我畢業啦教案優質7篇

教案的設計應該充分考慮學生的實際需求和學習動機，一份綜合性的教案能夠培養學生的綜合素質，本站小編今天就為您帶來了我畢業啦教案優質7篇，相信一定會對你有所幫助。

我畢業啦教案篇1

活動目標：

1.感受歌曲“aba”曲式結構，感受a段歡快跳躍，b段抒情連貫。

2、教幼兒學會輪唱、領唱、齊唱，嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編b段歌詞。

3、引導幼兒用歌聲抒發畢業前對老師的一片深情。

活動準備：

以前學過畢業詩，ppt，小鳥和娃娃指偶

活動過程：

一、有感情的朗誦畢業詩

1、教師按音樂節奏朗誦畢業詩。

2、幼兒學習按音樂節奏朗誦畢業詩

二、欣【賞《畢業歌》，感受歌曲“aba”的曲式結構。

1.教師播放課件歌曲，請幼兒完整欣賞歌曲《畢業歌》。

提問：歌曲有幾段?哪些地方的旋律是一樣的?哪裡是不一樣的?

2.分段欣賞歌曲，比較感受ab段不同的性質。

三、分段跟唱

1、老師用小鳥和笑臉娃娃的指偶邊演示邊範唱，

2、幫助幼兒感受歌曲a、b、a的曲式結構

四、多種形式演唱歌曲

1、集體齊唱

2、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。

3、請個別幼兒領唱第一、第三段，全體幼兒唱第二段。

4、提醒幼兒用不同的情緒來演唱。

教師播放課件第一段，聽了這一段歌曲，你有什麼感覺?(歡快的.跳躍的)再次播放，請幼兒嘗試用最簡單的身體動作應和，如：拍手。

教師播放課件第二段，聽了這一段歌曲，你又有什麼感覺?(抒情的.連貫的)再次播放課件，請幼兒用動作表現，如：身體搖擺。

教師播放課件第三段，這一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感覺很像?聽起來怎麼樣?(和第一段一樣)再次播放，請幼兒用動作表現。

五、多種形式演唱歌曲。

1.教師播放課件歌曲，多種形式演唱歌曲，提醒幼兒用不同的情緒來演唱。

師生齊唱第一段和第三段，幼兒單獨演唱第二段。

幼兒齊唱第一段和第三段，女孩單獨演唱第二段。

幼兒齊唱第一段和第三段，男孩單獨演唱第二段。

2.請幼兒自己設想演唱的方法，在演唱中抒發自己的情感

引導幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，並通過練習讓幼兒正確掌握。

六、延伸活動：(學習仿編)

我們小朋友在幼兒園學習遊戲了三年，一定還有很多忘不了的事情，來說一說?我們把這些忘不了的事情也編到歌曲的第二段裡去，忘不了……好嗎?

我畢業啦教案篇2

活動目標：

1、瞭解鈣塑板版畫的製作步驟和方法，嘗試製作自己的畢業照。

2、感受濃濃的師生情、同伴情。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、顏料、滾筒、溼毛巾、桌布、穿衣;

2、鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板;

3、版畫製作步驟(ppt、圖片)

4、老師的畢業照。

活動過程：

一、交流(價值分析：通過交流，引出活動主題，幼兒初步感受畢業後離別之情。)

1、思考：再過19天，你和你的老師、小夥伴們就要分別了，心裡肯定會有點捨不得，當你想念的好朋友的時候怎麼辦?

2、幼兒交流

小結：當想念好朋友的時候，可以打電話，寫信，還可以用微信、qq互相聯絡，還可以互贈照片，讓朋友永遠記得你的樣子。

二、瞭解製作步驟(價值分析：通過觀察、交流，瞭解鈣塑板版畫的製作步驟和方法)

1、觀看視訊

2、幼兒交流分享

(1)照片的製作過程中用到了哪些工具?(出示工具)

(2)那照片是怎麼用這些工具製作出來的呢?(出示圖示)

小結：今天印照片的方法就叫做版畫，第一步是刻：用筆在板上用力地刻上你想畫的內容;第二步是刷：用滾筒在底版上從上往下均勻地刷;第三步是印：注意要邊對邊角對角的對齊;最後一步就是晾乾。

三、製作畢業照(價值分析：通過自己製作，進一步把握鈣塑板版畫的方法，並在互贈照片中感受濃濃的師生情、同伴情。)

