一堂公開課作文2篇 《描寫不止是文字,更是人生體驗》
本文分享了一堂公開課作文的內容,包括作文的命題、寫作技巧和例文等。通過這堂公開課,讀者可以瞭解到如何提高作文的質量和能力。
第1篇
今天上午第二節課,樊老師要到我們班上公開課,我的心激動極了!
第二節課開始了,樊老師邁著矯健的步子踏進了我們的教室,可在我的眼裡是那樣的緊張步伐,因為今天要上公開課,很多領導人物要來聽呢!我回頭望去,教室後面的椅子上坐了5、6個老師,是那麼嚴肅,那麼可怕。還沒上課呢?我的心就已經猶如一隻小兔子在跳似的,緊張極了,連我那隻手都在微微顫抖呢!同學也一樣,個個議論著,這節課樊老師會怎麼上,題目問得簡單嗎?上課了,樊老師問了一個問題:誰能來介紹介紹這天安門廣場。我舉起了一隻小手:不行,答錯了不是太丟臉了,還是算了吧!我的手又放了下去。“不行,這可是節公開課要是不積極舉手,會讓樊老師沒面子的,我舉到了一半。”同學們也是一樣,有的低著頭,有的`想到了可不感舉手,還的有不在狀態。
“可是,老師這樣看著,要上到講臺上去講,面對著整個班級的人好害羞啊!”我那舉了一半的手在不知不覺又慢慢放了下來。
“以前,我那麼積極舉手,要展示我的好呀!”我的手自信,也不猶豫的舉了起來,我終於戰勝了魔鬼,留下了天使,我越過那道坎了,我那坐在椅子上屁股安分了許多。老師叫了我,我像小導遊似的,站起身,轉過身來,走到講臺上,面對大家,可當著領導的面,緊張極了,心裡像波浪似的起伏不定,站在臺上,我的腦子裡一片空白,前面編好的話,一個字都沒有在腦子裡,臺下的同學們都用期待的目光看著我,可越急越說不來,我的腦子飛快地轉著,可怎麼的較勁腦汁都沒有用,嘴裡只發說支支吾吾的聲音,怎麼辦,怎麼辦,突然我想出來了,想出來了,我先講丁字形一橫的北面,再講一豎。老師表揚了我,我的心美極了,看看下面的老師,點點頭表示對我的認可,太好了連領導人物都點頭了,肯定回答的不錯。後來我又積極舉手了八次,只叫到了兩次,不過沒關係,我戰勝了那道坎了。
第2篇
“鈴鈴鈴?”今天我的美夢又一次被這討厭的`鬧鐘給無情的摧毀,不過是它提醒我今天是我們班上競賽課,一想到這我的心就怦怦直跳。
剛跨進教室,老師就說第三節要保持安靜,只見同學都挺起了胸膛,自信滿滿。等我放下書包後,便開始精心準備19課了。
上課鈴打響了,走廊像關上了水龍頭似的,沒有一人。突然,一位年紀輕輕的老師走進來了,她帶著美麗又純潔的笑容走上了臺,贏得了同學們熱烈的歡迎聲,這位老師面板白白的,長得十分秀氣、迷人、說起話來真是甜美中帶著溫柔,衣著打扮樸實,給我留下了深刻的印象。
開始上課,老師給我們一個個疑問,讓我們帶著這些疑問去朗讀課文。面對這些疑問,我立刻有了思路,真是功夫不負有心人,老師點了我。我站了起來,響亮地讀了出來,講得頭頭是道。評委老師們紛紛點頭,似乎在誇我呢!課堂成功進得到下課,而且表現也不錯。老師很高興能和我們合作一節課。
很高興能和這位老師上課,同學們更是歡迎這位老師還來給我們班上課。
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