國小生美術教學工作計劃
國小生美術教學工作計劃
國小美術教學是對學生進行美育,促進智力發展和進行思想品德教育的重要手段。它對於建設社會主義精神文明,是有不可忽視的作用。下面本站小編和大家分享國小生美術教學工作計劃文章,提供參考,歡迎大家閱讀。
一、指導思想:
國小美術教學是對學生進行美育,促進智力發展和進行思想品德教育的重要手段。它對於建設社會主義精神文明,造就社會主義一代新人,提高中華民族的文化素質與藝術水平,是有不可忽視的作用。
二、全冊教材分析
本冊教材共十九課。本教材依據教育部2001年頒發的《全日制義務教育美術課程標準》(實驗稿)編寫的,是進行素質教育的美術課程實驗教材。 本教材以促進人格全面發展為出發點,注意貼近同學們的學校生活和社會生活,富有情趣和啟發性。通過組織學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習,培養學生的創新精神和美術實踐能力。
三、課程目標
造型表現方面:
嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒體,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來,體驗造型活動的樂趣。 設計應用方面: 嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒體,通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設計製作活動的樂趣。
欣賞評述方面: 觀賞自然和各類美術作品的形與色,能用簡短的語大膽表達自己的感受。
綜合探索方面: 採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。
四、教學措施:
1、進行各種有趣的教學活動。培養學生對美術的興趣。
2、鼓勵兒童用繪畫和製作等形式,表達自己對事物的認識和感受,初步培養他們形象記憶力和想象力。
3、教會學生認識紅、黃、藍、紫等多種顏色,並學習臨摹,添畫,記憶畫和想象畫的畫法。
4、指導小朋友學習拼貼,泥工,紙工等基本的製作方法。
5、指導學生用正確的姿勢作畫和製作,培養動腦筋,愛思考的良好習慣。
五、教材分析:
教材包括十九個課題。教學安排考慮幼小銜接的內容,同時,緊密結合國小生的生活實際和興趣與需要。
教材突出藝術學習的價值;隱含學科知識技能,在低年級學段更注重感性的積累和體驗;以充分調動學生的學習興趣為出發點,注重 藝術能力發展和審美情趣的培養過程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵,從和國小生密切相關的生活中選擇人文主題,並注意單元主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、遊戲性、注重過程與參與。
六、教學重點、重點:
在教學中要關注學生的主體性和參與性,重視適合國小生的心理和認識發展規律,激發少年兒童的活潑、朝氣和對藝術的嚮往與憧憬。 不盲目的把藝術學科簡單的疊加,而是強調學科之間的連線與互滲。
七、教學目標:
1、知識和能力:
通過觀賞和各類美術作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發學生感受並表現生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;瞭解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或意願的能力,發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。
2、過程與方法:
引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動,嘗試各種工具、材料和製作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養學生的創新精神與實踐能力,形成基本的美術素養。
3、情感態度價值觀:
在美術活動的過程中,通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
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