垃圾分類的實施方案範文3篇 環保行動:垃圾分類實施方案範文
垃圾分類是一項重要的環保舉措,對於改善環境質量、保護資源具有積極意義。實施垃圾分類需要明確的方案指導,本文提供了一份範文,涵蓋了垃圾分類的分類方式、分類標準、收集方式等方面內容,為相關部門提供了參考,有助於推動垃圾分類工作的順利進行。
第1篇
校園在進行施工建設,基礎設施還不太完善,我們的環境越來越惡劣,垃圾隨處可見,汙水隨意從窗戶往外面倒,垃圾隨手從窗戶扔,影響到了我們的公共衛生,環保學院不再環保。垃圾分類回收不僅關係我們個人的素質,還關係到學院的良好發展。
2、通過宣傳活動,讓同學們知道垃圾分類與環保切實相關,讓他們自覺的保護環境,讓環保學院真正環保。
3、讓同學們認識到垃圾分類是世界的潮流,一場不可阻擋的洪流,這將讓我們每個人改變,讓我們的環境改變,讓我們祖國更加美麗,讓民族在世界之林中更加有地位。
保護環境,從我們做起;美麗學院,從垃圾分類做起。
(1)、活動宣傳:校內主要宣傳點設在餐廳與宿舍樓交匯處,分專門人員講解垃圾分類的好處與不分類的危害,分發書籤式紀念小傳單(上面可以申請院長簽署關於垃圾分類的倡議書),並且在各個寢室樓下貼出倡議傳單,在人流量大的地方打出相關的橫幅,貼出宣傳海報,也可以進行簽名活動。
a、在校內各個垃圾桶上貼上標籤(有關可分類與不可分類的物品名稱),用次來提醒同學們進行垃圾分類。
b、在校內分發環保垃圾袋或者布袋(在袋上註明xxx學院和垃圾袋分類標示等名稱)。
c、在宣傳處進行有關垃圾分類小遊戲(主持人待定),遊戲獲勝者給予不同顏色(如可回收用綠色,不可回收用黃色)的環保垃圾袋與其它物質獎勵(物品待定)。並進行知識卡片小問答,獎勵物品同上。
1.安排宣傳報道人員,由院新聞中心負責。做好本次活動後期宣傳報道,並公佈於校新聞網。
2.協會做好此次活動的總結以及相關資料(活動照片和報道等)的留檔儲存工作。
5.最後參加的活動成員進行校園內亂扔垃圾的回收工作,每個人的一個動作,將是我們熱愛的學院環境前進的一大步。(視情況而定)
第2篇
師談話:我們每個人每天都會扔出許多垃圾,你知道這些垃圾到哪裡去了嗎?它們通常是先被送到堆放場,然後再送去填埋。垃圾填埋的費用高昂,處理1噸垃圾的費用約為200~300元人民幣。以北京為例,日產垃圾12000噸,算一算每天該是多大的一筆支出,而且這麼大量的垃圾需要把多少土地變成填埋場,變成填埋場後的土地滲漏的有毒物質,侵害著人們的身體健康。於是西方國家應用另一種垃圾處理方法即焚燒,雖然不會佔用大量土地,但不僅投資驚人,而且焚燒後產生的所體會增加二次汙染的風險。針對這一問題,我們對垃圾處理是不是就是就是束手無策了嗎?其實辦法是有的.,就是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放,並通過分類的清運和回收使之重新變成資源。
出示大螢幕:通過本次活動,積極利用環境資源優勢,從實際入手,從小事入手,抓環境、轉理念、導行為,使學生的環保意識得到提高、不斷關注環保,形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化,即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為。
(1)根據你對垃圾問題的認識,把下面有聯絡的兩項用直線連線起來。
(2)垃圾被稱為“放錯了地方的原料”,生活中所有的垃圾都有再利用的價值,但回收利用的關鍵是分類。你能把下面垃圾公成三類嗎?
(2)你實行過垃圾分類嗎?試一試,並把過程記錄下來。
(3)你認為實行垃圾分類可能嗎?主要困難在哪兒?
(1)你是如何開展調查的?請熟人幫助還是直接到不同單位發放問卷,請求協助的?
第3篇
我校有36個班級,900多名師生員工,每人每天都要產生一些垃圾,如廢紙、舊書報、食品包裝、廚餘物品等,其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運走,一方面是對資源的浪費,如廢紙、塑料等完全可以再生利;另一方面,垃圾中有可能混有少量有害物品(如廢電池),會造成環境汙染。另外,少數學生平時亂扔垃圾,既影響校園環境,又會養成不良的習慣,這也不利於學生環保意識的培養。
鑑於上述情況,學校在發展迴圈經濟,建設節約型社會的思想指導下,培養學生保護環境,從我做起的意識,讓垃圾分類成為一種習慣。同時進行環保宣傳教育,培養學生良好的衛生習慣,以學生影響家庭、社群,為我區實施垃圾分類打好基礎。
1、在校長室、教導處的領導下,由少先隊大隊部向全校師生髮出倡議書,號召人人蔘與。每人在倡議書上簽名,並轉化為自己的直接行動,為保護環境盡一份力(附後)。
2、發放《垃圾來源及學生處置方式的問卷調查》(附後),讓師生反思自己的行為。
1、加強領導,由校長室牽頭,各部門協作,大隊輔導員xx負責每天的垃圾分類情況和監督計量工作。
2、各班由班主任、環保小衛士負責,各辦由辦公室主任負責,對垃圾分類的要求進行監督執行,每週進行小結,每天定人、定時進行垃圾清倒。
(二)工具配備:垃圾收集處3處,分別有可回收和不可回收。班級發垃圾桶2個,為可回收,不可回收。學校大廳配有廢舊電池回收專用箱。實驗室配有實驗廢液回收缸。
a類:廢舊報紙和草稿紙、作業本、各類產品的紙質包裝。
b類:食品包裝、各種產品的塑料包裝、各種塑料袋、飲料瓶等。
d類:不可回收垃圾(含食品、教室打掃後的殘存物等。)
1、教室產生的垃圾,分類後在統一時間送交學校垃圾收集箱。
3、廢舊電池、實驗廢液由學校統一收繳後交上級部門處理(特別是廢舊電池一定要放在專用收集箱內,家中使用的電池也可帶來。)。
4、文印室的廢墨盒由文印室人員統一保管集中處理。
1、總務處、少先隊大隊部對分類情況進行統一檢查評比。
2、每週對垃圾分類的情況進行評比,對可回收垃圾的計量進行彙總。
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