大班寫名字教案通用5篇

教案的編寫需要時間和精力，它對於教育的重要性是不可忽視的，在編寫教案時，教師會深入研究教材，以確保內容與學科要求相符，本站小編今天就為您帶來了大班寫名字教案通用5篇，相信一定會對你有所幫助。

大班寫名字教案篇1

活動目標：

1、能大膽地閱讀想象、清楚地表達藍狐狸和動物間的對話與心理活動，體驗故事的奇特與幽默。

2、關注並藉助“雲記號”裡提供的畫面資訊，瞭解動物們名字的由來，並知道名字是區別自己和他人的特殊符號。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

多媒體課件ppt、知道自己名字的意義。

活動過程：

一、討論名字，引題激趣。

師：看看這些字你們認識嗎?能不能很快地找出你的名字在哪兒?並告訴我們，它有什麼特殊的意義嗎?(簡略請個別幼兒介紹自己的名字)

小結：我們每個人的名字都是不一樣的，都有自己特殊的含義，代表你是獨一無二的。

師：今天，老師帶來一個關於名字的有趣故事和你們分享。!..!(出示題目)你看到了什麼?好長好長的名字，聽到這個故事名字，請你猜猜，這個故事可能講了一件什麼事情?

二、理解故事，感受動物們的心理活動。

1、師：我們先來認識一下這個故事的主人公，他有一個好聽的名字，猜猜叫什麼?(藍狐狸)他為什麼叫藍狐狸?

小結：原來它有一身漂亮的藍色的狐狸毛，是其他狐狸沒有的，所以他也有一個好聽的名字“藍狐狸”，是一個代表他的、獨一無二的名字。

2、第一幅圖：

(1)師：藍狐狸到河邊去玩，碰到了一隻青蛙。他也有一個好聽的名字，叫波波蛙。(出示放大的雲朵標記)他的名字為什麼叫波波蛙呢?

青蛙說：“我的名字叫波波蛙，因為我喜歡河裡的水波。”

教師小結：水波在陽光下一閃一閃，像有一千片碎銀子落在上面，好看極了。所以他給自己取名叫波波蛙。那我們知道這個符號代表什麼意思?

(2)師：藍狐狸聽了這麼好聽的名字，很羨慕波波蛙，他會怎麼說?

小結：“你的名字真好聽，我希望有一個和你一樣好聽的名字。”

(3)師：聽了藍狐狸的話，波波蛙會怎麼說?怎麼做?

小結：波波蛙大方地說：“如果你喜歡，我把波波的名字送給你吧。”(讓幼兒重複對話)

(4)出示標記(讓幼兒理解標記的含義)，藍狐狸很高興，他會說什麼呢?(讓幼兒自己根據標記說一說)說：“太好了，我就叫波波藍狐狸。”

3、第二至五副圖：用同樣的方法引導幼兒觀察ppt說說他們的名字，感受其中的幽默。

4、第五副圖：

師：現在，他的朋友見了藍狐狸叫他什麼名字啊?(波波紅葉綠草桂花高山白雲長空……藍狐狸。)

師：現在藍狐狸的名字變得怎麼樣了?(好長好長)

小結：大家都覺得藍狐狸的名字特別奇怪，特別不好聽。

師：小動物們沒有了自己的名字，又會發生什麼事呢?

小結：名字是區分自己和他人的符號，沒有符號會分不清。

師：那藍狐狸應該怎麼做呢?讓我們來聽一聽發故事裡的藍狐狸是不是這樣做的。

三、完整欣賞故事

師：最後藍狐狸的名字又變得怎麼樣了?(變短了)

為什麼會變短?(輔助提問：最後藍狐狸為什麼決定把名字還給大家了呢?)

小結：每一個小動物都有自己的名字，都代表了與眾不同的含義，就如我們每個小朋友的名字一樣，都有自己獨特的意義，是獨一無二的，所以只有適合自己的，才是最好的。

活動評價：

總的來說，這個活動還是很順利，和孩子們互動也不錯，環節也連線的很好。

在細節方面，先聽故事再提問，這個方式有些老套，提問的形式也比較籠統，老師提問幼兒回答，答案也比較單一。對於大班幼兒來說，學習對話完全可以讓他們自由發揮，通過藍狐狸對波波蛙的對話後就可以讓幼兒模仿學習對話了。

活動反思：

1、總的來說，整個活動還是很順利的，目標也達成了，結合《我自己》主題，正好是孩子們正在關注議論的話題，很有意義也很有趣。

2、匯入時間有點長，可以直接換成向大家介紹自己的名字。

3、課件的聲音不是很清楚，孩子們聽了3遍都沒聽清楚，可以直接口述出來，讓孩子們聽清楚。

大班寫名字教案篇2

一、活動目標：

1、幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。

2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結構特徵出發，對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創意名字。

