摘紅棗的教案6篇

我們的教案需要反映出最新的教育標準和趨勢，教案是教學計劃的重要組成部分，以下是本站小編精心為您推薦的摘紅棗的教案6篇，供大家參考。

摘紅棗的教案篇1

中班下學期數學教案《敲門聲》含反思適用於中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒通過聽故事《小兔乖乖》，幫助建立初步的傾聽習慣，嘗試用聽覺數數的方法進行遊戲，發展目測力、判斷力，快來看看幼兒園中班下學期數學《敲門聲》含反思教案吧。

活動目標：

1、嘗試用聽覺數數的方法進行遊戲。

2、通過聽故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽習慣。

3、發展目測力、判斷力。

4、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

物質準備：故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數點卡。

活動重難點：

重點：能正確數出聽到的敲門聲

難點：能說出總數

活動設想：

一、故事匯入，激起幼兒參與活動的興趣。

1、觀看動畫並提出傾聽要求：

匯入語：兔媽媽要出門了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數。

關鍵提問1：聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門？

關鍵提問2：看一看兔媽媽出門後，小兔在家裡幹了些什麼？（小兔翻啦幾個跟頭？跳了幾次？）目標指向：幼兒瞭解故事情節，感知故事中的數教法學法：欣賞法

2、回憶兔媽媽和小兔的約定關鍵提問：兔媽媽回來時會敲幾下門？

目標指向：引導幼兒用數數、數字來表示兔媽媽的敲門聲

3、老師敲響板，請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲。

4、讓幼兒接著觀看動畫：兔媽媽回來了，按約定的敲門次數敲門，小兔把門開啟。

二、鞏固數數你們說學好數數的本領重要嗎？如果數錯了，就要把壞人放到家裡來了對嗎。現在要老師也要來考考你們啦。

1、請幼兒按老師出示的數點卡拍手。

關鍵提問：我的卡片上有幾點？拍幾下小手？

目標指向：感知拍手數與點子的對應教法學法：集體數數。

2、共同確定兔媽媽敲門的次數。

關鍵提問：我們商量一下，兔媽媽回家時，敲幾下，小兔才開門？

目標指向：引導幼兒用數字來表示兔媽媽的敲門聲3、分角色扮演進行遊戲遊戲玩法：請兩三位幼兒扮作兔媽媽，其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數點卡。“兔媽媽”按點子數演奏響板模仿敲門。當與事先商量的敲門次數相同時，“小兔”立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。

