大班體育《椅子游戲》教案6篇

教案需要根據學生的學習特點和能力發展規律進行合理的教學策略和方法選擇，準備詳細的教案可以使我們更好地掌握教學的節奏和步驟，使課堂更加流暢和連貫，下面是本站小編為您分享的大班體育《椅子游戲》教案6篇，感謝您的參閱。

大班體育《椅子游戲》教案篇1

一、從幼兒的.興趣入手精心設計活動。

“椅子”

陪伴著大班幼兒走過了三個春秋，是小朋友離不了的好夥伴。

在平時的活動中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些遊戲往往因擔心安全問題而被限制。

根據幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。

通過椅子游戲，練習幼兒跨、跳、平衡的動作。

在這個活動中既鍛鍊幼兒的四肢協調動作，激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育遊戲的快樂。

二、抓住重點、難點層層深入。

本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。

如遊戲法在整個活動中就較為突出。

遊戲是幼兒最喜歡的活動，遊戲能增強幼兒參與活動的興趣。

開始部分（準備運動）——“椅子操”。幼兒在場地上坐成3排，前後左右距離80～100釐米，與老師一起藉助椅子坐如下活動：

坐在椅子上，做上肢運動；站在椅子前做體測運動；在椅子側面做壓腿、單腿跪等下肢運動；在椅子背後站立，雙手撐椅面做平衡練習；站在椅面上做上舉、下蹲動作等。這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情後進行活動的基礎。為下面的活動做了鋪墊工作。

基本部分——騎著馬兒去郊遊。

先嚐試玩椅子的多種方法，練習馬術如：

站在椅子上跳下去，單腿站立練習平衡等。

接著鼓勵幼兒相互合作，增強遊戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，我在尊重幼兒的前提下，適當地進行指導，以遊戲夥伴地身份加入進去，以增強遊戲地趣味性。

在活動中，跨跳的動作難度較大，我作了重點的示範，讓幼兒反覆練習，練習我隨時注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學習，降低活動的難度，而且安全係數也會相應的提高。

在活動最後，組織幼兒與椅子上聽音樂做遊戲，整個活動考慮到幼兒的運動負荷，激緩結合。

三、活動中始終突出幼兒的主體性。

在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。

讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。

讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現了活動的趣味性。

大班體育《椅子游戲》教案篇2

活動目標：

1、探索椅子的各種玩法，充分練平衡、跳等動作。

2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

椅子若干、運動員進行曲、自制金牌（反面畫有各項運動圖示）

活動過程：

一、進場

1、師："寶寶們，在我們開始鍛鍊身體以前，大聲的喊出我們的運動口號吧！我運動，我健康，我--快--樂，耶！"

2、師："跟著老師快速的跑過來吧！每個小朋友找一個點站好。"

3、老師簡短迅速的整隊集合。

二、熱身運動，激發興趣

師："我為你們準備了一首非常美妙動聽的樂曲，跟著老師在音樂中一起運動吧，好嗎？"老師帶領幼兒熱身，包括頭、肩、臂、原地快跑、旋轉、下蹲、腿的活動和調整呼吸。

三、探索椅子的玩法（將椅子當作跨欄、跳臺、槓鈴、平衡木）

1、匯入活動老師出示金牌，"看，這是什麼？""這是我為你們準備的，要送給今天表現得最認真、最勇敢的孩子。""看看，戴上它，像不像奧運會冠軍啊？""你們知道運動會上都有哪些專案？""運動員們可棒了，在運動場上獲得了很多金牌，我們也來學學他們。"（引導幼兒與師一起學做運動員的跳水、舉重、游泳等動作）。

2、探索椅子的玩法：

師："小朋友們來幼兒園的時候每天都會和椅子一起，小椅子是我們的好夥伴，我們要好好愛護他們。那今天老師我來帶大家和你們的小椅子一起玩遊戲好不好？""小朋友們可以告訴我你們平常怎麼玩椅子，或者你們覺得椅子可以怎麼來玩，知道的小朋友舉手告訴我？"教師仔細聽孩子們的發言，有創新的加以表揚。提供幼兒每人一隻小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作。

教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。

再集中問問孩子都是怎麼玩的。

3、正式開始玩，由老師先選擇幾個孩子講的動作來做，然後補充示範然別的動作後，叫小朋友們一起來做。（做之前說小朋友友們要認真做，做得好的小朋友老師有小獎品哦）動作的順序：坐在椅子上先把雙手舉起--再舉雙腳--同時舉起雙手雙腳--坐在椅子上躺下來腳可以先碰地--接著把腳抬離地面--然後仰起來坐好--再來是區分左右的問題，舉起左右手，讓手抓住腳（這時可以給做得好的孩子鼓勵，最後可以獎勵）然後，讓孩子們先站起來活動一下，然後告訴他們，把椅子想象成小山，我們要在小山上雙腳站，單腳站，再從小山上跳下來（跳的時候問他們應該怎麼跳，然後告訴他們從高處跳下時要屈膝彎一下，這樣才不會傷到，不可以直直的下來）最後，加一個情景：小朋友們一起去郊遊，突然面前出現一條河，要過橋（長凳搭起來），走完之後全體坐下休息，放鬆活動。

