幼兒園衛生健康教案8篇 打造幼兒園健康守護者：衛生教育實踐方案

該幼兒園衛生健康教案是為了提高幼兒園兒童的衛生健康意識，保障幼兒園的衛生環境和保健工作的實施而制定的。該教案內容涵蓋了日常衛生、飲食衛生、個人衛生、環境衛生等方面，旨在幫助幼兒園兒童養成良好的衛生習慣，保障他們的身體健康。

第1篇

小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的溼一下手甚至袖口都已經潮溼了半截，地上也"發了水"。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培養幼兒養成良好的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進行健康教育的重要內容，也是幼兒身心健康的基礎。

"大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。"(通過問答式的兒歌形式來激發幼兒的興趣。)

1、匯入活動：剛才小朋友們正能幹。現在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫生問好)。

2、觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒瞭解洗手的重要性。

(1)、講完故事後提問：豆豆為什麼會肚子疼呀?(玩玩具後沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之後沒有洗手。)它應該怎樣做呀?(玩過玩具之後要洗手，上過廁所之後要洗手，吃東西之前也要洗手。)

(2)通過故事讓幼兒瞭解手上有許多細菌，要養成勤洗手的好習慣。

3、引導幼兒聯絡自己的實際進行交流(調動幼兒已有的知識經驗進一步體驗洗手的重要性。)

(1)提問：你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什麼?(用髒手拿東西吃的)我們應該怎麼做呢?(洗手)。

(2)什麼時候洗手呢?(玩完玩具以後、飯前、便後、吃東西之前都要洗手、手髒的時候都要洗手。)

4、小結：玩玩具後、上廁所後、手髒的時候要洗手，因為這時候小手上有許多細菌，這些細菌吃到肚子裡，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛生的好孩子。就不容易生病了。

三、設計問題，引導幼兒觀看課件，學習正確的洗手方法。

(1)老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的?

(2)出示洗手課件，設計提問引導幼兒觀看畫面，瞭解洗手的正確方法出示ppt1。

提問：畫面上的小朋友在幹什麼?為什麼要把袖子捲起來?我們也一起來學一學吧!(引導幼兒理解畫面內容，並啟發幼兒喲暖和語言表達)出示ppt2：引導幼兒觀察後提問：圖上的小朋友在幹什麼?

出示ppt3：圖上上的小朋友在幹什麼?(打肥皂、抹洗手液)出示課ppt4：圖上的小朋友在幹什麼?(搓手)搓手的時候水龍頭是關著的?還是開著的?為什麼?

出示ppt5：圖上的小朋友在幹什麼?(衝手)衝完手之後還要甩甩手。

出示ppt6：圖片上的小朋友在幹什麼?(用毛巾擦手)用誰的毛巾擦手?為什麼?

捲袖子----衝手-----搓肥皂------搓手心搓手背----衝肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根據畫面邊做動作邊講解)

(4)引導幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。(進一步學習正確的洗手順序及方法。

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快捲袖，不讓水滴沾衣袖。開啟水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，開啟水管衝一衝，再用毛巾擦擦手，小小手真乾淨。

(5)師幼談話："我們什麼時候該洗手"(飯前、便後、玩完玩具、手髒時候)。

四、幼兒實際練習：洗洗小手講衛生，進一步掌握洗手的方法。

1、教師導語：馬上要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最乾淨。

2、在實際練習中引導幼兒邊說兒歌邊洗手。指導幼兒正確的洗手。

幼兒在全身心投入到探究活動中後，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達到良好的狀態，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經驗，並運用於新的學習活動，形成受益終身的學習態度和能力。

第2篇

提問：小白兔是怎麼愛清潔的？它的鄰居是誰？小熊講衛生嗎？它的鄰居是誰？愛清潔有什麼好處？不講衛生有什麼害處？小朋友要學誰？

（2） 有的小朋友不喜歡洗澡，便後不洗手，好不好？

3、帶幼兒在幼兒園內撿拾地上的廢紙、果皮、落葉等。

第3篇

提問：小白兔是怎麼愛清潔的？它的鄰居是誰？小熊講衛生嗎？它的鄰居是誰？愛清潔有什麼好處？不講衛生有什麼害處？小朋友要學誰？

（2）有的小朋友不喜歡洗澡，便後不洗手，好不好？

3、帶幼兒在幼兒園內撿拾地上的廢紙、果皮、落葉等。

第4篇

1、讓幼兒知道吃東西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗淨,不吃腐爛變質的東西。

2、吃東西要坐下來安靜的吃,不在外邊邊跑邊玩邊吃,做到定時吃東西和水。

2、幼兒一日活動時間表一張,各種水果每人一份(幼兒也可自帶)。

一、遊戲:開火車,帶領幼兒參觀活動室,認識衛生角。

1、 給幼兒編號,認識自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。

2、認識“果皮箱”及相應的牆飾標記圖,瞭解果皮箱的用途。

3、瀏覽幼兒一日活動時間表,讓幼兒瞭解什麼時間改吃東西、什麼時間該喝水,增強定時作息的意識。

1、洗水果:通過洗水果活動,讓幼兒知道生吃瓜果要洗淨的原因(如,農藥殘留,塵土、病菌等)

