幼兒園棒棒操教案5篇

教案可以幫助教師在教學過程中更好地反思，提高教學經驗和教學能力，詳細的教案可以幫助我們創造積極的學習氛圍，使課堂變得更加豐富有趣，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園棒棒操教案5篇，供大家參考。

幼兒園棒棒操教案篇1

活動背景

幼兒都很喜歡顏色鮮豔的東西，超市裡五彩繽紛的棒棒糖簡直是幼兒們的最愛，很多幼兒提起棒棒糖都是一副很感興趣的樣子，這堂繪畫課就正好讓幼兒畫出自己最愛的棒棒糖。

活動目標

1、感受和學習用螺旋線表現棒棒糖。

2、通過遷移繞毛根的經驗，嘗試表現棒棒糖螺旋狀的花紋。

3、體驗為糖果店製作棒棒糖的快樂。

活動準備

1、幼兒觀察過各種棒棒糖。

2、實物棒棒糖(最大號的)。

3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料(紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘)。

活動過程

1、教師創設“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。

教師：我們的糖果店裡有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。

2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線的特點。

教師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什麼樣子的呀?

3、幼兒用卷繞毛根的方法，感受和表現螺旋變大的棒棒糖。

(1)教師出示毛根，鼓勵幼兒大膽嘗試。

(2)教師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎麼變出來的?

要點提示

教師邊說邊示範，示範的動作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程．有利於幼兒把用毛根繞螺旋形的經驗遷移到繪畫中。

4、教師請個別幼兒示範，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

(1)教師：誰能把“棒棒糖”一圈一圈捲起來的樣子畫給大家看一看?

(2)幼兒空手練習畫螺旋線，表現棒棒糖。

5、幼兒自由創作，教師巡迴指導。

教師：今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。

6、集體欣賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的味道。

教師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什麼味道的?

幼兒園棒棒操教案篇2

活動目標：

1、能用按壓、包裹的技巧來製作棒棒糖。

2、用搓圓、搓長條的技能嘗試裝飾棒棒糖。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗遊戲的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。

活動過程：

一、魔術匯入，激起幼兒興趣。

1、教師：看，老師手裡有一個小球和一根小棒。變變變，變成了什麼？（教師把小棒插入小球中）（棒棒糖）

2、幼兒猜測，如沒能猜出是棒棒糖，教師做“啊仫，啊仫，真好吃”。

3、教師：你們吃過棒棒糖嗎？它是什麼味道的？（請1-2位幼兒說一說）

3、教師：老師也帶來了很多棒棒糖，我們看一看。（出示圖片）

4、教師：這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服，可是老師的這根棒棒糖沒有漂亮的衣服，我們一起來給它做一件新衣服。

二、學習製作棒棒糖。

1、教師：那新衣服到底怎麼做呢？我們一起來看一看。（播放視訊）

2、教師：你看到了什麼？這件新衣服是怎麼做出來的？

3、教師：我們一起來學一學。捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的（邊重複幼兒的話，邊與幼兒徒手做動作）此時切換到投影儀，教師與幼兒一起完整的說一說，做一做。

三、學習裝飾棒棒糖。

1、教師：（切換投影儀）老師在小框框裡準備了每人一團橡皮泥，捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的，一件新衣服做好啦。開始穿衣服咯。小帽子，蓋一蓋，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。

2、教師：哇，新衣服穿好了。老師這裡有小朋友搓的小圓點和麵條，我們幫它們裝飾的更漂亮吧。

3、教師：小麵條，繞一繞。請小朋友來用小圓點裝飾棒棒糖（請幼兒裝飾）

四、幼兒操作。

教師播放音樂，幼兒進行操作，教師巡迴指導。

五、小小棒棒糖展覽會。

1、教師：做好了嗎？做好的小朋友給周老師，老師幫你插在盒子上。

2、教師：好看嗎？其實啊還有很多不一樣的幫幫糖，我們來看一下吧。（螺旋形的、小動物形狀的…）

3、教師：剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老師這裡有好吃的棒棒糖，老師來把它變出來，小朋友一起來幫忙，等會我們就一起去分享這美味的棒棒糖，好不好？