四、遊戲：

運動員大奪金幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運動員進行曲）

五、整理場地、結束。

大班體育《椅子游戲》教案篇3

活動目標：

1、讓幼兒仔細觀察圖片上人物的表情動作，發展幼兒思維的流暢性和敏銳性，並學會認識和運用新詞：轉、推，發展幼兒的語言表達能力。

2、教育幼兒在遇到困難時，要想辦法解決。

3、通過觀察圖片，鼓勵幼兒認真觀察，大膽表述，爭取運用完整的話語表述故事內容。

活動準備：

教學課件，電腦椅，音樂，字卡

活動過程：

小朋友們，老師相信你們都有看過圖畫書，對不對？那麼你們看書的時候是一幅圖一幅圖這樣認真的看，還是一頁一頁這樣翻看呢？

今天李老師也給大家帶來了一個故事，我們一起來看看，分析分析，看看這個故事裡面講了件什麼事情好嗎？

教師先請小朋友說說圖片的內容，再進行引導，讓小朋友能夠用完整的話語表達圖片上的內容，最後把圖片串聯起來講成一個故事。

在這個過程中，要讓孩子們能夠認識新詞：推、轉，並學會運用。

教師總結知識點，通過遊戲結束課程。

課堂效果預測：同樣是看圖講述，同樣是以幻燈的形式呈現，但是效果肯定會有所區別，在這次的課堂展示中，幻燈做了些許改變，首先是一張張的圖片出示，然後才讓他們進行串聯，進而一幅完整的圖畫呈現讓孩子們用自己的話語進行表述。在表述的過程中，對大班的孩子提出了更高的要求，對新的詞要認識並學會運用，所以用了一個之前都沒有用過的遊戲：音樂遊戲法，加深對他們的印象，也鍛鍊鍛鍊他們的反應能力、注意力和記憶力。

大班體育《椅子游戲》教案篇4

這是xx實驗幼兒園的一次優秀教學展示活動。執教老師是著名的中國福利會幼兒園的園長施渫非老師。這次活動的內容是大班體育活動《瘋狂的椅子》。活動目的是通過“挑戰椅子”的遊戲，來發展孩子的跳躍、平衡、協調等方面的能力；同時培養孩子創新、勇於挑戰、堅持到底的意識和能力。

整個活動生動而又充滿挑戰。讓我印象最深的還是環節三遊戲“挑戰椅子”。施老師在遊戲前引導孩子們嘗試有各種各樣的方法來玩椅子，然後讓幼兒們來挑戰它們。

遊戲方法：

1.在場地上放一張桌子，讓孩子們嘗試站在桌子上往下跳；

2.在兩張並排的桌子上放了一把小椅子，讓孩子們嘗試從高處往下跳；

3.在原有的基礎了，小椅子正放，要求孩子跳過椅子背；

孩子們呢？剛開始會有些害怕，遊戲1、2基本還敢於嘗試；但最後遊戲3加大難度了，他們就有點退縮；還出現了小夥伴之間“謙讓”的現象。你讓我，我讓你的。有些孩子甚至豁出去了，大聲嚷著：“閉著眼睛跳過去就好了”。呵呵，這當然是不可取的嘍！

看到孩子們出現這樣的情況，施老師開始張開他堅實的臂膀，我以為他會輔助孩子跳下去。結果他卻站到一旁，用肢體和言語讓孩子們自己跳下去，並示意孩子們，老師會保護你們的。隨後，在聽課老師自發的加油聲中，有孩子願意嘗試了??隨後，有更多的孩子們都有了勇氣去挑戰。當他們挑戰成功後，我們又再一次的自發鼓掌去鼓勵這幫勇敢的孩子。

活動延伸環節，施老師還用了多種花樣來玩桌椅。最後的“撤桌子”遊戲，也十分有新意。兩張桌子上站十多個小朋友，最後剩八個，四個??這又培養了孩子齊心協力和同伴間的`合作能力。

整個活動在歡笑聲和掌聲中結束。

原來，兩張桌子和幾把椅子，就能有這麼多玩的花樣兒、就能進行一個如此簡單又充滿趣味的教學活動啊！看來，敢於創新真的很重要！同時，在本次的體育活動中，我也得到了啟發：在保證遊戲安全的前提下，給孩子們一些小小的挑戰，有時也能激發他們內

