數和形中班教案參考6篇

教案的編寫需要充分考慮學生的學習特點和需求，出色的教案使教師進行教學資源的篩選和優化，提高他們的教學創新能力，以下是本站小編精心為您推薦的數和形中班教案參考6篇，供大家參考。

數和形中班教案篇1

大班美術公開課教案：新年裡的開心事

1、畫出新年裡最開心的事。

2、知道用暖色調來表現過年熱鬧的氣憤。

3、選擇合適的形式表現新年的好心情。

1、幼兒活動材料《美術》第一頁，油畫棒或水分顏料等。

2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。

匯入：老師引導幼兒想一想在新年裡人們都要做哪些事？幼兒之間相互討論交流。

一、畫畫新年裡的開心事。

1、老師引導幼兒說出新年裡人們都要做哪些事情。在做這些事時人們的心情是怎樣的？

2、問幼兒，想用什麼色彩來表現這些開心的事情呢？老師舉例子，使幼兒感知色彩的冷暖，用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導幼兒說出用暖色來表達人們的心情。

3、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫出新年裡的開心事。（幼兒在繪畫和剪貼時，老師要注意提醒幼兒要講衛生、注意安全）

二、“過年了”畫展。

1、幼兒將自己的作品展示在牆上。

2、幼兒自由欣賞畫展，並向幼兒講解為什麼要用這種色彩和形式來表現新年裡的開心

3、請幼兒說說哪些畫給人快樂、熱鬧的氣氛為什麼會有這種感覺。(來源：屈老師教案

數和形中班教案篇2

活動目標：

1.樂意參與談西藏美食的話題，對西藏美食感興趣。

2.能積極地傾聽並能圍繞話題大膽清楚地表達自己的見解。

3.瞭解西藏飲食文化，重點了解糌粑的文化。

活動準備：

1.實物準備：糌粑、奶渣、黑馬茶或酥油茶。

2.圖片：多媒體課件。

活動過程：

一、談話匯入，幼兒表達自己的見解。

指導語：小朋友們好！你們知道我是從哪裡來的嗎？

指導語：是的，（第一張圖片）你們知道這是哪嗎？它和湖南的建築有什麼不一樣。我們來自西藏，湖南人喜歡吃。。。。。，可是我們西藏的人們喜歡吃。。。。。。那你們知不知道我們西藏人都吃些什麼不一樣的東西呢？

二、欣賞西藏飲食圖片，並圍繞話題談論。

1.出示圖片，引發幼兒觀察、猜測、討論，控制集體和分組討論時間後單獨請個別發言。

指導語：那我們看看西藏人經常吃些什麼？

2.教師結合圖片總結並分別指出：我們西藏人喜歡吃青棵面、酥油茶和牛肉、羊肉、奶製品。

指導語：藏族的飲食，牧區與農區稍有不同，但也有共同點，都喜歡吃青棵面、酥油茶和牛肉、羊肉、奶製品。

三、出示糌粑的圖片及實物糌粑，一次講解糌粑的由來。

1.引導孩子們跟隨教師說一遍：糟粑，同時可加入教師誇張表情和動作形容它的美味。

指導語：這是西藏人喜歡吃的青棵面，藏語叫糌粑。白白的，味道香濃，你們跟隨老師說一遍：糌粑。你們想想它是用什麼做的？

2.教師清晰地提出傾聽要求，幼兒欣賞以及觀察。

指導語：那我們看看糌粑到底是怎麼做成的？看圖片的同時傾聽老師講，待會兒我要請你們來回答問題。

3.引導幼兒回答發現不一樣的工作的地方。

指導語：請誰願意告訴大家做糌粑的過程中要做哪些工作？

小 結：糌粑是將用青棵炒熟後磨成的細面之外還有很多的事情要做，所以做糌粑時很辛苦。

四、引導幼兒談論糌粑的用途。

指導語：你們在看圖片時看到那些人是怎麼吃糌粑？我們來模仿畫面上的西藏人吃糌粑吧！可以加入動作，來孩子們動作做起來吧。

指導語：糌粑除了好吃、飽肚子外，糌粑對糖尿病有好處，它可以治病。

五、介紹食用方法和進行示範，幼兒品嚐西藏美食，體驗吃糌粑的感受。

1.激發幼兒對品嚐西藏美食的興趣，體驗吃糌粑的感受。

指導語：雲彩老師帶來了好吃的西藏美食，小朋友們想不想嚐嚐？

指導語：請小朋友們注意聽老師的要求，先請男孩子輕輕的搬椅子，再請女孩子輕輕的搬椅子後洗手、拿杯子。我們要品嚐西藏的糌粑、奶渣、茶。

2.介紹食用方法和進行示範。

指導語：它可直接放入口中吃，稱糌幹粑。在家中吃牛肉時候想吃糌粑的話，奶茶燒開後倒入碗中，加入酥油、奶渣，待化開後，加入格粑粉，迅速用右手4個手指將其攪拌均勻，團成一個個小團，邊團邊吃，邊喝酥油茶或奶茶。你們以後想要來西藏旅遊必須瞭解的藏族飲食文化。

