關於生日的教案7篇 《生日慶典：創意教案打造別具一格的生日驚喜！》

本教案旨在向讀者介紹與生日相關的知識和技巧。通過本教案，讀者將瞭解到如何慶祝生日、傳統生日習俗以及生日禮物的選擇。同時，我們還將提供一些有趣的生日活動和遊戲，幫助讀者舉辦一場難忘的生日派對。無論是孩子還是成年人，每個人的生日都應該被珍視和提前規劃。讓我們一起通過這個教案，為親朋好友的生日增添快樂與溫馨。

第1篇

1、談話：到了“三八”節了，小朋友知道“三八”節是誰的節日嗎？

2、和孩子討論怎樣與媽媽和奶奶過一個愉快的“三八”節。

3、孩子分組進行製作裝飾物，選擇自己想為媽媽、奶奶裝飾的物品。

4、請孩子將製作好的裝飾物選擇一樣或多樣送給媽媽或奶奶，併為她們裝扮。

1、知道三月八日是婦女節，是媽媽奶奶及所有女人的節日。

2、培養孩子愛媽媽、奶奶的感情，知道媽媽、奶奶愛我們，我們也愛媽媽和奶奶。

1、教師播放音樂，引導孩子和已裝扮好的媽媽隨音樂一起入座。

2、願意和媽媽一起表演節目的幼兒和媽媽共同創作節目進行表演。

1、通過製作的裝飾物為媽媽裝扮，培養孩子的審美觀和動手操作能力。

第2篇

1、感知糖果的外部特徵，嘗試按照糖果的某一種特徵進行分類。

2、感受分類在我們生活中的作用，體驗遊戲的快樂。

ppt，幼兒人手一份操作材料（兩個糖果罐，12 顆糖果）

一、買糖果——在送糖果的情境中，感知糖果的外部特徵

?本環節通過給小豬佩奇送糖果，找到相同的糖果，初步感知糖果的不同外部特徵，為下一環節分類做鋪墊。】

1、師：小豬佩奇要生日啦，邀請我們班級的小朋友去參加她的生日會。聽說她很喜歡糖果，我們每個人都來挑一顆糖果送給她吧。（幼兒自選一顆糖果。）

2、師：誰來說說你挑了一顆什麼樣的糖果？誰的糖果和她一樣呢，也來送給佩奇吧。那請你們找找和你一樣的糖果在哪裡，找到了之後一起去送給佩奇吧。 3、師：糖果可真多呀，看看這些糖果有什麼不一樣的嗎？

（引導幼兒從顏色、形狀、大小、花紋等方面說一說。）

小結：糖果都不一樣，有顏色不一樣的，有大小不一樣的，還有形狀和花紋不一樣的，看起來都很好吃。

二、分糖果——在幫助佩奇分糖的過程中，嘗試按照某一特徵進行分類

?本環節在幫助小豬佩奇分糖果的過程中，通過觀察、比較，嘗試按照糖果的不同外部特徵，如顏色、大小、形狀、花紋等進行分類，積累分類多樣性的經驗。】

1、師：佩奇要把你們送的糖果裝起來，這裡有兩個糖果罐，她決定要把糖果分一分放進去。

2、師：那佩奇請你們幫她把糖果分一分放到糖果罐裡。幼兒操作

3、你們真厲害，想出了不同分糖果的辦法，有按糖果的大小分、有按糖果的顏色分、有按糖果的形狀分、還有按糖果的花紋分。

?本環節通過幫助小豬佩奇整理房間，再一次感知分類方法的多樣性，以及分類在生活中的運用。】

師：糖果分好了，佩奇邀請我們去參觀她的家。提問：瞧，佩奇的房間怎麼了？那該怎麼辦呢？

小結：佩奇說謝謝你們幫她的房間收拾的這麼整齊，把一樣的東西放在一起，這樣看起來就整齊多啦。

師：現在小豬佩奇要吹生日蠟燭啦，我們一起為她唱生日快樂歌吧！

1、活動採用情境貫穿始終，整個活動都圍繞著小豬佩奇過生日展開，幼兒的興趣被充分地 調動了起來，能夠保持較高的專注度，目標完成度高。

2、通過活動，對糖果的外形特徵有了充分的瞭解，並積累了分類多樣性的經驗，能夠按照 顏色、大小、花紋、形狀中的一種特徵把糖果進行分類，並且在生活中能夠運用分類幫忙解決問題。