活動反思：

在選材上，美術活動是藝術教育的主現代教育，重視要形式之一，對培養幼兒創造力，具有獨特的作用。小班幼兒處於認知發展初級階段，通過美術教育所完成的並不應該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高，確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養幼兒的一種綜合能力，創造力就是其中非常重要的組成部分。

在實施過程中，由於心裡沒底，然而我進行了一次磨課，在活動幼兒學習包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度，但後來慢慢發現幼兒可以根據教師的知道一步一步的完成包裹技能，增強其他們的動手能力。幼兒小朋友還製作成一個雞腿，非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒彙報中，幼兒的表現讓教師非常滿意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規還需有待提高。在活動結束部分，以安全教育和品嚐棒棒糖相結合，使整個課堂氛圍推向一個**，幼兒的積極性提高了。

幼兒園棒棒操教案篇3

活動背景

這堂美術課我想要讓幼兒們感受一下手工的魅力，所以決定要讓幼兒自己用橡皮泥來製作出他們最愛的棒棒糖，棒棒糖的製作方法簡單，幼兒很容易就能完成，能培養幼兒的動手能力和自信心，讓幼兒有成就感。

活動目標：

1、引導幼兒學習壓扁的技能，鞏固團圓技能，發展手部動作。

2、引導幼兒學習插棒、包紙等輔助材料的正確使用方法。

3、培養幼兒對泥工活動的興趣。

活動準備：

橡皮泥，火柴棒，紙張。

活動過程：

一、 產生興趣進行談話：

1、你們猜猜我手上拿的是什麼呀？（幼兒進行猜測）

2、教師神祕的出示棒棒糖。

師：唉……你們看這是什麼呀？（棒棒糖）你們吃過嗎？（吃過）那它們味道是怎麼樣的？（甜甜的）對了棒棒糖小客人來到我們小（三）班做客了。

師：小客人說看到你們這麼多小朋友在一起玩它真高興它，可是它卻沒有好朋友跟它玩。

師：小客人說你們能不能幫幫我找到幾個好朋友來。

師：誰能來說說我們應該怎麼樣幫我們的小客人找到朋友呀？（幼兒討論）

幼：我可以去超市裡幫它找到好朋友，我可以去糖果屋裡找到它的好朋友等。

師：但是小客人跟我說呀？如果你們要去那麼遠的地方幫它找朋友的話，天很快就暗下來了，小客人要趕緊回家，不然媽媽會找它的。

師：你們想想我們應該怎樣幫它找到好朋友。

師：我們可以用我們的橡皮泥來幫它找到好朋友。

1、教師出示一個圓的棒棒糖很一個扁的棒棒糖，幼兒進行觀察兩個棒

棒糖的特徵和區別。

師：然後進行說說他們之間的不同。（圓的和扁的棒棒糖）

師：想想圓的棒棒糖是怎麼做的？扁棒棒糖又是怎麼樣做的的呢？（讓幼兒自己說說用什麼辦法制作）

幼：圓的棒棒糖我可以用手把它挪成圓的，然後在叉一個棍子在那裡。

師：為什麼棒棒糖的外面有一層糖紙？有什麼好處？

幼：要把它們包裝起來，不然會弄髒的，如果不把它包裝起來的話很容易融化的。

二、製作棒棒糖

1、師演示用麵糰圓壓扁的方法制作成糖過，插上牙籤，製成棒棒糖

2、那你們趕快幫我們的小客人找到好朋友好嗎？看看你們會幫它找到怎麼樣的好朋友。

三、幼兒嘗試製作。

1、教師發給每位幼兒一些橡皮泥，然後在發給每個幼兒一根牙籤。

2、教師進行巡迴指導，要求幼兒在操作的過程中不要把橡皮泥搞到桌子上，在用牙籤的時候千萬不可以把牙籤對著小朋友的眼睛。

3、 整理

送橡皮泥回家。教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，並放在固定的地方。

幼兒園棒棒操教案篇4

活動目標：

1、學習用“團”、“搓”、“壓”的技能，製作棒棒糖。

2、培養幼兒對泥工活動的興趣。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

ppt課件；彩泥、泥工板。

活動過程：

一、引起幼兒製作興趣。

出示棒棒糖，提問：小朋友你們看：這是什麼呀？棒棒糖是什麼形狀什麼顏色的？

你吃過什麼樣的棒棒糖？

老師這裡還有很多漂亮的棒棒糖，我們一起來看看。

二、激發幼兒製作願望

1、老師今天帶來了一個很有趣的棒棒糖，你們想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）