活動延伸：

幼兒品嚐糌粑、奶渣、茶。

指導語：每個人都嘗一點，可以直接吃，誰先嚐完了，告訴大家你吃糌粑有什麼感覺？

數和形中班教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒理解序數含義，會用序數詞表示5以內物體排列的次序。

2、指導幼兒學習從不同方向確認物體的排列次序。

3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

4、有興趣參加數學活動。

活動準備：

有5節不同顏色車廂的水果列車一輛，水果圖片，紙盒做的火車頭一個，水果頭飾5個，歌曲《火車開來了》。

活動過程：

(一)開始部分：

小朋友，你們想不想開火車啊?

(二)基本部分：

1、出示水果列車，引導幼兒學習5的序數。

a、請幼兒觀察列車，數一數共有幾節車廂和車廂的顏色。

b、教師出示幾種水果圖片請幼兒說出名稱。

引導幼兒要注意：同一種水果圖片要貼上到同一節車廂上。

c、請幼兒欣賞水果列車，(教案出自：快思教案網)說出水果圖片貼上在什麼顏色的車廂上?這一節車廂是第幾節車廂?(按從頭到尾的順序)

2、進行《給動物寶寶送水果》的連線遊戲。

a、出示掛圖，引導幼兒觀察畫面，並說出樓房裡的小動物都分別住在第幾層樓?(按從下到上的順序)

b、教師提出遊戲要求：(每個小動物按樓層順序都要收到一種水果)

c、連線遊戲：

請幼兒說出把幾個什麼水果送給了第幾層樓的小動物?

3、播放背景音樂《火車開來了》，請5名幼兒戴頭飾進行表演“水果列車”的遊戲。

a、第一遍音樂，“火車”向前開音樂停止後，讓幼兒說出自己是第幾車廂?是什麼水果車廂?

b、第二遍音樂，“火車”原地轉身往回開，幼兒向後轉，音樂停止後，教師引導幼兒發現由原來的第五變成了現在的第一，從此來幫助幼兒理解序數的方向性。

(三)結束部分：

組織幼兒到戶外玩“開火車”遊戲。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

數和形中班教案篇4

一、活動目標

1、理解故事內容，瞭解有關眼睛的常識。

2、學習保護眼睛的方法

二、活動準備

幼兒用書

投影儀

三、活動過程

小朋友們，今天老師給你們講一個很有趣的故事，故事題目叫《戴眼睛的小貓》，小貓怎麼會戴眼鏡呢？小朋友們聽仔細了：

1、講述故事《戴眼鏡的小貓》（投影幼兒用書）

故事內容：在一座紅房子裡，住著一位老奶奶和一隻小貓。老奶奶年紀大了，每次看報紙時都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。（做戴眼鏡看報紙狀）

有一天，老奶奶看完報紙，沒來得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終於有機會了，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門口跑，走到大門口，一看，哎呀，門檻怎麼變高啦！它用足力氣使勁往上跳。

只聽“咚”的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。

小貓又覺得肚子餓了，想找點東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見對面走來一隻很大很大的老鼠。（做肚餓狀、大老鼠狀）

小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！

小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。

故事講完了，好聽嗎？（好聽）我們現在來回憶一下故事講了什麼。（根據幼兒用書上的圖畫，提問題）

——在一座房子裡住著誰？（老奶奶和一隻小貓）

——老奶奶每次看報紙都要戴什麼？為什麼？（眼鏡 因為老奶奶年紀大了，眼睛不好）

——小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊，發生了什麼？（門檻變高，被重重地摔倒在地上）

——小貓肚子餓了，它跑到老鼠洞口又發生了什麼？（看見一隻很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑）

2、瞭解有關眼睛的常識，學習保護眼睛的方法。

——現在我們來摸摸我們的好朋友眼睛長在什麼地方。（小朋友們摸，老師一邊示範一邊說“上邊毛，下邊毛，中間黑葡萄”）

——好朋友眼睛每天都要做一個動作，是什麼動作？（眨眼，如小朋友們有困難，老師可做動作 ，閉眼幾秒鐘再睜開）和小朋友們一起做一次眨眼動作。

——小朋友們看，老師戴著什麼啊？（眼鏡）小朋友們齊聲說。為什麼要戴呢？大家想5秒鐘。（老師可輕聲數一、二、三、四、五）眼睛不好。（小朋友們可能說不出，這時老師可摘下眼鏡作摸的動作）老師和你們一樣大的時候可沒戴眼鏡，後來自己不好好愛護眼睛，眼睛就不好啦！小結：要好好愛護我們的`眼睛。

