畢業師教案精選6篇

教案的靈活性也很重要，因為教學中可能會出現不同的情況和挑戰，在編寫教案的時候，教師需要考慮學生的需求和能力水平，以下是本站小編精心為您推薦的畢業師教案精選6篇，供大家參考。

畢業師教案篇1

活動目標：

1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內容，學習有感情地朗誦詩歌。

2、共同回憶幼兒園生活，感受與小夥伴、老師在一起的快樂依依離別之情，嚮往國小生活。

3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

1、與詩歌內容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛入園時哭的照片、班幼兒畫畫、跳舞的照片。

2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。

3、幼兒用書30~31頁。

4、語言磁帶。

活動重點難點：

活動重點：感受詩歌意境，初步理解詩歌內容。

活動難點：學習有感情地朗誦詩歌，感受與小夥伴、老師在一起的快樂依依離別之情，嚮往國小生活。

活動過程：

1、設定問題情景，引發幼兒回憶。

(1)再過幾天，你們就要離開幼兒園了，在幼兒園的三年裡，你覺得最有趣或印象最深刻的是什麼事情?

(2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心裡怎麼想的?你有什麼話要對家說?

(3)三年來，你覺得自己哪方面有進步?

2、欣賞並學習畢業詩。

(1)小朋友們，你們馬上就要畢業了，家心裡都有什麼感受，有沒有什麼想說的話?引導幼兒結合幼兒用書，說說畢業前夕的心裡話，用繪畫的方式記錄下來。

(2)出示圖文結合的詩歌圖，朗誦詩歌，助幼兒記憶詩歌內容。

3、根據詩歌的感彩，選擇適合的背景進行匹配。

(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒為詩歌選擇背景音樂，並說出理由。

(2)根據幼兒的選擇，配上畢業詩再次朗誦。

(3)選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領幼兒有表情地進行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，並能有合適的語速、表情進行表現。

活動反思：

又一次帶孩子們學習這首兒歌《畢業詩》，每當孩子們畢業時，都要學習這首兒歌，每次活動時，我都會收穫許多的感動。這次也不例外。因為這首《畢業詩》，描述的是孩子們畢業時的真切想法。

在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛入園時哇哇哭喊媽媽，到現在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著。

我示肥誦《畢業詩》，孩子們若有所思地聽著。第一遍朗誦結束後，我提出了一個問題："幼兒園有什麼愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的小小的活動，都描述得清清楚楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個問題："即將離別，你們有什麼話要對老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"捨不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結友愛的教育。我告訴孩子們："其實，畢業了也還是可以聯絡的。家可以互相留下電話號碼，以後想老師和好朋友的時候，可以打電話。我們很快就會畢業跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時間裡，老師希望你們能更加團結、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業以後，家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。"

畢業師教案篇2

活動目標：

1、畫出小朋友和老師合影的畢業照，學習細緻、誇張地畫出班內小朋友及幼兒園的主要環境。

2、進對同伴、教師和幼兒園的情感。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

1、畫有幼兒園的大幅畫1張。

2、幼兒用書、油畫棒

活動過程：

1、引出課題。

小朋友在幼兒園已經生活了3年，3年中大家交了學多朋友，再過幾天你們就要畢業了，將要成為一名光榮的國小生，老師為你們高興，可也有點捨不得你們。為了永遠記住我們的幼兒園，我們大家自己動手，一起畫集體畢業照留作紀念吧。

2、講解示範。

教師選一位小朋友做範畫的物件。先看看她的臉是什麼形狀、梳什麼髮型、穿什麼衣服，再動手畫。畫的時候要仔細，最好把小朋友高興的樣子畫出來。

3、幼兒練習。

(1)引導幼兒注意觀察同伴的主要特徵，細緻、誇張的畫出臉上的細部。

(2)注意較均勻地間隔著畫人物像

4、講評。

請幼兒把畫好的"畢業照"貼在大幅背景圖上，大家互相欣賞，並認一認"這是誰的像"。

活動反思：

通過本次活動，激發了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情。但在活動中孩子們表現出的豐富的想象力和創作潛力讓我吃驚!同時也感到自己身上的擔子更重了些，畢竟，更大限度的發掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里，我們唯有不斷充實自己，才能更好地做孩子們引導者。幼兒園的美術教育是一方沃土，孩子們能從中汲取養分，我亦可從中汲取樂趣，這節拖色想象課是一個嘗試、更是一個起點，我相信，在我和孩子們共同的努力之下，我們的美術活動會越來越精彩的!

