小班教案通用5篇
教案的內容應該具有挑戰性,但又不超出學生的能力範圍,我們的教案強調實際應用和實際問題的解決,下面是本站小編為您分享的小班教案通用5篇,感謝您的參閱。
小班教案篇1
一、活動目標
1、引導幼兒知道端午節吃粽子的來歷,瞭解端午節包粽子的幾種特有包法、名稱。
2、引導幼兒初步學習包粽子的方法,能用纏繞、捆綁的方式包粽子。
3、幼兒能互相幫助,體驗合作包粽子的樂趣。
本次活動的重點:瞭解粽子的來歷和特點,學習包粽子。
本次活動的難點:能將粽子包好並捆緊。
二、活動準備
1、有溼度的碎泥
2、粽葉若干、橡皮筋
3、範例、課件
三、活動過程
1、教師情境匯入,引入今天主題,激發幼兒學習包粽子的興趣。
(1)小朋友們,你們吃過粽子嗎?吃過哪些形狀的粽子?
(2)教師出示課件,幫助幼兒瞭解不同形狀的粽子。
我們吃過的粽子一般就是三角粽、還有四角粽以及團盤粽等。
2、教師出示課件,引導幼兒學習包粽子的方法。
(1)教師出示課件,引導幼兒觀察粽子,看看粽子的外形和特點。
(2)教師拿出示範作品,小朋友請你們看,在粽子外面穿了一件外衣,你們知道它的外衣是用什麼做成的嗎?
(3)以前,有一種粽葉叫蘆葦葉,它也可以用來包粽子。
(4)你們知道粽子葉裡面是什麼嗎?它是什麼做成的呢?
(5)平時,我們粽子裡面包的是糯米,還可以加各種餡。你吃過什麼餡兒的粽子呢?
3、教師出示課件,演示包粽子的過程,引導幼兒對包粽子的活動感興趣。
(1)你們包過粽子嗎?今天我們就要用泥巴來學習包粽子。
(2)教師講解介紹製作方法,教師邊示範。重點講解將粽葉捲成三角狀,以及用橡皮筋將粽子裹緊的方法。
a取一片寬大的粽葉,捲成一個圓錐狀。用手在圓錐筒中旋轉一下,讓錐筒更加細長。
b在錐筒中填入糯米。將沒有米的那端,將粽葉的兩側分別向內折。
c之後順勢將粽葉向下折,直到完全蓋住糯米口為止,多餘的粽葉反覆折收在口上。
d用線繩將粽子捆綁結實即可。
4、幼兒分組包粽子,教師巡迴指導。鼓勵幼兒大膽嘗試,互相幫助,對於能力弱的幼兒及時進行指導。
四、活動總結
活動前,根據幼兒的問題設計、製作有關端午節經驗的調查表,鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經驗。活動中,鼓勵幼兒根據自己的調查資料,互相交流、分享有關端午節的經驗。結束後,教師與幼兒共同將所蒐集的資料進行分類展示。
小班教案篇2
活動目標:
1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關係,感受散文詩的語言美和意境美。
2、願意講述樹的好處,發展想象及語言表達能力。
3、萌發初步的愛大自然的情感。
活動準備:
1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片,佈置成美麗的樹林。
2、與散文詩內容一致的電腦課件1-8,連續的配樂朗誦錄音若干段。
3、樹杆、樹冠,膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動物的圖片若干。
4、電腦,下栽優美的音樂2段。
活動過程:
1、幼兒聽音樂自由創編動作進“樹林”參觀。
(1)師:小朋友今天老師帶你們去樹林玩好嗎?
(2)幼兒隨優美的音樂自由創編動作進樹林。
2、探索樹林的祕密。
(1)師:美麗的樹林到了,小朋友看到樹林裡都有些什麼?他們在幹什麼?
(2)討論:為什麼人們喜歡在樹林裡玩?
3、欣賞、理解散文詩。
(1)老師有感情的朗誦散文詩,初步感受散文的美。
師:樹林可真美,人們都喜歡在這裡盡情的玩耍,今天老師給小朋友帶來一首《樹真好》的散文詩。(老師邊連續播放課件)
(2)(逐段放課件)用提問的方式,幫助幼兒理解散文詩。
a、樹真好,小鳥在樹上幹什麼?
b、樹真好,他能擋住什麼?
c、樹真好,……
4、製作樹林,體驗樹的多樣性及好處。
(1)樹真好,小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的樹林,讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎?
