大班體育遊戲教案8篇

教案可以為教師提供備課的框架和藍圖，教師可以在教案中記錄下學生的表現和反饋，以便及時調整教學策略，本站小編今天就為您帶來了大班體育遊戲教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

大班體育遊戲教案篇1

設計意圖：

墊子是幼兒經常接觸的體育器具，在幼兒對墊子漸漸失去興趣時，利用墊子的不同擺放方式來提高幼兒對體育活動的興趣，發展的基本動作

活動目標：

1、能利用墊子進行爬的技能練習。

2、能積極探索墊子的不同擺放方式及玩法，增進創造性運動思維。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、大海綿墊子每人一塊

2、節奏明快、柔和的音樂各一段

3、墊子集中鋪在場地上

活動過程：

一、開始部分

師生共同聽著明快的音樂在草地上和墊子上做熱身操，並交流在墊上運動的感受

二、基本部分

1、玩平鋪的墊子

（1）探索在平鋪墊子上的各種爬的方法

（2）幼兒交流玩法

（3）幼兒討論商議後進行動作練習

2、玩豎放的墊子

幼兒探索各種玩法並交流、練習

3、玩互動疊放的墊子

幼兒探索並以自己喜歡的方式爬過墊子

4、遊戲：小小特警員

遊戲方法：幼兒分成三組用各種爬的方式爬過墊子

三、結束部分

師生一起躺在墊子上隨著優美的音樂做身體放鬆運動

活動反思：

根據中班幼兒貪玩、好動的年齡特點，以遊戲引發幼兒嘗試活動，讓幼兒在遊戲中學習，在生活中學習。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，並讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。

大班體育遊戲教案篇2

遊戲內容：

醫院、農貿市場、超市、美容院、小吃店

遊戲目標：

1、引導幼兒在遊戲活動中模仿各行各業勞動人民的工作，進一步瞭解工作人員的工作情況及特性。

2、通過遊戲活動培養幼兒的`交往能力、合作能力及一定的規則意識。

3、激發幼兒參與遊戲的熱情，體驗成人勞動的艱辛和遊戲帶來的樂趣。

遊戲準備：

1、物質準備：

醫院：聽診器、針筒、輸液器、口罩、藥品盒等；

農貿市場：水產品（螃蟹、魚、蝦）、電子稱；

超市：各類食品盒、飲料瓶、化妝品盒等、小筐若干；

美容院：化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等；

小吃店：各類食品、蒸籠、服裝等。

2、經驗準備；

幼兒已玩過醫院、農貿市場、超市、美容院、小吃店的遊戲。

遊戲過程：

1、談話匯入，激發幼兒興趣。

2、師生共同回憶上次活動情況，並提出新的要求及需改進的地方。

3、幼兒按意願來選擇遊戲中的角色。

4、幼兒以角色身份佈置遊戲用具。

5、開展遊戲，教師以角色身份參與活動中，指導有個體差異的幼兒。

6、工作人員共同收拾整理活動場地，結束活動。

7、師生共同小結活動情況，評選最佳工作人員

遊戲總結

大班體育遊戲教案篇3

一、活動目標：

1.鍛鍊孩子的腿部力量和身體的平衡性；

2.提升動作協調與配合能力；

3.增強孩子的團隊協作意識。

二、活動準備：

1.兩人一組；

2.兩條紗巾；

3.音樂。

三、比賽規則：

1.每組四對隊員，兩組之間進行比賽。每組第一對隊員站在同一起跑線上，裁判在隊員綁好紗巾（兩人把緊挨的兩條腿用紗巾繫好）後，聽口令一起跑向終點，再跑回起點，解開紗巾交給下一對隊員，下一對隊員繫好紗巾後才能出發，最終以用時短者為勝。

