英語的學習計劃集合7篇 "Mastering English: A Comprehensive Study Plan Collection"

The collection of English learning plans provides a range of resources for individuals seeking to improve their language skills. From study schedules and vocabulary lists to grammar exercises and pronunciation guides, this collection offers a comprehensive approach to advancing your English proficiency. Whether you're a beginner or an advanced learner, these plans can help you achieve your language learning goals.

第1篇

大學英語詞彙的學習大致可以分為三個重要階段：即四級，六級，六級後階段。

四級詞彙是4200個，六級詞彙在此基礎上增加1300個，六級後再加1000個。這樣整個大學英語的詞彙量是6500個。最新調整的考研英語大綱，詞彙量從以前的5300個調整至5500個，並且大綱中去掉了漢語釋義，要求考生全面把握單詞的各種含義。開始的'時候，一天記憶30-50個單詞比較符合記憶習慣。充分利用各種可利用的時間反覆記憶，才能真正記住。

第2篇

1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之以恆的學習和大量的時將做保障，一切都是空談。

2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學習。

4、求質不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。紮紮實實，按部就班，是學好英語的必經之路。

5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重複。

9、每天學習英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執行，沒有任何藉口。

1、除週末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力後的分析過程。

2、早晚都隨身帶mp3，一有空閒時間就反覆聽這篇短文，直到聽爛為止。

3、週末看一部外國電影，複習就內容，檢查一週來的學習計劃執行情況。

1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。

英語的學習計劃怎麼寫2 1。有計劃地把課本複習三至五遍。最好的資料是課本。課本內容連貫，知識的重複率高，這對英語學習非常重要。記住課本上的單詞，認真研讀句型和習題，做到見疑就查，見疑就問，並對課本知識的複習做到合理計劃。

2。看一本高質量的高中語法書。語法是英語學習的骨架，是英語學習的體系，所以不能過於淡化。現在課本上的語法總結較為零碎，學生最好選擇一本書，如spark英語所出版的“高中英語語法全解”一書就比較好。

3。選擇一份較好的英語報紙，通過閱讀提高英語學習效果。《21世紀學生英文報》、《學生雙語報》等既適合學生拓展閱讀，也利於學生鞏固基礎知識。課外閱讀是課本內容的延伸和強化，強化閱讀，潛移默化中會使英語水平有長足進展。

4。準備一本《牛津/朗文高階英漢雙解詞典》。常翻常看，因為近年的大學聯考題，不少都是從詞典裡的句子“變異”出來的。

5。做大學聯考題，積累詞彙、短語及句型，加強知識的總結。最好的模擬題是大學聯考題。學習貴在積累，特別是詞彙、短語和句型，如能通過做大學聯考試題和平時的學習結合起來，效果會更好。

6。每天進行三十分鐘的大聲朗讀。不僅能增強語感，培養英語學習的積極性，而且還能強化鞏固基礎知識。

7。每天堅持聽力訓練十五——二十分鐘。內容不需要多，二百到五百詞的短文或對話均可。要反覆聽上五至十幾遍，做到能默寫。

8。學會做筆記。在做筆記中感悟學習的快樂，體驗到獲取知識的方法。會做筆記的人就是一個會思考的人。

第3篇

根據《大學英語教學大綱》的要求，大學英語四級考試聽力部分的語速是每分鐘130-150個單詞，六級考試的語速達每分鐘160-180個單詞。大綱對於語速的要求提高了，並且語音也開始豐富。

在背單詞的時候，一定要注意對單詞發音的掌握。最好找一本有錄音磁帶的單詞書。這種記憶方法不僅可以通過聽音幫助記憶，也可以給聽力打下良好的基礎。

跟單詞的記憶一樣，聽力也應該放在不同的場景中練習，熟悉不同場景的各種表達方式。輸入和輸出是相輔相成的。例如旅館場景，電話場景，餐館場景，機場場景等。

精聽是基礎。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內容完全聽透徹。可以採取以下幾個

步驟：首先聽其大意。第一遍時把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽，把每句話聽透。儘量不要參考錄音文字材料。第三遍時在精聽的'基礎上，將聽過的資訊全部寫下來。這樣就可以查缺補漏，真正找到自己聽力的薄弱環節。

