀教師的精神世界，通過身邊的故事，我終於明白了，真正的優秀教師離我們並不太遙遠，它就體現在我們的身邊，表現在我們的日常工作中，感動就在我們的隊伍裡。它是一種狀態，是孫軍主任的溫文爾雅，春風化雨;它是一種行動，是孫建喜、程曉偉等老師對學生的悉心呵護，苦口婆心，是肖本軍、卜書前等老師對教學的勇於擔當，善於學習;它也是一種精神，是周瑞金主任的吃苦耐勞，從不抱怨;是廣大教師的大愛無痕，無私奉獻;它更是一種風格，是馬校長的銳意進取，大膽創新，是陸校長、張校長等人的求真務實，無私奉獻

這，就是我們身邊的感動，也正是這些點點滴滴的感動匯聚成了我校團結、求實、奉獻、爭先的工作作風，也正是在這樣一種工作作風的感召和影響下，我校才在激烈的競爭中穩步前進。汪國真曾說：人，不可以使自己偉大，但卻可以使自己崇高。我深知教師代表著一個使命，也代表著一份責任。就像朱局長在全區教師培訓大會上說的：“老師要明確我是誰，為了誰，幹不好工作對不起誰;做人要知足、做事要不知足、做學問要永不知足。”這幾句話看似簡單，實則有人一生都難以領悟。所以我們一定要按照朱局長要求的那樣，不僅要增強身上的這份責任感和使命感，更要在平時的工作和生活中增強正能量，傳遞好聲音。

親愛的老師們，我們既然選擇了三尺講臺，既然選擇了教師這個職業，就讓我們一起在這條充滿希望和豐收的道路上堅定地走下去吧!讓我們摒棄小我，心存大愛，讓我們志存高遠，學習楷模，讓愛的種子生根發芽，讓愛的花朵處處芬芳，讓教師的生命在奉獻與耕耘中——熠熠閃光!

我的演講到此結束，謝謝大家!

身邊的感動演講稿篇2

尊敬的各位領導、各位評委、各位朋友：

上午好！

我叫常勇，來自蔣華國小，今天我演講的題目是《我身邊的感動》。我是一名普通的教師，在“創先爭優”活動中，蔣小全體黨員，踐行他們的承諾，用熱心、關心、愛心溫暖著每位師生，他們的一言一行在詮釋著做為一名黨員先進性的深刻內涵，那就是——奉獻。

我和我的同事時常被他們的這種精神感動著，雖然他們沒做什麼驚天動地的大事，但他們年復一年立足三尺講臺，捧著一顆愛心，培育祖國花朵，在平凡中蘊含偉大。今天我要和大家一起分享我們身邊的感動。

原校長朱鳴在他離任前的那幾天裡，為學校的發展，為師生的生活，為師生的健康不停地忙碌、奔波。學校食堂的冬菜買回來了，教師的健身器材購進來了，明年“六一”活動的舞臺有著落了。今天五十六歲的老校長，他真的不知道要內退了嗎？他不知道家裡還有病重的妻子要照顧嗎？不是，他堅守的是一名黨員幹部的責任。

我們的新校長唐晨五急教師之所急，想學生之所想。冬天，他發現臺階上有結冰，就親自一鍬一鎬把冰除掉。由於學校經費緊張，教師外出聽課要自己出車費，他當即說，這個錢我來出，學校活動怎麼能讓老師出錢？他堅守的是一名黨員的信念。

工會主席楊衛軍不管在哪裡都可以看到他忙碌的身影，不熟悉的人一定會說他是一名後勤人員。五一長假學生食堂的搬遷、改造，都親自設計方案，協調進度，沒有影響教師學生的生活。暑期六十多天的校安工程，更是每日每夜堅守在工地，監督質量，上報工程進度。他沒有休息一天，保證了學校的正常開學。他堅守的是一名黨員的職責。

團支部書記唐偉，為了學校的工作，三次推遲婚期。第一次是因為愛人帶九年級，第二次因為蔣小團支部爭創五四紅旗團總支，第三次是因為學校舉行六一匯演，這一推就是三年。他堅守的是一名黨員的執著。

