升大班的教案6篇

我們需要不斷研究教育方法，以改進教案的質量，教案的編寫需要充分考慮學科特點和教材內容，以下是本站小編精心為您推薦的升大班的教案6篇，供大家參考。

升大班的教案篇1

活動目標：

1、學習查詢資料、收集資訊、整理資訊的方法。

2、初步瞭解蚯蚓。

3、會按節奏行走，體驗合作遊戲的快樂。

活動準備：

經驗準備：家長與幼兒一起收集蚯蚓的相關資料，豐富幼兒的經驗。

物質準備：家長與幼兒查詢並收集蚯蚓的相關資料；音樂《找朋友》、播放器。

活動過程：

1、談論蚯蚓的話題，匯入活動

（1）幼兒自由交流自己收集的資訊。

（2）教師與幼兒集中分享交流。

提問：你收集了蚯蚓的哪些資料？在收集的過程中，你知道了關於蚯蚓的哪些知識。

2、引導幼兒瞭解並交流查詢、收集資料的方法。

3、引導幼兒觀看操作材料《蚯蚓》，並將自己收集的材料貼上或畫在空白處，學習整理資料的方法，並佈置是"我知道的蚯蚓"展板

（1）引導幼兒分類整理資料

（2）教師與幼兒共同佈置"我知道的蚯蚓"展板

4、邀請同年段的幼兒參觀、分享"我知道的蚯蚓"展板。

區角活動：

重點指導幼兒在科學角繪製自己收集到的蚯蚓的資料。

升大班的教案篇2

活動目標：

1、教會幼兒夾包跳的動作，培養幼兒的彈跳力和動作的協調性。

2、培養幼兒與同伴間的相互合作能力。

3、發展創造性。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

活動準備：

沙袋

活動過程：

1、開始部分。

(1)佇列練習。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。

(2)準備操，聽訊號做相反動作。如：口令向前走，幼兒向後走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

(1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手託沙袋走，腳背託沙袋走，投運等。老師巡迴觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，並向其他幼兒推廣。

(2)學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示範講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力丟擲。幼兒練習。老師巡迴輔導，讓動作完成好的幼兒做示範。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。

(3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立於斜線上，交代比賽規則：聽訊號，每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。

3、結束部分。

遊戲“堆雪人”。

教後感：此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創玩沙包的多種方法。以達到培養幼兒與同伴間的相互合作能力。

升大班的教案篇3

製作方法：

用長約65cm的鬆緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。

活動目標：

1、能跟著音樂較合拍地做動作。

2、能聽、看訊號，在音樂結束後迅速找到相應的顏色場地。

3、能在音樂遊戲中遵守規則，體驗遊戲帶來的快樂。

4、能根據指令做相應的動作。

5、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

單人玩法：

1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。熟練後可邊跑邊繞，進行單腳跳著繞或原地繞。

2、 拉弓射箭：右手食指勾住圈;左手拉直鬆緊帶，向空中射出並接住。比比誰射得高，誰接到的次數多。

3、 打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴裡可模仿打氣的聲音。

雙人玩法：

1、 拉力器：把兩個"五彩圈"擺成十字交叉，幼兒面對面站成弓射箭步，雙手伸平，輪流將圈向兩側拉送。

2、踩小蛇：兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學蛇遊動，另一幼兒則追著踩蛇。踩到後交換進行。

集體玩法：

1、 接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點6米處的椅子上，返回後第二位再將圈解開後把圈交給第三位，如此來回，比哪一組先結束。

2、 鑽山洞：兩個圈拴在一起，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動詞。全班幼兒都搭成山洞後，排尾幼兒鑽過山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進行