泛聽是保障。泛聽時選取合適的材料很重要。初級水平時可以聽《新概念》第二冊，英語九百句等。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊，走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者voa的慢速英語新聞。高階水平時可以聽電影原聲錄音。

第4篇

大學英語四級考試的閱讀理解部分共有四篇短文，每篇文章的長度大約在230—280詞之間，每篇文章5道題，要求在35分鐘內完成。六級閱讀與四級閱讀的考試模式一樣，但是文章長度和難度均有所增加。

選一本經典教材，比如《新概念》，堅持進行精讀訓練。精讀可以從以下幾點進行：首先放在語境中體會單詞，片語的用法。並且記住一些重要的單詞和片語。然後體會句子的結構，句式的安排，句與句之間的銜接。並且嘗試翻譯其中的一些句子，對經典句子進行復述和背誦。最後對一些經典的文章應該背誦。文章背多了，英文的感悟力就會不斷提高。

泛讀貴在堅持。每個星期堅持讀一份英文報紙，每個月堅持讀一本英文雜誌。堅持下來就是量變到質變的過程了。泛讀時應該涉獵各種型別的文章，可以先從自己熟悉話題，自己感興趣的話題開始。泛讀時主要體會文章的主要意思，不要總是侷限在個別詞或者片語的層面上。

影響閱讀速度的因素除了單詞量，片語，句法結構以外還有背景知識。在大學一，二年級時可以讀一些簡介英美國家知識的讀物，熟悉英語國家的政治，經濟，教育，文化等方面的知識，對於理解語言本身一定大有裨益。因為語言與文化是不能割裂開的。而且通過文化的角度去體會英文，一定會發現語言的學習不是枯燥的單調記憶過程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶被開啟的過程了。

最後，英語的學習是一個長期堅持的過程，日積月累就一定能取得好的`效果。給自己的大學英語學習制定一個長期的計劃，一步一個腳印踏踏實實走過來，一定能夠體會到英文語言的巨大魅力。

這種方法非常有效且很容易堅持———口譯漢英對照（或英漢對照）的小說或其它讀物。首先我們先讀漢語部分，然後逐句直介面譯成英文，完成一小段後，去看書上的對應英文部分並與我們的口譯進行比較，我們馬上可以發現我們口譯的錯誤，缺點和進步。請注意：開始要選擇較簡單的讀物，且應大量做，只做一兩篇效果是不明顯的開始可能較慢，費時較多，但請堅持，整體上這是一個加速的過程。高階階段請計時練習，以加快反應速度和口語流利度。

作為成人學英語，記憶力差是個攔路虎，作複述練習或背誦課文往往力不從心，或者由於詞彙量太小覺得直接作口譯太難，那麼這樣做可以非常有效地解決這個問題：：先學習英文課文，通篇理解透徹後，再來看漢語譯文，把漢語譯文口譯回英文。這樣等於既作複述練習又作口譯（語）練習，可謂一石雙鳥！

2、始終有一位高階教師指出您的不足和錯誤———英文原文。

3、題材範圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮，比如我們總是喜歡談論我們自己熟悉的話題，所以我們總是在練習相同的語言，進步當然就緩慢了。