2.比賽過程中，兩人同步行進，不允許其中一人雙腳或單腳離開地面。

3.比賽過程中，若紗巾脫落，在哪裡脫落要在哪裡繫好後再出發。

4.比賽過程中，若有人摔倒，該隊這對隊員必須立即停下，扶起搭檔繼續比賽或選擇退出比賽。

四、活動過程：

1.跟著音樂活動身體關節，重點活動下肢關節。

2.出示紗巾並提問：（小朋友，兩個人共有幾隻腳，怎樣才能把

四隻腳變成三隻腳走路呢？）引出遊戲名稱——兩人三足遊戲。

3.兩個小朋友並排站在一起，老師幫這對好朋友的四隻腳變成三隻腳。（教師幫助兩個小朋友將緊挨的兩條腿用紗巾系在一起）繫好以後，自由練習。

4.自由練習後，教師幫助小朋友們解決問題：剛才你們遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒並且走得快？（系在一起的腳先開步，兩個人嘴裡可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，後開步的腳口令為2。）

5.老師講解方法後，讓小朋友們再去自由練習。

6.進行正式比賽。

7.比賽後，根據用時長短排出名次，給予獎勵。

五、活動小結：

剛開始練習時，小朋友們不懂得相互合作，跑得比較慢，甚至有摔倒的情況發生，後來在老師的指導下，孩子們能默唸口令同步前行，速度明顯加快。另外，系紗巾的位置以及鬆緊度還需加強練習，以免在比賽過程中紗巾脫落影響團隊成績。總體來講，本次兩人三足遊戲的活動目標已實現，本次活動進行得很成功。

大班體育遊戲教案篇4

【活動目標】

練習持物走曲線，發展幼兒走與平衡本事。

【活動準備】

盤子4—6個，乒乓球若干，畫好長10米的場地。

【活動過程】

將幼兒分成人數相等的4—6隊，按縱隊站在起點線後，每隊第一人手端盤子，盤內放“雞蛋”2個。

遊戲開始，教師發令後每隊第一人手端盤子向前走，按畫好的曲線走至10米處，繞地上的標記回到，將盤子交給第二人，遊戲繼續進行，先做完的隊為勝。

【活動規則】

1、必須按曲線走，回來時可走直線。

2、“雞蛋”若掉在地上必須拾起來放好再走。

【注意事項】

1、可用塑料盤或鐵盤。

2、幼兒做熟練後，盤內“雞蛋”可增加。

3、中間可設積木或小椅子，曲線前進。

大班體育遊戲教案篇5

一、設計思路：

我班幼兒在中班時已學會了拍球，本學期又學會了運球和兩人傳球及投籃等基本動作，並初步嘗試了讓幼兒分組進行籃球對抗賽，在比賽中發現幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺，因此，我在設計這一活動中把這一點作為重點和難點來指導，並通過四散練習，灌籃比賽等促進幼兒肌體的發展，培養幼兒團結合作的能力。