優秀班主任羅海燕，她的父親病故，家庭本來就不富裕，班裡哪個同學有困難，她總是給予關愛，給貧困生資助多少錢，她自己也不清楚，她把自己的愛全部給了孩子。她堅守的是一名黨員的愛心。

特崗教師魏虹，雖然產假未完，孩子還在哺乳期，為了不耽誤學生的學習，義無反顧的回到學校。她堅守的是一名黨員的追求。

這樣的事蹟又怎能說得完呢！這點點滴滴，如水晶一樣晶瑩剔透，折射出每一位黨員精神世界，而這正是蔣小黨員在爭先創優中集中體現，這正說明了黨支部是先進性引領六中跨越發展團結、求實、奉獻、爭先的集體。

他們雖然從事著平平常常的工作，但卻默默地用自己的言行詮釋新時期共產黨員的先進性，踐行共產黨員對工作和生活，對事業和理想的莊嚴承諾，在平凡的工作生活中，他們用自己的實際行動，為黨旗添光彩。說他們平凡，是因為他們都是普普通通的老師，他們有著常人一樣的生活，一樣的血肉之軀，一樣的喜怒哀樂。但他們甘願奉獻自己，自覺地站在群眾的前列，在新的長征路上釋放著自己，他們像一面面鮮明的旗幟，引領我們共同去開創教育事業的美好未來。

身邊的感動演講稿篇3

尊敬的老師，親愛的同學們：

我是佛子山國小五年級的***，今年十歲，《中國精神頌》裡面的小故事我都認真的看完了。

也許我還太小，裡面的一些故事讓我感動之餘，也讓我為之驚奇，甚至我還會動用想像力去問，《27年寫成本草綱目》的李時珍為什麼不找10個夥伴，這樣用2.7年就可以完成《本草綱目》；愚公為什麼不搬走自己，卻非要去動幾十萬年也難得搬走的大山；《砍樹留鄰》裡的那兩家人為什麼要用砍樹這種違法的方式來換和平。或許因為他們生活的年代久遠了，他們的行為讓我不解，但我還是為他們孜孜以求的品格而沉醉。

但是書中袁媛、馬鵬飛等小英雄就像我身邊的同學一樣親切，他們的故事就像發生在我身邊一樣的真實，讓我感動！

8歲的袁媛在父母因煤氣中毒暈倒時，她有點兒害怕，但是沒有哭，她想起起老師在生存教育課上教的自救知識，馬上實施起來：第一步，她迅速地關上液化氣閥門；第二步，她打開了家裡的門窗；第三步，她撥打了110，120電話求助。袁媛的果斷勇敢贏得了寶貴的搶救時間，將父母從死亡線上拉了回來。

13歲的馬鵬飛從5歲起就開始做“家長”，父母離異不知去向，5歲的他開始燒水做飯，擔負起了照顧生病的奶奶的重任，而馬鵬飛還沒有因此耽誤學習。貼在馬鵬飛床頭的作息時間從早上5：00到深夜23：30密密麻麻寫滿他這一天需要做的事情，至今已經堅持了9年。他說：“奶奶把我照料，我照顧奶奶是理所應當的”。

其實在我身邊，就有許多像袁媛、馬鵬飛一樣的同學，他們在學習中遇到困難的時候，不逃不躲，勇敢地面對並解決它；在生活中遇到困難的時候，不會被困難嚇倒，積極思考，勇於嘗試，最後困難總是迎刃而解；還有的同學是低碳生活擁護者，他們是家裡和學校裡的節水節電小小監督員；特別是我們同學中有好多像馬鵬飛哥哥一樣的留守兒童，他們在家裡幫爺爺奶奶分憂，在學校認真學習、團結同學，自強不息，快樂健康成長。

這些我身邊看得見、摸得著的同學就是我心中的英雄。他們從身邊的小事做起，堅持在生活中少浪費一滴水，少折一枝花，多種一棵樹，多讓一次座……這些點點滴滴無不是中國精神的體現，無不是為今日成功的中國添彩。

