大班體育椅子游戲教案7篇 超級體育遊戲計劃:活力四溢的大班體育椅子戰
本文介紹了一份名為“大班體育椅子游戲教案”的教學指導。通過遊戲形式,激發大班學生的興趣和活躍參與度,提高他們的體育技能和協作能力。這一教案設計簡單易懂,注重互動性和趣味性,旨在為教師提供一種新穎而有效的體育教學方法。
第1篇
1.通過與椅子玩遊戲,發展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性。
幼兒通過和小椅子玩遊戲知道一物多用,體驗和椅子玩遊戲的快樂。在遊戲中發展孩子運動能力,提高幼兒身體素質,包括孩子的.平衡能力、正確的跳躍姿勢,知道遊戲中要相互謙讓,保證安全。
1.教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地。幼兒坐在椅子上聽訊號完成佇列動作(向前看、向後看、向上看、向下看、向左看、向右看、起立、坐下)
(1)師:做完了運動,我們一起坐在椅子上休息一會兒!休息的時候,讓我們想一想,小椅子除了可以坐下來休
幼兒思考後回答老師椅子可以怎麼玩,幼兒示範,並講解和椅子玩遊戲時要注意的事項。
例:騎馬(幼兒將椅背朝前時坐在椅子上,手持椅背向前上方揪起,模仿騎馬動作在場地內來回行進。)、跳下(幼兒腳併攏站在椅子上,屈膝擺動手臂助跳,落下時前腳掌著地,屈膝減震。)等。
(2)幼兒模仿動作,教師注意糾正動作,保證遊戲安全。
師:我們班的小朋友是勇敢的雜技演員。我們再表演一個更難的雜技給客人老師看看。請小朋友將小椅子排成一排,擺成一座獨木!
(6)所有小朋友站成一列縱隊,後面小朋友將手搭在前面小朋友肩膀上,矇住雙眼,在老師帶領下,繞場地轉圈,走回教室。
師:下面的遊戲更難,請小朋友將兩把小椅子背靠背擺好。想一想可以怎麼玩?(幼兒探索遊戲玩法—過山坡,幼兒示範並講解遊戲注意事項。)
教師根據幼兒的表現加大遊戲難度,將所有的山坡連在一起。
幼兒將椅揹著地,雙腳併攏跳過椅背進行“跳小河”。
引導幼兒將椅揹著地,把椅背與椅面之間的空間當成小路,沿小路走。
(1)師:表演結束了,讓我們一起休息一下吧!(聽音樂擦凳子,做放鬆運動)
(2)師:時間差不多了,小朋友們的表演到此結束。問問客人老師,小朋友們表演的好嗎?下面我們也該把馬牽回馬廄了!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)
第2篇
一、從幼兒的興趣入手精心設計活動。
陪伴著大班幼兒走過了三個春秋,是小朋友離不了的好夥伴。
在平時的活動中,幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲,如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等,但這些遊戲往往因擔心安全問題而被限制。
根據幼兒的這些特點,滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由設計椅子玩法。
在這個活動中既鍛鍊幼兒的四肢協調動作,激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣,體驗體育遊戲的快樂。
本次活動主要是以綱要為精神,幼兒的學習情況為主旨,運用多種教學方法來開展活動。
遊戲是幼兒最喜歡的活動,遊戲能增強幼兒參與活動的`興趣。
幼兒在場地上坐成3排,前後左右距離80~100釐米,與老師一起藉助椅子坐如下活動:
坐在椅子上,做上肢運動;站在椅子前做體測運動;在椅子側面做壓腿、單腿跪等下肢運動;在椅子背後站立,雙手撐椅面做平衡練習;站在椅面上做上舉、下蹲動作等。這是整個活動的開始,是讓幼兒有個好的心情後進行活動的基礎。為下面的活動做了鋪墊工作。
接著鼓勵幼兒相互合作,增強遊戲難度,如:把椅子放成一排,從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學習,進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候,我在尊重幼兒的前提下,適當地進行指導,以遊戲夥伴地身份加入進去,以增強遊戲地趣味性。
在活動中,跨跳的動作難度較大,我作了重點的示範,讓幼兒反覆練習,練習我隨時注意幼兒的安全,另外,讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學習,降低活動的難度,而且安全係數也會相應的提高。
在活動最後,組織幼兒與椅子上聽音樂做遊戲,整個活動考慮到幼兒的運動負荷,激緩結合。
在活動中,我把大部分時間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強度。
讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。
讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能,也體現了活動的趣味性。
幼兒在上本節課的時候興趣特別的高,特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時候,有幾個女生還是有些膽怯,在老師的一句鼓勵:“你可以的”,勇敢的跳下來了。在兩人、三人、四人站在一個椅子上時,充分發揮孩子們的思維,效果比較明顯,特別是體現了團結協作的精神。這節課達到了一定的成效。
第3篇
1.發展幼兒的平衡、跳躍能力,探索椅子的各種玩法、提高動作的協調性和靈敏性。
2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
小椅子若干把(同幼兒人數);錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。
1.教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。
2.幼兒站在椅子上,在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。
今天我們一起騎馬去郊遊吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬!
