水的作用大班教案8篇

教案可以幫助教師更好地培養學生的合作精神，寫教案是為了讓教師提高教師的備課能力，以下是本站小編精心為您推薦的水的作用大班教案8篇，供大家參考。

水的作用大班教案篇1

活動目標：

1、瞭解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。

2、知道在發生危險時，如何解救自己的方法。

活動準備：

1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個。

3、關於一些煤氣發生的事故錄象。

活動過程：

一、認識煤氣灶、煤氣包，瞭解煤氣的用處

1、出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什麼?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪裡來的?煤氣有什麼用?

2、教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄

二、觀看錄象，瞭解煤氣的危險性。

1.教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。

2.展示有關圖片或相關的.報道，使幼兒初步瞭解在哪些情況下，會發生漏氣或爆炸事故。

3.引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些?

教師小結。

三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發生以外後的自救方法

1.怎樣安全使用煤氣。

2.怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?

3.我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?

四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。

1、當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友儘量不要到廚房。

2、小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。

3、如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。

水的作用大班教案篇2

活動目標:

1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用,懂得愛護樹木。

2、教育幼兒愛護花草樹木,促使其逐步養成環境保護的意識和良好的行為習慣。

3、發展幼兒的觀察、分析、判斷、思維及語言表達能力。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動重點：

瞭解和掌握樹木對人類的作用。

活動難點：

懂得在日常生活中逐步養成愛護樹木良好行為習慣。

活動過程:

(一)引導幼兒表演歌曲《大樹媽媽》，引導幼兒討論：

剛才小朋友表演的大樹媽媽真好，小朋友們知道大樹媽媽給我們帶來了什麼作用嗎?

以談話的形式引出活動內容。

(二)教師出示表現環境的兩幅圖，請幼兒觀察圖片，認識樹的作用。

1.美化環境的作用。

(1)這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什麼?(有花草樹木……)

(2)如果這兩個環境不同的地方讓你選擇，你願住在哪兒?為什麼?(環境美……)師：(指甲圖)樹木(花草)可以把周圍環境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什麼嗎?(小朋友討論、發言)小結：這種作用我們叫它"美化環境"(幼兒學記)。

2.淨化空氣的作用。

(1)這兩幅圖片裡的工廠的上空有什麼不同?(乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙)

(2)(指乙圖)如果你從冒黑煙的地方走，會有什麼感覺?(嗆嗓子、咳嗽)

(3)一陣風吹來，黑煙灰隨風飄落，周圍的環境會變成什麼樣子?你願意生活在這樣的環境裡嗎?為什麼?(幼兒討論)。

師：是啊，如果人們生活在這樣的環境裡，就會嗆的咳嗽、噁心。時間長了，還會生好多疾病呢。

(4)小朋友再看，(指甲圖)樹多的地方，空中冒的煙為什麼不黑呢?(幼兒討論)師：原來，人們發現了一個祕密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經過科學家研究發現，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮乾淨。於是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這又是樹的一個作用，你能說出這叫什麼作用嗎?(啟發幼兒討論)小結：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮乾淨，這種作用叫"淨化空氣"(幼兒學記)。

3.調節氣候的本領。

(1)觀察圖上的人，在樹下的人感覺會怎麼樣?(在樹下的很涼快)沒在樹下的人感覺又會怎麼樣?(這邊沒有樹，太熱了)

(2)為什麼有樹的地方就會涼快呢?這又是樹的一個作用呢?(幼兒討論)

小結：原來夏天天氣炎熱，樹木裡的水分大量蒸發，帶走一部分熱量，它像空調一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫"調節氣溫"(幼兒學記)。

(三)防風、防沙、防洪的作用。

師：小朋友，現在老師給大家講一個故事，聽了故事後，你就會知道樹還有一個更大的作用呢?

教師講述《大森林的故事》：

聰明的小朋友，村子被風吹垮了嗎?被洪水淹沒了嗎?被沙子埋了嗎?提問：村子被風吹到了嗎?(沒有)被沙埋了嗎?(沒有)被洪水淹沒了嗎?(沒有)那麼，小朋友想想樹還有什麼更大的作用?(防風、防沙、防洪)(四)複習鞏固樹的作用通過啟發提問，使幼兒加深印象，說出樹的幾種作用。