4、選擇小說，幽默故事或好的短文閱讀，使我們有足夠的興趣堅持下去。

5、有一些我們在直接學習英語課文時被我們熟視無睹的地道的英語用法會被此法發掘出來。

6、對所學知識和所犯錯誤印象深刻。這等於我們一直在作漢譯英練習，很多英文譯文是我們費盡心思憋出來的，所以印象相當深刻。比直接學習英文課文印象要深的多。

7、經過大量的練習，你會有這樣的感覺：沒有什麼東西你不能翻譯，你的翻譯水平大大加強了，你的口語表達力大大提高了！

聽譯法—角色互換：三人一組，模擬翻譯實戰。一人將漢語，一人將英語，扮演老外，一人作翻譯。練習一段時間後互換角色。這是一種非常好的翻譯訓練方法，也是很好的相互學習，取長補短的方法。而且可大大提高反應速度和能力。此法的高階階段為同聲傳譯，我們可以在聽廣播或看電視或開會時，把所聽內容口譯英文。

口語作文和3分鐘訓練法：此法適用於強化訓練。找好一個題目作一分鐘的口語作文，同時將其錄音。聽錄音，找出不足和錯誤，就此題目再作兩分鐘的的口語作文，同樣錄音，再聽並找出不足與進步，繼續作三分鐘口語作文。這是高階口語訓練，效果不俗。

複述練習：最簡單也是最有效的口語學習方法。從治本上攻克英文的方法，特別適合初學者和中級學者，用自己的話背頌所聽的英語故事或文章短文，應該大量地練習。

讀英文繞口令（就象相聲演員練嘴），還可以同時口中含塊糖以加大強化訓練的力度。這樣來強我們的口腔肌肉迅速適應英文發音，使我們的口語相當流利，清晰，而且還有自信。

別注意短語（片語）和小詞的運用，中國式的英語尤其是口語一個很大的缺點就是中國學生喜歡用大詞，而真正地道的英語口語確是充滿著短小，活潑，生動的短語，富有生氣。而這些短語大部分有小詞構成。

1、大量根據圖片來了解生詞的含義，故事的情節。這是少兒英語中常用的方法，也試用於成人。

2、習慣於使用英—英字典而不是英—漢字典會起相當重要的作用。

3、加強聽力訓練，尤其是聽用英語解釋英語的課程講解。

4、如果沒有機會擁有封閉的語言環境的話，就最好嘗試一下自我封閉語言環境的創造與訓練。如：強迫自己在一週內所有要表達的話，全部用英語表達。只要你能堅持一週，效果就相當明顯，而無論你所表達的英語有多糟

學習英語，最好是制定學習計劃，持之以恆地學習英語。主要是練習聽力、閱讀和作文了，詞彙是需要長時間積累的，每天記些單詞，讀幾篇文章，做5篇左右的閱讀理解，聽半小時的聽力，一週寫兩篇英語作文。平時多聽聽英語廣播，這樣堅持幾個月你的英語水平就會提高的。