①騎馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動作在場地內來回行進2~ 3次
②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅 子上等等,鼓勵幼兒合作遊戲。
③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向並排放置成“小山”,進行“爬山”練習,即踏上椅面→跨過椅背 →踏上另一椅面→跳下。
④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向並排當作獨木橋,進行“走獨木橋”的'練習。練習一段時間後 ,引導幼兒將所有椅子並排放置在一起,練習走“長獨木橋”1~2次。
⑤走腳印。引導幼兒將椅揹著地,把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印,沿“馬蹄印”行進1~2次。
⑥走超級獨木橋。引導幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋,並在上面行進。如果幼兒行走有困難,可 以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。
①我們玩得真開心!時候不早了,我們慢慢騎馬回家吧!(幼兒做放鬆活動。)
②下面我們把馬牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)
“椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個春秋,是小朋友離不了的好夥伴。在平時的活動中,幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲,如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等,但這些遊戲往往因擔心安全問題而被限制。
根據幼兒的這些特點,滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由設計椅子玩法。通過椅子游戲,練習幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個活動中既鍛鍊幼兒的四肢協調動作,激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣,體驗體育遊戲的快樂。
小百科:椅子是一種日常生活傢俱,一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐,原沒有椅子。據文籍記載,椅子的名稱始見於唐代,而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。
第4篇
1、發展幼兒的平衡、跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性。
2、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的'意識和能力。
師:我們平常椅子是用來幹什麼的?告訴你們小椅子還可以用來幫助我們做操呢!我們一起來運到一下吧!
伸展運動、體側運到、腹背運動、跳躍運動、跨越連線
(幼兒自由想象小椅子的玩法)有好的玩法向其他小朋友示範介紹,好的動作可以模仿。
剛才我們小朋友都是一個人在想辦法,現在我們要分成2組,小椅子變多了看看你們還有什麼好的玩法。(分組先嚐試一次)
師:下面我們要來進行一場比賽了,要求各組搭出一條“小橋”。
然後組員能夠第一通過的,再得一枚五角星。 (比賽2輪)
剛才我們小朋友合作的真不錯,能夠快又好的搭好橋,還能很快的從橋上通過,真是太棒了。
要求:搭好橋後自己要能從橋上通過,還要能難倒對方。最後比賽時,快的一組為勝者,得一枚五角星。(玩3~4輪)
師:今天我們小朋友真是太棒了,相處很多玩椅子的方法,真了不起。下面老師要帶你們玩一次“搶椅子”的遊戲好嗎?(遊戲1次結束)
第5篇
1、探索椅子的各種玩法,充分練習平衡、跳等動作。
椅子若干、運動員進行曲、自制金牌(反面畫有各項運動圖示)
1、師:"寶寶們,在我們開始鍛鍊身體以前,大聲的喊出我們的運動口號吧!我運動,我健康,我--快--樂,耶!"
2、師:"跟著老師快速的跑過來吧!每個小朋友找一個點站好。"
師:"我為你們準備了一首非常美妙動聽的樂曲,跟著老師在音樂中一起運動吧,好嗎?"老師帶領幼兒熱身,包括頭、肩、臂、原地快跑、旋轉、下蹲、腿的活動和調整呼吸。
三、探索椅子的`玩法(將椅子當作跨欄、跳臺、槓鈴、平衡木)
1、匯入活動老師出示金牌,"看,這是什麼?""這是我為你們準備的,要送給今天表現得最認真、最勇敢的孩子。""看看,戴上它,像不像奧運會冠軍啊?""你們知道運動會上都有哪些專案?""運動員們可棒了,在運動場上獲得了很多金牌,我們也來學學他們。"(引導幼兒與師一起學做運動員的跳水、舉重、游泳等動作)。
