八年級備課組工作總結7篇 八年級備課組：精細規劃·協同合作·成果顯著

八年級備課組是學校教學工作中的一個重要組成部分。經過八年級備課組教師們的共同努力和團結協作，各科目的教學質量得到了全面提升。在本次工作總結中，將對過去一年的工作進行全面梳理和總結，為下一步的工作提供參考和借鑑。

第1篇

本學期，我們八年級備課組以教學質量提升和高效課堂為契機，進一步提高常規教學質量，加強了教師隊伍建設。為了更好地全面地推動組內各項工作，在學校總體教學工作思路和計劃的指導下，我們團結一致，努力進取。現將工作總結如下：

①以新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。

②充分發揮備課組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。

2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規範教學常規管理，抓好“四關”。

①備課關。首先進行單元集體備課，在此基礎上進行個人課時備課。要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。對於教師的備課做出標準格式要求，明確三維教學目標、重點難點、教學過程。對於教學過程進行及時地修改、完善，實施多次備課。對教學中的經驗及時整理、總結並記錄，寫出教學反思，進一步提高自己的教學水平。

②上課關。要認真上好每一節課。實驗課在實驗室進行，在教育裝備平臺預約。

③作業關。作業要認真及時批改，對於作業中出現的較為集中的問題開展備課組內的分析討論，做到及時發現問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的.輔導。根據學生特點及時調整教學方法、教學進度。

④考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。及時批閱矯正、補救。

3、加強備課組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，師徒結對，老教師言傳身教，做好新教師帶教工作。

備課組活動根據學校的整體工作部署，在實效上下功夫。

1、加強集體備課：興教研之風，樹教研氛圍。特別是把單元集體備課作為工作的重點。共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每週集體教研一次，定時間定內容，對每一單元的教學做到有的放矢，把握重點突破難點。

2、以提高課堂教學效率為中心展開教研活動，認真落實好組內的公開課教學，示範課、過關課、彙報課，精心準備，積極研討，提高教學能力，成效顯著。青年教師成長迅速。

3、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少於15節，青年教師不少於20節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課，跨學科聽課，學以致用。

4、進一步加強多媒體教學，鼓勵教師自制教學課件，提高學科教學和現代技術的整合能力。努力上好實驗課，培養學生動手能力。

1、積極認真的參加每一次的區教研活動，參與講課、說課等活動，不斷提高自己的教學水平。

以上為我組在本學期的工作。下學期我們會通過全組教師的共同努力，繼續不斷的取得新的進步!

第2篇

一、學期初的計劃。新學期伊始，我們便按照學校的工作部署制定了本年級的工作計劃。此計劃包括教學進度計劃和備課組工作計劃。教學進度計劃依據《課程批准》確定的本冊教材的重點難點，單元章節的具體內容，本學期應該完成的教學任務，以及上學期學生檢測中出現的問題，學生的學習態度和學習能力制定。我們通過集體研討，具體得出了突破重點難點的策略，按內容的多少統一了教學進度，且要求進度必須統一。包括每週作業批改的次數，名著閱讀的方法，聽課記錄，作文次數等等。

二、學期中具體工作。按照教務處的.要求在備課組會議上不斷強調寫導學單應該注意的問題，比如要認真備課，要做到詳細撰寫，認真寫反思，同學科之間要認真聽課，互相學習。按照教科處的安排認真組織了本組內的優質示範課和青年教師獎賽課賽課的初賽，組織觀課，提出修改意見，最後推到學校參賽，進一步提高了年輕教師的教學能力。安排教師命制期中檢測試卷，組織改卷，統計並分析資料，根據資料找出差距，分析得失的原因。此外，組織備課組內教師為學生的各種賽事做好指導工作。

三、學期末的工作。期末統一課程結束的時間，確保有足夠時間複習。最重要的工作是組織編寫期末複習資料。由每個老師各自負責一個知識點，然後彙編。

四、不足之處。由於期末時間緊迫資料彙編的倉促，我的稽核工作做得不到位，再加上有的老師不太認真，複習資料還是有些粗糙。以後要早佈置，早安排，認真稽核，力求精細。

下學期，我們將團結進取，積極開展各項工作，讓八年級備課組的整體教學質量進一步提高。

第3篇

一年來八年級科學組全體組員通過共同努力，在課堂教學實踐中結合學校進行的“1 6”模式課堂變革，不斷探索理論與實踐的結合，積極實踐探究性教學，八年級，對學生來說，是比較特別的、又比較重要的一年，客觀上給我們的八年級教師提出了更高要求。本學期來兢兢業業認真完成常規，深入研究教法，汲取寶貴的教學經驗，很好地完成了教學任務。具體工作總結如下：

