英語學習計劃8篇 "Mastering English: Crafting a Winning Study Plan"

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第1篇

國中三年的英語學習，對於所有受正規教育的學生而言，是具有決定性作用的三年。學生一般在進入國中之始已經具有一定的外語基礎，但那種只能算是建立在新鮮感之上的對外語的好奇，真正開始意識到自己所學為何物的，還看國中這三年。利用國中三年充分培養對英語的興趣，找到學習外語的感覺，對以後能自由的和各國朋友交流和順利闖過求學路上大大小小的外語考試不無裨益。三年說長不長，說短也不短，應如何規劃方能興趣考試兩不誤呢?

建議廣大國中學生不宜過早準備會考，原因有三：

一、過早的準備九年級下學期的會考沒有意義，是因為備考的實質乃複習已學知識和研究考試技巧，因此在還沒有掌握大量的英語知識之前何談複習，又如何複習呢?

二、過早的備戰會考會侵蝕甚至磨滅自己對學習英語的興趣從而喪失很多能真正提高自身英語水平的機會。人在備考和學習中的心態是迥異的：備考的心是功利的，一心想著如何戰勝試題，博取高分，其他的都變得並不重要了;而學習的心是開放的，它接受自己喜歡的知識，也因此迎來了進步的機會。常言道，考試考的好並不代表水平高。考試分高但仍是英語啞巴的學生不在少數，用大部分的`學習時間備考而忽略了實際英語交際能力的鍛鍊，實在令人痛心!

三、過長的備考狀態反而不利於考試。考試的準備時間一般以半年時間為宜，長於這個準備時間，人就會很自然的對這門考試產生厭煩情緒和抗拒甚至逃避心理了。會考所考的英語絕非學生所陌生的，半年的複習時間是足夠的。

因此，建議學生從九年級的開始整理和歸納國中所學的英語知識。複習的時候先把知識形成知識網路，並適當瞭解國中英語和高中英語的差距以清晰為自己定位。在臨考前三個月進行足夠量的做題訓練，邊訓練邊檢查自己的知識漏洞，然後充滿信心的上考場。

那麼學生在國中三年的前兩年半時間內應如何規劃自己的英語學習呢?為此提出三點建議：

一、培養對英語學習之興趣，提高實際英語應用能力。認為天分是在興趣中發現的，而興趣是可以培養的。一個人不可能在沒有接觸一個東西之前就知道自己在這方面有天分，而是因為投入了，沉迷了，再逐漸發現自己不但愛它而且能把它做好。而興趣也是一個很有個性的精靈，它不會主動靠近你，只有你先親近了它，而且是連續堅持一段時間的主動親近，它才會慢慢地進駐你的內心，說不定到了哪天你驀然回首，就發現你再也離不開它了。所以，如果你對英語太矜持，是無法體驗興趣和樂趣的。

提高實際英語能力，尤其應注重英語口語和聽力的提高。到了九年級，課程安排日益緊湊，各科複習的任務也越來越重，學生會覺得越來越難找機會練習口語。七年級、八年級不多學多練，更待何時?事實上，根據會考近年頻繁的改革，對國中生英語水平和能力的要求已經發生巨大變化：從以往的重語法輕應用轉移為重應用輕語法，即更看重國中學生實際運用英語交流和學習的能力。會考改革的種種跡象表明，國中學生的英語能知道多少不是最重要的，能用上多少才是最重要的。

二、學習英語語言，就要學習西方文化。學英語並不僅在於學語言本身，而更需要學習西方那一套豐富多彩的文化內容。作為中國人，我們當然也要了解自己的文化，然後把中西文化比較一下，就會當即發現很多有趣之處。對同一件事，西方人想問題和我們想問題有什麼不同?他們有哪些生活習慣和我們不同，又有哪些相同的地方?等等。

事實已經證明，掌握更多英語國家文化的學生，在英語成績和大小考試中表現更優越。瞭解了更多的文化背景，在閱讀英語文段，聽對話或短文和在語法題中體驗語境都有非常明顯的幫助。

