小班爬樓梯教案5篇

一份內容豐富的教案能夠從根本上提高我們的教學質量，教案在完成的時候，教師一定要注意創新教學方法，本站小編今天就為您帶來了小班爬樓梯教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

小班爬樓梯教案篇1

活動目標：

1、情感目標：通過活動，讓幼兒體驗音樂旋律的美感和節奏的鮮明。

2、認知目標：讓幼兒瞭解樓梯的用途及種類。

3、能力目標：

(1)、引導幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。

(2)、學習用速度的不同來表現音樂節奏的快慢。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

在樓梯牆面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂、歡快的音樂和緩慢的音樂

活動過程：

1、師：小朋友，我們現在坐在哪裡呀?(幼：樓梯上)

2、師：你都在哪見過樓梯?(幼：在樓裡)

3、師：看一看樓梯是什麼樣子的?(幼：一層一層的)

4、師：瞧，這裡有這麼多樓梯的圖片，我們一起來看一看，認識一下他們好麼?(帶領幼兒邊往上走邊認識各種各樣的樓梯)

看，這一種樓梯直直的，這是什麼樓梯呀?(幼：直形樓梯)

這是什麼樣的樓梯?(幼：會拐彎的樓梯)

再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。

小朋友們找一找，看看還有什麼樣的樓梯?(幼：還有這一種)

看它象小旋風一樣(幼：旋轉形樓梯)

5、(坐在樓梯上)師：小朋友們真棒，認識這麼多種樓梯，那小朋友動動小腦筋想一想，我們為什麼要建樓梯呢?

(幼：方便小朋友和老師上下樓)

6、師：小朋友們上下樓梯要注意什麼?(幼：注意安全)

怎樣注意安全?該怎麼做?(幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑)

7、師：請小朋友們在樓梯上走一走，可以往上走，可以往下走。(幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論)

音樂 1234567````````````上行音階

8、師：小朋友們到這裡來，(樓梯拐彎處)剛才小朋友聽到的音樂象在幹什麼?(幼：上樓梯)

我們聽著音樂一起往上走走好麼?(跟著音樂往樓上走)

音樂7654321```````````````下行音階

9、師：這段音樂象在做什麼呀?(幼：下樓梯)

那我們聽著音樂一起往下走走好麼?(跟著音樂往樓下走)

10、師：下面請小朋友自己聽音樂，如果你感覺是往上走的音樂就上樓梯，如果感覺是往下走的音樂就下樓梯。(幼兒聽音樂，教師引導並與幼兒一起上下樓梯。順序：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯)

11、(在樓梯的拐彎處)師：小朋友，聽一聽，調皮的小音符在做什麼呢?

音樂起，幼兒傾聽。(幼：在上樓梯)

師：再聽一聽，小音符又做什麼去了?

音樂起，幼兒傾聽。(幼：下樓梯)

12、師：哦，原來調皮的小音符在樓梯上上上下下做遊戲，我們和他一起遊戲好麼?(幼：好)

幼兒聽音樂上下樓梯。順序：音樂中速，幼兒上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯;音樂快速，幼兒快速上樓梯、下樓梯、下樓梯;音樂慢速，幼兒慢慢的上樓梯、下樓梯

13、師：小朋友，小音符玩累了，我們讓他休息一會吧?(幼：好)

14、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜麼?(幼：知道)

15、師：小朋友們聽一聽是誰來了?(音樂起，幼：小烏龜)

師：學一學小烏龜的樣子吧?(幼兒學烏龜慢慢爬)

(兔子音樂，幼：小兔子)幼兒學小兔子蹦蹦跳

16、師：小朋友兩人一組，你喜歡哪個小朋友就和他站在一起，我們學著小兔子和小烏龜的樣子跟著音樂走到上面去，好麼?(幼兒學兔子和烏龜伴隨音樂往上走，教師指導)

17、師：小朋友們聽是誰來了?(音樂：沉重的腳步聲。幼：大灰狼)

大灰狼走路的聲音好聽麼?(幼：不好聽)

我們平時走路腳步應該怎樣?(幼：輕輕的)

18、師：現在我們就從這裡輕輕的走下去好麼?(輕緩的音樂，幼兒隨著音樂慢慢的走下樓梯結束)