二、活動目標：

1．讓幼兒通過籃球基本動作（運球、傳球等）及籃球比賽促進幼兒肌體的發展。

2．培養幼兒團結協作的能力。

三、重點與難點：

學習兩人以上配合傳球。

四、材料與環境創設：

1．幼兒人手一隻籃球。

2．紅、綠、黃、藍四隊標記。

3．音樂若干段。

4．記分牌。

五、活動流程：

（一）調動身心

1．跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。

2．熱身操：聽音樂精神飽滿地做。

3．保育：略脫衣服。

（二）基本部分

1．四散練習，複習動作。（幼兒練習，老師觀察指導）

2．探索練習，重點指導。

（1）請個別（3~4個）幼兒示範兩人以上配合傳球。

（2）幼兒自由結伴練習兩人以上配合傳球。（老師個別指導，鼓勵幼兒合作傳球）

3．拍球，運球比賽，加大運動量。（集體比賽，增加幼兒的運動量）

4．灌籃比賽，綜合練習。

（1）玩法：

分兩隊進行比賽，每對各5~6人，老師當裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。

（2）規則：持球者應運球或傳球，不能持球跑。

（3）幼兒分組進行比賽。

鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，並提醒幼兒遵守比賽規則。

5．保育：

（1）根據天氣情況及運動量大小減脫衣服。

（2）擦汗。

（三）結束部分（放鬆身體）

1．進行頒獎儀式（勝者得金牌），放鬆身體。

2．聽音樂走回教室擦汗，休息。

點評：以運動中的`一個重點和難點突出指導，專門設計遊戲來訓練，以達到提高運動技能的目的。

大班體育遊戲教案篇6

活動目標：

1.讓幼兒體驗創造性玩繩的樂趣。

2.引導幼兒能變換多種花樣玩繩，發展幼兒動作的協調能力、增強身體機能。

3.教幼兒掄長繩，跳大繩，鍛鍊孩子的跳躍能力以及孩子的節奏感。

活動準備：

1.兩條長繩

2.每人一條短繩活動過程：

一、開始部分。

整隊帶幼兒到活動場地，檢查幼兒的穿戴、鞋帶是否繫好。

讓幼兒聽音樂做小兔跳的動作。教師朗誦兒歌，激發幼兒活動的願望。

附兒歌：小繩小繩真有趣，天天和我做遊戲，單腳跳、雙腳跳、帶人跳、挽花跳，正著跳，反著跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身體好。

二、基本部分。

(一)自由玩繩。

幼兒每人一條短繩，自由玩繩，教師觀察並引導幼兒探索繩子的不同玩法：

1.跳繩：單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、正跳、反跳、挽花跳

2.兩名幼兒拉直繩子，其他幼兒站成一路縱隊，跑到繩下，用頭頂繩。

3.幼兒兩手拿繩，將繩踩在雙腳下，念兒歌學小兔跳。

4.請兩名幼兒拉直繩子的兩端，讓幼兒練習跳高。(高度約15--20cm)

5.走鋼絲：將繩子放在地上，讓幼兒腳踩繩子走，注意腳不能離開繩子。

(二)教幼兒學習跳長繩：

1.教師出示長繩、讓幼兒認識長繩，教師講述長繩與短繩的不同：短繩是一個小朋友玩的，最多帶著一個小朋友跳，長繩可以有幾個小朋友一起跳，但是繩子的兩端要有兩個小朋友掄著，這樣小朋友就可以一起玩了。

2.教師講述長繩的掄法：

兩人可握住繩子的一頭，向同一個方向甩動，並且兩人的用力要一致，然後教師示範掄繩方法。

3.教師講述掄繩子的規則：甩繩者甩繩子時應有節奏且用力要適中，注意不要打到跳繩者的頭。

4.讓幼兒練習掄繩方法。

5.讓幼兒念著兒歌跳長繩。讓幼兒隨繩子的甩動而跳躍，當唸到“手摸地”時，跳繩者要迅速向繩外跑去，應儘量避免被繩子甩著或套住。在旁邊等候的幼兒應接著跳入繩中繼續跳。讓幼兒反覆練習跳繩。(附兒歌)一根長繩兩頭搖，小朋友們中間跳，小紅小紅蹦一蹦，小紅小紅跳一跳，小紅小紅請下去。

