實用的小班數學教案範文5篇 精選小班數學教案範文

小班數學教學是一項重要的教學內容，教師在教學中需要用心準備教案。為此，本站整理了一批實用的小班數學教案範文，覆蓋了國小各年級數學教學內容，為教師提供了參考和借鑑的資料，幫助教師更好地進行課堂教學。

第1篇

1、通過送禮物等遊戲的方式，認識大小標記及其特徵。

2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干

“今天，老師和小朋友玩個遊戲。我說‘請起立’，你就說‘我起立’；我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”

1、出示大娃娃。“這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？”

“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”

“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛鍊、小小吃小麵包’”

給大大、小小坐椅子。 “這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”

幼兒能在目測比較出禮物的大小後，將對應的送給客人，並能講一句話。

1、相同的兩件東西，比較後大的送給大大，小的送給小小。

2、相同的三件東西，比較後大的送給大大，小的送給小小。

3、從許多同類的東西中（每類3—4個）找出大小不同兩件東西，比較後，大的`送給大大，小的送給小小。

（2） 每個幼兒將自己小籃裡的禮物送給大大和小小。

（3） 將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家遊戲。

第2篇

1、認識數字5、6、7，能找出它們能表示相應數量的物體;

師：小王子一個人的力量不夠，請我們小朋友幫幫忙，那麼我們就要開始小王子歷險記了。

師：請小朋友閉上你們的眼睛，用你的耳朵聽一聽，小貓叫了幾聲。那麼這個數字就是密碼。

師：請小朋友認真看好圖片，數一數掉了幾個蘋果?那麼這個答案就是密碼。

小結：我們剛剛找到了三個數5、6、7就是這把鎖的密碼了。

數一數，將森林裡的小動物找出來，並將對應的點數畫在旁邊的.框中。(提醒幼兒找小動物的方法)