三、平時積累更多單詞，做好儲備。不少學生恐懼英語的原因就是難過單詞關，而影響學生表現的也往往體現在單詞量上。備考的時候不是儲備單詞的最好時機，要真正掌握以致能運用一定量的單詞是需要長期積累的，因此從七年級開始就應該狠下功夫開始儲備。

記憶單詞和學英語一樣，是沒有捷徑的，只能狠下功夫，但有方法可掌握。要選擇適合自己的背單詞方法，一旦找對了方法，並形成用功的習慣，語感就會不期而至，到時記憶新單詞也不再是刻意的事。

總而言之，英語學習不是一朝半夕的事情，把握好國中三年的英語學習，日後就有瀟灑學英語的資本。

第2篇

?聽力】聽力水平無疑是新託福成功與否的關鍵，除閱讀外，無論哪一部分都離不開“聽”。所以可以說聽力是六週內每週甚至每天都要堅持鍛鍊的一塊。托福考試的聽力是長對話或是5分鐘左右的講座。光靠聽答題有點難，這就需要養成記筆記的習慣。練託福聽力的時候，可以先備好記筆記的本子，聽時把重要細節迅速記下來，如時間、地點等，這樣在答題的時候才有把握。所以聽力要“玩命”記筆記，要學會用簡單符號記要點，比如：上箭頭表示發展迅速，下箭頭表示業績下滑。聽力的6篇閱讀中有4篇是講座，都是五六分鐘一篇，篇幅很長，你認為自己能記住的東西，實際上到最後都忘了。所以不管有用沒用，要邊聽邊記。不過筆記雖然重要，卻不要純粹地為了記筆記而記筆記，耽誤了大腦對於聽力材料的整合。平時要注意泛聽，經常下載一些各種英文音訊聽，堅持每天聽上一個小時，這對提高聽力水平很有幫助。比如手頭有些事，但也不妨礙聽東西的時候，可以進行泛聽，但每天的精聽是必須的，在剛開始聽的時候，可以選擇難度和你目前水平相近的幾篇voa之類的聽力材料，聽寫下，看看結果，做下自己的聽力分析：是否理解文章大意，錯誤率最高的點主要在哪裡，是否總有些題材的聽寫正確率很低等，然後之後有意識地重點加強自己薄弱點。一般建議第一二週是基礎聽力加強，主要讓自己適應英語聽力環境，瞭解自己聽力狀態，泛聽+精聽訓練，每週末的時候聽力材料的難度都要比周一增加些，並找到合適自己的一些聽力技巧和方法等。第三四周主要是針對考試聽力題型等做訓練，適應託福聽力的題型。最後2周便是一個加強階段，這個階段，聽力方面應該有不少進步，那接下去主要用真題或模擬題去測試，給自己嚴格限定時間，必須全部做完聽力部分後才能去對答案，進行分析等。

?閱讀】閱讀部分應該是我們最有把握，但也是容易失分的一個部分。閱讀題我們從國中開始練習，應該是“身經百戰”，也相信大家有比較豐富的閱讀方面的做題技巧和經驗，如果這方面覺得還是自己的老大難，應該好好反思並儘快找到合適自己的方法技巧。託福閱讀考試對詞彙要求很高，因為詞彙比重相當大。所以建議可以給自己訂詞彙學習目標，如規定每天背30個單詞，一週複習總結一次。另外背單個單詞時，要注意它的同義詞、近義詞的學習，多總結、積累。做題時要看清題目，然後到文中找到與題目相關的內容，理解句子意思。每天做4篇閱讀理解的`話，對做錯的題目分析做錯的原因，是詞彙掌握不透徹，還是理解錯誤，下次就要注意改正錯誤。多做閱讀理解有助於提高閱讀速度。在做的時候，一定要給自己限時，剛開始可以時間稍微充裕點，但越到後期，越要減少做題時間，比一般完成託福一篇閱讀題的時間還要縮下。而且一般考試也很少有多餘時間允許你再回去檢查一遍，所以每個題目都要當成最終答案去判斷和選擇，再模糊不確定的題目，也要先記錄下可能性最大的答案。不然做題做到後面完全會忘了前面的做題思路，再回過去思考為時已晚。還有平時我們做練習最常見的就是對著一本練習冊，因此對著紙張長時間做閱讀題很習慣，但托福考是機考，長時間對著電腦上長篇幅的英語文章必然是不適應的，所以平時除了對著紙張上的題目做練習，用電腦閱讀國外文章，瀏覽國外網站也是必須的。