畢業師教案篇3

一、活動目標

1、能用歡快、跳躍的歌聲表現歌曲的a段，用抒情、舒展的歌聲表現歌曲的b段，抒發對幼兒園與教師的濃濃感情。

2、遷移經驗，學習用輪唱、領唱、齊唱等方式表現歌曲。

二、活動準備

1、談話：認識三年來自己的進步，增進對幼兒園以及教師的熱愛、感激之情。

2、配套磁帶或cd。

三、活動過程

1、感受歌曲音樂的結構與性質。

（1）傾聽教師用歡快、跳躍的手法彈奏歌曲的a段音樂，用抒情、舒展的手法彈奏歌曲b段音樂，完整演奏樂曲。

（2）教師提問：音樂的什麼地方一樣？音樂前面和中間有什麼不一樣？

2、學唱新歌。

（1）傾聽教師有感情的範唱歌曲。

（2）說一說歌里長了些什麼，並與教師一起隨歌曲音樂有節奏的朗誦歌詞。

（3）放慢速度，跟著音樂將歌詞填入曲調輕聲唱出。

（4）在教師指揮動作的暗示下，用歡快、跳躍的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。

3、討論其他形式的歌唱方法。

（1）討論：還可以用什麼方法來唱這首歌？哪一段可以領唱？哪裡可以一起唱？哪裡還可以輪流唱？

（2）請一位志願者領唱第二段，全體幼兒齊唱第一、第三段；請兩位志願者輪流領唱第二段，全體幼兒齊唱第一、第三段；全體幼兒唱第一段，一位幼兒領唱第二段，第三段前兩句輪流演唱，最後兩句齊唱等。可用多種形式練習歌曲。

活動反思：

一、教學設計反思

1、在教材分析上，陳述得過於深奧，語言不夠通俗易懂，學生看來很難理解。

2、在重難點上沒有突出情感的把握，偏向於節奏上和聲音氣勢上的練習。學生對歌曲理解程度不深。

3、從《國歌》視訊中匯入這首《畢業歌》，思路還是比較清晰，銜接上語言再精煉一點就好。

二、教學過程反思

1、首先學生對於這首歌曲並不熟悉，在聽範唱時應該讓學生跟著範唱輕哼一遍，從而加深印象，再次清唱時會好一點。

2、這首歌的處理上要求聲音氣勢巨集亮，但是對於女生而言比較難以表達這種情緒，在調動學生情緒上，我是用範唱做出引導，如果能夠編排出一些動作配合這首歌，調動大家的情緒就好了。

三、存在問題反思

1、大部分學生對這首歌曲並不感興趣，因此在演唱方面會比較難把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。雖然自己範唱示範較多，但是缺乏一定的動作編排和即興伴奏能力，沒有最大限度地調動起學生的氣氛

2、當教室出現多媒體故障的情況時，沒有及時地做出合理地處理。最後雖然沒有耽誤課程的進度，但課件準備的資料沒有很好地展現給同學們，這是很大的失誤。

四、改進措施反思

1、在對待學生授課的時候，要顯得再從容一點，語言精煉一點，多從指導老師身上學習一些好的地方。用最好的狀態備好每一節課。

2、對歌曲的處理上，花多點功夫，多想多練。以學生的全程投入來衡量自己的備課水平，如何吸引學生，如何讓學生最大效率的吸收和消化作為自己首要思考的問題。

3、當出現一些突發情況時，能及時有效地做出處理。如在沒有多媒體的情況下，能不能照常地進行授課，這是我需要考慮的。像最後兩節課的去情況，我應該提前做好防範措施，準備好u盤，更換課室時才不會亂了分寸。

畢業師教案篇4

設計意圖

三年的幼兒園生活，給孩子們留下了美好的印象，師生之間、幼兒之間結下了深厚的情誼。為了讓幼兒瞭解三年來自己的成長變化，感受自己已經長大，體驗畢業離園時的惜別之情，萌發做國小生的願望，我設計本活動。

活動目標

1.理解詩歌內容，並能有感情的朗誦。

2.能清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化，感受他人對自己的幫助。

3.引導幼兒在詩歌和遊戲中學習，感悟生活。

4.掌握正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣。

活動準備

1.幼兒向自己的父母瞭解自己初入園時的模樣和表現。

2.可以請父母幫助準備能說明自己已經長大的實物。如：小班時自己的照片、衣服、鞋、襪等。

活動過程

1.談話：小時候的自己。

(1) 激發幼兒對話題的興趣。

(2) 分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化，教師注意發現典型。

(3)討論在長大的過程中，都有誰幫助過自己。現在要離開他們心情如何，如何回報他們。

(4) 教師小結幼兒成長的變化，並表達為孩子們即將成為國小生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。