同學們，我們在感動之時，也要向這些小英雄學習；學習他們，讓我們攜手為明天輝煌的中國而奮發進取！

身邊的感動演講稿篇4

各位老師：

大家好！

感動是一種發現，於人於自然；感動是一種感激，於理解於關懷；感動更是一種動力，于思想於志向於行動。總之，我們的生命少不了感動，是感動讓我們記住過去，體味現在，憧憬未來。

其實，只要我們細心去觀察、去發現，會看到我們身邊有很多感動著我們的人。他們有學生，有老師，有父母……他們都在以不同的方式感動著我們。今天我就從中選取一位典型，與大家分享一下他的故事。

他是一位有著豐富教學經驗的老教師，擔任過村小教導主任職務，曾經長年擔任畢業班語文教學和班主任工作，現在已經成功轉型，成為我校科學學科的領頭人，說到這裡相信大家應該已經猜出他是誰，對了，他就是熊幹才老師。從語文學科轉軌到科學學科，站在新起點上，他知道其實要想上好科學課並不容易，科學學科不是所謂的“小兒科”，科學學科知識包羅永珍，涉及到的知識面非常廣，涵蓋物理、化學、生物、地理等學科的基本常識。

他沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準、嚴要求對待自己，在教學上他認真備課、認真上課，開動腦筋、鑽研業務，虛心向其他老師請教，經常見到他在三樓辦公室與李維忠校長、馬軍老師等討論學生作業中的難題。他善於學習，總是抓住外出學習培訓的機會不斷充實自己。

通過幾年的積累，現在對科學學科教學應該已經是輕車熟路了，熊老師對科學學科的熱情，也深深地影響了學生。利用課外時間，他和學生一起做實驗，走近大自然，近兩年，他輔導學生撰寫的科學小論文和製作的科學小發明等頻頻獲獎。此外，他自己撰寫的科學教學設計榮獲姜堰市國小科學設計二等獎。

他還能夠出色地完成科學實驗室管理員工作，能夠協助熊劍文主任做好科學學科的相關工作。記得在去年建立教育現代化的時候，有一次，我們校務會成員利用雙休日在校加班整理資料，學校沒有通知他到校加班，但是他卻一個人默默地來校錄入科學實驗室管理軟體中的相關資料，作為一名老教師，電腦操作並沒有年輕教師那麼得心應手，完全靠的是持久戰，靠充足的時間做保證。要不是我們去食堂吃飯時聽見後教學樓上的聲音上去檢視，還真不知道怎麼回事呢。

熊老師是位多面手，不僅寫得一手好字，而且文學功底深厚。學校相關職能部門搞到活動時經常邀請他寫標語，寫獎狀，做評委，出板報，這時他總是笑臉相迎。他還積極參與文學創作，已有多篇作品發表在姜堰文聯的相關刊物上。還經常受邀去鎮裡參加相關文體活動。

說了這麼多，相信大家對他應該有了更為深刻的瞭解了吧，一位即將離開教師工作崗位的老同志都能始終牢記“活到老，學到老”這樣的古訓，作為我們年輕教師的我們有什麼理由不“愛崗愛生，敬業精業”呢？請時刻牢記：永遠不要做語言的巨人，行動的矮子，要付諸於實際行動。讓我們借即將成立的葉甸中心國小青年教師專業成長俱樂部這一平臺，助推自身的專業成長，也為學校添一份感動，添一份精彩吧！

身邊的感動演講稿篇5

感動是什麼?有的人說，感動就是消防員無私救人，犧牲自我的精神;感動就是武警日以繼夜，奮不顧身的保家衛國;但在我看來，感動並沒有那麼遙遠，或許是生活中的一次舉手之勞，一聲貼心問候，一句真誠關懷，又或是一個善意微笑都觸動著我的心靈，感動是無處不在的，它就在你我的身邊。