師：請小朋友們仔細地找一找，森林裡有幾個小動物。

師：請小朋友一起看著老師這裡的圖片，數一數小動物到底有幾隻。請沒找對的小朋友遊戲結束後再改正。

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

第3篇

1、嘗試用一一對應的方法比較5以內兩組物品數量的多少，學習用去1添1的方法使兩組物品一樣多。

小雞、蟲子圖片各5張，4只小兔、5根胡蘿蔔幼兒活動材料《數學》第13頁。

1、請4個小朋友坐5張小椅子，要求一個小朋友坐一張小椅子。

2、小朋友都坐到椅子了嗎？你發現了什麼？（椅子多了一張）。

3、怎樣使小朋友和椅子一樣多？如果小朋友多了，該怎麼辦？引導幼兒用減去一個小朋友或添上一張小椅子的方法來解決。

1、小鴨要請小雞一家來做客，它準備了小雞愛吃的蟲子。出示圖片5只小雞、4條蟲子圖片一一對應排列，引導幼兒進行比較。

2、小鴨準備的蟲子正好是每隻小雞一條嗎？引導幼兒觀察蟲子和小雞是否一一對應，然後引導幼兒用添上一條蟲子的辦法使蟲子和小雞一樣多。

3、出示4只小兔、5根胡蘿蔔，引導幼兒用減去一根胡蘿蔔的辦法使小兔與胡蘿蔔一樣多。

1、出示幼兒活動材料第13頁，請幼兒說說小豬和小貓買了什麼東西，哪些東西經常一起使用（如鉛筆與書包都是學校用品，總是在一起）。

2、小豬和小貓去商場買了五次東西，請你比一比每次誰買的得多，誰買得少。

3、觀察左右兩邊的物品數量是否一致，再選擇相同粘紙貼上，使兩邊物品的.數量一樣多。

4、請幼兒說說自己用什麼辦法使小豬和小貓買的東西一樣多。

課後反思：這次我上了小班科學活動《朋友你好》，我的教學目標是：

1、嘗試用一一對應的方法比較5以內兩組物品數量的多少，學習用“去1”“添1”的方法使兩組物品一樣多。

課堂前我讓幼兒與自己的好朋友一起玩遊戲——剪刀、石頭、布，讓幼兒體驗與好朋友在一起的快樂感受。活動開始，我們小朋友一起唱“找個朋友，找個朋友，我們拉拉手，朋友你好，朋友你好，我的好朋友。”邊唱邊拍手找朋友。找到好朋友後自己與好朋友握握手、抱一抱。再進行引題，有一位動物寶寶也來我們小一班做客了，看它是誰？引出小熊。小熊是我們的好朋友，它也邀請了它自己的好朋友到它家去吃點心，如果它邀請了5只兔子，但它拿出了4個胡蘿蔔的話，每隻兔子吃一根胡蘿蔔夠嗎？如果不夠怎麼辦？引導幼兒觀察是否一一對應，然後引導幼兒用添一根胡蘿蔔的方法使胡蘿蔔和小兔一樣多。這裡用到兩種動物是因為能夠讓幼兒學會用同樣的方法招待小貓，讓幼兒自己學會觀察、比較，使兩組物品的數量一樣多。在已操作的基礎上，讓幼兒數學練習，鞏固已學的知識。以一對好朋友小豬、小貓逛商場、買東西為理由，讓幼兒比較兩組物品的多少，用添一的方法，使兩組物品的數量一樣多。如有3個羽毛拍、4個羽毛球，使兩組物品一一對應，應該怎麼辦？讓幼兒自己觀察、比較、添一。用同樣的方法比較更多的物品，如雨衣與雨鞋、碗與調羹……

本堂課下來，我覺得自己思路還是比較清晰的，也能很好的提高幼兒學習的興趣，但美中也有許多不足，如“減一”不能很好的顯示出來，課堂中運用的不多，幼兒不能更好的掌握。還有在常規方面，幼兒不能很好的舉手後再回到，總是要搶嘴。另外，在課堂中要強調幼兒用較完整的語句回答問題等等。

第4篇

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

2、教師邊指正方形邊引導幼兒數出正方形角的個數和邊數，啟發幼兒說出：它是一個四邊形，它有四個角。

3、讓幼兒進一步觀察正方形的特點：4個角都是直角，4條邊都一樣長。我們把這樣的圖形叫做正方形。

4、小結：正方形有4條邊，它的邊一樣長；正方形有4個角，它的角一樣大，都是直角。

5、邊講述邊在黑板上再畫幾個邊長不同的正方形，使幼兒知道：所有正方形除大小不同外，其它性質都相同。

本次活動的選材十分適合小班幼兒的認知年齡特點，抓住了他們的最近發展區，用多種形式達到了一個目標，逐層推進、逐步提高要求。各環節環環相扣，緊密聯絡，使幼兒的注意力始終處於集中狀態。教師還注重了低年齡幼兒的語言、社會能力的發展。若在最後環節添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的遊戲活動會更貼切小班幼兒的心理。

第5篇

1.畫有城堡的大圖四幅，三幅門前的小路有一定的排列規律，一幅門前沒有小路。

2.不同大小的紅、黃、藍圓形、三角形、正方形每組若干。

今天老師帶小朋友們到快樂城堡去郊遊，好嗎？大家準備好了嗎，火車出發了！

師：快樂城堡到了，大家快看，城堡門前的小路漂亮嗎？

（1） 第一座城堡門前的小路是怎麼排列的？（大的圓形和小的圓形）

（2） 第二座城堡門前的小路是怎麼排列的？（一個圓形和一個三角形）

（3） 第三座城堡門前的小路是怎麼排列的？（一個藍色的正方形和一個紅色的正方形）

（4） 小結：原來這些小路上的石頭都是按照一定的規律來排列的，有的是按照大小來排列的，有的'是按照不同的形狀來排列的，有的是按照不同的顏色來排列的。

3. 引導幼兒進行討論，請個別幼兒說說自己的設計願意。

（1）師：通往這座城堡的小路還沒有鋪好，如果你是設計師，你想鋪一條什麼樣的小路呢？（2）是按照大小來排列，或者按照不同的形狀來排列，還是按照不同的顏色來排列？

4. 幼兒按自己的意願選擇圖形進行一一有規律的排序，教師巡迴觀察指導。

重點指導幼兒排列的規律性，可引導幼兒先想好用怎樣的規律排列，再進行操作。

5. 教師引導幼兒進行活動點評，請幼兒介紹自己設計的小路。