(五)遊戲:"我是小法官"看圖片探討人類對樹的破壞與保護。

(六)律動：學種樹師：小朋友，我們知道樹的作用那麼大，它為我們做了許多好事，我們要多種樹，讓我們一起種樹吧。

音樂起(律動)，幼兒隨教師動作挖坑、栽樹、澆水，小樹發芽長大，小朋友高高興興拍手、跳舞。

附故事：

從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。在離村子不遠處，住著三個惡魔王，風魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領，風魔王說："我的本領最大，我可以把村子吹得稀巴爛!"雨魔王說："我的本領大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒!"沙魔王說"你們的本領都不如我大，我可以把村子用沙全埋了!"他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個訊息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。這時，忽然聽到大森林裡樹葉"嘩嘩"作響，一個聲音在喊著："別害怕，我會保護你們的!"風魔王來了，它鼓起腮幫子"呼呼"拼命地吹，雨魔王來了，傾盆大雨"嘩嘩"地下，沙魔王來了，狂風捲著黃沙"嗚嗚"地刮……

教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

水的作用大班教案篇3

活動目標:

1、通過孩子的操作能夠理解力的作用，瞭解地心引力。

2、讓幼兒愉快的操作。

活動準備:

1、糖紙、羽毛、報紙、玩具、乒乓球、紙杯、剪刀、透明膠、雙面膠

2、ppt一份（物體的圖片）

3、一段抒情的音樂

4、表格一份幼兒人手一份

活動重難點：

1、孩子對物體的引力會不瞭解。

2、讓幼兒學會統計資料。

活動過程:

1、教師引導幼兒觀察

師：孩子們今天老師給你們帶來了許多好玩的，你們來看看吧！

操作教師在旁邊進行指導

師：“剛才你嘗試的是什麼物品呢”

師:“它落下來的速度是什麼樣的?”

2、再一次拋接物體,發現物體下落速度有快有慢。

(1)啟發幼兒任意選兩樣玩具同時拋接

師:“孩子們，你們再試試兩種物品有什麼不一樣嗎？

幼：“有的很慢有的很快”

(2)幼兒同伴操作，想想怎樣可以改變物體。

師：“孩子們，你們想想你們有什麼辦法可以改變物體的重量呢”

孩子操作，教師進行總結。

師:“扔上去的物體為什麼會落下來呢?”(是由於地球的引力。)

3、統計表格

教師出示表格，請孩子把物體的下落速度進行統計。

師分發表格一人一張，進行統計。

完成之後教師進行評價工作。（幼兒也可以讓孩子們自己進行評價）

4、小結：知道物體由於地球的引力扔上去以後都會下落，輕重物體的下落速度是不一樣的。我們把自己的經驗帶回到教室裡給夥伴們分享吧！

水的作用大班教案篇4

活動來源：

煤氣灶給人們的生活帶來了方便，衛生的烹飪環境，但使用或保管不當很容易留下安全隱患，為了讓幼兒瞭解煤氣灶的作用和危險性，設計了此課程。

活動目標：

1、瞭解煤氣灶的作用和危險性

2、掌握在發生危險時，如何解救自己的方法活動重點了解煤氣灶的作用和危險性活動難點掌握在發生危險時，如何解救自己的方法活動準備煤氣灶圖片

活動過程：

一、匯入活動

1、教師出示煤氣灶圖片

2、教師：小朋友，你們認識它嗎（煤氣灶）你們家使用煤氣嗎煤氣灶有哪些用處幼兒自由回答

3、教師：煤氣灶使用不當，會有哪些危險

教師小結：煤氣灶給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜。如果使用不當，容易發生火災，給我們的生命以及財產帶來危險。

二、請幼兒翻開教材，看圖提問

1、小朋友為什麼不能單獨去開煤氣灶（會發生煤氣洩事故）

2、小朋友你們明白煤氣洩會發生什麼可怕的事情嗎（人會中毒，會爆炸，著火）

3、發現煤氣洩我們就應怎樣做（聞到煤氣不能打電話、不能開燈、開窗通風、趕快跑到外面）

教師小結：煤氣的用處很多，但是如果不正確的使用煤氣，它也會給我們帶來許多危害。一旦發現煤氣洩，立刻關掉煤氣閥門，不能開燈，不能開啟抽油煙機和排風扇，不能點火，也不能在室內撥打電話。要立刻用溼毛巾捂住鼻子和嘴，開啟門窗，跑到空氣新鮮的地方。

