數學中班教案優秀5篇

我們要借鑑其他教師的教案經驗，互相學習，教案可以幫助教師選擇合適的教學方法和策略，以下是本站小編精心為您推薦的數學中班教案優秀5篇，供大家參考。

數學中班教案篇1

目標

1.感知物體的高矮，懂得“高與矮”的比較是相對的。

2.能按高矮給五個物體排序，初步瞭解序數。

準備

1.桌子、椅子若干。

2.每個幼兒十塊同樣大小的.彩色小方塊積木若干。

3.地面上畫圖，5―6個，如圖：

數學中班教案篇2

活動目標：

1、體驗在數學活動中找規律快樂。

2、能認真觀察物體的顏色排列規律，並按規律進行排列。

3、學習用多種方式探索和尋找物體的排列規律。

活動準備：

1、按紅、黃、黃規律穿成的花瓣項鍊，盒子，記錄紙，水彩筆。

活動過程：

1、出示abab直線型花瓣項鍊，引導幼兒觀察項鍊的`顏色排列規律。

（1）請幼兒討論花瓣顏色的排列順序。

（2）教師將幼兒的講述內容用顏色標記做記錄。

2、出示abb環形花瓣項鍊，感知環形項鍊的顏色排列規律。

（1）出示abb環形花瓣項鍊，引導幼兒觀察其顏色排列規律。

（2）教師根據幼兒講述內容用顏色標記做記錄。

（3）教師引導幼兒沿相反方向觀察項鍊顏色排列順序，並記錄排列規律。

（4）讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。

3、遊戲：“猜一猜”。

（1）將項鍊中的一部分藏在盒子裡，請幼兒猜猜盒子裡藏的是什麼顏色的花瓣。

（2）教師記錄幼兒的猜測，再開啟盒子，進行驗證。

（3）根據幼兒掌握情況，隱藏不同數量的花瓣再次進行遊戲。

4、幼兒分組操作，教師巡迴指導。

（1）教師簡單介紹操作內容、操作方法。

（2）幼兒操作。

第一、二組：畫一畫。

方法：請幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據卡片上的提示在白紙上畫出一串項鍊。

第三、四組：猜一猜。

請幼兒猜一猜山洞和大樹後面藏著什麼樣的動物和娃娃？

5、活動評價。

活動延伸：

引導幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關排序的經驗。

數學中班教案篇3

目標：

1、教幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內數的多少。

2、要求幼兒聽清老師的問題，並在集體面前大聲地回答。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

準備：

教具，貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個(圖一)，貼絨數字5、6、7，實物卡(圖二"八)。

學具：

第一、二組：3排點圖卡(圖九)若干張，數字印章，印泥，幼兒用書畫面25;第三組：看標記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片;第四組：填空格圖卡，點子印章;第五組：添、去點作業紙，鉛筆;第六組：印比6、6少的點子紙，印章。

過程：

1、集體活動。

(1)逐一出示圖二"八，“請小朋友仔細看，說說卡片上有幾個什麼?”

(2)正確判斷7以內數量。

出示圖一，“黑板上有什麼?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎麼知道的?為什麼我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少?誰能想個辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數目最多，誰的數目最少。”啟發幼兒將每種顏色片片排成一行，“現在看看誰最多、誰最少?”“你是從哪裡看出來的。”“引導幼兒將三排圓片一一對應比較)請小朋友說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數字朋友。

(3)小結。

”要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。而是要數一數每排有幾個，才能比出誰多誰少。“

2、小組活動。

一、二組，給最多的點子印數字。三組，看標記貼圖形。

四組，按序填空格。五組，添、去點子。

六組，印比6、7少的點子。

教師重點指導第一、二組的活動小組。

3、活動評價。

表揚能邊操作邊講述的幼兒，並提醒幼兒將遊戲材料整理好。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

數學中班教案篇4

活動目標：

1、能不受物體的大小、形狀和排列形式的影響，正確點數7以內的數。

2、體驗數守恆的有趣的現象。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引發幼兒學習的興趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

各種實物卡片、數字卡片、食物盤、摸箱若干，笑臉、哭臉粘圖若干，音樂磁帶、錄音機等。

活動過程：

一、以“月亮姐姐”身份引入，激發幼兒的興趣。

二、開啟“智力樂園”密碼，複習7以內的數。

出示數字5、7、6，引導幼兒用動作表示相應的數量

三、參觀“智力樂園”，感知7以內的數守恆。

1、師講解示範。

2、幼兒自由操作。

(1)比較兩組實物卡片的數量。

(2)比較盤子裡兩組實物的數量。

(3)比較兩個箱子裡的實物數量。

3、交流操作結果。

(1)出示大小、顏色、形狀和排列形式不一樣的實物卡片，引導幼兒感知7以內數的守恆。

小結：雖然大小、顏色、形狀、排列位置不一樣，但數量一樣。

(2)驗證。

4、遊戲“捉迷藏”。

(1)介紹遊戲玩法及規則。(強調先數再比一比)

(2)幼兒遊戲。

活動反思：

1、本次活動，能從生活和遊戲中感受事物的數量關係，讓幼兒體驗到數學的重要和有趣。

2、整個教學以月亮姐姐帶小朋友玩遊戲為主線，把各環節串聯在一起，各環節層層遞進，體現了數學教學的完整性和主題性，便於幼兒掌握學習的內容。

3、提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓幼兒在愉快的操作中感知數的守恆，讓枯燥的數學活動變得更有意思。

4、不足之處：教師試圖把所有的事情交代清楚，所以語言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，幼兒遊戲興趣高，可讓幼兒多玩幾次。

數學中班教案篇5

幼兒園中班數學教案：學習一一對應

活動目標： 讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配，獲得對應經驗。

活動準備： 1.實物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。

2.動物和相應的食物卡片多種，填空練習的卡片若干。

3.配套幼兒用書《數學》上冊。

活動過程： 1.遊戲《找朋友》

（1）教師出示實物，啟發幼兒說出各種實物名稱後，再討論哪兩種實物可以做朋友，為什麼？（發現實物之間的關係）請幼兒動手把它們一對一對地配好。

（2）啟發幼兒在室內找有關聯的物品，比一比誰找得又對又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。

2.遊戲《喂小動物吃食》教師出示動物卡片，並從左到右擺成一行，然後引導幼兒討論：每種動物最喜歡吃什麼？讓幼兒找到相應的食物卡片-一對應地擺在下方。

3.分組活動幼兒分成四組活動。第一、二組：對應擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請幼兒從另一個袋中取出有關聯的卡片（蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池）一一對應擺放。第三、四組：填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小朋友在下方空格內填畫相應的東西（蛋、筷子、筆、球）。

4.教師或家長指導幼兒利用幼兒用書第4頁的內容進行補充練習。