要求:選擇自己喜歡的樹幹和樹冠貼上成大樹,然後選擇喜歡的小動物貼上在樹林中。
(2)放配樂散文詩《樹真好》的錄音,幼兒自主操作。
5、聽音樂在美麗的樹林裡自由舞蹈。
師:樹真好,樹林裡可真美,讓我們在樹林裡一起跳個快樂的舞蹈吧!
活動延伸:
1、把孩子們的作品陳列在活動室的周圍,讓孩子們參觀講述。
2、在自主活動中創編《樹真好》。
附:散文詩《樹真好》
樹真好,小鳥可以在樹上築巢,每天天一亮,小鳥就會唧唧喳喳地叫。
樹真好,能擋住大風,不許風吵吵鬧鬧,到處亂跑。
樹真好,我家屋子清清爽爽,陣陣風兒吹,滿樹花香往屋裡飄。
樹真好,我們全家在樹陰下野餐,大家吃得很香,說說笑笑,熱熱鬧鬧。
樹真好,天好了,樹下鋪著陰涼兒,我和我的小貓咪,躺在樹下睡午覺。
樹真好,如果有一隻大狗來追我的小貓,小貓爬上大樹躲起來,氣得大狗“汪汪”亂叫。
樹真好,我做個鞦韆掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖啊搖。
樹真好,樹葉在秋風裡飄呀飄,樹下鋪著樹葉地毯,我們可以在上面滾來滾去,跑跑跳跳。
小班語言樹真好
小班教案篇3
設計意圖
小班的幼兒已能感覺到物體的大小、高矮有差異,生活中喜歡用大小高矮來表述事物,但往往會把大小高矮看成是物體絕對的特徵。引導幼兒對物體進行觀察,學習比較物體的高矮,有利於發展小班幼兒的感知覺,逐步形成對物體之間有關大小高矮的差異性的認識,促進幼兒思維的發展。所以我設計了比高低這節數學活動,通過組織幼兒觀察、比較物體的高矮,讓幼兒掌握比較高矮的方法,初步感知高矮的相對性。
活動目標
學習用目測比較的方法區分兩個物體的高矮。
活動重點
能正確區分高矮。
活動難點
掌握比較高矮的方法
活動準備
圖片、操作卡、油畫棒等。
活動過程
一、故事匯入,初步瞭解比較高矮的方法
小豬和小猴是鄰居也是好朋友,有一天他倆為一件小事吵了起來。
二、操作卡片,進一步學習比較高矮
請小朋友幫小豬和小猴比一比他們的房子、樹等物體,是誰的高,誰的矮,給高的物體塗上喜歡的顏色。
三、親自體驗,學會比較高矮
幼兒分成三人一組,兩個人比高矮,一個人做裁判,說說誰高誰矮。
四、小結
今天我們知道了怎樣比較物體的高矮,可高矮不是絕對的,會隨比較物件的不一樣而改變,我們要仔細觀察周圍的事物,你就會發現許多有趣的現象。
實踐成果:這節活動應用了專家所講的觀察認識教學方法,讓幼兒在故事情境中探究、觀察、自己動手嘗試,從而掌握比較高矮的方法,初步感受到了比較高矮要把物體放在同一水平位置上,上完後覺得教學效果達到了預期目標,完成了目標。也用實踐檢驗了自己的學習效果。
小班教案篇4
活動目的:
1、激發幼兒參與表演遊戲的興趣。
2、初步進行表演,熟練掌握故事中的角色對話,並能大膽地用動作進行表演。
3、喜歡參與遊戲,體驗。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備:
三隻羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。
活動過程:
1、師出示小羊頭飾,激發幼兒說出故事的名字及主要內容。
師:這是誰?我們在哪個故事裡見過它?
裡面還有誰?
故事裡說了一件什麼事?
2、師小結:三隻羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。
3、師幼一同完整講述故事一遍,引導幼兒邊說故事邊進行表演。
師:(1)小羊是怎麼跑的?大灰狼怎麼問?小羊是怎麼回答的.?
引導幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動作,並模仿大灰狼的聲音和動作)
2)中羊是怎麼跑的?大灰狼怎麼問?中羊又是怎麼回答的?(引導幼兒做出中羊"踢託踢託"跑的動作)……會
3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎麼說的?大羊怎麼說?
模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動作)
4)三隻羊一起上山,大灰狼怎麼問?它們是怎麼回答的?
5)與大灰狼打鬥,小羊怎麼做?中羊和大羊怎麼做?最後結果怎麼樣了?