?口試】口語其實比聽力和閱讀更難在短時間內提高，沒有語言環境等好的條件，中國學生提高口語是很難的。當然也不要灰心，即使難，主要努力也能取得一定進步。有些人建議看美劇電影來提高口語，筆者並不贊同。畢竟託福是考試，美劇電影中的口語因題材不同

而不同，有些太過口語化，有些地方方言、俚語等太多，還有美劇電影容易分散注意力，最後很容易被其情節吸引過去，而忘了最初的目的。

口語練習的方法很多，如找個搭檔一起練，講故事，大聲朗讀等。筆者建議基本的日常對話可以在平時的生活作息中鍛鍊，其他的都是要有針對性的。如第一二週，大家可以找些志同道合的搭檔，一起約好時間練習，主要練就某一話題闡述自己的觀點這一塊。闡述完後可以讓對方給你指出優缺點，當然，最好對方比你水平高些，這樣指出來的點也更精準。這個闡述自己觀點，還可以網上找些相關的音訊視訊材料，最好是國外的，比如辯論賽，選舉等，可以學習他們如果簡明扼要又非常到位地闡述方式、句型等。接下去幾周拿真題做訓練，練的時候可以適當記些筆記，梳理下自己的講話思路後再開始說。而且語速快不代表你就夠優秀，有些同學語速快，但發音不標準，都是詞彙，不連貫?口試考察的是多方面，語速要流暢，發音要準確到位等。

?寫作】這是個託福作文範文和優秀習作滿天飛的年代，一篇優秀習作出來之後，往往大家頂禮膜拜之餘用心學習的並非其語言轉換能力，並非其句子和段落起承轉合的方式，也並非其思維發散展開思路的技巧，大家常常只是記住了每個題目別人用了什麼例子，然後照貓畫虎生搬硬套。那些類似牛頓如何從樹上掉落的蘋果而思考萬有引力定律這樣的例子，就像我們中國學生從小寫的“我在馬路邊撿到一分錢把它交到警察叔叔手裡邊”一樣濫俗。試想，ets的評分人員看到千篇一律的此類例子，除了覺得這個學生毫無新意之外，會認定此人沒有自己的思考能力而並不適合赴美高等院校深造。

第3篇

學生的時候學期開始都會給自己定一個學習計劃，可計劃總是沒執行了多久就被拋在腦後，今年姑且再做一個計劃，且不論結果如何，能有個開頭也總歸是好事。

1、身在國外，有一個良好的英語語言環境，應該抓住機會迅速提高英語語言能力;

英語已成為世界上最流行的語言，而且也是我們能夠急時學習最新的、最先進的知識的'工具，讓我們學好英語,超越夢想。

為了提高本本實驗班同學的聽、說、看的能力，適應社會發展的大潮流，特制定本計劃。

江西理工大學周立功3+1嵌入式系統創新實驗班所有同學和教師以及旁聽同學。

每天上午10：00~10：30分(週一至週六)，其它時間待定。

每天上午10：00~10：30分(週一至週六)為完全英語時間，在班上的所有同學及教師在此時間段內強制使用英語進行交流，可以幹其它事 學習規律，但是，在這段時間裡，即使你在和朋友聊天，也必須用英文交流。

不定期的在完全英語時間裡搞一些專題交談、專題討論以、專題演講以及小話劇。在這段時間裡，不得幹其它事，集中精力搞好我們的每一個活動。

週六晚英文大片欣賞時間，此時間段內建議大家不要做其它事情，仔細欣賞，看完電影后，每個人都用英語作一個簡短的發言(可以是你對該部電影的一些見解，可以是電影中一句讓你印象深刻的話。週六晚所有的對話強制使用英文。

週六電影推薦活動，同學們可以為週六晚的電影選片，但選片的要求是電影是英文的，而且要有英文字幕(不能是中文字幕)，同時，推薦電影的同學還要準備好在電影開始之前，對這部電影作一個簡單的介紹(英文)。