一、改進教學方法，建立學為中心的課堂

學為中心的課堂是強調以學為主、以生為本，倡導“自主性、合作性、探究性”的學習方式，從而達成“知識能力、過程方法、情感態度價值觀”三維培養目標。學為中心的課堂能夠發掘學生學習的主觀能動性，教會學生掌握學習的方法，引導學生髮現自我價值，發揮學生的潛能，發展學生的個性，使學生真正成為主體，成為知識的主動建構者。學為中心的課堂能夠充分調動學生學習積極性，激勵學生主動思考創新，促進學生自身素質能力的拓展。

1、關注學生個性差異:注重激發學生的個性特徵或者創新意識，尊重不同的.才能和學習方式，能夠有足夠的空間和資源來拓展自身素質。如通過六人小組合作性學習，學生自己或發揮興趣特長，或體驗不同角色，各成員自己進行分工合作完成任務，通過對不同成員差異性評價，培養學生多元能力素質和特長。

2、突出評價學習過程：不僅是關注學生學習的結果，注重對學生自主性、合作性、探究性學習過程的評價，突出學生能力要素髮展、變化的過程，如鼓勵學生與教師之間的接觸，鼓勵學生之間的合作，鼓勵主動學習，迅速反饋，強調學習的實踐，讓學生在學習過程中充分掌握主動性併發掘自身潛能為標準。

3、重視評價多元要素:不僅評價學生基礎知識和基本技能的掌握，評價理解能力與應用能力，評價學生髮現問題、解決問題的能力，而且要及時評價學生亮點，學生個人的創造性的方法，通過評價調動學生的主觀能動性，充分發揮個性特長，激發學生積極主動的態度。通過評價使學生在合作性、自主性、探究性學習小組成員任務分工合作中，多元能力目標得到培養和促進。如設計學生課堂學習的綜合評價單，來綜合評價學生多種能力素質。

我們學校根據教科研中心的要求，經常進行集體備課，研究重難點、研究雙基能力、研究教學方法；統一目標、統一作業、統一測試內容、統一進度。將組內教師共同研討通過的最科學、實用、有效的方式方法在學校推廣普及。根據我校的學生情況，積極開發科學學科校本教研課程，集集體智慧，共同編撰了各年級評估題和期中期末試卷，共同參與學生競賽輔導活動。

備課組活動每二週進行一次，活動時組裡成員開展多種形式的活動。如理論學習、集體備課、說課、課後反思、問題討論等。構建學為中心的課堂，我們採取的“讀—導—思---議—展—評—測”教學模式，在每個課堂環節中對學生進行各種能力要素的評價，來激勵學生“自主性、合作性、探究性”學習，培養多元能力素質。

總之，我們備課組在校領導的支援下，在全組教師的共同努下，取得了一定的成績，但離上級的要求還有很大的距離，我們堅信在今後的歲月裡,我們將再接再厲,不斷開拓適合自己備課組可持續發展的新路。

第4篇

本年度，我們八年級組兩位語文老師各承擔了三個班的語文教學工作，工作任務都很繁重，但我們兩人團結合作，互相學習，互相幫助，在整個教育教學中，付出了相當的努力，並且了取得了不錯的成績。

其一，在備課環節，我們兩認真落實集體備課。因為同在一間辦公室，我們經常一起說課、議課，深入對教材的研究，互相取長補短。為了更好地開展集體備課，我倆還到一國中學習了他們的八年級備課情況。一國中的集體備課因為人多很熱鬧，我們的集體備課少了點熱鬧，但很實在，每次交流後，我們都會對教案進行二次備課，尋找最適合我們覺得最有效的方案。

其二，在練習這塊，我們沒有買資料，而是自己精心編排週週測。針對教學實際，設計有效練習，從而切實減輕學生學業負擔，提高教學效率。

其三，本著自身的發展需要以及學校課堂改革的要求。我們倆積極參加課堂觀察。我們走進同科教師的課堂，觀察教師的教學方法，教學過程。千個師傅千個法，總有一些好的教學方法是值得我們學習的。見賢思齊，見不賢而自省，課堂觀察是一個學習與反省的過程。我們也認真觀察學生的學習過程與學習效果，瞭解學生的學習心理與學習狀態。從而把握好教學的方向，打造和諧課堂，讓師生共同發展。