6.讓幼兒分成兩組進行比賽，教師提醒幼兒要注意安全。

三、結束部分。

放音樂讓幼兒做放鬆動作，教師小結幼兒活動情況，對個別能力差的幼兒進行鼓勵，表揚遊戲中表現好的的幼兒。

大班體育遊戲教案篇7

遊戲目標：

1、激發幼兒參與體育活動的興趣，培養幼兒的立意識，體驗成功的喜悅。

2、發展幼兒身體動作的協調性，增強幼兒的體質。

3、通過遊戲引導幼兒走過平衡木、渡過攀巖牆，發展幼兒平衡、攀爬、協調等基本動作。

4、鍛鍊平衡能力及快速應能力。

5、鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊哮來的快樂。

遊戲準備：

攀巖牆一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、皮球若干。

遊戲玩法：

1、小班："過小橋"。從起點開始自己立走過平衡木，到達終點後連續拍球20下，即可獲得獎品。

2、中班："過蕩橋"。從起點開始自己立走過"蕩橋"，到達終點後連續跳繩10下，即可獲得獎品。

3、班："過攀巖"。從起點開始自己立走過"攀巖"，到達終點後連續跳繩20下，即可獲得獎品。

遊戲規則：

1、幼兒必須按規定數量完成遊戲。

2、一切活動都要幼兒自己立完成，家長可以提醒，不可以助。

活動反思：

一、教學設計注重學生的自主學習課堂教學是學生自主學習的主陣地，在時間、空間和學習方法上體現一個“放”字，確保學生自主學習的時間和空間更多，自主選擇學習方法。《攀爬》一課我從礁的設計上進行改變，使課的目標更具體細化、更有針對性，學生能在教師的引導下，根據各自的興趣，自主、合作、創新的模仿各種動物的爬行，培養學生的創新精神。

二、教學過程體現學生的自主學習《攀爬》一課，從教學內容上看體現了知識性、趣味性、實效性的有機整合。我在教學中，改變了傳統的組織形式，讓學生散點自鍛、分組結伴(分組創新嘗試練習)，如：創想活動這一環節中，教師通過言語啟發、鼓勵，讓學生在小組學習過程中，積極創想、合作探究，學生聯絡生活實際，進行了螃蟹、蝸牛、小蛇和毛毛蟲等動物的模仿爬行，學生的積極參與和創想也出乎我的意料。學生在良好的自主學習的氛圍中，學習積極性得到了最的調動。

三、教師時刻關注學生的自主學習《攀爬》一課學生在“模仿各種動物的爬行、模仿各種動物的跳的接力”的自主學習中，為了使學生體驗快樂和成功，我時刻關注學生學習的態勢，在模仿各種動物的爬行創想練習中，學生膽創新、積極嘗試;在模仿各種動物的跳的接力時，學生分組合作，顯示出學生不再事立的學習者，而是願意與小夥伴一起研究性學習。

四、實踐與思在《攀爬》一課的實踐思中，我感到對教材的目標把握還得不夠，要進一步學習、研究、探索、運用學生自主學習這個教學策略。在教學過程中如何進一步引導、關注學生在自主學習中，思考了什麼，感悟了什麼，發現了什麼，收穫了什麼，使學生得到知識的積累，能力的提高和情感的昇華?還得實踐、思、實踐、思、再實踐。今後我在教學中還有待改進的地方是：1、由於創想活動的時間我沒有掌握好，只好把調節遊戲給省了，直接進入到下一步的教學中，雖然只有短短的兩分鐘，但是卻給我留下了不小的遺憾，也使整節課顯得不夠完美，所以在教學時間的把握上，我今後要更加註意。 2“模仿各種動物的跳的接力”的教學設計上，我還要動些腦筋，採用更多的不同形式進行教學，注意小組成員間的通力配合。在巡視指導方面，我照顧的範圍還有待進一步擴，應更加註意對差生(行為偏差生、完成動作不好的學生)的助，使他們取得進步，跟上其他同學的學習步伐，也讓他們體會到進步、成功的喜悅。

大班體育遊戲教案篇8

活動設計背景

近段時間本班有部分幼兒會帶一些小磁鐵到幼兒園來，我發現很多孩子對這個特別感興趣，而且還能玩出很多花樣。並且在以前的學習中也基本瞭解了磁鐵能吸鐵的特性。看到孩子們對磁鐵這麼感興趣，我想利用這樣的機會讓孩子們更多地瞭解磁及其在生活中的應用。