活動反思：

第一： 有些幼兒對於顏色的名稱還不夠清晰明瞭，有混淆現象，還需要進一步加強練習顏色的學習（例如紅色、黃色、藍色）。

第二： 在隨音樂進行遊戲時，有些幼兒只顧自己遊戲而導致推擠、摔跤的現象。下次再進行遊戲時，要強調幼兒不可以只顧自己而不顧他人的安全推擠他人。

第三： 整個活動進行的都很有序，孩子們得小碎步、跺腳等動作都做得很到位，看上去很快活的樣子。

升大班的教案篇4

設計意圖：

音樂是一種情感的藝術。我國著名的音樂家冼星海說：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐。” 綱要中明確指出：藝術領域的目標就在於“幼兒喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗”“能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動”。春天是美好的，大班對春天基本瞭解，音樂又是最好的表達方式。幼兒對《春天在哪裡》這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼兒在唱歌時感到十分愉快，有利於形成他們樂觀、開朗的性格。幼兒對於歌唱又比較喜愛，對於舞蹈比較新鮮，所以我通過選擇舞蹈教學來讓幼兒掌握跑跳步。通過幼兒自主的選擇來讓幼兒感受春天的美好。給幼兒提供了欣賞美、享受美的機會。圖片的使用、多形式的練唱吸引幼兒演唱的興趣，能比較完整地唱會歌曲，又使幼兒體會到成就感、自豪感，這使幼兒在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發展。

教學目標：

1、知道歌曲名稱，基本學會演唱歌曲。

2、學習跑跳步舞步

3、在舞蹈活動中感受春天的美好

教學準備：

春天的場景、ppt、音樂、記號筆、蠟筆、白紙

教學過程：

一、談話

師：現在是什麼季節?你們喜歡春天嗎?為什麼?

幼兒暢說

教師總結：春天是美好的，春天裡有漂亮的花草和可愛的動物。

二、ppt展示教學

(一)播放山林的畫面(紅花、綠草)

1、師：你看到了什麼?

幼兒回答

2、師請幼兒模仿小花和綠草的樣子

3、師：聽誰在唱歌?

教師播放小黃鸝唱歌。(嘀哩哩嘀哩嘀哩哩)

幼兒一起模仿

4、師：我們一起來聽一聽春天是怎麼唱歌的

5、教師播放歌曲第一段：(春天在哪裡呀?春天在哪裡呀?春天在那青翠的山林裡。這裡有紅花呀,這裡有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在青翠的山林裡，還有那會唱歌的小黃鸝。)

6、幼兒看著畫面跟著錄音一起唱第一段

(二)師：春天唱的歌好不好聽啊?那春天呀還會躲在哪裡呢?

1、教師播放湖水的畫面(紅花、綠草)

2、師：春天還會在哪裡啊?

幼兒回答

3、師：那我們來聽一聽春天它又是怎麼唱的

4、教師播放第二段音樂(春天在哪裡呀?春天在哪裡呀?春天在那湖水的倒影裡。映出紅的花呀,映出綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在湖水的倒影裡，還有那會唱歌的小黃鸝)

5、幼兒看著畫面跟著錄音一起唱第一段

(三)師：你們的歌聲真好聽，我們猜猜看春天又會躲到哪裡了呢?

1、教師讓幼兒猜測想象

2、教師播放小朋友在陽光下草坪上做遊戲的場景。

師：這次呀，春天躲到了小朋友的眼睛裡。我們有沒有看見春天呀?看見春天裡有什麼了呢?

幼兒回答

3、聽一聽春天又是怎麼唱歌的

4、教師播放第三段音樂(春天在哪裡呀?春天在哪裡呀?春天在那小朋友眼睛裡。看見紅的花呀,看見綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,春天在那小朋友眼睛裡,還有那會唱歌的小黃鸝)

(四)完整聽鋼琴一起唱

我們一起和春天一起歌唱吧!

三、教師引導幼兒學習跑跳步

1、師小朋友想不想邊聽音樂邊配上好看的動作呢?那先看老師做一遍

2、教師聽音樂示範

3、教師講解動作：跑步跳一拍一步，前半拍左腳向前輕跳，同時右腳屈膝自然提起，腳尖向下;後半拍右腳向前落地。右腳動作同左腳，方向相反。左右交換連續做就是跑跳步行進。

4、鼓勵幼兒大膽表演。

5、引導幼兒反覆練習，並配上音樂做動作。

四、分組討論用你最喜歡的方式表達對春天的喜愛

師：你想用什麼方式表達對春天的喜愛?