1、幼兒製作，教師指導。

2、互贈照片。

活動反思：

本次活動《我的畢業照》是在幼小銜接的主題背景下的一個班美術活動。活動打破了以往老師示範的方式，而是讓幼兒在觀看視訊以後再自己尋找製作版畫的方法，而老師只是起到將製作方法小結和提升的作用。而版畫的形式也不同於我們以往美術活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術活動也是幼兒對美的一種享受。

今天的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由於我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動中，這部分孩子沒有這方面的經驗，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現象，也有可能是由於幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環節中主動地送於朋友和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。

我畢業啦教案篇3

一、活動目標

1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經歷，體會自己已經長大。

2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。

二、活動準備

小班時候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

三、活動過程

1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的`情景。

2、說說我的前後表現？哪些地方我進步了，長大了？

3、對幼兒的回答，老師以即興創編詩歌幫助幼兒進行總結。

4、引導幼兒說說你最不捨得幼兒園的什麼？

5、在次基礎上，引導幼兒試著想老師說說心裡話。

6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼

（1）製作一個大雞心展現在幼兒面前，裡面放置一些色紙（上面寫有“我愛你”，“祝你進步”……等字樣）

（2）旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義

7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。

四、延伸活動

引導幼兒在以後的日子裡也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

我畢業啦教案篇4

活動目標：

1.感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴的不捨之情。

2.理解詩歌內容，初步學習朗誦。

3.鍛鍊口語表達能力。

4.讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

5.體會做事要仔細，不要粗心大意。

活動準備：

詩歌《畢業詩》視訊活動過程：

一、畢業談話師：小朋友們在幼兒園已經三年了，能說一說你印象中最深刻的事嗎？

師：在幼兒園裡你最快樂的事是什麼？

二、欣賞畢業詩師：小朋友在幼兒園裡有這麼多回憶的事情，老師請小朋友一起欣賞詩歌《畢業詩》，我們一起聽一聽詩歌是怎麼說的？

師：詩歌裡的哪些話和小朋友心裡想的一樣？

師：你最喜歡詩歌中的哪一句？

三、學習朗誦畢業詩師：老師覺得這首詩歌很美，要把這首歌教給小朋友們，我們一起來學習這首詩歌。

1.教師朗誦詩歌第一段師：老師朗誦完詩歌第一段了，詩歌裡是怎麼說的？你記住了哪一句？

2.學習詩歌第二段師：小朋友的耳朵真厲害，聽一次就記住了這麼多句詩，我們一起看視訊，在把詩歌第一段複習一遍，會讀的小朋友可以跟著小小聲的讀，然後認真聽詩歌第二段，老師有問題提問的。

師：剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎？我們的老師教了小朋友什麼？

師：小朋友剛來幼兒園的時候什麼也不會，現在學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友參加講故事比賽、畫畫比賽、跳舞.....獲得了各種獎勵。

3.學習詩歌第三段師：小朋友獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，現在你想對老師說些什麼呢？

師：小朋友說的我們的老師都聽到，現在我們聽聽詩歌裡是怎麼說的？

師：詩歌裡對老師說了什麼？

師：我們一起說一遍詩歌的第三段。

4.完整的朗誦詩歌師：小朋友看視訊完整的聽完這首詩歌，已經會朗誦的小朋友可以跟著小聲的讀，不會的小朋友要認真聽。

師：小朋友跟著老師完整的朗讀一遍。

師：老師男生站起來朗誦這首詩歌，和女生比一比誰朗讀的好？

師：請女生朗誦這首詩歌。

師：老師覺男生朗誦的很好，女生也不錯，你們這麼快學會朗誦這首詩歌都很厲害，我們為自己鼓掌。

師：我們安靜的把這首詩歌再聽一遍，可以小聲的跟讀。

四、活動結束師：小朋友還記得我們學過的歌曲《老師再見了》嗎？我們一起唱一遍。

活動反思：

又一次帶孩子們學習這首兒歌《畢業詩》，每當孩子們畢業時，都要學習這首兒歌，每次活動時，我都會收穫許多的感動。這次也不例外。因為這首《畢業詩》，描述的是孩子們畢業時的真切想法。

在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛入園時哇哇大哭喊媽媽，到現在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著。

我示範朗誦《畢業詩》，孩子們若有所思地聽著。第一遍朗誦結束後，我提出了一個問題："幼兒園有什麼愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清楚楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個問題："即將離別，你們有什麼話要對老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"捨不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結友愛的教育。我告訴孩子們："其實，畢業了也還是可以聯絡的。大家可以互相留下電話號碼，以後想老師和好朋友的時候，可以打電話。我們很快就會畢業跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時間裡，老師希望你們能更加團結、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業以後，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。"