1、教師的總結不到位。幼兒說一說怎麼分糖果之後，教師沒有及時的進行梳理總結。幼兒 分糖果出現了4種不同的方法之後，教師也沒有進行梳理提升。

集體活動中，教師的小結不僅能幫助幼兒鞏固已有經驗，幫助幼兒把零散的、膚淺的經驗進行整理鞏固，還能幫助幼兒提升已獲得的學習經驗，強化活動重點。因此，在集體活動中，教師要根據幼兒當場的表現，及時捕捉幼兒可提升的經驗點，找到總結提升的關鍵點， 及時幫助幼兒理清思路，為活動目標服務。這就需要教師心中要裝有活動目標，並且事先預設好幼兒的各種迴應，做到心中有數，靈活應變。

1、教師活動之前，要對教案進行更加詳細的備課，預設幼兒不同答案的不同迴應語言，把 握好數活動語言的嚴謹性。

2、分類的總結可以直接出示更大的糖果罐，一是便於幼兒一目瞭然，更好地進行經驗的積累；二是更便於教師操作，不用黑板和白板之間來回操作，使活動的銜接更加順暢。

第3篇

越是來自幼兒生活的課，越能讓幼兒產生興趣。因此，我為孩子們設計改編了《皮鞋車》，從關注幼兒生活入手，以“小老鼠過生日”這一幼兒感興趣的活動作為故事開始，將故事地點放在了小老鼠家中，它把媽媽準備丟棄的舊皮鞋變廢為寶展開故事，旨在引導幼兒通過想想、說說、玩玩等活動達到預定的目標。

1、能認真傾聽故事，理解故事內容。感受故事中的奇思妙想給自己和小夥伴帶來的驚喜。

2、能用比較完整的話清楚地表達自己心裡的想法，發展幼兒的想象力和口語表達能力。

音樂《小汽車》、汽車課件、故事課件(帶背景音樂)、裝飾好的皮鞋車

一、放音樂《小汽車》，教師激情帶幼兒進活動室。

師：小汽車開到老師身邊來(幼兒圍在老師周圍)，小朋友們，在我們日常生活中有各種各樣的車，會給我們的生活帶來很多的方便，請過來看看老師這些是什麼車?(幼兒和老師一起站在大螢幕前，老師引導幼兒說出各輛車的名稱及用途)。

2、啟發幼兒想像除了認識的這些車以外，還知道那些車呢?

1、 請幼兒安靜坐好想一想，假如你有一輛車，你會用它做什麼事?(互相交流：提示幼兒先把自己的想法告訴他的好夥伴，後讓個別幼兒用較完整的話把自己的想法說給大家聽)。

師：小朋友的車會做這麼多的事情，有一隻小老鼠也有一輛車，它的車也做了許多事情，做了什麼呢?

三、看看、想想、幼兒創造性講述小老鼠在路上發生的事情。

一起看課件，啟發幼兒動腦想象：它們之間發生了什麼事?可能會說些什麼話呢?

幼兒自由編故事內容，課件顯示第一幅圖：小老鼠和小白兔發生了什麼事;第二幅圖：小老鼠碰到小松鼠又發生了什麼事?第三幅圖：接下來小老鼠還會碰到誰呢?(小狗)他倆可能會發生什麼事?說了些什麼?

師：小老鼠用它的車做了這麼多有意義的事情，那它的車到底是用什麼製作的呢?告訴大家一個好訊息：小老鼠的車今天就來到了我們的教室裡，大家請閉上眼睛(從禮品盒裡取出裝飾好的車)睜開眼睛吧(哇!驚喜)小老鼠說可以借給你們玩的(幼兒圍著玩)請你看一看，摸一摸這輛車是用什麼做成的?(皮鞋) 還是雙舊皮鞋呢。