小班爬樓梯教案篇2

設計思路：

幼兒園小班的孩子由於年齡小，生活知識經驗還不夠豐富，所以自我保護的意識和能力較弱。新《綱要》中也明確指出幼兒園必須把保護幼兒的`生命和促進幼兒的健康放在首要位置。所以對小班的孩子進行必要的安全教育顯得尤為重要。因此，我選擇了在幼兒園生活中容易被忽視但卻經常發生安全事故的“上下樓梯”這一孩子熟悉的生活情景作為教學重點，精心設計了本節《上下樓梯的安全》的教育活動，旨在提高孩子的安全意識和自我保護意識，並養成良好的安全行為習慣。

活動目標：

1.學習正確的上下樓梯的方法;

2.樹立安全意識，養成良好的安全行為習慣。

3.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動重點：

學習正確的上下樓梯的方法

活動難點：

樹立安全意識，養成良好的安全行為習慣。

活動準備：

物質準備：邀請函一份，小兔手偶一個，多媒體課件。

經驗準備：知道上下樓梯要注意安全。

活動過程：

一、開始部分

導語：今天是小白兔的生日，它送來了一份邀請函，小白兔說它想邀請小朋友去做客，你們想去嗎?可是，小白兔的家在高高的五樓，沒有電梯，我們要經過樓梯才能到達小白兔的家。

二、基本部分

1、討論上樓梯的方法：

提問：誰來告訴老師，你們是怎麼上樓梯的?

小結：我們上樓梯時要一步一步走，手扶欄杆一階一階上。

2、觀看視訊一：

提問：視訊裡的卡通寶寶是怎麼上樓梯的?

小結：安全小衛士告訴我們，上下樓梯時不奔跑，這樣才安全。

3、觀看視訊二：

提問：視訊裡的卡通寶寶是怎麼上樓梯的?

小結：安全小衛士告訴我們，上下樓梯時不推也不擠要懂得謙讓。

小結上下樓梯的正確方法：

上下樓梯時要靠右走，小手扶欄杆，不推也不擠。

4、觀看圖片，幼兒討論、判斷：

提問：圖片裡發生了什麼事?他們是怎樣上下樓梯的?

小結：圖片一：上下樓梯要專心，碰撞會受傷，很危險。

圖片二：上下樓梯打鬧做遊戲也會受傷，不安全。

圖片三：把欄杆當滑梯玩很危險，不安全。

圖片四：上樓梯是要靠右走，小手扶欄杆，慢慢上。

圖片五：上下樓梯時要靠右走，小手扶欄杆，不推也不擠，這樣才安全。

總結:我們如果不能正確的上下樓梯是會發生危險的，所以我們要按正確的方法上下樓梯哦。

5、跟音樂，學習上下樓梯

三、結束部分

我們一起排好隊，去小白兔家做客吧，上下樓梯時一定要注意安全哦。

活動反思

活動中設計了小故事，師幼互動觀看照片，知識鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最後以去《智慧樂園》的遊戲中體驗正確上下樓梯，讓整個活動都是在輕鬆愉快的氛圍中進行。

小班爬樓梯教案篇3

活動目標：

1、知道上下樓梯的安全常識，學會靠右手邊走，一個跟著一個走。

2、知道團結的力量大。

活動準備：

1、清除樓道上的障礙物

2、保持地面乾燥

3、圖書27本

活動過程：

一、左手和右手

播放音樂：《左手右手》

伸出你們吃飯的時候，拿小勺子的那隻手，舉得高高地，給老師看一看，可愛的小手在哪裡?

請放下，現在請你伸出另外一隻可愛的小手，舉得高高地，給老師看一看。(音樂結束)

你們知道哪隻是左手?哪隻是右手嗎?

你在做什麼事情的時候，會用到右手呢?

你知道，我們在走樓梯的時候，要靠那隻手那邊走嗎?

那你知道，靠右手邊走樓梯的時候，你的右手要做什麼事情嗎?為什麼要這麼做?

對了，在我們走樓梯的時候啊，右手要扶著牆上的扶手，這樣啊，我們就不容易摔倒了。

二、動手動腳去操作

樓上有一堆書，太多了，老師一個人搬不動，想請你們幫幫我。我要請我們小二班的小朋友排好隊，一個跟著一個走上樓梯，右手扶著牆上的扶手，走到樓上去，每個人都用左手拿一本書，然後右手扶著扶手再走下樓梯，回到我們的教室裡。這樣，厚厚的一堆書就輕鬆地搬下來了!