3、在活動中提高想象力，創造力和審美能力。

二、活動準備：

1．範例一幅；

2．幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙；

3．幼兒已會寫自己的名字。

三、活動過程：

（一）認識你呀真高興

1．小朋友們好，老師認識你們真高興，你們認識我開心嗎？我們一起來開心唱一唱：認識你呀真高興。

2．我們每個人都有一個屬於自己的名字。誰會寫自己的名字？誰想來寫一寫？

3．小朋友，你們認識他的名字嗎？一起來讀一讀。

（二）教師引導幼兒學習如何創意名字

1．空心字創意。

師：老師也有一個屬於自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來。

問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什麼不同的地方？

師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字。

2．現在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。

3．名字變形。

師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什麼特點？

問：你看到了哪些線條？它們都在字的那個地方？

4．教師小結：這些線條都是每個筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結束的地方沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字。

（三）幼兒創作名字創意畫

1．小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢？

2．小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。

（四）作品評價

1．你還認識這個名字嗎？

2．喜歡哪一張，為什麼？

（五）交換卡片我們擁有了自己的創意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀念，下課的後我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就可以打電話了。

大班寫名字教案篇3

教學目標：

1.瞭解故事的大致內容，體會父母對克麗桑絲美美的呵護。

2.仔細觀察圖畫，發現並嘗試理解克麗桑絲美美心裡的變化過程。

3.在閱讀過程中不斷產生自我認同感，正確認識自己的民資，不自卑，不驕傲。

教學重點：

讓幼兒仔細觀察圖畫，發現並嘗試理解克麗桑絲美美的心理變化過程。

教學重點：

1.創設良好的教學環境，把幼兒帶入其中，並讓幼兒積極地與討論發言。

2.組織幼兒仔細觀察。發揮想象，學會揣摩故事的內涵，讓幼兒有體驗的快樂。

教學步驟：

一、談話匯入

1.孩子們，你們快要上國小了。可是你們知道學校的名字嗎？（引導幼兒積極發言）

2.今天，老師也給小朋友們帶來了一本書，在大螢幕上出示書的封面，讓孩子們說出它的名字？

①讀著這個名字有什麼感受？（名字太長了）②長長的名字背後發生了怎樣地故事呢？

二、講述故事

1.講述出生取名（鼠爸爸和鼠媽媽有了一個可愛的女兒，他們要為女兒取個好聽的名字。鼠媽媽說："就用一朵菊花來給女兒起個名字吧！這個名字一定是完美無缺的"鼠爸爸說："就叫克麗桑絲美美菊花"）。

師：出示圖畫，讓幼兒觀察。並讓幼兒用完整地話說出克麗桑絲美美在幹嘛？

2.上學前師：在父母的呵護下，克麗桑絲美美和我們小朋友一樣一天天幸福快樂地生活著（依次出示圖畫，仔細看。從圖畫中發現了什麼，又感受到了什麼？）過渡：

克麗桑絲美美有多愛她的名字呢？我們繼續往下看（依次出示圖畫）師：早上，媽媽會叫克里桑絲美美起床。

爸爸會叫她吃飯。

她還會對著鏡子自己叫自己。

提問：

出示圖片，讓孩子們找一找克麗桑絲美美的名字在哪兒？

3.第一天上學師：出示圖片，讓孩子們找克麗桑絲美美的名片？

提問：

你們怎麼知道那張名片是克麗桑絲美美的名字呢？

（克麗桑絲美美的名字很長……）

4.逐步引導孩子們把自己的名字變長？

如：姓名↓大名+小名↓花的名字（如：菊花、桂花、荷花……）↓家長的名字

5.國家，看圖片講故事（剛開始，克麗桑絲美美無比喜愛自己的名字。可是時間長了，同學們嘲笑，克麗桑絲美美很傷心，要求爸爸，媽媽改名字。爸爸、媽媽說："你的名字裡有我們愛的希望，所以不能改"克麗桑絲美美有點難過）

6.再上學出示圖片，講故事（當新音樂老師叫起克里斯桑美美的名字時，音樂老師說"哦，這真是一個完美無缺的名字，我也要給我的寶寶擁有一個花一樣的完美無缺的名字"。最後，音樂老師提出我的寶寶要用冬天的花的名字。）

7.補充後記，把故事講完

三、聯絡自己

1.故事講完了，讓幼兒回去自己在看一看這本書。

2.你的名字一定也有故事，去問問爸爸，媽媽吧！

總結：

小朋友們：在我們每一個父母的眼中，你們懂是獨一無二的，完美無缺的。就像你們的名字，這是你來到這個世界上，爸爸，媽媽送給你的第一份禮物，這份禮物裡面充滿了愛和希望，好好珍惜自己的名字吧！