我畢業啦教案篇5

一、活動目標

1、能用歡快、跳躍的歌聲表現歌曲的`a段，用抒情、舒展的歌聲表現歌曲的b段，抒發對幼兒園與教師的濃濃感情。

2、遷移經驗，學習用輪唱、領唱、齊唱等方式表現歌曲。

二、活動準備

1、談話：認識三年來自己的進步，增進對幼兒園以及教師的熱愛、感激之情。

2、配套磁帶或cd。

三、活動過程

1、感受歌曲音樂的結構與性質。

（1）傾聽教師用歡快、跳躍的手法彈奏歌曲的a段音樂，用抒情、舒展的手法彈奏歌曲b段音樂，完整演奏樂曲。

（2）教師提問：音樂的什麼地方一樣？音樂前面和中間有什麼不一樣？

2、學唱新歌。

（1）傾聽教師有感情的範唱歌曲。

（2）說一說歌里長了些什麼，並與教師一起隨歌曲音樂有節奏的朗誦歌詞。

（3）放慢速度，跟著音樂將歌詞填入曲調輕聲唱出。

（4）在教師指揮動作的暗示下，用歡快、跳躍的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。

3、討論其他形式的歌唱方法。

（1）討論：還可以用什麼方法來唱這首歌？哪一段可以領唱？哪裡可以一起唱？哪裡還可以輪流唱？

（2）請一位志願者領唱第二段，全體幼兒齊唱第一、第三段；請兩位志願者輪流領唱第二段，全體幼兒齊唱第一、第三段；全體幼兒唱第一段，一位幼兒領唱第二段，第三段前兩句輪流演唱，最後兩句齊唱等。可用多種形式練習歌曲。

我畢業啦教案篇6

教學目的：

1、感受詩歌所表達出的情感，對幼兒園、老師和小夥伴產生留戀之情。

2、提高幼兒語言表達能力。

3、理解詩歌情節內容，學習朗誦詩歌。

4、掌握詞語：畢業

教學準備：

幼兒園圖片、背景音樂等。

教學重點：

理解詩歌情節內容，學習朗誦詩歌。

教學難點：

體會詩歌所表達處的情感。

教學過程：

一、談話引入話題。

老師：小朋友們都準備去哪所學校上學呀？

二、展??

1、老師：你們在國小會做什麼呀？請小朋友們認真聽老師朗誦詩歌，這首詩歌的名字叫《畢業詩》。

老師有感情地朗誦詩歌第一段，提出問題：再過一段時間，小朋友們就要上國小，是一年級的國小生了，坐在寬敞明亮的教室學習知識，多麼神氣呀！

2、回憶幼兒園生活，說一說影響最深刻的一件事情。

老師拿出幼兒園照片，請幼兒講述在幼兒園最快樂的事情是什麼……

3、欣賞詩歌第二段。

說一說你想的和詩歌中一樣嗎？

老師：小朋友們剛來幼兒園的時候什麼也不會，現在學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵。

4、小朋友們獲得成績和老師的教育分不開的，你想對老師說什麼呀？

鼓勵幼兒大膽說出自己的心理的話。

5、欣賞詩歌第三段。

6、完整欣賞詩歌《畢業詩》

師生共同朗誦詩歌。

三、活動結束

學習歌曲《老師再見了》。

我畢業啦教案篇7

活動目標：

1、能用繪畫的`形式表現出同伴的臉部特徵。

2、啟發幼兒圍繞主題大膽作畫，合理安排畫面。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動準備：

幼兒用書、油畫棒

活動過程：

一 、引起幼兒興趣。

教師：再過幾天你們就要畢業，成為一名光榮的國小生了，老師真為你們感到高興。就在小朋友即將離開幼兒園的時刻，你們心裡有什麼感受呢?

為了永遠記住幼兒園，永遠記住你的好朋友和老師，今天我們一起來畫一張畢業照作為紀念吧!

二、講解示範。

教師選一位小朋友做範畫的物件。先看看她的臉是什麼形狀、梳什麼髮型、穿什麼衣服、再動手畫。畫的時候要仔細，最好把小朋友高興的樣子畫下來。

三、提出要求，幼兒作畫，教師指導。

教師：請小朋友先觀察同伴的主要特徵，再細緻、誇張地畫出臉上的每一部分。畫時要注意均勻地間隔著畫人物像。都畫好以後選擇幼兒園裡熟悉的一處作為背景。

四、欣賞幼兒作品。

請幼兒把畫好的“畢業照”放在桌子上，大家互相欣賞，評出每幅畫畫得最好的地方，並認一認“這是誰的畫像”。