2023幼兒園語言教案最新精選範文5篇
教案通常包括教學目標,教材和資源的列表,教學策略,教學活動和評估方法的安排,在編寫教案時,教師必須考慮學科的特性,以確保課程內容和教學方法的合理性。本站小編今天就為您帶來了2023幼兒園語言教案最新範文5篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園語言教案1
活動目標:
1、理解故事內容,感受“糖果雨”的樂趣。
2、引導幼兒大膽想像,並樂意表達自己的想法。
3、能分析故事情節,培養想象力。
4、引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想象力。
5、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
掛圖13號
活動過程:
一、說說“雨”,激發興趣。
1、你見過下雨嗎?小雨點是怎麼樣的?它是怎麼落下來的?
(引導幼兒結合生活說一說、做一做。)
2、今天老師要給小朋友講一個故事叫《糖果雨》。
①小朋友你見果糖果雨嗎?
②你猜猜糖果雨會是什麼樣子的雨?
師總結:小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢,讓我們一起來聽一聽這個故事《糖果雨》
二、欣賞故事,理解內容。
1、教師完整的講述故事
(要求) 請小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什麼顏色的?有什麼味道呢?
2、逐段分析故事
掛圖13-2
①故事中的糖果雨都是什麼顏色的?(相應顏色的糖果)有什麼味道呢?
(紅、紫、綠……)根據幼兒說出的顏色及味道出示相應糖果圖片
重點:綠色-薄荷味,玫瑰色-草莓味
②(補充)還有什麼顏色的糖果雨啊?
掛圖13-3
① 看地上都是什麼啊?(糖果)
② 密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路,小朋友看馬路變得怎麼樣啦?(五顏六色)
③小朋友看見了怎麼樣?老太太看見了怎麼樣?
④你覺得他們現在會是什麼樣的心情啊?(開心……)
⑤小朋友你喜歡糖果雨嗎?為什麼?(糖果甜甜的吃了以後我們會覺得很高興、很開心)
三、啟發幼兒想象各種神奇的雨。
1、假如你是天空裡的魔法師,你最想下一場什麼雨?例如:餅乾雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。( 引導幼兒大膽想象並說出自己的想法。)
四、“糖果雨”來啦!
1、剛才,小朋友當了魔術師,讓天上下了許多神奇的雨,有……雨,有……雨,真有趣!下面老師也來當魔術師,假如我是魔術師,我想讓天上也下許多……,教師向天上拋糖果,教師問:什麼雨?你們喜歡嗎?
你們想不想品嚐糖果啊
小朋友找一顆你喜歡的糖果品嚐吧?吃完後告訴你的好朋友你吃到的是什麼味的糖果?然後去衛生間拿自己的小杯子漱漱口,防止蛀牙。
幼兒園語言教案2
活動目的:
1、在理解兒歌內容的基礎上,引導幼兒感受兒歌中表現的意境美。
2、能大膽運用肢體語言表現自己對兒歌的理解。
3、學會在遊戲中有感情地朗誦兒歌,理解詞語:望、晃、蕩。
活動準備:
1、在日常生活中引導幼兒觀察周圍的“倒影”現象,萌發幼兒的.興趣。
活動指導要點:
1、以蛙叫引起幼兒參與活動的興趣。
2、帶幼兒到小池塘邊,引導幼兒觀察小池塘周圍的環境,發現水中的倒影和風吹水動、倒影動的現象,初步感受兒歌中表現的月夜的優美意境。
3、以“小青蛙帶來了好聽的兒歌”引導幼兒完整欣賞兒歌一遍,提問:兒歌美嗎?這麼美的兒歌叫什麼?
4、配合課件和音樂,請幼兒再次完整欣賞兒歌,提問:兒歌裡都有哪些小動物?它們在幹什麼?(進一步感受兒歌中優美的意境,並重點引導幼兒理解“望、晃、蕩”等這幾個詞。)
5、鼓勵幼兒大膽地為兒歌設計出與他人不一樣的動作,並啟發幼兒思考:要用什麼樣的聲音來朗誦這首兒歌?為什麼?
6、幼兒手持指偶,帶其它的小動物到小池塘邊玩遊戲。
7、與小池塘裡的小動物告別,結束活動。
幼兒園語言教案3
一、教學目標:
1、學會兒歌,能理解兒歌的內容,有熱愛實幼的美好情感。
2、初步知道比喻句的用法。
3、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
5、樂於與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。
二、教學準備:
1、兒歌《幼兒園是我家》
2、與兒歌內容相符的圖片和幼兒平時活動的照片。
三、教學過程:
(1)、談話
1、我們的幼兒園有個好聽的名字,它是?(一幼)
2、你們在幼兒園開心嗎?為什麼感到很開心?
3、我們的幼兒園就像我們所熟悉的什麼地方?為什麼會有這種感覺?