反思：

生動形象的動畫故事能很好地集中幼兒的注意力，也有利於培養幼兒良好的傾聽習慣。通過響板道具的運用再次激發幼兒學習的興趣，也能有效地鞏固加深幼兒對數的理解。

本文擴充套件閱讀：門，建築物的出入口或安裝在出入口能開關的裝置，是分割有限空間的一種實體，可以連線和阻斷兩個或多個空間的出入口。

摘紅棗的教案篇2

教學目標

幫助學生理解課文內容，激發熱愛家鄉的思想感情。

引導學生學習課文的寫法，知道課文是怎樣具體寫家鄉的棗樹多、棗花香、棗的顏色美和收棗的情趣的。

指導學生有感情地朗讀課文。

教學重點

引導學生學習課文的寫法，指導學生有感情地朗讀課文。

教學準備

關於紅棗的圖片。

課時安排

1課時。

教學過程

一、匯入

1、說到紅棗你想到了什麼？

2、今天，我們跟隨作者到棗的家鄉去看一看。

二、閱讀理解課文。

1、自讀課文。

2、課文主要寫了什麼內容？

課文寫了家鄉紅棗的特點，棗樹的生長情況，收棗時人們的心情，誇讚了家鄉的紅棗，寄託了作者熱愛家鄉的情感。

3、每個自然段具體寫了什麼？

（1）棗的特點：皮薄、肉厚、色紅、味甜。

（2）棗樹多。

（3）棗花香。

（4）結棗多，顏色美。

（5）收棗的熱鬧情景。

（6）賣棗的情景。

4、二自然段第一句話與整段有什麼關係？其他自然段也有中心句，畫出來。

三、理清課文的寫作順序。

1、寫作方法：總——分

2、棗的生長過程：

春天開花——七月棗熟——八月收棗——晒乾賣出

四、提問朗讀課文。

五、佈置作業。

摘抄課文中喜歡的詞語句子。

朗讀課文。

仿照課文寫一種自己熟悉的植物。

反饋：效果良好，充分感受到了植物的美和作者的心情。

摘紅棗的教案篇3

活動目標

1、讓小朋友通過視覺、觸覺、味覺來認識棗。

2、讓小朋友知道棗是新鄭的特產，棗對身體的好處，懂得愛護大自然你，熱愛自己的家鄉。

3、可以用小手畫出美麗的圖畫。

4、體驗想象創造各種影象的快樂。

5、感受作品的美感。

教學重點、難點

重點：用手畫棗。

難點：用手畫棗。

活動準備

有一棵棗樹的圖片、盛有紅色染料的小盤，雙面膠、數量達到每人兩三顆的大紅棗

活動過程

1、小朋友都吃過什麼水果？吃過棗了嗎？現在想不想吃？（把棗發給大家，讓他們觀察它的形狀、大小、顏色，再用手摸一摸，然後再吃）

2、我們要想吃到更多的大紅棗，就要有棗樹，今天我先發給大家每人一顆棗樹，看誰的棗樹結的棗多？

4、下面小朋友們先看老師的棗樹是怎樣結滿大紅棗的?(老師演示)

5、把準備好的圖片和染料發給學生，在老師的演示下畫棗。（用食指蘸著染料在棗樹上按一下，一顆紅棗就結出來啦。）

6、把畫的好的用雙面膠貼在教室，最後把小朋友作品都展示出來。

7、最後告訴小朋友要想多吃棗，就要愛護我們的棗樹，愛護大自然。棗是我們新鄭的特產，在全國都很有名，我們生活在新鄭感到很高興，很自豪。

教學反思

對於活動設計小朋友能做的.比較好，特別是學習目標中的第一和第三，都達到啦，雖然有些小朋友畫的不太好，但都完成了。就是第二個學習目標對於小班的孩子來說理解起來比較難，不會達到很理想的效果。由於這比較接近我們的生活，孩子們情緒分外高漲，積極性更不用說，既鍛鍊他們的觀察能力、動手能力，又提高了他們的道德情操。

摘紅棗的教案篇4

活動目標

1、認讀數字6，瞭解數字6的意義。

2、知道數字6可以代表人任何數量的事物。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、讓孩子們能正確判斷數量。

教學重點、難點

讓小朋友懂得數數，知道數字6的意義

活動準備

卡紙做得大饅頭、小饅頭若干個；卡紙做的大紅棗、小紅棗若干個；數字6的卡片

活動過程

一、創設情境，引出話題

今天你們的媽媽用麵粉做了幾個大饅頭，準備去蒸了，我們一起去看看，媽媽做了多少個饅頭好不好？

二、瞭解數字6的意義

1、點數6

教師出示卡紙做得6個大饅頭，請幼兒數一數有幾個饅頭，可以一邊問一邊指導幼兒說出一共有幾個饅頭，要給幼兒足夠的時間來自己點數饅頭的數量。

2、瞭解數字6的意義。

（1）把大饅頭換成了小饅頭，再讓幼兒數一數大饅頭有幾個，小饅頭有幾個，一共有多少個饅頭

（2）以此類推，老師用小饅頭替換成大饅頭，並請幼兒數大饅頭和小饅頭的個數，說說總共做了多少個饅頭，在數數的過程中，老師可以帶領著小朋友點數，數完之後再說出總數。

（3）最後老師總結，媽媽做的饅頭有大的也有小的，但是每次做的大饅頭和小饅頭都是6個。

三、教師出示數字“6”的卡片，請幼兒認讀

（1）這是數字“6”，6個饅頭就可以用數字6來表示了。

（2）你們覺得數字“6”像什麼呢？

（3）可以教幼兒唱數字歌，讓幼兒更形象地認讀數字“6”

1像鉛筆斜著放，

2像鴨子脖子長，

3像耳朵兩個彎，

4像紅旗迎風飄

5像鉤子鉤東西

6像哨子吹一吹

7像鐮刀割青草

8像麻花香又香

9像氣球天上飄

10像鉛筆加橡皮

四、給饅頭貼紅棗

1、教師：媽媽還準備了好吃的紅棗。準備把紅棗放到饅頭上一起蒸，這樣饅頭會變得更好吃，媽媽決定給每個饅頭放上6個紅棗，請你們幫幫她吧。

2、將幼兒分成若干組，每組發若干個卡紙做的紅棗，同時發給每位幼兒一張卡紙做的大饅頭和一張卡紙做的小饅頭，請幼兒給大饅頭放上6個大紅棗，給小饅頭上放6個小紅棗。

3、教師請幼兒相互點數，看看是不是放了6個紅棗，多了就拿掉，少了就補充。

4、請6位小朋友在前面站成一排，邊逐一撫摸幼兒的頭邊點數，然後告訴說站在這裡的有6為小朋友。

5、再請幼兒從教室裡拿來數量為6的物品，如6本書、6個書包等

教學反思

能按計劃完成活動，通過聯想讓小朋友認識6的意義，活動過程中，掌控能力不足，不能很好地考慮到幼兒的學習能力。

摘紅棗的教案篇5

活動目標：

1.練習手和膝蓋著地爬，鍛鍊動作的協調性。

2.主動參與活動，體驗有愛之情。

活動準備：

紅色棗子若干、小籃子 、音樂一段、錄音機等

活動過程：

一、匯入活動

1.熱身運動——小刺蝟模仿操

2.幼兒自主爬爬走走

“寶寶們，我們到草地上去做遊戲吧。”

