大班12月主題活動計劃5篇 "精彩紛呈的大班12月活動計劃:歡樂派對、冬季營地探險、創意手工課程等你來參加!"
12月即將來臨,為了豐富大班的課外活動,促進學生情感交流和認知能力的提升,本次大班主題活動計劃已經制定完成。通過各種富有趣味性和創新性的活動,讓孩子們在玩中學習,從而更好地為他們的成長和發展做好鋪墊。
第1篇
2、藉助圖片在理解歌詞的基礎上,將歌詞與旋律相匹配,鞏固學習領唱和齊唱的方法。
2、練聲:《小鳥醒來了》、《山谷迴音真好聽》,《國旗多美麗》
1、小朋友,你知道現在是什麼季節嗎?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地變化,你們發現了什麼嗎?(請幼兒根據自己的經驗自由地說一說)
2、秋天真是一個豐收的季節,有很多果實都成熟了。秋天多麼美呀!(播放音樂《秋天多麼美》)
1、(手指棉花圖)這是什麼?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對著我們笑呢,多可愛呀。我們叫她:“棉桃姐姐!”(引導幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什麼笑得這麼開心嗎?(請幼兒根據自己的理解說一說)
2、(手指稻穀圖)這是什麼?你看她梳著她的金髮呢。我們叫她:“棉花姐姐!”(引導幼兒觀察稻花垂下來的部分像金色的頭髮。)
3、老師把秋天這麼美的景色用一些美麗的話語來說,請小朋友聽一遍吧!(教師根據節奏,並有感情地把歌詞朗誦一遍)
1、現在,我們把這些美麗的話語用歌的形式唱出來吧!(教師示範唱一遍)
2、提問:歌曲的名字叫什麼?歌曲裡唱到了什麼?你最喜歡哪一句呢?
現在,我們來進行領唱和齊唱,老師來唱前半段部分,小朋友就齊唱“來來來”的部分。
第2篇
1、學跳舞蹈“葡萄豐收”,進一步鞏固墊步,體驗和表現新疆舞蹈挺拔的姿態和詼諧的風格。
2、學習如何從“臂測”過渡到“目測”的方法來學會“s”形穿插的隊形變換。
3、在“葡萄搭架”的表演中體驗堅持的樂趣,在猜測舞伴活動中體驗嘗試推測及與新舞伴共同舞蹈的樂趣。
教師出示圖片葡萄,今年的葡萄大豐收了,這麼多的葡萄在一起,高興的跳起舞來了。
2、幼兒單圈變雙圈,男孩在內圈,並轉身面對女孩,(隨樂)練習舞蹈基本動作。
三:女孩在教師的指導下,學習“s”形穿插的隊形變化。
1、男孩在面向圈裡拉手成“葡萄架”,教師示範鑽“葡萄架”。
2、女孩面向圈上站立,按瞬時針方向,在男孩搭成的“葡萄架”下進行“s”形穿插。
4、教師唱歌譜,女孩練習鑽葡萄架、摘葡萄。要求女孩先用手指,在用眼睛看該鑽葡萄架的第一個空間,然後隨樂鑽一次葡萄架,摘一次葡萄。
2、隨音樂練習墊步看朋友的動作,注意眼神自然交流。
4、男孩、女孩交換角色,男孩學習“s”穿插的隊形變化。教師引導幼兒探索內外圈交換位置的方法。我們可以猜一猜,誰是我們的新舞伴,再隨樂舞。
第3篇
⒈感受歌曲優美的旋律,能用連貫、優美以及活潑輕快的歌聲分別表現歌曲的前後兩段。
⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
⒈美麗的春天來了,柳樹發芽了。微風一吹,嫩嫩的柳枝會怎麼樣呢?(隨風擺動)
⒉感受歌曲旋律,幼兒當柳枝,跟著音樂,在微風中動起來。
師:柳樹可真美啊,聽我來唱一唱美麗的柳樹。仔細聽聽,歌曲裡唱的柳樹是什麼樣的?
(2)幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲,進一步理解歌詞。
(3)在圖譜上你還有什麼地方不懂嗎?請你看著圖譜再聽我來唱一唱。(師指圖演唱)
(3)柳樹姑娘拖著長長的辮子,隨風輕輕擺動,我們應該怎麼唱?(優美)柳樹姑娘在池塘裡高興地洗頭髮我們應該怎麼唱?(活潑輕快)
(4)你最喜歡唱那幾句?(引導幼兒用連貫、優美以及活潑、輕快的歌聲分別表現歌曲的前後兩段。)
一部分幼兒唱歌詞,一部分幼兒同時跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱,從第五句開始全體合唱。(教師示範演唱並帶領幼兒分聲部合唱)
第一聲部的幼兒唱歌詞,第二聲部的幼兒在第1~4句的句末伴唱“啦啦啦”,第五句全體合唱。(先師幼合作,再幼幼合作,教師可通過指揮來幫助幼兒合唱)
第4篇
1、積極參與活動,大膽表演,體驗音樂遊戲的快樂。
2、在課件的提示下,感受樂曲表現的不同音樂形象,並理解樂曲abc的結構特徵。
一、通過動畫演示,啟發幼兒討論並大膽表演不同的形象。
師:小電腦把我們帶到了哪裡?你看到了小魚是怎麼遊的?
2、那我們就來學一學快樂的小魚吧!師:小魚們!幼:哎!
師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。(提示、鼓勵同伴間的相互學習。)
(放貓的音樂)它到小河邊想幹什麼?瞧,小貓真的來了。
1、 小電腦裡有兩段音樂,講的就是小魚和小貓的故事,請你們仔細聽,哪一段講的是小魚?哪一段講的是小貓?
2、 老師:我們來聽一聽,小貓甩了幾次魚杆?(欣賞小貓的音樂,聽辯樂句)
4、 嘗試用兩個不同的動作來表現兩段不同的音樂。(圖譜是否先提示一下)
a:小魚和小貓之間會發生什麼有趣的事呢?我們接著看。
c:提問:小貓怎麼會掉到河裡?師和幼兒分別扮演小貓和小魚,表演齊心協力把小貓拉下河。(跟著節拍)
d:哦,這原來是一個小魚釣貓的故事,我們完整地聽一聽,什麼時候音樂裡講小魚們齊心協力把小貓拉下了河?(完整欣賞樂曲)
e:我們一起來學學小魚和小貓,把這個故事完整地表演一次。
a:請幾個幼兒扮演貓,其他幼兒扮演小魚。提問:貓在甩魚竿時,小魚們在幹什麼?(動腦筋,想辦法)
b:啟發幼兒結合自己的生活經驗,大膽表演想辦法的動作。
第5篇
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內容,學習邊唱邊用動作表演。
2、在間奏處,創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞。
(2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。
(3)跟教師學唱歌曲,並在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。
(1)幼兒創編動作“除了歌曲中×地刷牙,還能怎麼樣刷?用動作做出來,大家學一學。”
(2)創編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕嚕”等,創編表示快樂的象聲詞和節奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創編,集中並反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節奏和象聲詞。
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