記得一次我與同學聊天，她說了我們班李老師的一個經歷。幾年前李老師剛剛邁入特殊教育的行列，在特殊學校教一個患有孤獨症的孩子，孤獨症也被稱為自閉症，是一種嚴重的發展障礙，孩子的父母從來沒聽過孩子叫一聲“爸爸”、“媽媽”。面對這樣的情況李老師並沒有退縮，她知道孩子需要她，家長需要她，這個社會需要她。於是，她無數次的逐字逐句的教他發音，教他喊爸爸，媽媽，教他喊老師好.教他穿襪子，穿鞋子，教他說今天是幾月幾號.儘管很多時候孩子還是不理會，甚至出現情緒反應把老師的手臂咬傷，使勁的打人，用頭使勁的撞牆，但是李老師並沒有放棄而是用最大的耐心和愛心去感動去熔化這塊堅石。用心血與汗水灌溉祖國的花朵.也許，這個小小的事例，只是我們學校許多特教老師中的一個縮影，我們的身邊還有更多的人，為了特教事業奉獻了自己的青春和力量。

捨身救人固然偉大，但有時候感動只是一種執著，一種奉獻。正所謂“平平凡凡才是真”，關鍵在於你是否注意到身邊的平凡人所做出的

不平凡的事，是否留意到那滴從老師臉頰上流落的汗水。播種希望，俗話說：“一年之計在於春，春天是播種的季節，只有用辛勤的勞動播下希望的種子，才會有滿意的收穫。”在我小時候，就想成為一名老師，在三尺講臺上辛勤耕耘，桃李滿天下。於是在這個青春的季節裡，我毅然選擇了成為一名特殊教育教師，用愛心和耐心播種希望。選擇特殊教育教師就是選擇了一份比普通教師還要辛苦一倍的工作，我們所面對的學生需要用百倍的耐心，愛心去教導他們。他們有的生活在無聲的世界裡，有的連最基本的生活自理能力都沒有，還有的只能用憤懣和不滿的暴力行為對待他人。但是我並沒有因為這樣而放棄這個選擇。而是充滿希望的去走這條特殊教育的道路。

大家想想看，海倫凱勒在年幼的時候喪失了視覺和聽力，這對於一般人來說是不可忍受的痛苦。但她並沒有向命運屈服，在老師毫不放棄的教育和幫助下，憑著堅強的毅力戰勝自我，受到眾人的讚譽也成為了殘疾人的驕傲，更給予了殘疾人對未來的希望。她的心中那個熊熊燃燒的希望之火點燃了她對生活的信心。

正是在心中播種了的希望，人生才有了目標，有了方向，理想之帆才會成功的彼岸。

青春在這裡閃光，青春是船，理想是帆，乘著時代的風，駛向人生的長河，去尋找屬於自己的港灣。每個人都有自己的青春閃光點，都曾綻放過青春的異彩，或許是一次不懈的拼搏與奮鬥，或許是一次無私的奉獻與幫助，只是青春像一個奇形怪狀的玩意兒，短短的身子偏偏拖了一個長長的尾巴，像翅膀一樣招搖著，久久不肯離去，現在就好好的珍惜吧，讓你我的青春在這裡閃光!

身邊的感動演講稿篇6

各位領導、各位來賓：

大家好！

我演講的題目是《愛心與奉獻託舉明天的太陽》。當黑暗佈滿心空，當人生遭遇冏途，我想起了她。看到她，我就看到了希望和力量；看到她，我就看到了從容與自信。她是我事業的導師，向我傳授教書育人的祕訣；她是我人生的引路人，教會我求知做人的道理。她，就是釀溪二小優秀黨員教師————厲紅豔老師。她三十年如一日，鞠躬盡瘁，無怨無悔。雖青春不再，仍痴心不改。這痴心是一個教師忠誠教育事業的完美詮釋；這痴心是一個共產黨員莊嚴承諾的最佳演繹。