活動目標

1、認知目標：

瞭解磁鐵能吸鐵的特性及感受磁鐵的兩極性。

2、情感目標：

瞭解磁在生活中的應用，培養幼兒對科學現象的興趣。

3、技能目標：

善於用各種方法來玩耍磁鐵，並在玩耍小車的過程中發現磁的兩極性。

4、願意大膽嘗試

並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

教學重點、難點

教學重點：

認知磁鐵的特性並通過玩耍小車的過程感受磁的兩極性。

教學難點：

部分幼兒缺乏動手操作的能力，不能很好地發現磁鐵的特性並感受磁的兩極性。

活動準備

1、每位幼兒一個紙杯，裡面裝有回形針，小鐵片，小塑料片，小紙片。

2、每組幼兒一套磁力小車，每組4名幼兒，各有兩個。磁力小車的樣式是兩頭裝有磁鐵。

3、每位幼兒一塊磁鐵。

4、磁鐵應用的ppt

活動過程

1、 開始環節：老師通過隔著一張白紙讓小鐵片跳舞的魔術引發幼兒的興趣，並引出主題磁鐵。

2、 基本環節：給幼兒分發紙杯和磁鐵，鼓勵幼兒玩耍，並在此過程中讓幼兒溫習已經瞭解的磁鐵的特性。在幼兒玩耍結束後，通過提問引導，讓幼兒自己說出磁鐵能吸鐵的特性。

在幼兒興致正濃的時候，老師用擬人的手法告訴幼兒磁鐵先生為了表揚大家發現了它吸鐵的本領還想和小朋友再玩一個遊戲，然後老師利用“魔法變變變”的方式把剛才的磁鐵變成已準備好的磁力小車，告訴幼兒磁鐵先生就藏在小車上。在發給幼兒玩耍之前給幼兒一個小任務，找到磁鐵先生藏到了哪裡。

先讓幼兒各自玩耍，並引導幼兒在玩耍的過程中仔細觀察發現小車的兩頭可以吸在一起，通過自己的動手操作，發現磁鐵在小車的兩頭。

接下來讓幼兒以小組的形式完成一項比賽，幼兒4人一組，共有8個磁力小車，比比看哪一組的小車能最快地連在一起。通過這個遊戲讓幼兒發現磁鐵之間可以相互吸引。第二次比比看哪一組的小車能一個推著一個跑得最遠。通過這個遊戲讓幼兒發現磁鐵之間還能相互排斥。

遊戲結束後，老師帶領幼兒一起總結剛才發現的磁鐵的小祕密，幼兒可用自己的話來描述磁鐵的兩極性。

3、 結束環節：幼兒自由玩耍小車，並可以和其他的幼兒自由組合玩耍，進一步感受玩耍小車的樂趣。並在玩耍結束後請幼兒為大家展示自己連線的各種各樣形式的小車。

4、 延伸環節：為幼兒播放講解磁鐵應用的ppt，如在我們的生活中：冰箱的門上，黑板上各種各樣的粘鉤，磁懸浮列車，指南針等都是利用了磁鐵。

教學反思

1.在備課過程中缺少一些教學理論。

2.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施）

⑴對幼兒發展的反思：本次活動基本上還是尊重了幼兒發展學習的規律，以遊戲的形式讓幼兒自由探索。並且幼兒在遊戲中充分發揮了自主性，有充分的自由空間。在遊戲過程中既有自我探索的部分，也有與小組協作的過程，進一步鍛鍊了幼兒的協作能力以及積極參與的態度。

⑵對教師專業發展的反思：基本瞭解幼兒的已具有的關係磁鐵的經驗水平以及幼兒的年齡特點。在活動過程中教師的參與較少，主要以組織和引導幼兒為主，讓幼兒能有最大限度的發展。

⑶對師幼互動的反思：在活動過程中，教師應根據個體差異的存在，調整活動時間，以及對不同的幼兒引導的方式

3.對活動效果的評析：本次活動主要以遊戲的形式，讓幼兒在玩耍中發現規律，教符合幼兒的心理特徵。但個別幼兒還不能完全地自主觀察與參與，這就需要教師根據不同的情況合理的引導，使幼兒都能達到各自的發展水平。

4. 這節課在遊戲活動設計上還可以更新穎，比如用一根細棍穿過兩個環形磁鐵，並讓這個兩個磁鐵想排斥，上面的磁鐵就懸浮在空中，這可以讓幼兒更直觀地感受磁鐵相互排斥，並簡單、初步感受這一特性在磁懸浮列車中的應用。