(2)、教授兒歌,激發幼兒愛幼兒園的情感。
1、教師(出示本班幼兒活動的數碼相片),照片上都記錄了哪些我們在幼兒園度過的快樂時光?
2、(出示圖片)提問:圖片裡畫了些什麼內容?你最喜歡哪張圖?為什麼?
3、老師把小朋友剛才說的話編了一首好聽的兒歌,聽!
A、教師範讀兒歌,提問:兒歌的名字叫什麼?你在兒歌裡聽到哪些好聽的歌詞?
B、你最喜歡兒歌裡的哪一句?
4、幼兒集體學習兒歌
A、整體跟讀要求幼兒讀準字音:操(cao)、場(chang)
B、分組朗誦引導幼兒說準語氣詞:哈,瞧,嘿
C、個別表演請個別能力較強的.幼兒到前臺表演
5、重點講述:“綠色的操場像花園”
提問:為什麼說綠色的操場像花園?
教學反思:
這是一課關於主題活動“我們的幼兒園”,所開展的語言教育教學活動《幼兒園我的家》。課前,我認真地進行備課,準備了相關的圖片。在活動中根據實際,隨機調整教育方案,其中我採取了談話,自由講述,跟讀等一系列的形式,可是在複習鞏固時,我發現:有的幼兒在和旁邊小朋友講話,有的幼兒在打呵欠,有的幼兒在玩餐巾紙。這是對學習內容不感興趣的表現,可是我的教學內容還沒完成,於是我嘗試改變教學方法,取得了較好的效果,引起思。
幼兒園語言教案4
目標:
理解畫面內容,大膽用語言表達畫面的意境,頑皮的小雨滴。
大膽想像,創編作品,理解雨水與環境以及人們的生活關係。
準備:
圖片兩張配樂散文詩
過程:
一、談話匯入
x:滴答、滴答下小雨啦!小朋友,你們喜歡下雨嗎?為什麼?
幼兒結伴討論——各抒己見(要求用完整的語言表達自己的觀點)
二、觀察講述、表達表現
觀察圖片,大膽講述
x:頑皮的雨滴娃娃離開了雲媽媽的懷抱,跳到了樹上,落到了屋頂上,擠進了草叢裡。
提問:你聽到頑皮的雨滴娃娃到了哪裡?(引導幼兒表達表現跳、落、擠等頑皮的動作)
小雨滴還去了哪些地方?它把妹妹的傘當成了什麼?把池塘當成什麼?躲在路邊的土坑裡,車開過會發生什麼事?小雨滴落進沙灘後,到哪裡去了?
結合圖片、欣賞散文詩表達表現
引導幼兒學習用不同的動詞,如:滾、跳、濺、躲等,描述表現雨滴落在不同的地方調皮情形。
三、續編作品
x:小雨滴還會到哪兒去?又做了哪些調皮的事?(結合生活經驗)
幼兒園語言教案5
活動目標:
1、能專心欣賞散文,理解內容,感受秋天葉落的優美意境。
2、初步領會散文中擬人與誇張的修辭手法,並能由此展開聯想與想象進行仿編。
活動準備:
經驗準備:組織幼兒戶外拾落葉,或讓幼兒從家中帶一片落葉到幼兒園。
物質準備:(1)小動物貼絨圖片(小蟲、螞蟻、魚、燕子等).(2)配樂朗誦錄音《落葉》、播放器。
活動過程:
一、請幼兒拿出自己撿到的`落葉,和同伴互相看看、比比並說說:自己拿的落葉像什麼?可以做什麼用?
二、出示小蟲、小螞蟻、小魚等動物圖片,讓幼兒猜一猜、說一說:如果小蟲子躺在裡面,會把落葉當做什麼?小螞蟻、小魚呢?
三、請幼兒欣賞散文《落葉》,感受作晶優美的意境並初步瞭解散文內容。
1、提問:樹葉落在哪兒了?散文中有哪些小動物呢?它們做什麼了?
2、教師展示教育掛圖《落葉》,邊出示小動物圖片邊引導幼兒欣賞。
重點引導幼兒欣賞作品中擬人與誇張的畫面,注意幾個動詞。爬、躺、坐、遊、藏。
四、教師有表情地完整朗誦一遍,進一步幫助幼兒理解、領會散文內容。
組織幼兒討論,燕子為什麼說"來信了"?燕子為什麼要到南方去?落葉可以當作房子,當作小船,當作傘和信,落葉還可以當作什麼呢?
五、聯想與仿編。
鼓勵幼兒嘗試模仿原文展開聯想與仿編。如樹葉落在草地上,小兔跳過來,坐在上面,把它當作沙發;樹葉落在地上,小朋友跑過來,輕輕撿起,把它夾在書裡當書籤。
六、朗誦與表演。
1、教師朗誦,鼓勵幼兒跟誦,注意引導幼兒正確發出"風""落"涼""當"的音。
2、教師伴隨著優美的背景音樂,邊朗誦散文詩邊配上恰當的動作,引導幼兒跟讀並表演。
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