幼兒在音樂聲中自由選擇繪畫、舞蹈、唱歌。

升大班的教案篇5

活動目標：

1、 體會故事中滑稽、有趣的情景

2、 觀察圖畫中表現城市的事物，理解故事內容

3、 嘗試用自己的語言講述對城市的理解。

4、 認讀字詞：城市、馬路、斑馬線、地圖、報紙

活動準備：

大圖書、字卡、頭飾“野貓”、“斑馬”、“奶牛”、“老鼠”

地圖圖片

活動過程：

一、談話匯入，引出課題

師：我們住的城市叫什麼？這個城市裡有什麼？

有一天，從城市裡來了一隻野貓，他眼睛裡的城市是什麼樣子呢？我們一起來看看故事《野貓的城市》

二、基本過程：

1、 幼兒自主閱讀，猜測故事內容

提問：（1）猜猜野貓對動物們說了什麼？

（2）野貓對動物們做了哪些事情？

2、教師帶領幼兒集體閱讀，理解故事內容

閱讀第一頁：引導幼兒說出畫面內容，出示字卡“城市”

問：（1）故事發生在哪裡？

（2）動物們在幹什麼？

閱讀2—3頁：引導幼兒觀察斑馬與斑馬線之間的相似處，明白斑馬線的作用。出示字卡“馬路”、“斑馬線”

提問：（1）野貓找斑馬介紹城市的什麼？

（2）為什麼找斑馬來介紹斑馬線？

（3）為什麼斑馬說城市是一個很疼的地方？

（4）邀請幼兒上臺說一說、畫一畫斑馬線

閱讀4—5頁：知道地圖是可以讓人點點畫畫的，出示字卡“地圖”，引導幼兒觀察地圖並進行描述

提問：（1）野貓找奶牛介紹什麼？為什麼找奶牛來介紹地圖？

（2）為什麼奶牛說城市是一個很癢的地方？

(3)邀請幼兒給大家介紹地圖

閱讀6—9頁：引導幼兒觀察畫面內容，模仿動物們的表情。出示字卡“報紙”

提問：（1）野貓說城市中特別的地方是什麼樣的？

（2）野貓是怎麼介紹這個特別的地方的？

（3）動物們聽完後表情是什麼樣的，並學一學

（4）老鼠認為城市是什麼樣的？

閱讀10—11頁：鼓勵幼兒自己介紹城市

2、 師幼集體完整的欣賞故事，感受故事的趣味性

三、字卡遊戲結束

升大班的教案篇6

活動設計背景

交通安全很重要，我們時刻都不可忽視。本次活動主要是講有關交通方面的知識，遵守交通規則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢，並讓他們學習一些簡單的指揮交通的動作手勢和交通標誌，使幼兒明白遵守交通規則對交通順暢和保障生命安全的意義。

活動目標

1. 瞭解一些常見的交通指揮手勢。

2. 認識一些交通標誌。

3. 培養幼兒自覺遵守交通規則。

4. 激發對交通警察的尊敬和愛戴之情。

5. 遵守交通行為規則，不做“禁止”的事。

教學重點、難點

重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標誌。

難點是讓幼兒自覺遵守交通規則。

活動準備

1．交通警察指揮交通的圖片。

2． 一些交通標誌如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉右轉等。

3.警帽，哨子。

活動過程

1. 組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片並讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。

2. 啟發幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發生什麼事？

3. 出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉右轉等交通標誌。

4. 引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規則的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。

5. 遊戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等。然後再輪流交替扮演做遊戲。

教學反思

本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽並積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標誌，教學效果不錯。在教學中設計的遊戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。