三、決定對與錯教師：小朋友請你們說說下面的小朋友做得對嗎

1、組織幼兒討論

（1）小朋友不停的開關煤氣灶

（2）肚子餓了，用煤氣灶煮雞蛋吃

（3）聞到家裡有煤氣味，趕緊給爸爸媽媽打電話

（4）聞到家裡有煤氣味，繼續呆在家裡玩

教師小結：這些行為都不對！

2、教師：那麼我們就應怎樣做呢

幼兒：聞到家裡有煤氣味，趕緊跑出家門求救

教師小結：在生活中有時會有危險發生，小朋友要學會解救自己的方法活動反思幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。這天透過活動，幼兒瞭解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣洩正確的做法。

水的作用大班教案篇5

活動目標：

1、理解摩擦力。

2、摩擦力對生活的影響。

3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

課件3個，兩次實驗的材料。

活動過程：

一、引題

出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特寫圖片。

兩雙鞋底有什麼不同？

換穿可以嗎？為什麼？

二、第一次實驗，感知物體表面與摩擦力的關係。

1、這裡藏著什麼祕密嗎？實驗。

2、2條滑道——紙滑道和絨布滑道，2個紙筒。輕輕放上去，輕輕放手，會發生什麼？

3、四人一組進行。

4、小紙筒從滑道上滑下來是有什麼不一樣？（距離遠近、速度快慢）並記錄（出示課件一）

5、為什麼同樣的紙筒有不同的結果？

出示課件二， 教師小結：紙筒劃下去時，有一種神奇的力量，它會牢牢拉住紙筒，不讓它滑下去，這種力叫做摩擦力。當物體粗糙時，摩擦力就大，當物體光滑時，就拉不住紙筒了，摩擦力就小。

三、第二次實驗，感知

1、實驗要求：同樣的滑道，給紙筒穿上不同的衣服（衛生紙、瓦楞紙、毛巾），與光紙筒的比較。

2、交流：你用了什麼辦法？有什麼變化？為什麼會這樣？（毛巾最粗糙）

四、討論

如果登山員穿上冰刀去爬山，會怎樣？ 如果…… 會怎樣？

小結：登山員只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能穩步爬山，冰上運動員只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。

五、摩擦力在生活中的應用。

出示課件三：廁所裡為什麼要墊防滑墊？（增加摩擦力，防滑）

滑梯的光滑（減少摩擦力）

活動延伸：

手太滑打不開瓶蓋，怎麼辦？

活動反思：

活動中體現了“做中學”的思想。在實驗活動中，充分引導幼兒操作各種不同的材料，探索摩擦力是一種阻力，不斷感受、體驗摩擦力現象的問題。體驗到發現、探索的快樂，產生“我想做、我願做、我能做”的學習態度。讓孩子探索瞭解生活中離不開摩擦力。

水的作用大班教案篇6

活動目標：

1、由於地球引力，各種物體在空中會自由下落。

2、感知不同物體下落是與物體重力和空氣浮力有關。

3、改變物體下落的速度，培養幼兒動手試驗和觀察的能力。

4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、體驗解決問題的成就感。

活動準備：

白紙、小沙包、羽毛、夾子、綵帶、積木。

活動過程：

一、感知物體自由下落的現象。

（1） 把這沙包（白紙）往上扔，會發現什麼？

（2）這些東西都怎麼樣了？（掉下來）

扔上去的東西為什麼往下落？

因為地球引力，拋扔物體在空中都會自由下落。

二、物體下落速度有快有慢。

（1）這些物品下落時哪些快哪些慢？（同一高度）

（2）講解表格，幼兒分小組合作完成表格。

（3）同時拋物體，下落速度有快有慢。

（4）校對錶格，共同發現證明白紙、羽毛、綵帶、下落速度慢，而沙包、夾子、積木的下落速度快一些。為什麼？

小結： 知道由於地球的引力物體都會下落。在同一高度上，重的會比輕的落得快。輕而大的物體扔不高，落下來也慢；重而小的物體扔得高，落下來也快。

三、幼兒嘗試探索

1、有沒有辦法，讓兩張相同的紙，一張紙落得稍快一些？

2、大膽想像和嘗試，找出答案。

將一張紙用夾子夾住，下落時速度會加快。

3、知道物體通過改變，也會改變它的速度。

活動延伸：

在區域活動中讓幼兒繼續感知。

活動反思：

吸引力是一種看不見、摸不著的“力”，通過遊戲的層層引導，首先感知物體的下落現象，其次比較兩種物體的下落速度，再次討論怎樣改變同一物體的下落速度，讓幼兒積極的參與遊戲，並嘗試通過感受、探索、發現、引導幼兒完成學習任務。這樣使幼兒由被動學習者變為主動學習者、探索者，從而培養幼兒動手試驗和觀察的能力。使科學活動順利地延伸到幼兒的一日活動中，不為“教”而教，只是幼兒的“學”而教，突出幼兒的主動性和自主性。