你們願意幫助我嗎?

走樓梯的時候，老師希望你們一個跟著一個，不推、不擠，用右手扶著扶手走上去，你們能做到嗎?

右手在哪裡?好，排隊。

幼兒在走樓梯的時候，老師引導個別幼兒做正確的動作。

三、總結幼兒活動情況

謝謝你們幫助老師，搬下來這麼多書，你們真能幹!

小班爬樓梯教案篇4

活動目標

1.學習上下樓梯的正確方法，能遵守秩序，在上下樓梯時注意安全，避免意外發生。

2.有初步自我保護的意識。

活動準備

樓梯圖片一幅，孩子在樓梯跑、跳、擁擠圖片各一幅，樓梯事故圖片一幅。

活動過程

1.出示樓梯圖片。

(1)哪裡有樓梯?

(2)你平時是怎麼樣上下樓梯的?

2.出示圖片，引導幼兒觀察。

(1)圖中的小朋友是怎樣下樓梯的?有什麼危險?

(2)在上下樓梯時應該怎麼做?

教師小結：上下樓梯的時候不能擁擠、跑、跳，不然會摔下樓梯或造成踩踏事故。

3.組織幼兒討論上下樓梯的正確方法。

提問：上下樓梯時應該怎麼做?

教師小結：上下樓梯靠又走，切勿擁擠，一次走一層。

4.學說兒歌。

一二三四五六七;

上下樓梯要注意;

不要打鬧不嬉戲;

上下樓，靠右走;

轉彎口，減速走;

一旦摔到縮成團;

雙手緊扣置腦後;

護好頭頸胸腹腰;

上下樓梯能互讓;

樓道自然變通暢。

5.小遊戲：出示孩子走樓梯的各種圖片，讓幼兒分辨對錯。

小班爬樓梯教案篇5

?活動目標】

1、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。

2、學習上下樓梯的正確方法。

3、培養幼兒初步的安全意識和規則意識，養成安全文明的好習慣。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

?重、難點】

1、重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法。

2、難點：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養幼兒安全意識。

?活動準備】

1、物質準備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視訊

2、經驗準備：幼兒上下樓梯的已有經驗

?活動過程】

一、匯入活動，激發興趣。

1、教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會做什麼?

2、教師繪聲繪色地講述故事《調皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。

3、教師提問：“故事中的跳跳虎是怎麼受傷的?”

“平時我們上下樓梯要注意什麼?”

二、觀看視訊，讓小朋友學習如何上下樓梯。

1、教師提問： “視訊中的小朋友是怎樣上下樓梯的?”

“巧虎超人告訴小朋友們什麼?”

2、教師小結：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照顧前後，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。

三、學習兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。

1、教師邊做動作邊教，幫助幼兒記憶。

教師：“請小朋友們跟我念，並做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到老師的神祕禮物哦。”

?上下樓梯歌》

上下樓梯不擁擠，一個一個跟得齊

手扶欄杆慢慢走，一階一階走上去，

下來還是靠右邊，一個一個有順序，

保證安全是第一，一定一定要牢記。

2、個別、小組、集體交替學習兒歌，掌握上下樓梯方法。

四、遊戲實踐體驗，提升經驗。

1、遊戲《闖關小衛士》

①教師：“今天老師要帶大家去一個好玩的地方《智慧樂園》，你們想去嗎?可是，在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險，如果你上下樓梯的方法不正確，那就不可以到達《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達《智慧樂園》”。

②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對誰不對。(上下樓梯正確的圖片表示能順利到達《智慧樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達《智慧樂園》)。

2、體驗遊戲：

①教師：“剛才小朋友的表現真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《智慧樂園》吧，在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達《智慧樂園》啦。”

②帶領幼兒分組練習上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。(引導幼兒邊讀兒歌邊體驗，教師從旁指導，並提醒幼兒用正確的方法，一步一步的慢慢走)。

五、活動延伸，鞏固經驗。

在教室做一面上下樓梯要小心的主題牆，讓幼兒鞏固上下樓梯時的安全知識和經驗。