大班寫名字教案篇4

活動目標：

1。能用歌曲重複的旋律仿編歌詞，並能在集體面前即興大膽地唱出。

2。交流自己名字的由來，瞭解名字的獨特性和含義，體會爸爸媽媽對自己的期望，增強自信心和自豪感。

活動準備：

1。《唱唱我的名字》音樂cd（盒帶）並於活動前請幼兒熟悉這首歌的旋律。

2。請家長協助幼兒製作一個有趣的面具，彩色鉛筆、彩色筆。

3。寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在黑板上。

4。活動前在家園中貼出通知，請家長和孩子談談孩子的名字的故事和含義，讓幼兒瞭解自己的名字的與眾不同以及名字裡包含長輩對自己的期望。

活動建議：

1。用演唱歌曲《唱唱我的名字》的方式介紹自己的名字。

（1）教師和幼兒一起欣賞音樂cd（盒帶）並演唱歌曲。

（2）將歌詞換成自己的名字，採用接龍的形式輪流進行表演，鼓勵兒童即興加上好玩的動作。

2。發現名字的祕密。

（1）教師將寫有全班幼兒名字的卡片貼黑板上，請幼兒找一找自己的名字在哪裡。

（2）引導幼兒探尋：這些名字都一樣嗎？哪兒不一樣？請幼兒找出兩個名字、三個字或四個字的名字；找出全班幼兒不同的姓；發現全班姓什麼的最多；姓一樣，名不一樣的有哪些；名一樣，性不一樣的有哪些；等等。

（3）根據幼兒的回答，可即使在名字上面進行圈劃和統計。

3。探尋名字的故事。

（1）引導幼兒說說男孩、女孩的名字叫起來的感覺有什麼不同？推選全班最響亮的.名字、最有特色的名字、最好聽的名字、最有力量的名字、最優雅的名字等。

（2）教師引出交流的話題：每個人的名字都不是隨便起的，名字裡包含了爸爸媽媽對我們的期望和美好的祝願。

（3）幼兒自由地向同伴介紹自己名字的含義，或是爸爸媽媽給自己取名字的小故事。

（4）請幼兒講述自己名字背後的故事和含義。

4。全班幼兒戴上自己製作的面具，手拉手圍成一個圓圈。各幼兒按順序逐一站到圈中，鼓勵他們配上有趣的身體動作，演唱自己的名字，其餘幼兒可以隨旋律有節奏地舞動或擺手。

大班寫名字教案篇5

活動目標：

1、能用歡的聲音演唱歌曲，並能快在集體面前大膽的唱出。

2、能用歌曲重複的旋律仿編歌詞，體驗與同伴互動演唱的快樂。

3、在演唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悅感，瞭解自己名字的由來。

4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，並嘗試用語言進行表述。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備：

1、自己製作的課件（有湯米、傑西卡的動畫圖片），節奏圖譜、全班小朋友的照片幻燈片，《唱唱我的名字》歌曲磁帶。

2、課前讓幼兒與家長交流自己名字的故事。

活動過程：

一、開始部分

1、情境創設：請來了兩位小客人，激發幼兒交朋友快樂的心情。

師：今天老師給你們請來了兩位外國小客人，你們高興嗎？

2、請幼兒做律動，熟悉音樂旋律（放《唱唱我的名字》背景音樂）

師：請小朋友們聽著音樂來等待小客人的到來吧。（做律動）

二、基本部分

1、幼兒拍節奏，熟悉歌曲旋律。

師：看，小客人登場了，快伸出小手歡迎他們的到來。引導幼兒拍歌曲節奏。

2、請幼兒聽聽男孩的名字。

師：你們猜猜男孩叫什麼名字呢？我們一起聽聽男孩叫什麼？（聽歌曲前段）

歌曲中男孩叫什麼名字？跟湯米打個招呼吧。

3、欣賞歌曲，瞭解女孩的名字。（聽歌曲後段）

4、請幼兒說說歌曲中唱的最多的是名字中的第幾個字？瞭解歌曲的演唱特點。

5、請幼兒學說歌詞，出示節奏圖譜。

xx/xxxx/xx/xxxx/xx/xxxx/xxxx/xxxx/

來來我是湯米湯米米米米米米米米米米米米米米米米米米米，

xx/xxxx/xx/xxxx/xx/xxxx/xxxx/x—/

來來我是傑西卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。

注意：引導幼兒唱準高音部分。

6、幼兒學唱歌曲。

請幼兒根據歌曲圖譜跟教師演唱歌曲兩遍。

7、表演歌曲。

讓幼兒表現一下男孩和女孩的特徵，然後邊唱歌曲邊加動作表演歌曲。

8、玩遊戲：唱唱我的名字。

遊戲規則：大螢幕輪流滾動小朋友的照片（一男一女為一組），全體小朋友倒數五個數，喊停時，出現哪組小朋友的照片，全體幼兒就要一起唱出這組幼兒的名字。

9、說說自己名字的故事。

請幼兒說說自己名字的來歷，認識自己名字以及說說名字背後的故事。知道每個人的名字都不是隨便起的，名字裡麵包含了家長們的期望和美好的祝願。

10、遊戲：找朋友。

遊戲玩法：一組小朋友圍成圓圈，一名小朋友站在圈內轉圈唱自己的名字，當唱到第二個“來來”時，找到一位好朋友然後互換位置，另一名幼兒接著唱下去，遊戲反覆進行。

三、結束部分

讓幼兒喜歡自己的名字，感受自己名字的獨特性，增強自信心和自豪感。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。