其四，為了激發同學語文學習的興趣，提高學生的人文素養，我們堅持開展學生的語文拓展閱讀活動。學生在課外閱讀中擴寬視野，收穫知識。學生每人都備有一本素材積累本，方便在書海中擷英。針對學生手頭閱讀資料缺乏的情況，我們克服困難幫學生向圖書館集體借閱。有幾個星期，我們老師還針對學生缺乏議論文寫作的素材這一現象，專門蒐集整理了一些關於誠信、寬容、恆心、文明禮儀等方面的.典故。讓學生做專題閱讀，這對學生的閱讀和寫作都是很有幫助的。

總之我認為這學期我們八年級語備課組在提高學生語文成績，促進自身發展方面做出了許多努力，所不足的是因為兩位教師的性情溫和，在落實方面還做得不夠，我們還將繼續努力。八年級語文備課組工作總結8

本學期，八年級語文組人員雖然有不斷的調整，但是我們始終堅持充實自己，對學生負責，為了學生的終身發展負責的原則，認真的組織教學，保證了教學工作順利開展。為了以後的工作可以做的更好，特此總結本學期工作如下：

1、學習“洋思”教學理論，指導教學實踐。協助教務處，語文組，積極學習洋思的經驗。組織教師進行“月月清，日日清，堂堂清”，將教學目標一一落實。並做好月考、期中和期末考試工作。

2、配合學校語文組的區級課題研究工作，把“弘揚民族精神”滲透在語文教學當中。施行以形式多樣的活動為載體，圍繞“民族精神”這一主題，開展語文教育教學工作，提高學生民族精神，培養學生的愛國主義思想。

3、轉變教育觀念，探討符合學生身心特點的課堂教育模式，重視“學困生”的學習情況，加強對他們的單獨輔導，培養“學困生”的語文學習興趣。

4、改進教育模式，讓課堂上的學生“活”起來，鼓勵學生在語文課堂上積極發言，充分調動學生的積極性，使學生變“要我學”為“我要學”，並重視學習方法的傳授，逐步提高自主學習、自主探究、合作創造的能力。

5、加強教師間的交流與研究，探討“目標預習、自學指導、互學探究、當堂練習”的課堂教學模式。每週一次集體備課，分頭準備、集中研究、準備最好的課進行教學。

6、認真組織備課組老師參加聽課、評課工作，並不斷的發現不足，吸取他人之長，為我所用，在不斷的學習中提高了自己的教學水平，把最好的課給學生。

7、大力推行普通話，倡導禮貌用語，讓“您好”、“謝謝”、“再見”、“對不起”、“沒關係”等禮貌用語在校園裡成為一種習慣。

8、加強備課組集體備課。充分利用清華資源網、，以及其它網路資源來豐富語文教學資源。

9、在教學中實行分層教學，真正作到了使每個學生都有進步。

10、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，紮實抓好語文基礎知識的積累。

教育沒有最好的方法，但是我們正在努力朝著更好的方向去努力！相信在八年級語文組全體老師的共同努力之下，八年級的語文教學工作一定會再上一個新的臺階。

第5篇

本備課組共3位教師, 在教育教學工作中，我們團結協作，積極開展課改活動，在課改方面，進行了大膽有益的嘗試,並取得了一定的成效。期本將至，現把本備課組在本期的工作總結如下：

在學校相關部門的領導下，依據先前的備課組計劃，結合本年級學生的實際，每4周定時定點舉行備課組活動，討論教學工作內容，對教材的重難點進行分析，統一認識，明確教育教學目標，協同工作，收效好。

八年級年級是學生在國中階段最關鍵的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期常會出現分化。為了及早作好學生的思想工作，幫助學生樹立學習的信心，我們本著不讓一個學生掉隊的指導思想，針對本年段學困生多，學生髮展程度極不平衡這一特點，在開學初我們即對各班學生進行摸底、分析，確定導優輔差的物件並定出計劃。每週一次或不這定期的義務輔導活動，得到了學生的歡迎與響應，許多學生的學習熱情提高了，學習態度端正了，學習也有不同程度的提高。

三、加強對組內成員的教學“六認真”的督導工作

全組教師根據課改的相關精神，堅持我校的`課改”問題匯入式”，督導組內每一個成員的導學案編寫，定時和不定時地督導教學”六認真”，為提高年級的教學成績提供了保障。

為了進一步落實素質教育，本備課組要求各班或年級內或在全校甚至更上級別中開展了豐富多彩的第二課堂活動，如講故事活動、作文競賽活動、提高聽力質量活動、課本劇表演、辯論賽等，這些活動深受學生喜愛。學生在寓教於樂的活動中，實現了美好情感的自我教育。

五、真正做到了組內老師間教學進度一致、教學資源共享 ，讓全年級學生共同提高。

總之，八年級年語文教學在教師們的共同努力下較順利地完成了，但仍存在著一些不足，如備課的形式、檢查的力度等都應有一定的改進，因此今後為提高學生的整體水平而還應繼續努力。

