實訓工作總結4篇 實訓工作總結：提升實操技能，鑄就職場精英

本文主題為《實訓工作總結》，旨在回顧整個實訓階段的工作成果和收穫。通過總結實訓中的經驗和教訓，以及所取得的成就，將為讀者提供寶貴的參考和指導。通過本文的學習，讀者將能夠更好地適應實訓環境，提升自己的能力，為未來的工作做好充分準備。

第1篇

根據旅遊專業實習實訓教學大綱的要求，為了完成旅遊專業《禮貌禮節》等課程的實踐教學計劃，在學校各級領導的大力支援下，在實訓科趙科長的領導下，以及在專業二組各位教師的積極組織、配合下，在我的精心準備與認真教學指導下，旅遊專業於本學期開展了為期三個月的酒店服務實訓工作。經過全體師生的共同努力，本學期的實訓工作達到了預期的目標，取得了圓滿的成功。現總結如下：

本學期的實習實訓工作得到了劉校長、趙科長的大力支援，尤其在趙科長的組織下配齊了酒店實訓所需的擺臺、做床的用品、傢俱等。在場地提供上、實訓室的裝飾佈置上等都給予了鼎力支援。同時在實訓內容的安排上、實訓計劃的制定上以及日常教學工作中趙科長也提出了寶貴的意見和建議。正是這些建議為圓滿完成教學任務提供了保證。

本學期的酒店服務教學實訓由於涉及到高一年級的學生，所以李宇老師給予了積極的配合，她按時監督安排學生的實訓，並能帶領學生參與廳室的打掃，整理、佈置廳室用品，組織實訓的紀律等。正是她的積極配合，提高了實訓的組織效率和實訓的成績，在此表示感謝。

本次的實訓是這學期教學計劃中的重要內容，共安排了32課時的教學，經過我的全面考慮、精心設計，融合多方建議制定了學期初的實訓計劃。計劃中包含禮儀服務訓練，形體動作指導，餐廳服務技能，客房服務技能等。訓練形式以教師為主導、學生為主體，個別指導與集體教學相結合，個體單獨練習與分組競賽相結合，教師評價與學生互評相結合，使學生在短時間內完成了全部的教學內容。

本次的實訓過程中，學生們認真聽講，積極投入到練習中，每次認真準備實習用品，認真地完成實訓作業，並在廳室衛生的清掃保持中盡職盡責，湧現出一批品學兼優的好學生。他們是：劉悅王野白璐劉思琪李敏等，進步迅速的學生有：初美娜陳向宇孫立梅狄娜範敬文等。

本學期實訓組織過程中分組訓練的形式以及分組對抗的競賽模式，不僅調動了學生的積極性，也推動了實訓的進度，提高了效率，也鍛鍊了學生的`組織能力、團隊意識，使實訓取得了良好的效果。在學期末組織的實訓成果彙報課上，學生的精彩表現贏得了領導們的一致認可，這也是對我的實訓工作的肯定。

總之，本學期的實訓教學活動在學校領導的親切關懷與指導下，在全體師生的共同努力下，取得了滿意的成績，圓滿完成了學期初的計劃。再次感謝所有給予實訓工作支援的領導老師。