在的潛力。有時候，你覺得孩子完成不了的技能。其實，只是你過於想保護他們，自己先否定他們了而已。或許，下一次，讓他們自己做好準備去嘗試，去突破！他們真的能做到也不一定。所以，必要的時候，給孩子一些挑戰。讓他們在挑戰中進一步提高！

大班體育《椅子游戲》教案篇5

活動目標：

1、在遊戲情境中積極感知、熟悉椅子的多種玩法。

2、遵守遊戲規則，在鍛鍊中增強爬、跳、跑等技能。

3、體驗體育遊戲帶來的挑戰與快樂，提高同伴間的合作意識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備：

每名幼兒一把椅子、音樂。

活動重難點：

重點：運用椅子進行走、跨跳、爬等動作練習。

難點：利用椅子進行合作遊戲。

活動過程：

1、熱身活動

師：小朋友們，今天我們要帶著我們的椅子朋友去做遊戲，讓我們出發吧。首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領幼兒跑一圈，聽音樂《健康歌》。師生自由做熱身運動。繞手腕、扭腰、繞腳踝、蹲跳等動作。做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。

2、基本活動

（1）自由探索椅子玩法

師：你們平時玩過椅子嗎？

你們跟椅子玩過什麼遊戲呀？（請2—3個小朋友說一說）

師：和椅子朋友玩的遊戲可多啦，朋友們一起來試試吧。找一個空地方，可以一個人玩也可以和好朋友一起玩。聽到老師的哨聲搬椅子回到圓點。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。

展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

（2）幼兒合作遊戲

教師指導幼兒與他人合作的玩法

兩人遊戲：“爬山”

玩法：兩人一組，將椅子背靠背放置成“小山”進行爬山練習。

多人遊戲：“繞圈圈”

玩法：將椅子間隔圍成一圈，幼兒往同一方向繞著椅子走。

（3）合作競賽：“走獨木橋”

玩法：將椅子排成一排當做獨木橋。兩人合作，一人走平地，同時扶夥伴走獨木橋。

分成兩組進行比賽，以速度快者為勝。

第一次比賽：提醒幼兒要與同伴保持一致的速度。

第二次比賽：增加難度，走獨木橋的幼兒要頭頂小碗走。

3、放鬆活動

（1）幼兒坐在椅子上相互揉肩，捶背放鬆。

（2）幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，作騎馬動作將椅子騎出去結束活動。

活動反思：

在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。

讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。

讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現了活動的趣味性。

大班體育《椅子游戲》教案篇6

設計意圖

椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎等。為此設計了此次戶外體育《椅子游戲》活動。

活動目標：

1.發展幼兒的平衡、跳躍能力，探索椅子的各種玩法、提高動作的協調性和靈敏性。

2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

4.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

5.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

小椅子若干把(同幼兒人數);錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

活動過程：

熱身運動，引起幼兒玩椅子的興趣。

1.教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。

2.幼兒站在椅子上，在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。

3.教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。

今天我們一起騎馬去郊遊吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬!

①騎馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內來回行進2～3次

②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作遊戲。

③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向並排放置成“小山”，進行“爬山”練習，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。

④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向並排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間後，引導幼兒將所有椅子並排放置在一起，練習走“長獨木橋”1～2次。

⑤走腳印。引導幼兒將椅揹著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1～2次。

⑥走超級獨木橋。引導幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋，並在上面行進。如果幼兒行走有困難，可以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。

4.教師帶領幼兒進行放鬆活動。

①我們玩得真開心!時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧!(幼兒做放鬆活動。)

②下面我們把馬牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

活動結束

今天，我們小朋友真棒，想出了這麼多的椅子游戲，那麼想不想跟更多的小朋友來玩椅子游戲呢?好，現在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。

教學評析：

這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，教師根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創編了以“騎馬郊遊”為主題情節的各種椅子游戲，較好地發展了幼兒的體能，培養了幼兒的合作精神。

在活動中，教師把大部分的時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習時，教師能將全面觀察和重點觀察相結合，分類指導，及時調整活動計劃，以滿足幼兒的需要，從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結果、忽視過程的教學方法。

教師教態自然、親切，語言幽默、生動，富有啟發性，為幼兒創設了一個寬鬆、自由的心理環境。無論是幼兒的個體活動、結伴活動，還是集體活動，教師始終能重視培養幼兒的創造才能。活動中，教師還具有較強的保育意識，如及時為幼兒脫衣服、擦汗等，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

活動反思

這是一節訓練孩子平衡能力以及跳躍能力的體育活動，老師制定的活動目標是：

1.發展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性。

2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

看到這樣一個活動，我很喜歡的，很對我的胃口，呵呵，我感覺體育活動就應當是這樣的，孩子們要有一定的運動量，對他們的身體能力要造成一定的挑戰，他們才能在這樣一次次的挑戰中鍛鍊自己，提高自身的運動能力，這樣的帶有一定挑戰自我的活動也才能更大地激發孩子們參加體育活動的興趣，他們會因為活動體現了自身的能力而更願意主動參加體育鍛煉。因為現在的孩子受的保護太多了，再不給他們一些鍛鍊的機會，他們都快成“玻璃人”了，這裡不能碰、那裡不能磕，動一動就會摔下來。