第6篇

時間匆匆，忙忙碌碌又一學期。在學校上級部門的領導下，我們八年級英語教師通過團結協作、共同努力，順利完成各項工作。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我們每週五下午定期進行集體備課。平時備課，大家積極討論教學中的難點、重點，及解決的方法。對新世紀英語的教材和試卷分專題進行分析。我們每週定人、定內容開展集體備課。

我們八年級英語備課組的三位老師認真聽取學校安排的“隨堂課”，雖然平時自己的課也比較多但是我們都儘量抽時間去聽。並且每個人都認真上好隨堂公開課。本人本學期的區級公開課《exhibitions and museums》被評為：優。作為備課組長自己也認真指導張靖龑老師，每星期做好聽課、評課及指導工作。

在我們平時的教學過程中我們深刻意識到詞彙在英語學習中的重要性。從開學初我們就狠抓詞彙的背誦與默寫，著重強調詞性轉換。有效利用《同步能力測試》上的內容，對學生進行同意詞、單詞詞性轉換的'複習與鞏固。每天對學生進行適當的詞彙練習。

積極參加區級、片級的各項活動。如：期中質量分析，英語講故事比賽校級與片級的選拔賽，組織學生參加“迎世博”英語競賽、全國英語能力競賽的報名，送考及複賽的各項事宜。老師們認真參加“迎世博”雙語考核的培訓及此次考核的各項準備。組織組內青年英語教師葉曄、秦希婷、張靖龑老師參加“英語雙語競賽”，並獲得優秀的成績。自己同時也做好與張靖龑老師的師徒結對工作。自己也為都江堰的老師做了題為《資訊科技與英語課堂有效結合》的講座，受到了不錯的效果。

20xx年的9月我們的學生就要九年級了，我們思想上非常重視。並且積極地做好準備。我們時刻關注會考的動態，研究會考題型的改變，做題過程中努力把學生往會考的標準去帶。

20xx年11月 凌燕獲區“上外迎園杯英語講故事比賽”指導教師三等獎

20xx年12月 凌燕順利完成為期一年的“區骨幹輔導員培訓”的學習

20xx年10月 凌燕八（6）班張煜同學獲“迎世博英語能力競賽”決賽 優勝獎

20xx年12月 張靖龑老師參加“英語雙語競賽”，並獲得優秀的成績

第7篇

八年級數學備課組共有八位教師，我們在“相互學習，共同提高”的指導思想下，認真研究教材教法，團結協作，積極開展各項活動，完成了教育教學此文轉自和教研工作。現簡要總結如下：

備課組在開學初就制定了切實可行的備課組計劃。特別是對集體備課制定了嚴格的程式，在集體備課中實行了“三個統一”：統一進度，統一要求，統一內容。集體備課前，每位老師先認真鑽研教材，主講人寫出簡案；集體備課時，每節內容先由主講人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最後形成統一要求，主講人整理出授課思路，寫出詳細的教案，並以講學稿的形式體現出來。每次集體備課，我們也利用這個時間，相互交流上一週教學工作中的得與失，以便集思廣益，取長補短。

在學部和數學組的指導下，我們除了認真落實每週一次的集體備課，還積極參與或開展了各類教研活動。堅持常規聽課，本學期，我們組內教師在校內、組內聽課次數明顯增加，並積極開展組內教研活動，例如，本學期每人都多次舉行了組內公開課，5人開了校級公開課。通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。

我們在教學上做到：“低起點，小步驟，快反饋”。前兩個方面，我們組的老師落實在每一節課上；在反饋上，我們既形式多樣，又快速反饋。課堂練習，鞏固、反饋當天所學內容；週末作業試卷化，雖然出題、出卷花費老師一定的時間，但針對性極強，本週所學內容的重點、難點，易錯點盡顯卷中，既利於學生對知識的鞏固，也利於家長的監督和任課老師的檢查。

四、正視差異，關注、服務學困生健康成長

把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。教書普通，教好就不普通。

我們組八位老師中，四位教師擔任兩個班的數學課併兼班主任工作，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，總是想方設法搞好教學工作，提高教學成績。一學期下來，雖然學生的學習積極性和學生的學習成績也得到了提高。但我們也看到了困難和不足。如學生的數學基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視數學學習的現象，對此，如何激發學生興趣，提高學習效率一直是我們探索和努力解決的'問題。但我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

總之，這學期老師們配合默契，不斷探索開拓，表現出良好的師德和敬業精神。我們力爭在新的一年裡，再接再厲，把工作做得更好。