在未來的實訓工作中，我一定會更加努力、更加細心，為學生們的就業前景為我校的實訓工作貢獻力量。

第2篇

這是我實習的第二個星期了，這個星期我們公司的銷售經理帶我來到跟我單位有合作關係的位於通遼市開發區的一家生產液壓機械的工廠參觀實習，該公司是國家重點支援的、以設計、生產、銷售工程機械、新型紡織機械和新材料裝備為主業的高新技術企業。在實習中我們首先聽取了一系列關於實習過程中的安全事項和需注意的專案，在機械工程類實習中，安全問題始終是擺在第一位的。然後通過該公司有關人員的總體介紹。粗略瞭解了該公司的產品型別和工廠概況。也使我明白了在該廠的實習目的和實習重點。在接下來的幾天時間，我們分組陸續在車間，裝配車間和結構件車間進行生產實習。在裝配車間，該車間技術員帶我們參觀了他們的生產裝配流水線，併為我們詳細講解了挖掘機主要零部件的裝配工藝和整機的動力驅動問題以及內部液壓系統的`一系列構造。我最感興趣的應該是挖掘機的液壓系統，液壓系統共分為供油機構、執行機構、輔助機構和控制機構。從不同的角度出發，可以把液壓系統分成不同的形式。按油液的迴圈方式，液壓系統可分為開式系統和閉式系統。開式系統是指液壓泵從油箱吸油，油經各種控制閥後，驅動液壓執行元件，回油再經過換向閥回油箱。這種系統結構較為簡單，可以發揮油箱的散熱、沉澱雜質作用，但因油液常與空氣接觸，使空氣易於滲入系統，導致機構運動不平穩等後果。開式系統油箱大，油泵自吸效能好。閉式系統中，液壓泵的進油管直接與執行元件的回油管相連，工作液體在系統的管路中進行封閉迴圈。其結構緊湊，與空氣接觸機會少，空氣不易滲入系統，故傳動較平穩，但閉式系統較開式系統複雜，因無油箱，油液的散熱和過濾條件較差。為補償系統中的洩漏，通常需要一個小流量的補油泵和油箱。由於閉式系統在技術要求和成本上比較高，考慮到經濟性的問題，所以我實習的崗位的挖掘機是採取開式系統，外加一個吸震器來平衡系統。現代工程機械幾乎都採用了液壓系統，並且與電子系統、計算機控制技術結合，成為現代工程機械的重要組成部分。

在這個廠參觀實習了幾天，我深深明白了怎樣設計，維護及維修好液壓系統，是提高我國機械製造業水平的一項關鍵技術。

第3篇

1、實訓目的： 主要是彌補審計理論課堂教學“紙上談兵”的不足。通過實訓，使得學生可以將審計基礎知識、，審計基本理論和審計實務有機結合起來，並在“實戰”演練中增強對審計的感性認識，加深對審計過程的瞭解，熟悉審計基本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的基礎。

2、實訓內容： 以企業的年度會計報表為實訓資料，採用風險導向審計模式進行系統操作實驗，包括接受被審計單位的委託，簽訂業務約定書，編制審計總體策略和具體審計計劃，運用檢查記錄或檔案、檢查有形資產、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執行、分析程式等主要審計程式，收集充分適當的審計證據，編制審計工作底稿。最後對審計證據進行整理、分析、鑑別、彙總，形成恰當的審計意見，並出具審計報告。

3、實訓總結： 兩個星期緊張的審計實訓，時間就這樣在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經驗和深深的體會。 我們實訓的目的是注重“教學”與“實踐”相結合，提高學生的動手能力，增強對審計知識進一步的理解，培養學生對審計知識的靈活運用以便於在以後的就業不至於“手慌腳亂”! 在這次實訓中，我深刻地體會到“什麼是團隊合作精神”，因為對一個企業進行審計是一件十分繁重的工作，一個小組必須要有一個有序的分工，然後再綜合大家的工作成果，最後才能做出最後的結果。 我們的實訓總共分為7大模組，分為： 計劃階段審計實務操作;

7、審計報考。 由於我們小組的人數較多，為了工作更有效率，所以我們採用了抽籤的'方法進行了分組和分配工作，針對前面6個模組，平均2個小組成員負責一個階段，第7個階段就根據各組的工作底稿等資料進行整理並出具審計報告。

我和另外一位小組成員主要負責第一階段即“計劃階段審計實務操作”。我們“簡單”而似乎又 “繁瑣”的實訓步驟 開展初步業務活動，與委託單位簽訂業務約定書; 2、通過資料，瞭解被審計單位及其環境，識別評估其重大錯報風險; 3、針對評估的重大錯報風險計劃實施的程式; 4、初步確定重要性水平與可接受的審計風險; 5、編制總體審計策略與具體審計計劃。 根據實訓的步驟，我們填制的表格有：基本情況表、承接業務的風險初步評價表、審計業務約定書、橫向趨勢分析表、縱向趨勢分析表、比率趨勢分析表、分析性測試情況彙總表、識別並評價與審計相關的重要的內部控制的設計並確定其是否得到執行、審計風險初步評價表、審計總體工作計劃表。以上表格統稱為“計劃階段審計工作底稿”。