如何帶著孩子們去活動呢?今天室外的溫度很低啊，是今年第一個寒潮呢。室外溫度跟室內相差好多度，外面只有2度啊。讓孩子們躲在室內玩一玩吧?我馬上打消了這一念頭，我堅持認為，寒冷的天氣也應當帶孩子們到室外去溜一溜。

於是，課前帶著孩子們一起將椅子搬到操場上，放在一個避風的地方，椅子排成了兩長排，一張接一張像個長龍一樣，這就是我們今天要走的獨木橋。

開始運動了，如果一下子就在“獨木橋”上走，那麼肯定會比較冷的，於是，帶著孩子們一起跑步，一個接一個在操場上跑了一大圈，身體有一些暖了，開始走獨木橋，孩子們剛剛踏上這座長橋還有點膽怯呢，老師保護著膽小一些的孩子，鼓勵他們大膽一些兒，沒關係，慢慢向前走，孩子們一個接一個走著，一條長龍走完了，第二條長龍擺成了橋墩，兩張椅子一拼，然後隔兩米再放兩張椅子，孩子們跨上椅子再從椅子上跳下來，孩子們有了先前走獨木橋的經驗，已經能大膽地從橋墩上走了，大膽地跨上去，再跳下來，兩條長龍走完了，我們又開始跑步了，帶著孩子們進入寒風中，高人走，跳一跳，快快跑、慢慢走等等，跑完一圈，我們又開始了“獨木橋”之旅，這一次孩子們明顯大膽了許多，走的速度也快了不少，我在第二條長龍的最後設定了一個關卡：將一張椅子的椅背置於長龍中間，這樣孩子們過長龍的時候就得跨過椅背再過去，對於他們沒走過這麼高的獨木橋的孩子來說是有一定的難度的，於是，我重點在這裡保護，提醒他們跨的時候注意安全，並鼓勵他們沒關係，大膽走，對於向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我基本只是看著他們走，不給予幫助，孩子們一個個都過去了，而且不少孩子說：“真好玩。”

帶著勇敢地過橋的興奮，我們又一起跑步了，這時候我採取快跑的辦法，讓孩子們放開腳步撒開腿快跑，孩子們跟得很快，跑得可開心了，看來他們是很少這樣“瘋”跑的，跑完一圈之後，感覺孩子們運動量已經可以了，就讓他們一人帶著一張椅子回教室了。

整個活動中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育遊戲活動的樂趣，並在不知不覺中提高了平衡能力，動作的協調能力，而且培養了孩子們良好的合作意識和創新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我許多的啟示。

第一，教師要善於捕捉、挖掘一日生活中各個環節中的教育契機，從而生成有價值的教育活動。比如小椅子，這是園裡隨處可見的材料，很方便取材，孩子們玩起來興趣也很大，在活動過程中孩子們通過與小椅子玩遊戲自由地嘗試、探索、合作，從而在自主活動的基礎上，體驗運動帶來的樂趣，增強體質，同時培養幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協助的良好品質，真正體現了教育活動的價值。

第二，教師要勤於觀察，及時滿足孩子的需要，培養幼兒的情緒。孩子的天性是好動的，這一點無法否認，教師在組織孩子活動的過程中，不能對孩子的`某些行為進行粗暴的制止，要更好地引導他們，滿足他們的需要，使孩子感受到活動帶來的快樂。

第三，教師要在活動中關注孩子的個別差異，不能“一刀切”。體育鍛煉有益於身體健康,這是一個真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下。什麼是適量?因人而異,不同的孩子有著不同的身體素質,所以教師必須認真對待,切不可弄巧成拙，在活動前要了解班裡所有孩子的身體狀況,切不可讓那些身體虛弱或是動作發展緩慢的孩子進行與他們身體狀況不相符的活動。

第四，教師在活動中要樹立強烈的安全意識，把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問題來衡量的,安全也是其他教學活動順利進行的保證。而進行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。面對一群四五歲自我保護能力較差的幼兒，老師有時候根本無法控制他的行為。特別是當孩子在屋裡憋的時間較長,一旦來到戶外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時不安全的事故也就會來。所以在體育活動前,我們一定要向孩子們講明活動要求，在活動過程中要認真觀察，防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發生，使活動能夠安全有效地進行。

總之，上好一節課不容易，教師一定要做一個有心人，在活動中，在活動中充當好支持者、引導者、合作者的角色，選好材料有效地開展活動，讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，使孩子們真正體會到活動帶來的樂趣。