4、分組進行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。
師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當什麼小動物,你就拿什麼頭飾,一人拿一個以後戴在頭上,然後按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。
師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當什麼小動物,你就拿什麼頭飾,一人拿一個以後戴在頭上,然後按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。
接下來我們每個小朋友都來當故事裡的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動物應該是怎樣的?(引導幼兒從聲音和動作兩方面進行考慮)
5、師扮演大灰狼,師幼一同進行表演。(2遍)
師:小朋友要注意聽,當輪到你的時候,你就做動作走出來,看要怎麼做?
鼓勵幼兒大膽用語言進行表達,並能做出相應的動作來、
6、請個別幼兒上來扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進行表演、(多次進行)
活動反思:
雖然幼兒年齡小,但在活動中,通過“三隻羊”的情境貫穿活動過程,幼兒情趣高漲、表現積極。給活動帶來了更多意境和樂趣。幼兒通過遊戲增強了自信,從而更加喜歡幼兒園。
小班教案篇5
一、活動目標
1、在遊戲情境中初步學會唱歌曲《點豆豆》。
2、樂意用語言、表情、動作等表現出不同味道的豆豆。
3、喜歡與大家一起唱歌、遊戲,體驗集體活動的樂趣。
二、活動準備
1、豆豆圖片:甜豆豆一個、酸豆豆一個、辣豆豆一個。
2、幼兒每人一個小標記:酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。
三、活動過程
(一)練聲活動
1、練習歌曲《蘋果歌》。
師:我們學了一首“蘋果歌”,我們來唱給客人老師聽,好嗎?
2、替換歌詞,練習歌曲。(將紅蘋果換成甜蘋果)
師:紅紅的蘋果是什麼味道的呀?(甜甜的)那我們再來唱一唱甜蘋果。
(二)學習歌曲《點豆豆》
a、點“甜豆豆”。
1、甜甜的蘋果真好吃,今天呀吳老師還帶來了好吃的豆豆,猜猜藏在哪兒了?(教師從口袋裡取出豆豆卡片)
2、這是一個什麼味道的豆豆呢?我們來看看它的表情,猜猜看。你吃到甜甜的豆豆會怎麼樣呀?(引導幼兒用動作表演)我們一起來做一做吃甜豆豆的動作和表情。
3。、接下來呀我們一起來做個點豆豆的遊戲,拿出你的食指來點一點,跟著我的歌聲一起來玩一玩。
4、剛才你都聽到了什麼呀?(這是什麼豆?)要怎麼回答呢?(甜豆豆)我來問,你們來回答我。(師:這是什麼豆?幼:甜豆豆。)
5、這麼甜的豆豆,想不想吃?師唱:“來來來,來來來,我們來吃甜豆豆。”表演吃豆豆的動作和表情。
6、完整點唱“甜豆豆。”
b、點“酸豆豆”。
1、呀,口袋裡還有豆豆在跳呢,猜猜會是什麼豆豆?(請一位幼兒摸一個)
2、看看它的表情,猜猜看。吃到酸豆豆牙齒會怎麼樣?(配合動作表演)
3、下面我們來唱唱酸豆豆吧,聽聽誰唱的聲音最好聽,動作表情最最像。
c、點“辣豆豆”。
1、師:還有一個豆豆呢,誰來把它請出來。看看什麼豆豆,用表情告訴大家。
哎呀,這會是一顆什麼豆呀?(辣豆豆)哇,好辣呀(動作表演)。
2、師幼一起來點“辣豆豆”。
師:好的,我們一起來點辣豆豆吃好嗎?
(三)遊戲活動《點豆豆》
1、甜豆豆、辣豆豆、酸豆豆都被我們吃完了,這下我的口袋裡真是什麼豆豆也沒有了。你們還想不想吃豆豆呀?你們數1、2、3,我來變魔術,好嗎?小眼睛閉起來,1、2、3,眼睛睜開(師變出許多豆豆)哇,這麼多的豆豆,來來來,每個小朋友都有哦。(每個幼兒選一個自己喜歡的豆豆,貼在身上)
2、熟悉自己的角色。
師:甜豆豆在哪裡呀?酸豆豆呢?辣豆豆在哪兒呀?
3、遊戲:點豆豆。
一起唱:點點,點豆豆,點到一顆小豆豆(請一位幼兒上來)。集體問:這是什麼豆?請上來的幼兒答:x豆豆。師唱:來來來,我們來吃x豆豆,x豆豆的上來。(x豆豆們一起表演)
3、依次類推,點“辣豆豆”和“酸豆豆”。
4、啊呀,這麼多味道的豆豆真好吃,現在我們再去找找有沒有別的味道的豆豆吧。
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