國中生描寫人的作文3篇 國中生寫作作品賞析：生動描繪人物，情感傳遞真摯感人

國中生描寫人的作文，是指國中生根據自己對人物的觀察和感受，描述人物的外貌特徵、性格特點、言行舉止等方面的文學創作。這類作文不僅可以鍛鍊學生的語言表達能力，還可以提高學生的感性認識和觀察能力，是學生髮展綜合素質的重要途徑之一。

第1篇

瞧，我這個人。一張瓜子臉，一雙炯炯有神、水汪汪的大眼睛嵌在上面。一張櫻桃小嘴，塌塌的鼻樑，美中不足的是，帶著眼鏡，媽媽常常叫我“四眼青蛙”，氣得火冒三丈。

我還有一個外號“母老虎”，這是咱們班有些俏皮的男生幫我取的。

我以前在班級裡很凶，所以班級裡的男生簡直怕我。但當初我改了，不像以前那麼凶了，只是每星期的禮拜二是我當值日班長，比擬嚴厲，他們就給我取這個綽號了。

我有許很多多的喜好。例如：畫畫，唱歌，跳舞，泥工等等，然而我最愛好的就是畫畫。

我素來不去培訓過畫畫，我嫉妒曾恬，是由於她畫畫比我厲害，因為她去培訓過。有一次，學校舉辦了文化禮節進校園的繪畫比賽，我參加了，曾恬，洪梅她們也加入了，我們都很盡力。

站在操場上的同窗談論紛紜。聽到了校長唸到獲獎名額中有我的時候，我開心得無奈用語言來形容。我真的想不到，曾恬平時畫畫比我厲害那麼多，怎麼會沒有獲獎呢?我懷疑不解。

我記得小時候，特殊愛美麗。我十分喜歡穿裙子，即便是冬天，我也會讓媽媽給我買裙子，鞋子也要買英俊的，特別不喜歡穿活動鞋。但是現在不同了。不喜歡穿那種漂亮的鞋子了，喜歡穿簡略舒暢的運動鞋。俗話說得好：女大十八變呀!長大了，天然與小時候就有差異啦!

第2篇

自從媽媽喜歡上偵探小說，我家就多了一位福爾摩斯。每次我玩手機或者看電視時總會被發現，我可真慘。我都懷疑她有“千里眼”、“順風耳”，接下來就讓我和你們說一說吧!

有一次，媽媽要出去辦事情，她把手機放在家裡充電，她走時再三叮囑我不要玩手機，不要玩手機，如果被發現了，我會很慘。媽媽走後，我把耳朵貼在門上聽到了媽媽下樓梯的聲音，一會兒我又到窗戶那裡看了看，看到媽媽走遠了，我鬆了一口氣，飛快地拿起手機，把我的作業先用手機查了查。我把作業寫完後，跑到我房間的窗戶那裡，把手機放出窗外，我認為這樣可以給手機降溫。做好準備後，我玩了一會兒，大風很給力，手機一點兒都不熱。我玩的並不安穩，一會兒看手機，一會兒跑到客廳的窗戶那看看。這幾回跑沒白跑，在第五次，我看到了媽媽，我馬上把手機又充上電放回原位，坐在書桌椅子上。媽媽回來了，我馬上出去說我作業寫完了。媽媽一看作業，前面字跡工整後面潦草，媽媽皺了皺眉，到房間中，拿起手機不太熱，但一看手機電量，臉便黑了。媽媽轉過身，大聲對我說：”我走時有50電，回來時怎麼變成9電了?這充個電還把電放走了!”我沒辦法只好說了出來，不用說，少不了一頓“竹筍炒肉”。

這就是我的偵探老媽，有她在家我可慘了!不過，幸好有這位福爾摩斯，否則我還不把手機給"吃"了!

第3篇

爺爺去世後，原本勤勞善良的奶奶變得更加勤勞辛苦了，我們接她跟我們到城裡住，她說不習慣。她原本不用這麼辛苦，可奶奶說她習慣了，莊稼人就該種地。

奶奶今年68歲了，是個閒不住的人，門前屋後的地全被她種上了莊稼，就連巴掌大的閒地都不放過。看到她的“戰績”，鄰居不禁驚歎：這哪像個六七十歲的老人乾的活!奶奶沒上過什麼學，也不識什麼字，但她的幾個孩子的電話號碼她卻爛熟於心。每當她做了可口的美食，她總不忘打電話給幾個孩子，希望我們都能回家。我們回到家，是她最忙活的時候，但也是她最開心的時候，爸爸會勸說她別再忙活了，那些東西我們在超市都能買到，可奶奶每次都樂此不疲地做著，忙活著……

在老家院子的東頭，有一塊兒閒置的池塘，被奶奶巧妙地利用起來，種上了蓮菜。栽種的第一年，蓮菜就大豐收了。親戚朋友紛紛趕來詢問奶奶種蓮菜的方子，奶奶也不藏著掖著，慷慨地告訴他們如何選種，如何施肥、灌溉。他們如法炮製，也都實驗成功。為此，大媽媽風趣地稱奶奶“教授”，奶奶樂呵呵地答應著。

放暑假我們回到老家，門前池子開滿了蓮花。白的像雪，粉的像霞，引來成群結隊的蜜蜂、蝴蝶。陣陣微風吹來，滿池的蓮花像在舞蹈，而我總喜歡用水槍往荷葉上注水，晶瑩的水珠滾來滾去，可愛極了。這個時候也是奶奶最自豪的時候。她說，蜜蜂在這裡採花，還能釀蜜，真好!

我愛蓮花，愛她那亭亭玉立的姿態，更愛它那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高風亮節。我愛奶奶，愛她的美食，更愛她勤勞善良，樂觀向上的品質。