第4篇

英語作為常用的交流語言之一，其使用頻率很高。但很多人在讀書時代沒有能夠好好學習英語，上班以後很忙，沒有時間去進修英語。現在的上班族往往一心想學好英語，但英語水平不一、時間太忙，加之羞怯心理作祟，學習完全無從下手。

每個人在學習英語，尤其是商務英語薄弱項都不盡相同，有的人詞彙量少，有的人聽力差，有的人開不了口。對於上班族來說，時間最寶貴，要在有限的時間裡創造無限的學習成果，必須清楚的認識到自己在英語學習中的弱項，然後逐一突破。

以“朝九晚六”的.9小時工作時間、來回3小時的通勤時間、每日家務休息3小時、每天睡眠7小時，工作日每天能安排出2小時的時間來學習，雙休日翻倍的話，就是4小時/天，一週共計18小時的學習時間。具體時間安排，可根據自己的實際情況作出調整。

報名商務英語培訓課程，是提升商務英語最有效最快速的方式。vipabc英語培訓課程上課時間靈活，可以根據個人的時間預約上課，這就有效的解決了上班族學習時間不好安排的問題。

制定計劃最怕的是好高騖遠，什麼每天背100個單詞、聽10篇聽力、寫2篇作文、讀1小時英語&計劃是很好，但可行性太低。這樣的計劃，只是看起來很美而已，操作起來只會很累。堅持十天半個月就會放棄計劃，不如不定。

第5篇

進入九年級後，英語學習不僅僅只是提升理解感知能力，更需要提高應試能力去面對略顯無情的考試，所以如果抱著“三天打魚，兩天晒網”的心態來對待英語的話，那就會應驗那句古話：水能載舟，亦能覆舟。

英語作為文科科目當中的一個重要組成部分，需要記憶理解的東西比理科要多的多，所以複習的戰線需要拉得更長，每一輪複習時間也比其他科目要長。英語複習計劃可以分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。

九年級英語複習有四忌。一忌拋開考綱，盲目複習;應該回歸考綱明確考綱要求內容;二忌急於求成，忽視小題;三忌支離破碎，缺乏系統;四忌浮光掠影，只重皮毛。

我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條巨集觀的'線索，提綱挈領，全面複習。這個階段的複習，直接目的就是“一模”。

利用好一模試卷，開始進行查缺補漏和定時訓練，掌握好試卷時間分配和考試技巧。隨著會考(微博)的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善於調節自己的學習和生活節奏，放鬆一下繃得緊緊的神經。

在這個 “地球村”的時代，作為使用最為廣泛的英語，在人們的心中十分地重要。而我，作為一名八年級的學生，學好英語不僅僅是學習成績的需要，還是我自己心中夢想的需要。我的夢想就是以後能夠靠近外語類學校，成為一名英語翻譯甚至是外交官，所以學好英語對我而言就十分重要了。現在是八年級下學期開學的前一天，我要結合上學期計劃太多以至於不能很好完成的教訓，制定一個符合我實際情況的的英語學習計劃。如下：

1、本學期的英語成績穩固上學期“優秀”的期末評價，在這基礎上進一步發展，從92分向滿分發展。

2、在八年級需要掌握的詞彙量的基礎上，自己努力，多掌握一些單詞詞彙。

3、在老師教課的內容上面，背誦所有需要背誦的課文，英語作文重要的就是積累，平時積累一些好的句子，可以用在英語作文上面。

4、學習好語法，學習新的語法的同時，鞏固好之前學習的集中現在時態。

早晨和晚上睡覺前的十多分鐘是記憶很好的一段時間，所以我要利用好這兩個時間段，用來學習英語。每天上床睡覺前二十分鐘規定自己必須要記二十五個單詞才能夠上床睡覺；每一天都早晨我是有一點賴床的，躺在床上不想起來，這樣我就可以利用這十多分鐘，躺在床上記十五個單詞。中午的時候又是十分的長的，我可以利用吃完午飯之後的時間來默寫昨晚和今早晨及的單詞，默寫檢查後在休息，保證精神休息，不影響下午上課。