2.學習詩歌《畢業詩》。

(1) 激發孩子學習詩歌的願望：小朋友都講述了自己三年來的成長和變化，你們都長大了，即將畢業上國小了，老師把你們的講話編成了一首詩，名字叫《畢業詩》送給你們，希望你們牢牢地記住它。

(2) 教師示範朗誦詩歌1-2次。

(3) 讓幼兒說說聽了詩歌的感受。

(4) 指導幼兒學習朗誦詩歌。

3.請幼兒表達對老師或對自己好朋友的不捨，說一句話或送一個擁抱。

延伸提示

在畢業典禮上朗誦詩歌。

畢業詩

今天是我最後一次站在這裡。

和老師、小朋友在一起，

我是多麼歡喜。

再過幾天，

我就要進國小，

做個一年級國小生，

坐在明亮的教室裡，

讀書、寫字，多神氣!

親愛的老師、阿姨，

我有很多話想說給您。

三年前我第一次到這裡，

玩具扔滿地，還要發脾氣，

今天站在這裡的還是我自己，

臉上再沒有泥，

手帕襪子自己洗，

還會唱歌、跳舞，

畫畫、講故事，

懂得了很多道理。

親愛的老師、阿姨，

我從心裡感謝您，

再見吧，老師!

再見吧，阿姨!

以後我一定來看您，

向您彙報我的學習成績。

活動反思

這是一個回顧的學習活動，所以我們也有必要對我們的幼小銜接活動作一個回顧。通過一個多月，確切地講，其實我們在大班這整一個學期都在進行幼小銜接教育，從孩子們的行為習慣、學習習慣、能力認知等全方位地進行準備。

可以說，我們做了很多的工作，孩子們也很努力地配合著，他們也對上國小充滿了期待，他們也用自己的這份好奇，這份熱情，來迎接入學的到來，他們對入國小充滿了期待。這就是我們要的結果，我們要的狀態。孩子們對入國小已經做好了準備，正摩拳擦掌地等待著跑向人生的下一個目標。

包括接下來的畢業彙報演出，更是一個非常重要的幼小銜接工作的一部分。孩子們正在緊鑼密鼓地排練著，每個人都投入到這個活動中去，他們能夠意識到這個活動的重要性，他們似乎也正熱切地等待著迎接幼兒園、老師、家長對孩子們四年學習效果的檢驗，他們好像想要把自己所有的本領都展示給大家，向大家作一個彙報，用自己的本領表達對關心關愛他們的人進行感恩。在這裡，我當然也要預祝孩子們的演出能夠成功，也祝孩子們今後的路能走得更好，更順，一生平安，一生幸福！