師：一隻舊皮鞋，小老鼠是怎麼做成車的呢?一起來聽故事。

小結：小老鼠愛動腦筋，把一隻廢舊的皮鞋改裝成了一輛漂亮的皮鞋車，不但幫助了好夥伴，還保護了環境。我們要向小老鼠學習，做一個愛動腦、樂於助人的好孩子。

師：現在請你動腦想一想，還有那些廢舊物品可以做成車呢?(酸奶盒、大紙箱、一次性紙杯……)請和小夥伴幫助小白兔、小松鼠、小狗設計一輛車吧。

小老鼠快要過生日了，它要請好多夥伴到家裡來做客。老鼠媽媽在家裡打掃衛生，這時，小老鼠發現媽媽手中拿著爸爸的舊皮鞋要扔掉，馬上說：“媽媽，別扔掉!我有用。”小老鼠接過媽媽手中的鞋子，上看、下看、左瞧、右瞧，又想了想說：“嘿，有了，我要把它變成一輛乾淨、漂亮的皮鞋車。”於是，他找來一塊抹布，把皮鞋擦得乾乾淨淨，然後找來一瓶膠水把皮鞋的裂縫粘牢，又採了許多花把皮鞋裝飾得漂漂亮亮的，最後安上車輪、車把，一輛乾淨漂亮的皮鞋車就做好了。小老鼠擦擦汗，看著自己做成的皮鞋車心裡美滋滋的!他對媽媽說：“媽媽，我有車了，我想開出去玩一會兒。”“去吧，路上小心點。”媽媽說。

嘀嘀……小老鼠開著車出發了，在路上，它碰到了小白兔。“小白兔，你要到哪去?”“我要去幼兒園，快要遲到了。”“到我車上，我開車送你去。”“謝謝你小老鼠，你的車真漂亮。”“不客氣，咱倆是好朋友，應該互相幫助的。”很快，小老鼠就把小白兔送到了幼兒園。

嘀嘀……小老鼠開著車繼續往前走，這時他看到小松鼠在往家運松子，連忙說：“小松鼠，上車吧!我幫你運松子。”“謝謝你幫我運松子，有車真好，可惜我沒有!”“不用客氣!咱倆是好朋友，應該互相幫助的。”很快，小老鼠就到了小松鼠的家。

嘀嘀……小老鼠開著車又往前走，路上碰到了小狗。“小狗，你要到哪裡去?”“我感冒了，要到醫院去看病。”“坐我的車吧，我送你去。”“謝謝你!”“不客氣，咱倆是好朋友，應該互相幫助的。”一會兒，小老鼠就把小狗送到了醫院。

小白兔、小松鼠、小狗都很羨慕小老鼠有一輛漂亮的皮鞋車，他們也想回家做一輛屬於自己的車。

第4篇

1、認識12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識2個偏旁“飠”等。

課文說了家庭生活中的一個小故事：小云生日那天，媽媽送她一隻布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，並將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現了母女真情。

1、《生日歌》、《天下的媽媽都是一樣的》歌曲錄音帶。

2、要求學生問問家長什麼叫生日，記住父、母親的生日。

注意讀準“正、怎”“飯、放”“禮、拿”。要藉助拼音正音，教學時可先讓學生讀讀生字表(一)，從自讀到同座位互讀互幫，做到字字讀準;再出示幾組音節，請學生當“正音師”，選出合適的音節帶大家認讀，若選得不對，大家不讀，請他重選。幾組音節為：

認記生字要儘量調動學生的識字積累，出示生字，說說哪些字你已經認識了，你還會記哪些字，怎樣記住它。本課生字中，“布、放、快、怎、禮、今、熊”等都可用熟字換一部分來識記。教師重點指導認記“飯、物”，隨生字認識“飠、”。

指導寫字，要發揮教材上範字的作用，引導學生觀察，教師有重點的指導。

今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大。撇捺相接處、點和橫折收筆都在豎中線上。

正：注意橫、豎的長度。第二橫是上橫的一半，左豎是右豎的一半，最後一橫長，稍凸起託連豎。

雨：“冂”要寬，中間的“豎”不出框，最後四“點”，兩兩對稱，如隔窗看簷下的雨水均勻滴下。

兩：“冂”內兩個“人”字分佈均勻，“人”的“捺”均變為“點”。

課文中的人物對話飽含著母女之間的真實情感，可抓住兩處體會一下。一處是“媽媽笑著說：‘我忘了。’”結合課前準備問問學生：媽媽真的忘了嗎?學生從自己的瞭解中知道媽媽並非忘記自己的生日，而是隻想到別人。另一處是小云第二次說的話，可啟發學生想想：小云把生日借給媽媽前，心裡會想些什麼。通過討論交流，使學生知道小云在媽媽的影響下，懂得關心媽媽了，讓學生受到感染。

文中小云的話是朗讀指導的重點。“您怎麼從來不過生日?”沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出“從來”，讀出納悶的語氣。最後對媽媽說的兩句話是她經過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現出小云的天真可愛。

全文朗讀可採用老師與學生、同學與同學之間分角色朗讀，還可播放樂曲，活躍氣氛。如開始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完後放《生日歌》。

1、課後的“讀讀說說，看誰說得多”可鞏固生字，增加學生的詞彙量。練習時，留出一兩分鐘讓學生先自己說說，老師提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。然後分小組比賽，選出本組代表參加全班擂臺賽。打擂臺可兩兩自由結合，選出題中一個字比。如：甲說“放心”乙說“放學”，甲說“開放”乙說“解放”……重複對方的詞或說不出為輸。

2、親手做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等)送給父親或母親，並說一句祝福的話。

平日裡，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎?