2、吃水果:吃水果前要先洗手,嘗試用自己的毛巾擦手;坐下來安靜的吃東西。告訴幼兒不在外邊邊跑邊玩邊吃,並讓幼兒知道其原因。

3、“喂”果皮箱:吃完東西要把果皮果核及包裝袋等放到果皮箱裡。

2、讓幼兒定時喝水,知道不要在劇烈運動後馬上喝水,喝水時要等水不燙在喝,要慢慢的喝。

1、結合有幼兒日生活,隨時提醒幼兒要注意飲食衛生。

第5篇

3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：小朋友猜猜我怎麼了？為什麼我會肚子痛呢？最後，教師告訴大家：因為常常自己咬手指甲。

教師：小朋友，你有指甲嗎？你知道指甲有什麼用嗎？

◎教師：大家都知道指甲對我們有這麼多的作用，那麼我們應該怎麼保護自己的指甲呢？

◎幼兒進行自由討論並得出一些結論，如：指甲長了要即使剪掉，要用指甲鉗剪，手髒了要即使洗手等等。

◎教師：如果指甲長長了，我們不剪，這樣做會怎麼樣呢？

◎幼兒討論，得出一些結論：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人；不及時洗手，指甲中會有許多髒東西；經常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔；還會影響手指的生長等等。

◎玩“親親指甲鉗”的遊戲。教師先讓幼兒認識指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受遊戲的快樂。

教師對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，並獲得快樂，旨在培養和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養其對健康活動的興趣。

第6篇

1、瞭解食品的一些衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品，並參與綠色食品遊戲賽。

2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，並進行分類。

1.看圖說說：圖上的小朋友在做什麼？想一想這樣做對嗎？為什麼？

2.觀察畫面，說說：這些小朋友怎麼啦？他們為什麼會生病？

例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什麼他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）……

3.觀察一名肥胖兒童：他為什麼會這麼胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……）

三、引導幼兒參與討論：吃什麼食品比較好？什麼樣的食品要少吃，為什麼？

教師請幼兒談論自己記錄的結果，並將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，並給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。

五、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，並站成一排。開展遊戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到後，立即接上來說："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然後，繼續接說……說錯了，就換人接著遊戲。

?細則》中提到“幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”本活動利用家長資源使活動發展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地講述，而是以家長演示為切入點，教師適時介入引導幼兒操作為主，真正使資源發揮它的教育作用，實現了深層次的家園共育目標。

第7篇

1. 知道引起疾病的原因，懂得要講衛生愛清潔，才能預防和減少生病。

三、重點：瞭解引起生病的原因，培養講衛生的好習慣。

難點：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛生的要求。

1、設入情景，匯入活動：出示圖片提問：

（2）他為什麼捂著肚子？（鼓勵幼兒結合生活經驗猜測捂肚子的原因）

教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗乾淨的水果、天氣轉變要加衣服"等圖片讓幼兒瞭解肚子痛原因。

幼兒結合自己的生活經驗，談談自己肚子痛的感受和原因。

（2）生病了該怎麼辦？（找醫生看病，按時打針吃藥）

（3）怎樣才能做一個愛乾淨，講衛生的、身體健康的好寶寶？

小結：只要講衛生，愛清潔，肚子裡就不會有蛔蟲，就能預防生病，身體才健康。

編兒歌：手心對手心，相對搓搓手。 手心對手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互轉轉轉。用水來沖沖，小手真乾淨。

