防範校園欺凌知識教案模板2篇 打造安全校園,從防範校園欺凌開始:教案模板分享
本文是一份防範校園欺凌的知識教案模板,旨在幫助教師更好地瞭解和應對學生之間的欺凌問題。模板詳細介紹了防範校園欺凌的具體方法和技巧,希望能夠為廣大教師提供實用的參考和幫助。
第1篇
能夠正確處理生活中的各種衝突,能夠勇敢地與校園暴力做鬥爭。
認識校園暴力的危害性,掌握與校園暴力做鬥爭的方法。
1、教師準備:教材、多媒體課件、蒐集典型的校園暴力事例等。
2、學生準備:學生課前閱讀課文,思考怎樣正確處理校園暴力。
校園暴力是發生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切,以多欺少,以大欺小,以強凌弱等現象,校園暴力是個全球性的問題。(板書)
校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,使受害者產生不安全感,產生恐懼和焦慮。(板書)
學生:曾經是校園暴力的受害者;學習差表現差的學生;愛歧視的學生;在家庭中缺乏溫暖、關愛的學生;性格孤僻、心理壓制,無處發洩的學生……
不要忍著不吭聲:你首先要做的就是告訴家長或者老師。
不理睬:如果有人衝你喊,讓你交出你的午飯錢,不要理睬他,裝做沒聽到,繼續走自己的路。
暴力發生後自助的方法:告訴老師、學校、家長或者公安機關;傷勢嚴重的立即打120急救。
反思一下,值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰,這將成為你人生的一個汙點。而起因也許只是很小的一件事,或僅僅是你自己的一時衝動。這麼做,值得嗎?
站在對方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打,你會是什麼感受?如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦,你忍心嗎?
學校有政教處,有法制校長,社會有治安管理機構,有公安機關等。
第2篇
校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為,校園欺凌多發生在中國小,由於很多國家實行多是九年制的義務教育制度,受害者會長期受到欺凌。欺凌過程,蘊藏著一個複雜的互動狀態,欺負同學會對同學構成心理問題,影響健康,甚至影響人格發展。
(1)說說你所在的班級有沒有“小霸王”呢?說說他們的“惡行”
他們憑藉身體或人數眾多的優勢毆打同學、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學,甚至敲詐勒索、搶奪同學物品等,給身邊人帶來極大的身心傷害。
(1)當受到欺凌時,最好不要表現出害怕或哭泣,這會讓欺負你的人覺得你很好欺負而繼續欺負你。
(2)你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然後走開。
(3)為了避開欺凌者最好和他人一起行動,及時向老師、家長及警察求助。
(4)當看見別的同學受到欺負時,也要向老師報告,不要視而不見,成為冷漠的旁觀者。學會善待他人
通過欺凌他人來尋開心,或者通過欺負弱小顯示自己的強大,不僅給他人帶來很大的傷害,也無法讓你得到真正的友誼和尊重。人人都是平等的,我們要學會善待他人。關心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂,這份快樂是從欺負他人的過程中體驗不到的。
在本次活動中,學生們進行了熱烈的討論,對關係到自身安全的各個問題進行了交流,並有了更進一步的重視。學生們對安全的理解有了更進一步的認識,也對如何保護好自身的安全有了進一步的理解,並掌握了一些保護自身安全的小知識。
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