畢業師教案篇5

活動目標

知道畢業聚會的準備工作，激發想參與佈置畢業聚會的願望。

願意用繪畫的形式記錄下自己的想法。

活動準備

經驗準備：知道自己即將畢業。

課件準備：“畢業聚會”組圖；“我會準備畢業聚會”圖片。

材料準備：畫筆、畫紙。

活動過程

組織幼兒談論關於“畢業慶祝”的話題，激發活動興趣。

——小朋友在幼兒園度過了三年時間，現在就要畢業分離了，我們可以通過什麼活動一起來慶祝畢業呢？（聚會、出去玩……）

小結：畢業的時候我們一般會舉辦畢業聚會來慶祝畢業。

出示組圖“畢業聚會”，帶領幼兒瞭解舉辦畢業聚會需要準備的內容。

——圖片上有哪些好吃的東西？（蛋糕、果汁……）

——圖片上有哪些好看的佈置？（綵帶、氣球、帽子……）

——圖片上的小朋友在做什麼？（唱歌、交換禮物……）

——你覺得他們在舉行什麼活動呢？（舉辦畢業聚會）

小結：舉辦畢業聚會的時候我們一般會提前用氣球綵帶等佈置好聚會的場地。畢業聚會時我們會一起唱畢業歌、交換畢業禮物，還會準備許多好吃的東西，一起吃畢業大餐。

出示圖片“我會準備畢業聚會”，請幼兒操作課件佈置聚會現場。

——“寶寶幼兒園”大班的小朋友要舉辦畢業聚會，請你幫助他們佈置聚會現場吧。

——小舞臺是用來做什麼的呢？請你點選小舞臺。

——舞臺背景還要佈置什麼呢？請你點選虛線佈置一下吧。

——聚餐的盤子裡要擺放什麼呢？請你點選，看看是不是你喜歡的食物？

組織幼兒討論本班舉辦畢業聚會的話題，併發放繪畫材料，鼓勵幼兒用繪畫的方式記錄自己的想法，為舉辦聚會做準備。

1、請個別幼兒說說關於畢業聚會的想法。

——我們班也要舉辦畢業聚會，哪些小朋友想來表演節目/想準備好吃的/想佈置教室？

——你想表演什麼節目/想準備什麼好吃的/想用什麼佈置教室？

2、發放繪畫材料，鼓勵幼兒畫下關於畢業聚會的想法。

——請你把準備畢業聚會的想法畫下來。老師會認真看每個小朋友的想法，一起為畢業聚會做準備。

畢業師教案篇6

一． 指導思想與理論依據：

用藝術來表達情感是藝術的價值之一，是學生應掌握的，也是學生學習美術的意義之一。

二． 教學背景分析：

1．本課知識點在知識體系中的空間位置：

本課是在原有人像攝影知識技法的基礎上，進一步學習群像攝影的知識。

2．學生的學習基礎與認知能力：

學生已掌握了人像攝影的技能，本課是在此基礎上學習群像攝影。

3．教學設計思想、 教學方式及教學手段：

本課是在原有人像攝影知識技法的基礎上，進一步學習群像攝影的知識。因此，要從舊知識的複習入手，在通過欣賞作品，學習群像攝影的知識，嘗試拍攝畢業照。

三．教學目標：

1.學習群像攝影的拍攝知識。

2.能運用所學知識拍攝一組畢業留念照片。

3.激發學生對母校的熱愛之情，培養美好的生活情趣，能主動用攝影的形式記錄生活。

四．教學重難點：

1.教學重點：

（1）學習群像攝影的拍攝知識。

（2）能運用所學知識拍攝一組畢業留念照片。

2．教學難點：

（1）學習群像攝影的拍攝知識。

五．教學媒體：他人的集體畢業照。

七．教學過程：

（一）.匯入：

出示其他學校畢業照，談話：一張小小的畢業照，寄託了多少回憶 ，即將畢業了，我們也該照張畢業照。

（二）複習： 人像攝影以前我們學過，畢業照也是人物攝影，想想拍攝應注意什麼？

提問：今天我們要拍的人很多，又應該注意什麼？（補充背景應選擇有代表性的。）板書：排列、背景等。

（三）學習技法：談話：除了同學們說的這些以外，還有很多小技巧，學會了這些你就能拍出更出色的照片。

開啟課本24頁，思考以下問題。

問題一 攝影家的照片在人物安排上有什麼突出之處？

問題二 25頁上邊人物有什麼不同？為什麼？

問題三 有時候光線不好，應怎樣辦？

小組研究，班上交流。

教師補充、講解。講解順光、逆光。板書： 順光、逆光。

（四）分組活動。

佈置任務：以組為單位活動，選擇地點、安排人物、動態、光線。

小組活動，教師輔導。

（五）總結： 總結活動中的問題。

復備及反思

（一）匯入：

出示學生以前在學校的照片。

談話：一張小小的畢業照，寄託了多少回憶 ，即將畢業了，我們也該照些照片作為留念。

（二）複習：

畢業照其實就是人物攝影，人像攝影以前我們學過，想想拍攝應注意什麼？學生談談。（光線、人物動態、背景）

提問：今天我們要拍的人很多，又應該注意什麼？（補充背景應選擇有代表性的。）板書：光線、人物動態、排列、背景、構圖等。

（三）學習技法：

談話：除了同學們說的這些以外，還有很多小技巧，學會了這些你就能拍出更出色的照片。

開啟課本24頁，思考以下問題。

問題一 攝影家的照片在人物安排上有什麼突出之處？

問題二 25頁上邊人物有什麼不同？為什麼？

問題三 有時候光線不好，應怎樣辦？

小組研究，班上交流。

教師補充、講解。講解順光、逆光。

板書： 順光、逆光。

（四）分組活動。

佈置任務：以組為單位活動，選擇地點、安排人物、動態、光線。 小組活動，教師輔導。

（五）總結：

總結活動中的問題。

八．板書設計：

校園合影

取景：背景；

人物動態；

排列；

光線：順光、逆光。