出示兩盆水，幼兒分組檢查小手並洗手，老師及時指導幼兒正確洗手的方法。（邊說兒歌邊洗手）

（2）幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和乾淨的水有什麼不同。

小結：我們的小手有很多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛生的好孩子。

我們小朋友的手兒洗乾淨了，那麼一個叫喵喵的小貓它的手洗乾淨了嗎？ 我們一起來聽聽：

小貓喵喵可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可髒了!有一天，他玩後回到家裡口渴極了，看到盤子裡的水果，沒有去洗手，一把抓起來就吃。吃完後有出去和夥伴們玩去了。過了一會，媽媽為喵喵準備好了午飯，喊喵喵回來吃飯， 喵喵聽見了連忙跑回來，手也沒有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和夥伴玩去了，他們在森林裡做迷藏，玩的可開心了，沒過多久， 喵喵回來了，他是捂著肚子回來的，媽媽問他是餓了嗎，他不說話一直搖頭，媽媽問他是渴了嗎？他說疼、肚子疼。媽媽嚇壞了，抱著喵喵去醫院，醫生給喵喵進行了仔細的檢查，然後對喵喵說:"你得了急性腸炎，是不是沒有洗手就吃東西啦?" 喵喵不好意思地低下了頭。醫生給喵喵開了藥，並對他說:"以後吃飯前、吃水果的時候、手髒的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子裡，會使我們生病。所以應該勤洗手，做個講衛生的好孩子，那樣就不容易生病了!記住了嗎?" 喵喵乖乖地點點頭說:"記住了，謝謝醫生!"喵喵記住了醫生的話，小朋友們記住了嗎？好了，讓我們一起回家把醫生的話告訴哥哥姐姐弟弟妹妹，讓我們一起做個健康的好寶貝，好嗎？

第8篇

3、教會幼兒掌握正確的洗手方法，養成勤洗手的好習慣。

1、多媒體展示課題：（出示p1）"講究衛生遠離手足口病"。

2、匯入：小朋友們好！最近你們在入園的時候要踏過教學樓門口的綠色84消毒墊子，還要到洗手池去用消毒液泡手。你們知道這是為什麼嗎？（預防手足口病），現在有的地方小朋友因患了手足口病就不能上幼兒園了，不僅影響學習，還影響長身體呢。所以，我們一定要講究衛生，遠離手足口病。下面我們就來看看什麼是手足口病和怎樣預防手足口病。

出示p2：強調知識點（由腸道病毒引起的手足口皰疹性疾病）

2、介紹手足口病的症狀，出示p3——p8：引導幼兒觀察手足口病的主要症狀。

提醒：小朋友最近要經常觀察自己的手和腳，如果發現有小紅斑，要馬上告訴老師或你的爸爸、媽媽，及時帶你們去看醫生。

3、出示p9和p10：總結症狀和略講診斷（讓老師瞭解）小朋友，看了手足口病的症狀，你們害怕嗎？其實，小朋友們不要害怕，手足口病是可以預防的，只要我們講究衛生，就不會得手足口病。下面老師就告訴你們怎樣預防手足口病。

4、手足口病的預防①出示p11———— p12：分別介紹手足口病的預防知識。

②出示p13：強調只要（一、不接觸手足口病人和被汙染的用物。

重點做到：勤洗手、吃熟食、喝開水、勤通風、晒衣被。幼兒跟著念幾遍，熟記。

小朋友，從上面的圖片中，我們可以看到洗乾淨小手對預防手足口病特別重要。我在晨檢時，發現有的小朋友小手洗的特別乾淨，但是有的小朋友小手髒兮兮的就來幼兒園。下面小朋友都把小手伸出來讓我看看，（檢查）。讓手乾淨的一個小朋友給大家看看手，你們是自己洗的，還是媽媽給你們洗的？（找幼兒回答）是不是不會洗手呀？下面老師教你們如何正確洗手。

手心、手背、指縫相對搓揉20秒：①掌心相對，手指併攏相互摩擦；②手心對手背沿指縫相互搓擦，交換進行；③掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦；④一手握另一手大拇指旋轉搓擦，交換進行；⑤彎曲各手指關節，在另一手掌心旋轉搓擦，交換進行；⑥搓洗手腕，交換進行。

強調：五步洗手（溼、搓、衝、捧、擦）和搓手的方法。

讓幼兒觀察p23————p30，熟悉在什麼情況下要洗手，加深印象。

小朋友們，咱們今天認識了手足口病，並且知道了怎樣預防，還學會了正確的洗手方法。只要你們按照上面的方法做，講究衛生，就不會患手足口病。從而健康快樂地度過每一天。

8、出示p31《洗手歌》，讓幼兒多聽幾遍，熟記歌詞，會唱。

洗手歌（歌詞）鼓鼓掌，拍拍手，講衛生（呀）勤洗手，大家一起來唱歌，互相提醒小朋友，提醒小朋友。

進屋洗，飯前洗，手背洗（呀）手心洗，肥皂搓搓來清理，養成習慣靠自己，習慣靠自己。

拍皮球，畫圖畫，捉迷藏（呀）玩遊戲，回家洗手別忘記，偷懶只能害自己，只能害自己。