三十年對事業的執著追求，作為班主任，厲紅豔老師既是學生心中的慈母，又是他們的益友。我們不曾忘記，在一個寒冷的冬夜，電話鈴驟響，一個小女孩無助地向厲老師求救：“厲老師，我弟弟病了，爸媽在廣東打工，我現在該怎麼辦呢？”厲老師話沒聽完，立刻冒著嚴寒迅速趕赴孩子家中，背起男孩就往醫院跑，打針吊水，護送回家，準備夜宵。等一切安頓好後，已是凌晨三點，此時的她已是滿身疲憊。這樣關心學生的事真是不勝列舉。她用愛踐行著：“沒有愛就沒有教育”的座右銘。

作為語文教師，她更是學生心中不朽的神話。從省骨幹到省特級教師，直到全國名師。這一頂頂桂冠對一個教育工作者來說，哪一樣不是充滿誘惑與魅力呢？然而這一切的獲得卻是多麼來之不易啊！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。當老師們在辦公室喝茶閒聊時，她還在輔導後進生學生；當老師們在家午睡時，她早已泡在教室裡指導學生課外閱讀、寫讀書筆記；當夜深人靜時，她依舊為明天的工作忙碌著……

從早到晚，日復一日，她渾身總有使不完的勁，永不疲倦。難道她真不知道累嗎？不，是因為她永遠懷著對工作的滿腔熱忱，對學生的無比熱愛。

我們還記得，她為了訓練好學校鼓號隊，起早貪黑，忙裡偷閒，連續三個月沒有休息過一天，面板晒得黝黑，喉嚨嘶啞充血。厲老師當時才三十出頭，因過度勞累，看上去老了十歲，同事們都憐惜她：“厲老師，你太累，一定不能這樣累下去了”。是呀，白晳的面板，年輕的美貌誰不想擁有，百靈般的歌聲誰不珍愛。

可是，一旦投入工作，她便什麼也不顧，硬是將學校鼓號隊送上最高領獎臺。多少辛酸，多少苦楚，在那一刻化為一縷輕煙，隨風飄散。我們還記得，為了訓練舞蹈隊，最孝順的她，連母親因車禍住院四個院，她都無法抽出一天的時間陪護。她眼裡噙滿了淚水：“媽媽，我真不孝啊！”自古可是忠孝兩難全，“全國紅旗大隊”、“全國優秀雛鷹大隊”、“全國學賴寧優秀中隊”的光榮稱號，就是對她家人的最好的慰藉。

眾望所歸，20xx年2月，厲老師擔任學校主管教育教學的副校長，從厲老師至“厲大隊”至厲校長，儘管角色一變再變，但她對教育的赤膽忠誠，卻絲毫未曾改變。她所教的班級語文素養仍是最好的，學習成績仍是一流的。為了傳授新課程理論，她深入課堂，不辭勞苦，每個年輕教師的成績的取得都離不開她手把手的教導。學校每個榮譽的獲得，都流著她的汗水。

她永遠是甘灑熱血，俯首甘為孺子牛。

這就是一個人民教師坦蕩磊落的襟懷，這就是一個共產黨員平凡而偉大的足跡。傾滿腔熱血，哺育嗷嗷雛鷹，灑一片愛心，播種金色的希望！讓我們把今日的感動化為明天的行動，讓我們共同用愛心與奉獻託舉明天的太陽！

身邊的感動演講稿篇7

大家好！

今天我演講的題目是《開啟心窗，迎接感動》。首先，我很高興能和大家一起在這裡聊聊"感動"這個話題。

感動是一種情感，發於心，成於行。它不僅像一棵莊稼，先播種，再澆水施肥，然後根深葉茂。也不只像一棵樹，先育苗，再移栽，經過防蟲、防風而參天，它更需要我們的感受和感知，需要我們敞開心扉去迎接生活。大家都知道，在水中放進一塊小小的明礬，能夠沉澱出所有的渣滓：那麼如果在我們的心中培植一種感恩的想法，則可以沉澱出許多煩燥、不安，消融許多不滿與不幸。感動，讓我們的生活變得更加美好。

感動像一滴水珠，能折射出一個自然。一朵山花的美麗，一條溪流的追求，一片落葉的瀟灑，都會使我們感動。春風醉心，萬物復甦，世界開滿了呼吸的花朵，燕子撲騰著翅膀歸來尋找那個遺落的花衣……這一切的一切，我們都會感動。