建議可以複習下英語的語法，瞭解各個單詞/詞類的用法

大一是紮實英語知識的最佳時期，立即行動是明智的選擇！

建議：為大學四級英語考試做好準備，同時利用這段時間補習弱項，鞏固基礎。

推薦課程：大學英語四級培訓基礎培訓、新概念第二冊/第三冊、toefl培訓、ielts培訓。

友情提示：無論你四年後是就職、考研還是出國，大學階段的gpa（平均學分績點）都尤為重要。所以，請務必重視專業課考試。

開始對畢業後的生活有初步規劃，有針對性的加以訓練。

建議：不要到了大四再喊“空悲切，白了少年頭”，所以除了成績你還需要一籮筐的獎勵、社團工作、實習、兼職、還有愛情。

推薦課程：大學英語四級強化、新概念第三冊/四冊、聽說速成、gre培訓。

友情提示：決心在四年後飛向美利堅的同學應當在第二學期備好“紅寶書”開始與“賈姨”的第一次親密接觸。

厭倦了校園那一成不變的教學樓，再也沒有拉著高中同學滿校園轉的熱情，開始懷念起步時為了理想的錚錚執著。

建議：把所有的想法付諸實施，重要的不是做出決策而是行動。

推薦課程：大學英語六級強化、考研英語輔導、新概念第三冊/四冊、gre培訓、聽說速成。

友情提示：gre考試在前，toefl考試在後的順序更為合理。

考研的在備戰，出國的在申請，留守的也都是腳步匆匆。要求職的同學開始感嘆就業行情今不如前，書面的外語水平讓張口成了夠嗆的尷尬。

第5篇

第一步和最重要的就是要努力培養學習英語的興趣。一些學生總是說自己對英語不感興趣，原因是他們覺得自己不是學英語的“料”。但“天分”是在興趣中發現的，而興趣是可以培養的。“興趣”是一個很有個性的精靈，不會主動靠近你，只有你先親近了它，而且是連續堅持一段時間的主動親近，它才會慢慢地進駐你的內心。從現在起每週去看一部英文版的電影vcd、dvd（迪斯尼的動畫片都不錯喲），跟mp3、mp4學唱自己喜歡的英文歌曲，說不定到了哪天你就會發現：嘿！不知不覺的，咱喜歡上學英語了，英語成績提高了！

1、單詞的記憶。詞彙是語言賴以生存的基礎，也是外語學習中的最基本要素、其實英語的學習歷來都把單詞的學習作為重點，國中也不例外。詞彙量對一個人英語水平的提高具有極大的決定作用。研究表明，詞彙量增大、詞彙能力增強，閱讀能力、聽力理解能力、寫作能力也會隨之提高。英語成績好的同學，一定是詞彙掌握得又多又好。國際著名語言學家威爾金斯曾說過：“沒有語法，表達不好；而沒有詞彙，什麼也不能表達。”那當然，巧婦難為無米之炊嘛！如何識記單詞？我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立的、單純的背誦，只有通過多種方式、從多個角度進行記憶，才能攻克詞彙難關。比如我們可以把有關動物的、植物的、日常生活的、顏色的.、校園的、天文地理的等有關詞彙放在一起進行分類記憶。當然也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。還可以把單詞分成4—5小組，每次集中記憶20個，效果也不錯。別忘了，及時複習鞏固是擴大詞彙量的最有效方法。所以請抓緊利用點滴時間，利用一切可能的辦法快記、多記英語單詞，為你英語學習的可持續發展打下堅實的基礎。另外我們最習慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞一般都是這麼背，w—h—a—t：what，這樣只是記住了幾個孤立的字母而並沒有記住單詞，我想過不了幾天就會忘掉。那麼我們就要把單詞放在一個整體環境中去背誦，比如我們不如記住下面一句話：what is your name？也就是說每記一個單詞最好都要相應的記住有這個單詞在內的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現，有意思我們才不容易忘掉。

2、語法的學習。國中是開始學習系統語法知識的重要階段。這個階段語法學習好了，以後學語法就會感到很輕鬆。

第6篇

?英語課程標準》指出：“基礎教育階段的目標是以學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識的發展為基礎，培養學生綜合語言運用的能力。”“要為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現自我的空間。”這裡的“機會”和“空間”無疑是指學生學習的語言環境和興趣。因為眾所周知，興趣是學生最好的老師。國小英語作為一門全新的學科，到底該如何教？如何將學生的興趣和教學效能最大化有機結合一直是困擾我們國小英語教師的重大問題。很多教師，特別是農村教師，他們儘管認識到了在教學中如何尊重學生個性發展，以遊戲教學作為教學的載體和活動方式，但是具體該如何操作？如何改變現在英語教學中的機械操練，死記硬背，機械重複等等弊端？成為我們國小英語迫切需要解決的問題，也成為影響素質教育在教學中進一步推進的一大障礙。國小英語興趣教學的研究，能在最大程度上調動學生學習的主動性、積極性，更能激發學生的內在學習動機，培養學生的創新精神和實踐能力，為今後的學習打下良好的基礎，同時也為廣大農村國小英語教學工作者提供有效的借鑑。