“寶寶肚子餓了吧，我們快去摘棗子吃吧。”

教師提醒幼兒爬的過程中做到手和膝蓋著地爬行。

二、開展遊戲情景，體驗快樂

1.探索玩法

“樹上棗子這麼多，我們怎樣才能吃到棗子呢？”（幼兒討論）

2.“吃飽肚子讓我們休息一會吧。”（幼兒做一做放鬆的動作）

3.遊戲：紅棗娃娃大闖關

“現在有這麼多的棗子，可我們的爺爺奶奶還沒吃，我們怎樣才能將這些棗子運回家呢？”（將裝有棗子的筐子背在後背，爬著運回家）

4.評價戶外活動的情況

三、活動延伸

可以給筐子裡放入各種材料，在戶外活動時幼兒可以使用並遊戲。

摘紅棗的教案篇6

中班教案《紅棗饅頭》含反思適用於中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒理解8的實際意義，知道數量是8的事物能用數字8來表示，知道7添上1是8，並能認讀數字8，發展幼兒的動手操作能力，快來看看幼兒園中班《紅棗饅頭》含反思教案吧。

?活動目標】

1、知道7添上1是8，並能認讀數字8。

2、理解8的實際意義，知道數量是8的事物能用數字8來表示。

3、發展幼兒的動手操作能力。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

5、培養幼兒對數字的認識能力。

?活動準備】

1、自制掛圖1（7個大燈籠和7個小燈籠，對應擺放）；掛圖2（7個大饅頭）。

2、卡紙做的大饅頭、小饅頭、大紅棗、小紅棗若干，數字卡片7、數字卡片8。

?活動過程】

一、創設情境，引出課題，點數7。

教師可以用故事的形式引出課題。如：“過年的時候，我們掛上紅紅的燈籠來慶祝新年。”

出示掛圖1：我們一起來數數看，有多少個燈籠呢？（先引導幼兒點數說出總數，再比較出大燈籠和小燈籠一樣多，數量都是7個。用數字7來表示，出示數字卡片7。）

二、學習8的形成，認讀數字“8”。

過年的時候，我們掛上紅紅的燈籠，還要做上香香的饅頭。

1、7添上1是8。

2、出示掛圖2：讓幼兒數數有幾個大饅頭？（7個）老師又拿來了一個，現在一共有多少個？（8個）引導幼兒說出7個大饅頭添上1個大饅頭是8個大饅頭。8個大饅頭用數字“8”來表示，出示數字8。

3、老師又拿來了7個小饅頭，在8個大饅頭下面對應出示7個小饅頭，引導幼兒比比大饅頭和小饅頭誰多誰少，怎樣使它們變成一樣多。啟發幼兒用添上1或去掉1的方法把它們變成一樣多，從而知道7添上1是8，8去掉1是7。

三、幼兒動手操作

1、小朋友們，你們吃過紅棗饅頭嗎？今天老師準備了好多紅棗，請你們把這些饅頭變成紅棗饅頭吧。

2、幼兒分組操作，給“饅頭”貼“紅棗”。每人一張卡紙做的8個大饅頭和一張卡紙做的8個小饅頭，要求幼兒分別給每個大饅頭貼上8個大紅棗，給每個小饅頭貼上8個小紅棗。

3、交流驗證操作結果。

請幼兒相互點數，看看是不是放了8個紅棗，多了就拿掉，少了就增加。

四、遊戲鞏固數字“8”的認識

1、出示數字卡片“8”，請幼兒認讀、觀察數字8的形狀像什麼？（像麻花、像葫蘆等。）

2、遊戲：看誰最快找到活動室裡數量是8的物體。如：8個水杯、8塊積木、8本書等。

活動延伸：

利使用者外活動做遊戲《老鷹捉小雞》進一步鞏固7添上1是8，8去掉1是7。（遊戲玩法：老師當母雞，有8只小雞老鷹吃掉一隻還剩7只小雞，救回一隻是8只小雞）

教學反思

能按計劃完成活動，通過聯想讓小朋友認識8的意義，活動過程中，掌控能力不足，不能很好地考慮到幼兒的學習能力。

小百科：8是一個有理數，是一個在7和9中間的一個自然數、正整數，是一個合數、偶數和立方數。