感動是一種溶劑，融化了塵封的蓋子，如煙的溫情就緩緩升騰開了。父母的關愛是無私的，是熱誠的，是偉大的。母親會為了孩子的生命而不惜一切代價。正如那位母親發現自己的五歲孩兒從窗臺跌落時，她奮不顧身地穿過層層阻礙，越過四五十米的街道，奇蹟般地接住了孩子，你們說，是什麼力量能夠有如此的境界？是那股母愛的力量促使她不顧強大沖力會造成的危害去拯救自己的心頭肉，是那股感情的湧動推動她毫不猶豫地去挽回愛子唯一存活的機會！我們感動她的那份關愛，那份真情，那份勇氣。這是怎樣的一份感動！

感動能搭起一座舞臺，任我們展示風采。《千手觀音》就在這樣的舞臺上感動了千千萬萬個人。那一位位風華正茂的聾啞青年，用她們的感動舞出了生命的意義，照亮了我們的心房，她們用纖細的手劃出人生最美的弧線。愛，是我們共同的語言。愛更是我們全人類所共同追求嚮往的主題。《千手觀音》將永遠感動著我們。

"神舟"一飛沖天，舉國歡騰。"神舟遨太空，舉國心相繫！"這些，你可曾感動？可曾激動？可曾自豪？感動，連線著億萬顆心一起跳動，去迎接新的挑戰！

讓青春的心靈寫滿天真，讓天真的思緒化作流雲，讓流雲的瑰麗漂向真摯，讓真摯的感動快快來臨！

我的演講完畢，謝謝大家。

身邊的感動演講稿篇8

xxxx年的那個夏天，我告別了豐富多彩的校園生活，踏上了漫漫的教育征途。那時的我，對三尺講臺充滿了嚮往，迫不及待地想把自己的學習所得運用到教育實踐中去。一開學，我便全身心地投入到教育教學工作中，努力使自己儘快實現從學生到教師的角色轉變，並立志做一名優秀的人民教師。

在平時工作中，我時刻用這一標準來規範自己的言行，傾心教育教學事業，認真完成領導交給的各項工作任務。

記得剛參加工作的第一個學期，我擔任的是三年級的語文教學工作，第二學期因課程改革發展的需要，上級部門決定從2xx0年秋學期開始國小逐步開設英語課，當時由於師資緊缺，需要抽調部分教師參與脫產培訓，於是我有幸參加了姜堰市第一屆國小英語師資脫產培訓，經過四個多月的系統培訓學習，我以優異成績結業，並榮獲“優秀學員”的稱號，同年秋學期開始擔任英語教學工作。

由於英語課程剛剛實施，人少課多，所以我就開著摩托車不停地輾轉於中心校、楊李國小、三沙國小三校間進行英語教學工作，到了冬天，刺骨的寒風凍得人直打哆嗦，雪後的寒氣更是逼人，手上雖然戴了兩層厚手套，但手指仍感覺凍得疼，抵達學校時，手都凍僵了。接下來，在xxxx至xxxx年的那一學年，我擔任了六年級五個班的英語教學，而那一年第二學期又恰逢全市首次舉行國小英語統考，為了幫學生做好英語複習工作，有一個月的時間我都是從早晨到校一直上到晚上放學，其間辛苦不得而知，但我認為作為一名年輕教師，苦點兒、累點兒都算不得什麼，關鍵在其間我的意志得到了磨鍊，我的工作能力得到了提高。

在此後的工作中，我也曾因自身身體原因和學校工作需要擔任過其他學科的教學，但是不管教學哪門學科，我都能潛心鑽研教材，分析本班情況實際，採取相應的教學措施，竭力讓學生能學、會學、學好。

平時，我很看重聽課的機會，我覺得聽課是讓自己進步最快的一條途徑，因為在聽課的過程中，不僅會學到別人的長處，而且也能在反思中發現自己平時的不足。

其次，我狠抓課堂教學，在充分鑽研了教材和學生實際後，精心設計教學過程，將教學的新理念以及聽課所得的他人之長融入自己課堂實踐中，並在教學實踐中嘗試形成自己的教學風格，努力走出一條屬於自己的教改之路。