要求讀準字音，讀通課文，瞭解大意。讀後檢查並提問：課文中誰把生日借給誰?

教師引導學生圍繞“借生日”進行思考，如：媽媽怎麼會把自己的生日給忘了?各人有自己的生日，怎麼能借?小云把生日借給媽媽，自己還過不過生日?學生提問後先讓大家討論，教師再點撥、小結。

1、將學生自願分成小記者、小云、媽媽三組，自由組合接受採訪。

4、小云媽媽，你把小云撫養長大，一定吃了不少苦，你能講一件典型的事情嗎?

聽了媽媽的訴說，請貼近媽媽的耳朵，說一句你心裡最想說的話。

愛的教育是人類永恆的話題。上述片段沒有空談愛，卻讓孩子們感受到濃濃的母愛!教師搭建一個採訪的平臺，在這個平等的對話場所，孩子們問自己想問的話，談自己心中真切的感受，他們在互動交流中袒露心聲，傾訴真情，一步步走進人物內心。

第5篇

螢幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放《生日快樂》歌，師生齊唱“祝你生日快樂”，感受氣氛。

教師提問：孩子們，今天誰過生日呢？請大家一起來猜一猜。（幼兒自由交談議論）

教師作總結性發言：哦，今天是媽媽的生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。

1、教師提問：“小朋友們，媽媽過生日了，她喜歡吃什麼呢？（幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤雞）

教師自言自語地做思考狀，忽然想到了，說:先來一盤蝦吧。（螢幕上出示一盤紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的湯）。

2、學念兒歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯”。

3、引導幼兒思考：兩個菜還不夠，怎麼辦呢？再加幾個菜吧！唉！爸爸在幹什麼呢？（引導幼兒觀看大螢幕：爸爸在切黃瓜）那我能幹些什麼呢？（我也不能閒著，我幫爸爸放醋和糖吧。）給媽媽嘗一口，媽媽會說什麼呢？（唔，這個拌黃瓜，味道特別香）

1、） 教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴裡，媽媽嘗一口。一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。

2、）教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香。”

1） 師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過了一個非常有意義的生日，老師心裡非常感動，就把作者件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過生日》。

2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句。

如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉, 再來炒雞蛋”。

“先來拌三絲，再燒排骨湯”，“先來糖醋魚，再來土豆絲”。

教師簡單講評，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。

第6篇

要求：有興趣地參加情境活動，萌發關心他人的情感。

2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿蔔、蘑菇圖片若干

1、（出示信封）今天早上，媽媽在信箱裡發現了一封信，猜猜是誰寫給我們的？

2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真靈巧/愛吃蘿蔔和青菜/走起路來跳呀跳

3、喲，是寫給我們的呀！咦，會是誰給我們寫的信呢？

4、引導幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）

5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什麼事，讓我們一起看看，好嗎？

b、原來，兔奶奶要生日了，她請我們去幹什麼？那你們誰想去？

7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多準備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿蔔、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什麼送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。

d、這張禮物券可以買幾個胡蘿蔔？你從哪裡看出來的？

e、小結：禮物券上有幾個胡蘿蔔，你就可以買幾個胡蘿蔔。

1、引導幼兒觀察三個購物點，選擇相應的購物點購物

1、向幼兒介紹一路上會經過哪些地方並提出相應要求

2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂。學習用“奶奶，我送你*個**”進行表達

第7篇

1．播放幼兒過生日的短片，幼兒隨樂曲一起唱《生日快樂》歌。

你們喜歡過生日嗎？你們知道自己的生日是哪天嗎？爸爸媽媽是怎麼為你們過生日的？

二、觀看《借生日》課件，瞭解故事內容

（1）讓幼兒傾聽故事，根據畫面提供的線索，進行合理推測：小云為什麼要“借生日”給媽媽。

3．媽媽為什麼記得小云的生日，卻不記得自己的生日呢？