一堂公開課作文3篇 "點燃寫作熱情,共賞公開課"
這篇文章將為大家帶來一堂公開課作文,由著名作家授課,為大家提供作文寫作技巧與實用經驗。在這堂課上,大家將學習到如何準確表達自己的觀點,如何突出文章的重點,以及如何加強語言的表達力等。這是一場不容錯過的作文課!
第1篇
每次一走進校門,就能看到校門口的大螢幕公告牌上看到今天某班某節公開課,盼天盼地,終於盼到了我們班的物理公開課。
課前,同學們都聚在一起討論今天公開課會講些什麼,有的說應該講新內容,有的說肯定是把前面剛學的“密度”的知識再鞏固一下,還有的'認為會全面複習一整章節。
上課了,我們按照老師的要求,每個大組又分成了兩個小組,這是一種便於討論的學習方式,我和我的好朋友分在了一組。我們先進行了“密度”知識點的複習,老師用ppt給我們複習了密度的定義、單位和適用,回顧了“密度”的思維導圖。我本以為這是很簡單、完全掌握了的知識點,結果卻發現老師的問題仍然需要去翻書尋找答案或者與同學討論,看來我還是沒有完全掌握啊,於是在老師的思維導圖引導下,我又對“密度”進行了一次全面系統的學習和分析。
複習完知識點之後,老師帶領我們做了一個有趣的實驗,關於如何測量“密度”,這個實驗耗時比較長,通過對體積相同而重量不同的東西、或者重量相同但體積不同的東西的測量,計算出各個材料的密度,雖然要一個個地稱重、計算,但是同學們都看得津津有味,不時討論一下自己的想法,時間很快就過去了,一點都不枯燥,當下課鈴響起的時候,大家都有點意猶未盡的感覺呢!
最後,老師給我們佈置了幾條作業,不僅有書面的題目,還讓我們自己設計一個試驗,來最快速有效地辨別出不同物體的密度大小,這個題目可不簡單啊,下課後,我們小組的成員還聚在一起思考、討論呢,至於我們的試驗是什麼樣子的,下一次告訴你吧!
第2篇
從我上學開始,我究竟上了多少堂課,數也數不清了,但最令我難忘的是一堂語文公開課。
那天,第三節是語文課,同學都在為這節課做準備。教室後面坐著評課老師,他們都是來聽課的。
老師終於來了,同學們頓時寂靜無聲,每個人都很緊張,可看了看顏老師,她卻顯得非常鎮靜。
開始上課了,古代歷史文化遺產,太好了,我從小就喜歡古代遺產,總想了解他們,現在終於如願以償了。
老師先問我們一個問題,中國有哪些文化遺產?這個問題太簡單,我們爭先恐後的回答,接著老師就開啟課本,列出了中國文化遺產名錄,哇!好多呀!一共有29處。
之後,老師又讓我們看了一段新聞,這段新聞講了文化遺產受到的汙染有多大,應該怎樣保護文化遺產。這段新聞使我們大吃一驚。
接下來,老師又問了我們一個問題:你們對保護文化遺產有什麼建議?很多同學早已準備好了。老師便一個一個叫上來讀,有的用畫畫的方式,有的用寫信的.方式,還有的用倡議書的方式來彙報。
最後,老師讓我們看了兩段新聞報告。請了一個男同學和一個女同學來讀,他們讀得有聲有色,很有情感……
叮鈴鈴,下課鈴響了,這節課怎麼這麼快,我多希望上幾節這樣的課,我還意猶未盡呢!
第3篇
星期五我們班。上了節數學公開課,聽說有很多老師來聽課,我不免有些緊張,怕在那麼多的老師面前出洋相。所以我先預習了這堂課的內容,希望能考到這些。這時,預備鈴一響,我們陸續回到自己位置上,只見後面已經坐滿了老師,他們臉上帶著嚴肅的表情,手裡拿著筆記本,默默地注視著我們,這樣的氣氛讓我們好是緊張。回到位置我們便坐得端端正正,那時的'我們沒有了平時的喧鬧,也沒有了往常的竊竊私語,課堂上悄然無聲。給我們上課的是周老師,內容是《神奇的莫比烏斯帶》,周老師首先給我們變了個魔術,哈哈,上課也可以看老師變魔術啊,同學們緊張的氣氛一下都緩解下來了。然後面對老師的提問,同學們也踴躍發言。啊,多麼生動的一堂公開課啊!
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