水的作用大班教案篇7

活動目標

1、在動手操作中，激發幼兒探究摩擦力的興趣。

2、發展幼兒思維，能嘗試用多種辦法改變摩擦力的大小。

3、引導幼兒瞭解摩擦力，感知不同材料對摩擦力產生的影響。

活動準備

1、課件：圖片—陀螺

2、玻璃球、幹棗、斜面、輪胎、麻繩、帶拉鍊的衣服、蠟燭、飲料瓶、毛巾。

活動過程

一、匯入

1、感知摩擦力的存在，激發幼兒的學習興趣。

請部分幼兒演示拔河比賽

2、請小朋友說一說，手抓住繩子後有什麼感覺。

教師小結：會感覺到一種阻礙我們的手和繩子摩擦的力，這叫做摩擦力。

二、展??

1、教師：摩擦力是一種神奇的力量，它在我們的生活中無處不在，而且它還有一個古怪的脾氣，就是有時候大，有時候小。你們想不想和老師一起研究一下這個古怪的摩擦力呀?

2、實驗：摩擦力

通過實驗瞭解摩擦力，感知不同材料對摩擦力產生的影響。

知道摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度有關。

(1)讓陀螺在光滑的木板和鋪有絨布的木板上轉動，比較那個陀螺會最先停下來。

提問：哪個陀螺會最先停下來，為什麼?

小結：鋪有絨布的.木板上的陀螺會最先停下來，因為絨布很粗糙，摩擦力大;

光滑的木板因為表面光滑，摩擦力小，所以陀螺轉動的時間長。

(2)夾玻璃球和夾棗比賽。

引導幼兒分組進行實驗：將裝在瓶子裡的玻璃球和裝在瓶子裡的棗夾出放在盤子裡，看看哪一組最先夾完。

提問：這次你有什麼發現，摩擦力的大小和什麼有關係?

小結：摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度有關係，物體間接觸面光滑，摩擦力小;物體間接觸面粗糙，摩擦力大。

3、動腦筋想辦法，如何減小和增大摩擦力。

摩擦力有時大，有時小，有時候會幫助我們，有時候又會給我們製造麻煩，現在請小朋友開動腦筋，讓摩擦力幫助我們做好事。

(1)衣服上的拉鍊拉不開怎麼辦?

(讓幼兒嘗試用蠟燭減少摩擦力解決問題。)

(2)飲料瓶的瓶蓋打不開真麼辦?

(讓幼兒嘗試用毛巾包住瓶蓋增大摩擦力解決問題。)

4、瞭解摩擦力在生活中的應用。

增大：鞋子和輪胎的花紋、跑道、釘子鞋等。

減小：潤滑油、磁懸浮列車等。

小結：原來，摩擦力是可以增大或減小的，我們小朋友要動腦筋讓它們幫助我們。

三、結束

幼兒自由討論，生活中還有哪些摩擦力。

水的作用大班教案篇8

［活動目標］

1、讓幼兒認識樹有美化環境、調節氣溫、淨化空氣和防風、防沙、防洪的作用。

2、體驗在不同環境下人們所產生的不同情感，知道環境影響人的身心健康，培養幼兒保護環境的意識。

3、發展幼兒的觀察、分析、思維及語言表達能力。

［活動準備］

1、表現不同環境的兩幅圖片（好的為甲，差的為乙）。

2、“小樹苗”貼絨若干。

3、錄音機、《學植樹》磁帶

［活動過程］

一、帶幼兒到樹下玩耍，引導幼兒討論：

1、人們為什麼要種樹？樹木有什麼作用？

2、如果沒有了樹木，世界會變成什麼樣子？

以談話的形式引出活動內容。

二、教師出示表現環境的兩幅圖，請幼兒觀察圖片，認識樹的作用。

1、美化環境的作用。

（1）這兩幅圖你喜歡哪一幅？為什麼？（有花草樹木 ……）

（2）如果這兩個環境不同的地方讓你選擇，你願住在哪兒？為什麼？（環境美……）

師：（指甲圖）樹木（花草）可以把周圍環境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什麼嗎？（小朋友討論、發言）

