高中讀書筆記散文集摘抄及感悟心得3篇 讀書筆記:高中散文感悟
這篇文章主要是介紹高中讀書筆記散文集的摘抄和感悟心得。通過對這些精彩散文的閱讀和思考,我們可以更好地理解和感受文學的力量,同時也能夠從中獲取啟示和啟迪。無論是語言表達還是思想深度,這些作品都值得我們去品味和探索。
第1篇
14歲的少女蘇菲在某天放學回家,發現了一封沒有貼郵票,也沒有寫寄信人名字的信。蘇菲不斷收到艾伯特的信,因為他的問題使世界像謎團一樣在她眼前展開。後來在艾伯特的指導下,蘇菲從哲學的搖籃,從雅典出發對蘇格拉底和樹立的哲學有了初步的瞭解。她在文藝復興時期這一課主要認識了羅盤、火器和印刷術這三大發明和它們的作用……蘇菲運用了少女天生的悟性與後天的知識,想要解開這些謎團。可是,事實和真相比她所想的更加怪異、更加離奇。
剛拿到書的時候,我隨便翻了以下,整本書都是字,連一幅插圖也沒有。我心想:這本書怎麼可能在歐洲暢銷三百萬冊呢,不看就知道,一定很枯燥。但花時間看的時候,發現書中的話就像動畫片一樣展示在我的眼前,很多部分我看了一遍又看一遍。
?蘇菲的世界》這本書既讓我學到了很多知識,也讓我認識了很多哲學家。讓我印象最深的還是哲學家蘇格拉底。蘇格拉底是第一個在雅典誕生的偉大哲學家,他和他的兩位傳人都在雅典生活和工作。他或許是整個哲學最神祕難解的人物,他死後很快就被譽為許多哲學派的始祖。雖然他長得很醜,但是非常的和藹可親。我之所以認為他是一個很好的哲學家,是因為柏拉圖是他的學生,也是古往今來最偉大的哲學家之一。
?蘇菲的世界》既是智慧的世界,同時也是夢的世界。
第2篇
我讀過不少《兒童文學》,但《震動》這本書卻震撼了我的心靈。
這本書的主人公是:宋佳玲、鍾雷、黃春榮、元帥、顧芳芳、俞前進等人。不過,那四位才是主角。鍾雷和黃春榮為了一件事,決定在一座山上挑戰,宋佳玲和顧芳芳兩位女生有所察覺,便跟著他們來到了這座山上,並且元帥也來了。忽然,山崩地裂,鍾雷突然有所領悟,說:“這是地震,這該怎麼辦?”大家心跟著跳了起來。一瞬間,一切都沒有了。當這場地震結束後,他們突然發現自己竟然都存活了下來。只有黃春榮的一隻腿殘廢了。後來,他們為了生存,吃鳥蛋,吃樹皮……
他們的這種精神真的震撼了我的心靈。他們在那樣艱苦的環境下都能生存,最後竟然奇蹟般地走出了這座山。而我們這樣一個普通人為何不這樣呢?我們也應該向他們一樣,這樣堅強,這樣勇敢。為了前途而奮鬥,不要怕在未來的路途中有任何困難,只要想著一點:努力向前衝。要勇敢的面對我們眼前的事情,這樣才會走出來,過著幸福快樂的日子。
看來人生有太多的苦難,要不然就毫無意義了,一直那樣順利,就等於一個死人嘞!其實,人生有苦難還是很好的,這樣就可以開導許多孩子以及大人,不能總是那樣依靠這別人來幫你解決吧!
第3篇
夢想的旅程帶著很多的感傷,情感的開始更於心中感悟,一副雋永幽遠的畫卷,幾許別樣浪漫的人生。
子君,兩副面孔出現的子君。會館時期的子君是戀愛時期的子君。這個子君在小說中是一個新女性的形象,果敢,有見識,有主見。而吉兆衚衕時期的子君——即同居時期的子君——卻是一箇舊女性的形象,怯弱和無知,帶有中國舊時代烙印的傳統女性。不管怎麼說,子君這個女性,代表的是不只自己。世上最能打動人的是悲劇,這是很殘忍。《傷逝》是一部徹徹底底的悲劇。子君死了,為涓生而死了,那是時代的悲劇,更是子君把愛情當作人生終極目標的痴情女子的悲劇。
涓生,一個擁有感情卻又時時被時代所要挾的知識分子,他面對帝國主義的罪行可以義憤填膺,而面對情感卻畏首畏尾,他是一個有感情的人,但他的感情卻是那樣的脆弱卻又那樣的堅固:“她卻什麼都記得。我的言辭,竟至於讀熟了一般,能夠滔滔背誦;我的舉動,就如有一張我看不見的影片掛在眼下,敘述得如生,很細微,自然連那使我不願再想的淺薄的電影的一閃。夜闌時候,是相對溫習的時候了,我常常是被質問,被考驗,並且被命運複述當時的言語,然而常須她補足,由她糾正,像一個丁等的學生。”這,是他對子君的理解,更是他對愛情的理解子君的悲劇在於把愛情當作人生的終極目標,真的無法承受失去。子君選擇和涓生一起生活,她的壓力在那個時代肯定比涓生大得多。在那“五四”初期的時代裡,子君的執著,卻給她帶來無數鄙視的目光。“我是我自己的,他們誰也沒有干涉我的權力。”這種絕然的態度,已經註定她把愛情視為生命的全部的悲劇的開始。
?傷逝》是一種超越視覺和人生的衝擊,們分析的永遠都只是別人的愛情,而我們自己此時此刻正經歷著的、心碎著的愛情卻是我們自己也不願去分析,不願去推敲的。箇中原因是經不起。
在愛情理想的追求過程中,涓生從浪漫走向實在,從幼稚走向成熟,而子君則從果決剛強走向平庸懦弱,從希望到滿足進而走向失望和絕望。在與生活所作的悲劇性抗爭中,子君是弱者和犧牲品,而涓生則作為一個強者終於站起來,“向著新的生活跨進第一步去,將真實深深地藏在心的創傷中,默默地前行,用遺忘和說謊作我的前導……”。不能說他一定會成功,至少,他還沒有失敗。
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