再者，每節課結束後，我都會認真進行總結和反思，我深深地知道教學反思是“教師專業發展和自我成長的核心因素”，堅持反思可以總結實踐，昇華經驗，發現自身的不足。

在學校的教研活動中，我帶頭上好教研課，和大家一起探討教學中的得與失以及教學中的困惑，積極尋求解決策略，並利用休息時間把平時積累的經驗整理出來，經過一次次的嘗試和總結，我有兩篇論文在省教育學會獲獎，兩篇在泰州市獲獎，4篇刊登於《姜堰教研》，多篇專題小結被評為優秀專題小結。

xxxx年我在本教研區的教研課受到各位領導和老師的好評，同年參加姜堰市國小英語教師基本功大賽，雖然面對的是許多英語專科生，但我仍然以優異的成績順利通過筆試和理論測試，並在最後的課堂教學評比中獲得三等獎。

在搞好教學和教科研工作的同時，我還注意班級管理工作研究，向書本學習，向有經驗的老班主任學習，時刻以優秀班主任的標準來嚴格要求自己，不斷在實踐和探索中充實自己，讓自己更加成熟。這些年來，本人所帶班級班風好，學風好，在學校組織的各種活動中多次獲獎。

在班級日常工作中，我堅持進行安全教育，美德教育，學習目的教育和理想教育，關注後進生和留守兒童。去年秋學期，我所接的班上有一個特殊家庭的孩子，他叫馬金偉，第一學期臨近期末他媽媽因精神不正常堅持不讓他上學，並將他鎖在家中，我便和王國蔭校長一起到他家去做工作，敲了許久的門，都沒有人理睬，後來還在他鄰居的幫助下才得以見到一家三口，見面之後，王校長先進行了一番思想動員，而後我又在他媽媽面前將馬金偉同學好好地表揚了一番，並將其間利弊細細剖析給她聽，媽媽才勉強允許他來上學。

回校後，我和幾位科任老師儘快分工好時間，給他補課。馬金偉是一個懂事的好學生，成績不錯，但在班上並不算突出，可學期末我仍然發給他一張“三好學生”的獎狀以資鼓勵，我深深知道這張獎狀對他的分量。看到獎狀後，爸爸和媽媽都欣慰地笑了。今年3月份媽媽又發病，將孩子鎖在家中，怎麼說都不讓來，後來我和卞瑾老師又主動上門去做工作，接觸後，我們發現孩子的思想已受了嚴重影響，他堅決不出那個房間，而且開始嚎啕大哭，怎麼辦呢，我們不能就這樣丟下他不管啊，於是我和卞老師輪流做思想工作，在幾番引導下，他終於點頭同意返回校園，我們也長長地舒了一口氣。

在此後的這段時間裡，我經常找他聊天，瞭解其思想動態，鼓勵其做生活的強者，學習的強者。現在，馬金偉同學已漸漸從生活陰影裡走出來，發奮學習，為自己美好的明天不懈努力。

當然，這只是平時教育工作中一件微不足道的小事，但我始終認為，師德是每一名教師必備的最基本的素質，是為人之師最起碼的道德準則。在省教育現代化驗收組來驗收的那段日子，我因感冒引發了鼻炎，並且嗓子都嘶啞了，雖然我知道自己急需休息，但我不想因我的休息而影響學校的工作，要知道那段時間每個人的工作都是滿滿的，我休息了，誰來替代我的工作呢？所以儘管上課時聲嘶力竭，我仍然堅持到驗收結束才請假休息。

這十多年來，我全身心地投入教育教學工作中，切實提高自身師德修養和專業素質，潛心班級教育管理研究，以滿腔的熱情奉獻於教育事業，極力以高尚的情操和寬廣的胸懷來待人接物，以欣賞的眼光和中肯的鼓勵來教導學生，腳踏實地，孜孜以求，為教育的美好明天貢獻自己的光和熱！