師:"小朋友們來幼兒園的時候每天都會和椅子一起,小椅子是我們的好夥伴,我們要好好愛護他們。那今天老師我來帶大家和你們的小椅子一起玩遊戲好不好?""小朋友們可以告訴我你們平常怎麼玩椅子,或者你們覺得椅子可以怎麼來玩,知道的小朋友舉手告訴我?"教師仔細聽孩子們的發言,有創新的加以表揚。提供幼兒每人一隻小椅子,自主地進行探索,走、跑、跳等動作。
教師注意觀察幼兒,發現創新的加以表揚,加強安全保護。
3、正式開始玩,由老師先選擇幾個孩子講的動作來做,然後補充示範然別的動作後,叫小朋友們一起來做。(做之前說小朋友友們要認真做,做得好的小朋友老師有小獎品哦)動作的順序:坐在椅子上先把雙手舉起--再舉雙腳--同時舉起雙手雙腳--坐在椅子上躺下來腳可以先碰地--接著把腳抬離地面--然後仰起來坐好--再來是區分左右的問題,舉起左右手,讓手抓住腳(這時可以給做得好的孩子鼓勵,最後可以獎勵)然後,讓孩子們先站起來活動一下,然後告訴他們,把椅子想象成小山,我們要在小山上雙腳站,單腳站,再從小山上跳下來(跳的時候問他們應該怎麼跳,然後告訴他們從高處跳下時要屈膝彎一下,這樣才不會傷到,不可以直直的下來)最後,加一個情景:小朋友們一起去郊遊,突然面前出現一條河,要過橋(長凳搭起來),走完之後全體坐下休息,放鬆活動。
運動員大奪金幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放運動員進行曲)
第6篇
這是xx實驗幼兒園的一次優秀教學展示活動。執教老師是著名的中國福利會幼兒園的園長施渫非老師。這次活動的內容是大班體育活動《瘋狂的椅子》。活動目的是通過“挑戰椅子”的遊戲,來發展孩子的跳躍、平衡、協調等方面的能力;同時培養孩子創新、勇於挑戰、堅持到底的意識和能力。
整個活動生動而又充滿挑戰。讓我印象最深的還是環節三遊戲“挑戰椅子”。施老師在遊戲前引導孩子們嘗試有各種各樣的方法來玩椅子,然後讓幼兒們來挑戰它們。
1.在場地上放一張桌子,讓孩子們嘗試站在桌子上往下跳;
2.在兩張並排的桌子上放了一把小椅子,讓孩子們嘗試從高處往下跳;
3.在原有的基礎了,小椅子正放,要求孩子跳過椅子背;
孩子們呢?剛開始會有些害怕,遊戲1、2基本還敢於嘗試;但最後遊戲3加大難度了,他們就有點退縮;還出現了小夥伴之間“謙讓”的現象。你讓我,我讓你的。有些孩子甚至豁出去了,大聲嚷著:“閉著眼睛跳過去就好了”。呵呵,這當然是不可取的嘍!
看到孩子們出現這樣的情況,施老師開始張開他堅實的臂膀,我以為他會輔助孩子跳下去。結果他卻站到一旁,用肢體和言語讓孩子們自己跳下去,並示意孩子們,老師會保護你們的。隨後,在聽課老師自發的加油聲中,有孩子願意嘗試了??隨後,有更多的孩子們都有了勇氣去挑戰。當他們挑戰成功後,我們又再一次的自發鼓掌去鼓勵這幫勇敢的孩子。
活動延伸環節,施老師還用了多種花樣來玩桌椅。最後的“撤桌子”遊戲,也十分有新意。兩張桌子上站十多個小朋友,最後剩八個,四個??這又培養了孩子齊心協力和同伴間的`合作能力。
原來,兩張桌子和幾把椅子,就能有這麼多玩的花樣兒、就能進行一個如此簡單又充滿趣味的教學活動啊!看來,敢於創新真的很重要!同時,在本次的體育活動中,我也得到了啟發:在保證遊戲安全的前提下,給孩子們一些小小的挑戰,有時也能激發他們內
在的潛力。有時候,你覺得孩子完成不了的技能。其實,只是你過於想保護他們,自己先否定他們了而已。或許,下一次,讓他們自己做好準備去嘗試,去突破!他們真的能做到也不一定。所以,必要的時候,給孩子一些挑戰。讓他們在挑戰中進一步提高!
第7篇
經常看到孩子們在教室裡推椅子玩,從椅子上往下跳等等危險的動作。每當看到孩子們做這些危險的事情時,我們老師都很苦惱。後來,我想為什麼不給孩子們上一節椅子的課,讓孩子們盡情的去玩去探索,讓他們既能釋放他們的思維,又能讓他們知道在什麼地方、什麼時候是不可以玩椅子。
師:小朋友跟著老師一起用身體的每個部位來畫圈圈吧!
師:小朋友們來練一下你們的反應能力,請舉起你們的左手、右手、左腳、右腳、拍手、拍腳
師:小朋友我們站在椅子上抬起你的左腳、抬起你的右腳、身體向下壓
師:小朋友我們躺在椅子上用肚子貼在椅子上,開啟你的手和腳,用兩隻手抓住你的腳踝
師:小朋友站在椅子後用小腹倚在椅背上,用雙手撐在椅子上抬起腳保持平衡
幼兒在上本節課的時候興趣特別的高,特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時候,有幾個女生還是有些膽怯,在老師的一句鼓勵:“你可以的”,勇敢的跳下來了。在兩人、三人、四人站在一個椅子上時,充分發揮孩子們的思維,效果比較明顯,特別是體現了團結協作的精神。這節課達到了一定的成效。
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