國小英語興趣教學研究，旨在通過教學結構，教學方法等方面的研究和探索，以迎合農村國小生性格心理特徵為起點，致力尋求適合農村國小生心理、思維特徵的國小英語教學方法和模式。實現培養農村學生英語學習興趣，幫助農村學生掌握適合各自特點的主動學習方法的教學目標。分析和研究英語教學過程興趣化的可行性和主要實施方法，以及興趣化教學對教師能力素質的要求。力求從根本上為提升農村國小英語教學質量探索一條切實可行、效果明顯的興趣化教學道路。

本課題是應用培養農村學生學習英語興趣的理論，針對我校實際開展的培養農村國小生學習英語興趣的活動進行實驗研究，為我們豐富、完善新課程背景下的學習方法的培養提供理論依據。在實踐中，將學習英語興趣培養的理念、方式等，進行科學、合理地移植應用，實現興趣培養的本土化，從而構建科學、高效的教育方式，促進農村學生良好學習興趣的培養。

1．興趣教學是素質教育的內在要求。素質教育區別於傳統教育主要的一點就是摒棄傳統教學中機械、呆板的單向教學模式，以情趣教學，樂感教學為發展方向。還學生以學習的主動權，寓教於樂，培養學生的學習的興趣，引導學生主動學習。在生動活潑的教學過程中培養學生獲取知識的能力。因此，國小英語興趣教學的研究體現了素質教育的這一總體要求，與素質教育發展的大方向是契合的。

2．興趣教學是國小英語教學的有益嘗試。英語教學在我國已有數十年的歷史，隨著社會國際化程度的發展也越來越受到重視，各種改革嘗試幾乎沒有停止過。但國小英語教學大面積鋪開還只是近幾年的事。在教學模式上照搬中學乃至大學顯然因是行不通的，如何融合素質教育理念，把英語教學特點和國小生心理、性格特點相結合，探索富於情趣特點的教學新模式，對於當前的國小英語教學具有極其重大的理論探索意義和現實必要性。

3．興趣教學適合國小生的.心理和性格特徵。國小生年齡小，活潑好動，好奇心強，接受能力強，因此，形式多樣的情趣教學容易為國小生接受。同時國小生具有感性大於理性，情緒波動大，耐心不足，注意力易分散的特點，情趣教學期望通過生動活潑的教學不斷調整和刺激學生的興奮點，吸引學生注意力，從而獲得較好的教學效果，應該說是因材施教教的正確方向，具有廣闊的研究和實踐前景。

通過研究，探索一套以“遊戲”為主的課堂教學模式，培養學生的英語學習興趣，使英語教學變得生動、豐富，使課堂變得有趣、活潑，使學生不僅善學、樂學，而且學有成效，學以致用，培養一大批樂學、會學的國小生，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的英語運用能力，為他們的終身學習和發展打下紮實的知識和情感基礎。

農村國小生學習英語時，缺少像城市孩子一樣的裝置、環境。所以，要想讓他們掌握和運用英語，有必要創設良好的語言環境幫助他們感知、理解、掌握、運用英語。通過創設客觀真實的情境，介紹新語言、新語音、意義及書寫，為今後的交際運用打下紮實的基礎。

探究農村國小英語興趣教學的模式，即探究興趣教學的途徑和方法。興趣教學途徑的探究的導向應當是：以“美”為境界，以“思”為核心，以“情”為紐帶，以兒童主體學習為途徑，以兒童學習活動為主線。情境教學的方法探究要貫徹以情境出問題、以情境激興趣、以情境促互動、以情境導踐行的思路，使方法能行之有效。