晚上的時間，則是每一週的週二和週四來寫一寫英語題目或者聽英語聽力，鍛鍊自己的語法和聽力能力；週日的時間用來寫一到兩篇作文，下週請老師綁蔓批改。之所以學習時間分開，是為了不影響其它科目的學習，還避免自己厭煩英語學習。

學英語，無非就是聽說讀寫，所以我的學習計劃也是分這四塊：

1、聽和說：利用好自己喜歡看美劇和聽英文歌的愛好，跟著劇情和唱歌學習腔調。和班上喜好英語的同學合作，大家利用課餘時間來進行英語對話，培養口語。

2、讀和寫：班級是由訂購英語雜誌的，我就可以利用這些雜誌來鍛鍊自己的閱讀能力和寫作能力，讓自己利用各種渠道來讀懂文章，並做好好詞好句積累，這樣考試的時候就能夠用到作文當中去了。

第6篇

看完考拉小屋的英語學習筆記後，終於下定決心再次學習英語。沒有太多功利目的，決定就是為了興趣而學。學到哪是哪，無論效果如何。

既然下了決心，於是開始制定計劃，首先認定一個原則，書不在多，不論好壞，堅持認定一本學下去就可以。確定了這個原則，於是付諸行動。書籍的選擇當然是新概念，一個是這套教材非常經典，二是我手上有這套教材，於是拋開電腦裡收集了無數的英語學習資料，正式開始學習。

因為從沒有系統的長期學習，所以也沒有什麼行之有效的學習方法，想了想，不能等到一切條件都具備再開始，正如那句話所說，just do it!關鍵不在於準備多完美，而在於是不是有確定的開始。

不懂得方法，可以邊學習邊總結，哪有人一開始就懂的。何況方法那麼多，總要一一試過才知道是不是適合自己。以前其實學習過第二冊，看了看第一冊，比較簡單，不過離開學校這麼多年，怕是以前本來就很差的英語底子也丟的差不多了，於是決定還是從第一冊開始，以便打牢基礎。

簡單想了想，聽說讀寫譯，我既然沒有什麼考試目的，自然以聽說為主，讀寫為輔，但不管偏重哪樣，一切的基礎是單詞，於是決定先從單詞著手。背誦單詞的方法以前也瞭解過很多，不過近年來感覺自己的.記憶力日漸下降，於是同樣決定，先不講究方法，就用最笨的方法，死記硬背，大量的死記硬背。不指望過目不忘，但背誦、背誦、再背誦，重複、重複、再重複，總能記住一些的。

既然是學習新概念，於是決定從新概念單詞開始背誦，查了一下，新概念每一冊的單詞都是1000左右，我想第一冊應該大部分認識，第二冊至少認識70%，所以決定一二冊每天背200個，一共背20天。第三冊每天背100個，10天完成。這樣算下來從第一冊到第三冊我大概要背一個月左右，好吧，聽上去有點嚇人，但就這樣吧。

決定了任務，下面就是具體實行了，用什麼方式背?拿單詞書?好像找不到專門的新概念單詞書，拿課本太不方便了。下載了背單詞軟體在平板上，這樣倒是方便，但是軟體好像不是很好用。嗯用磁帶?好像既沒有專門的新概念磁帶，更找不到播放機了。這個再進一步比較決定吧，先用平板湊合。

明天就是2月份了，正是一個新的開始，不管怎樣，先把計劃付諸實施吧，後面再看情況調整。

第7篇

其實從我個人角度而言，對於大多數的學生，這幾天的話，除了適當休息之外，我們還是應該把自己的作息時間調整。第一個需要注意的就是，在大學聯考的這幾天，我們知道考試的時間是上午一個時間段、下午一個時間段。所以，在這個時間段能不能保證自己能夠有最大的集中注意力的時間段，其實你在考前的這幾天、休息的這三四天的時間裡面，你可以充分地去調整。比如說舉個例子，當然我們休息可能是第一位的，一定要保證充足的'睡眠。在此基礎上，我們可以在考前三四天，休息的這幾天，我們把做練習的時間都集中在和我們大學聯考，正好是上下午那個時間段一樣。