2、提問：它是用什麼做的？你們想不想也來做一個？

（幼兒討論）

三、幼兒操作活動。

1、引導幼兒用團圓、搓長、壓扁卷的方法制作棒棒糖，並能將糖與小棒穿插。

師：先取一塊橡皮泥放在掌心：

橡皮泥，團一團，變成什麼了呀？（小圓形）

把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什麼了？（幼兒自由想象）

小手掌來幫忙，用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）

抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，捲成一個棒棒糖，棒棒糖還缺什麼呀？

小小棒來幫忙，哎呀，小棒插在哪裡呢？

教師：棒棒糖完成了，漂亮嗎？

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

師：現在請小朋友也來動手試一試，製作一個棒棒糖吧。

教師巡迴指導，關注個別能力差的小朋友，並及時給予評價。

3、請小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然後拉衣服排隊。

四、遊戲：卷棒棒糖

1、師：剛才我們小朋友用橡皮泥做了一個棒棒糖，現在老師要請我們小朋友也來變成一個棒棒糖，好嗎？

2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，捲成一個棒棒糖。（請最後兩個小朋友做小棒）老師來嚐嚐我們的棒棒糖好不好吃，

3、結束：棒棒糖真好吃，我們去外面和其他小朋友一起來卷棒棒糖。

教學反思：

在整個活動的過程中，我並不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養他們的興趣與信心是關鍵。只要他們願意動手，願意畫，我都會給於肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什麼味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什麼味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最後我都不知道要怎麼安撫他們激動的情緒。對於這樣的問題，在以後的教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越紮實。

幼兒園棒棒操教案篇5

活動目標：

1、初步瞭解團圓、揉、捏等泥工的基本技能。

2、通過活動，培養幼兒的動手能力和口語發展能力。

3、體會助別人的快樂，培養幼兒助人為樂的情感。

活動準備：

橡皮泥、皺紋紙、棉籤棒、玩具小兔一隻、棒棒糖、小紙盒一個。

活動過程：

一、談話引出課題。

1、

老師將玩具小兔放身後，嘴裡發嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力。“小兔，你為什麼哭呀?”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了，怎麼辦呀?”(勾起幼兒的同情心)。

2、“我們班小朋友最能幹了，我們來助小兔好嗎?”

二、製作棒棒糖。

1、出示棒棒糖，讓幼兒觀察其外型特徵，剝開糖紙再看看是怎樣包裹的。

2、教師示範講解：先將橡皮泥揉、捏，使其變軟，然後放在手心團圓，團圓後插在棉籤棒上，再將準備好的皺紋紙包上，注意要將“糖”放在紙的中間，包攏後左手捏著紙的收

攏處，右手輕輕轉動一下棉籤棒，使包裹“糖”的紙不容易散開。

3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團圓”等詞。

4、幼兒製作。教師巡迴指導，重點輔導能力較差的幼兒。

5、邊觀察邊出示幼兒作品，說說哪些做的好哪些沒做好，應注意些什麼。

三、結束部分。

1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子裡，並對小兔說：“小兔，給你棒棒糖”。

2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。

今天，我們用能幹的小手小兔解決了一個難題，小兔很感謝你們、很開心，你們開心嗎?現在，小兔要把棒棒糖送到森林裡小動物們的手中去了，我們一起來跟小兔說聲再見吧!