根據上述研究目標和研究內容，本課題主要採取如下研究方法：

1．比較觀察法。觀察比較學生平時在課內外教學中表現出來的對不同教學方法的反映和取得的教學效果，加以記錄和分析，並得出結論。

2．實驗分析法：選取小課題，有意識進行實驗驗證，記錄過程並分析作出結論。

3．個案分析法：選取有代表性的學生個體作為長期觀察物件，在不同階段有計劃運用不同教學手段，觀察並分析其發展動態，進行科學比對，最終得出結論。

4．文獻法：在課題研究中積極查閱相關資料，瞭解與本課題有關的理論，掌握本課題發展動態，並積極吸取同行的研究成果，不斷充實自己的研究。

課題研究時間自20xx年6月至20xx年6月，研究週期為一年。本課題分五個階段進行。

本階段的任務是：查閱資料，反覆醞踉，定出方案，修改論證。成立課題組，確定實驗人員。

組織教師通過多種方法對農村學生的學習興趣和學習行為進行調查分析，寫出調查報告。

本階段的任務是：採用多種教學方法優化課堂教學，充分利用教學資源，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式，探索提高學生英語學習興趣，促進學生綜合語言運用能力發展的新途徑，建立以活動課為主的課堂教學新模式。

4、培養農村國小生學習英語的興趣的典型案例、個案、教學設計等。

第7篇

以前高中時期學英語的時候可能更強調應試(語法詞彙都很程式化)，到了大學階段應該注重聽說讀寫譯綜合發展和英語的實際運用。

1.聽說。聽是輸入，說是輸出，所以聽力是口語的前提。你可以常上英語學習網站，比如普特(putclub)、滬江英語(hjenglish)上面有很多聽力材料，有不同的難度梯度。如果你本身英語還不錯的話，可以從上面多找一些voa、bbc和cnn的新聞和報道(有音訊有視訊)，然後做精聽練習。先聽一兩遍，搞明白main idea，然後再以句子意群為單位，精確地repeat其中的每句話(重複的時候注意模仿原音中的發音、語調、停頓等)。這樣的訓練可以很實在的.提高你的英語聽力實力。經過一段時間(一個月、一學期...)的密集訓練，你就會發現聽英語的時候不再是“朦朦朧朧”的，而是很清楚的知道老外在講什麼。

另外還有一種提高聽力的途徑就是看美劇英劇，這個方法既能娛樂放鬆，同時又鍛鍊了耳朵的敏感度，學習到新鮮實用的口語表達。像經典的情景喜劇《老友記》《老爸老媽浪漫史》《生活大爆炸》等等，如果對喜劇感覺一般般的話，可以選擇劇情類的(美劇在這方面提供的選擇超多的，校園、科幻、司法、醫務等等)，你可以去伊甸園和美劇迷這樣的網站論壇上多去看看別人的推薦和分享。

2.閱讀和寫作。其實中國大部分學生的英文寫作能力是對付考試的，所以這種文章都有套路，詞彙運用也有限。閱讀是積累詞彙，擴大知識面和資訊量的最佳途徑。推薦大學生多看看外刊(newsweek新聞週刊、time時代週刊、economist經濟學家、times泰晤士報、guardian衛報等等)，從這些報紙雜誌的文章裡，你能涉獵到西方社會的文化、經濟、政治各個層面，而且熟悉西方人的邏輯和思辨。這些外刊都有其官方網站，可以定期上去瀏覽，並儲存一些視角新穎、文風犀利的文章，做做翻譯練習。

英語強調積累，所以要在每天的生活裡貫穿英語的學習，而不是集中一兩個月應付一下考試然後將其拋之腦後的那種學習。如果你覺得缺乏學習方向和動力的話，也可以參加培訓充充電。蘇州的譯閣樂是我很想推薦的機構，專門培訓上海中高階口譯，對於想提高英語的同學還是很不錯的選擇。其實學英語最重要是能對英語產生興趣，另外就是可以多說多練培養良好的語感，語感好了，即使有很多單詞不認識，都可以在語境中猜出來，否則枯燥的背誦只好導致更快的忘記，可以去青島韋氏英語學校看看，韋氏專職教師全來自美國和加拿大，教授純正的北美英語，隨時更新的原文教材，更體現原汁原味的北美文化，在韋氏只能講英語，相信只要你用心學，可以學得很地道。