這樣的話，學生在這兩三個小時裡面，能夠集中注意力去把自己相應的、各個科目的練習都做一做，這樣的話他其實形成一種習慣，因為我們經常說成功是一種習慣。所以，你在大學聯考的時候，應該是能夠對他集中注意力方面會有一定的幫助，我這是從考試的時間，集中注意力方面講。

所以，我們進入最後這個時間段，當然不鼓勵學生做太多的大難題，無論是理科還是英語，你再把那個難題再做一遍，或者是做幾道，其實意義不是很大。關鍵是要把自己考試的題型熟悉，比如說如果從準備英語這個角度來說，可以把歷年北京大學聯考的真題再拿過來看一看，尤其是過去三年。北京的大學聯考題，因為是獨立命題，所以每一年出題的規律，包括它的題型難度的分佈都是類似的，所以從這個角度來說，學生完全可以透過過去幾年北京大學聯考的英語的命題，他可以預測一下，比如說至少知道閱讀的時候哪一篇比較難、哪一篇比較容易，我的時間分配是不是應該把比較難的閱讀裡面，我們多分配一些時間，比較容易的話，我們用快速閱讀方法能夠很快地做。這樣的話，能夠保證你在大學聯考的時候，你能夠達到更好的一個效果，就是你能夠拿到更高的分數。

所以，我說還是要看一看往年的這些試卷和真題。另外，學生可以把20xx年的真題尤其要認真看一看，因為北京大學聯考，實際上20xx年開始有一個改革，我們去年的試卷新增了兩個題型，所以學生對這種新增的題型，他雖然經過一年的訓練，因為畢竟是大學聯考改革第二年了，但是從去年的試卷，我們至少可以知道這種新增的題型，包括題型增加了，他的考試的時間分配，你做題的時候就應該有所改善。所以，這種分配透過去年的試卷，會有更好的一個借鑑作用。

第8篇

一、正確控制——複習教學進度，堅持分層教學；

教師應該理清自己的思路，合理安排複習計劃和進度，精心組織複習內容，針對本班學生實際合理設計、安排，針對不同層次的學生應有不同的要求。經過複習，每個學生都會在原有基礎上得到不同程度的提高。

在總複習階段，我們有必要帶領學生把所學過的內容系統梳理一遍。在此基礎上，再根據知識點進行歸類複習。對學生容易混淆的知識，在講解規則、方法的基礎上，可以出一些針對性的練習，讓學生在運用中鞏固知識點。

在複習的過程中，要儘量關注到不同層次學生的需求，在課堂上的提問以及課後的作業佈置上要充分體現不同層次學生的能力和水平，而有所不同。特別要關注學習有困難的學生，除了課上為他們創造發言的.機會，還安排一定次數的課後補習。

每課複習1個單元。形式為說，講，練結合。先將單元主要話題和句型提煉出來進行口頭上的操練，在此基礎上老師進行重點歸納和系統講解，最後進行相應的課堂練習，爭取當堂消化鞏固知識。課作完成有針對性的小練習（可以自己出的，也可以是學生複習參考材料上的）作為朗讀、默寫、翻譯等較單一的練習或學生自主複習。

先把知識點進行梳理整合，並結合前一輪複習中學生感到較困難的知識點進行以講練為主的複習，使學生學會有規律地學習。

（1）音標。音標教學不是國小教學重點，時間安排為1課時。主要解決母音字母和常見的字母組合的發音規律，形式為讀，思，歸納強化和練習。

（2）時態。對於一般現在時，一般過去時，和現在進行時這三種時態進行歸類比較複習，安排1課時。

（3）選擇題。英語中介詞的用法也較複雜，故安排1課時專門對介詞的用法進行整理歸類，並結合針對性較強的練習加以鞏固。

（4）詞形轉換。詞形轉換是國小英語教學中的難點，要結合題目進行講解，安排1課時。

（5）閱讀。安排1課時進行閱讀練習的方法指導並結合閱讀材料進行專門訓練。

3、綜合練習，查漏補缺，針對學生暴露出的一些問題，再一次補充複習。

二、集思廣益——拓展教學思路，帶更多東西進入課堂；