第4篇

本期實訓處在學校的正確領導下，緊緊圍繞學校的辦學宗旨，從專業培養目標和實習教學工作細節入手，積極探索科學高效的職業教育實踐教學體系，創造性地開展工作，努力使實訓處的工作呈現出新的面貌。現將本期工作總結如下。

職業學校技能競賽是對職業學校技能教學全面的檢查，積極參與技能競賽，不僅能強化學生技能訓練，促進學校技能教學質量的提高，而且也反映了一個學校的精神風貌和技能教學水平。20xx年3月17日安徽省職業院校技能大賽(中職組)農業類學生技能大賽中，實訓處共組織6名學生分別參加了種子質量檢測、園林植物修剪、動物外科3個專案的競賽。為使技能競賽取得好的成績，實訓處一方面精心準備，早作安排;另一方面強化管理，做好服務。通過緊張激烈的角逐，參賽學生喜獲佳績，其中，二等獎1人，三等獎2人，通過參加技能大賽，進一步提高了學生們學專業、學技術、學技能的積極性。

2、積極開展校外實訓，不斷提升學生的專業技能和綜合素質。在實訓活動開展中，實訓處靈活安排，有整班級建制實訓和非整班級建制學生實訓;有短期的專業實訓和較長時間的頂崗長訓;有提高技能水平的專業實訓和培養綜合素質的適應性實訓。實訓活動的開展，使學生開闊了視野，鍛鍊了技能，接觸了社會，瞭解了職業，提高了素質。

雖然本期因裝置緊張，部分實訓裝置正準備維修，但校內實訓仍然做到有序有效平穩開展。先後組織普車、數控、鉗工、cad特長班業餘培訓，利用課外活動和晚自習對參訓學生進行技能輔導。實訓處一方面管理好各個實訓室裝置，保障裝置的完好率;另一方面創造條件，如添置實訓裝置材料，拓寬實訓的專案，增加實訓的開出率。

本期實訓處在校長室安排下積極參與各處室工作，協助招生就業處積極開展招生就業工作等。在與其它處室工作配合上，實訓處全心參與，積極配合，不遺餘力。

本期實訓處根據計劃開展了一系列的工作，對學生的專業發展和學校的整體發展有一定的推動作用，但是，工作中還存在許多不足之處，需在今後的工作中加以改進和提高，存在的不足主要表現在以下兩個方面：

1、實習教學的效果還有待於進一步加強和提高，從本期的實訓情況看，學生對實際操作技能的掌握情況與教學目標及職業技能考核的要求還有很大的差距，需要進一步加強實際操作技能的訓練，特別是本專業應知應會的技能。

2、學校目前還沒有一支實力較強的'實訓指導教師隊伍，實習指導師隊伍力量薄弱，急需加強和補充。

1、努力轉變學生的實訓態度。在實訓教學中突出就業教育，讓學生在實習中端正態度、認識社會、瞭解工作、學會生存，為以後的順利就業打下良好的基礎。

2、進一步強化學生專業技能的訓練。根據職業技能鑑定的考核要求對各專業的技能訓練進行規範和統一，加強技能訓練的力度，鼓勵學生一專多能，不斷提高自身的操作技能。

3、切實加強教師的培訓，通過各種形式提高實訓教師的技能和教學水平，加強“雙師型”教師隊伍建設，加強教師專業操作能力、理論和實踐一體化教學能力、企業工作能力的培養。

2、建議學校加強實習指導教師隊伍的建設，儘快形成一支技能過硬又具有一定理論的實習指導教師隊伍。