——小朋友們，你們的眼睛什麼時候不舒服啊？（讓小朋友們思考5秒鐘，老師可輕聲數一、二、三、四、五）

眼睛飛進蟲子不舒服、戴爸爸（媽媽等）的眼鏡不舒服、戳到不舒服————

——我們怎樣保護自己的眼睛？（如小朋友們說不出，老師可引導）

老師站在電視機前，問這樣看電視好不好？不好，眼睛會壞的。（小朋友們想不到其他方法時，老師可將其他方法當作祕密告訴他們）

小結：看電視要離電視遠一點，看的時間不能長；不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字；使用的時間長了要休息一下，看看遠方。

3、學做眼球操

小朋友們，我們的眼睛要休息一下了。我們一起來做做眼睛運動吧！

揉一揉，捏一捏，刮一刮，我們的眼睛真舒服！（第一遍睜著眼做，第二遍閉著眼做）

4、找不同

開啟幼兒用書，引導小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。

5、小結

數和形中班教案篇5

【活動目標】

1、能有感情的朗誦詩歌，體會詩歌的意境美。

2、瞭解春天的特徵。

3、學習簡單的詩歌創編。

【活動準備】圖片、磁帶。

【活動過程】

一、欣賞詩歌《春在哪裡》。

出示圖片，幼兒欣賞錄音。現在是什麼季節？春天在哪裡？翠柳（牡丹、燕子）是怎麼說的？為什麼這麼說？教師引導幼兒再次欣賞圖片，並鼓勵幼兒說一說春天的特徵。

二、創編詩歌《春在哪裡》。

你見過的春天是什麼樣的？你能像詩歌裡那樣談談你知道的春天嗎？教師示範創編。如：迎春花說：“春天在我的枝條上，瞧吧，迎風吐香！”引導幼兒仿照詩歌的句式創編詩歌。

三、畫一畫：春天時的我。

春天其實也在我們身上。想一想，和冬天相比，春天給（屈老師）你帶來了什麼新變化？（如衣著等方面）讓幼兒畫出春天裡自己的樣子。

附詩歌《春在哪裡》

翠柳說：“春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉飄蕩！”

牡丹說：“春天在我的花蕊上，瞧吧，豔麗芬芳！”

燕子說：“春天在我的翅膀上，瞧吧，萬里飛翔！”

風箏說：“春天在我的線兒上，瞧吧，迎風直上！”

湖水說：“春天在我的浪花上，瞧吧，嘩嘩歌唱！”

春在哪裡，太陽公公開了腔：“春在大地上！”

數和形中班教案篇6

一、活動由來：

1、從孩子的興趣出發：幼兒愛動手製作，對製作非常感興趣。

2、喜歡使用剪刀，已有使用剪刀的經驗。

3、幼兒對摺、剪都很感興趣，但是內容形式限定在單純的折和單純的剪上。

4、幼兒的能力已經發展到沿直線剪、曲線剪，能夠在教師的引導下能順利進行摺紙活動。

二、活動目標：

1、對動手製作活動感興趣，願意通過自己動手製作作品。

2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進行製作活動

3、在製作活動中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗。

4、養成良好的手工製作活動常規。

三、活動重點難點：

1、正確安全的使用剪刀。

2、能辨別各種不同線型，並做出正確的處理。

3、養成手工活動的良好常規。

四、活動準備：

（一）知識技能的準備

1、正確使用剪刀，能沿直線、曲線剪。

2、掌握基本摺紙方法，能熟練進行對邊折、對角折。

（二）材料投放

1、分層次、分階段投放材料，滿足不同能力水平幼兒的發展需要

（1）投放平面剪材料，如紙蛇

（2）投放單一立體材料

（3）投放組合材料

2、滿足幼兒發展需要，投放豐富材料

為滿足幼兒多人次使用、練習的需要，將立體紙工材料進行復印、分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿足幼兒的需求。

將材料按照難易程度的不同分為一、二、三，三個階段，鼓勵幼兒由易到難，滿足操作興趣的同時逐漸加深難度，提高幼兒探索興趣。

五、活動組織與實施

（一）環境創設吸引幼兒興趣

欣賞區：教師製作的立體紙工作品擺成一個小主題，多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關注的興趣。

展示區：幼兒的作品在此進行展示，讓幼兒獲得成功的體驗。

（二）教師、幼兒、家長資源結合

開發班級內優勢資源，請能力強的幼兒主動承擔任務，感興趣的家長承擔教授任務，把自己會做的作品教給其他小朋友。

（三）定期開展展示活動

隨時收集孩子的作品，將幼兒的作品通過多種途徑展示出來，使幼兒活動滿足感，增強自信心，激發幼兒參與活動的興趣。