小結：這種作用我們叫它“美化環境”（幼兒學記）。

2、淨化空氣的作用。

（1）這兩幅圖片裡的工廠的上空有什麼不同？（乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙）

（2）（指乙圖）如果你從冒黑煙的地方走，會有什麼感覺？（嗆嗓子、咳嗽）

（3）一陣風吹來，黑煙灰隨風飄落，周圍的環境會變成什麼樣子？你願意生活在這樣的環境裡嗎？為什麼？（幼兒討論）。

師：是啊，如果人們生活在這樣的環境裡，就會嗆的咳嗽、噁心。時間長了，還會生好多疾病呢。

（4）小朋友再看，（指甲圖）樹多的地方，空中冒的煙為什麼不黑呢？（幼兒討論）

師：原來，人們發現了一個祕密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經過科學家研究發現，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮乾淨。於是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這又是樹的一個作用，你能說出這叫什麼作用嗎？ （啟發幼兒討論）

小結：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮乾淨，這種作用叫“淨化空氣”（幼兒學記）。

3、調節氣候的本領。

（1）這兩幅圖上正在玩的小朋友的表現有什麼不同？（表情不一樣，滿臉大汗……）

（2）（指甲圖）站在視窗的這個小朋友為什麼很高興？他看到兩個小朋友在大樹下玩得很開心，他怎麼說？誰來表演一下（請2—3人表演）

（3）（指乙圖）站在視窗的這個小朋友為什麼不高興？他看到兩個小朋友在炎熱的太陽底下滿身大汗，他又會怎樣說？（請2—3人表演）

（4）兩幅圖上的小朋友，為什麼有的很高興出來玩，有的不高興出來玩呢？

幼：（指甲圖）這邊樹多很涼快，小朋友很高興出來玩，（指乙圖）這邊沒有樹，太熱了，小朋友就不出來玩。

（5）為什麼有樹的.地方就會涼快呢？這又是樹的一個作用呢？（幼兒討論）

小結：原來夏天天氣炎熱，樹木裡的水分大量蒸發，帶走一部分熱量，它像空調一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫“調節氣溫”（幼兒學記）。

三、防風、防沙、防洪的作用。

師：小朋友，現在老師給大家講一個故事，聽了故事後，你就會知道樹還有一個更大的作用呢？

（1）講述《大森林的故事》。

從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。

在離村子不遠處，住著三個惡魔王，風魔王、雨魔王、沙魔王。

有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領，風魔王說：“我的本領最大，我可以把村子吹得稀巴爛！”

雨魔王說：“我的本領大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒！”沙魔王說“你們的本領都不如我大，我可以把村子用沙全埋了！”

他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個訊息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。

這時，忽然聽到大森林裡樹葉“嘩嘩”作響，一個聲音在喊著：“別害怕，我會保護你們的！”

風魔王來了，它鼓起腮幫子“呼呼”拼命地吹，雨魔王來了，傾盆大雨“嘩嘩”地下沙魔王來了，狂風捲著黃沙“嗚嗚”地刮……

聰明的小朋友，村子被風吹垮了嗎？被洪水淹沒了嗎？被沙子埋了嗎？

提問：村子被風吹到了嗎？（沒有）被沙埋了嗎？（沒有）被洪水淹沒了嗎？（沒有）

那麼，小朋友想想樹還有什麼更大的作用？（防風、防沙、防洪）

四、複習鞏固樹的作用。通過啟發提問，使幼兒加深印象，說出樹的幾種作用。

五、“栽”樹苗，進行“環保”教育

師：小朋友，為了使我們生活的環境更美好，我們要多植樹來改造、綠化環境。這幅圖上的（指乙圖）環境都不喜歡，那我們怎樣通過植樹來改造它呢？下面就請小朋友討論、設計一下，把這些小樹苗（貼絨）“栽”到什麼地方才能使這兒的環境變得也很美。

（幼兒討論後，每人上來“栽”樹苗）

提問：

（1）現在這兒的環境變得怎麼樣了？（很美麗）

（2）這兒的小朋友該變成什麼表情了？（很高興）誰來表演一下高興的表情？

（3）小朋友怎樣才能保護這些小樹苗快快長大？進行愛護樹木的教育。

六、律動：學植樹

師：小朋友，我們知道樹的作用那麼大，它為我們做了許多好事，我們要多植樹，讓我們一起植樹吧。

錄音機音樂起（律動），幼兒隨教師動作挖坑、栽樹、澆水，小樹發芽長大，小朋友高高興興拍手、跳舞。