幼兒園大班體育遊戲跑教案6篇

巧妙設計的教案能夠提高學生的學習效果，教案的編寫需要注重培養學生的學習方法和策略意識，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園大班體育遊戲跑教案6篇，供大家參考。

幼兒園大班體育遊戲跑教案篇1

活動目標：

1、通過遊戲掌握正確的遊戲方法。

2、有一定的團隊精神，能夠鼓勵同伴堅持到最後。

3、能夠聽口令活動，有規則意識。

4、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

5、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

活動準備：

1、各種樹葉若干。

2、長繩兩根、人手一本書。

活動過程：

一、熱身遊戲

1、說說我的葉子。

今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客，請小朋友每人領一片樹葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉，你發現了嗎？

幼：我發現我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。

幼2：顏色都不一樣，還有形狀、大小都不一樣。

師：說的真好，觀察的真是仔細，我們每人的葉子都是不一樣的，現在我想請你的葉子朋友一起來玩遊戲——比比誰的葉子先落地

2、我的葉子先落地

3、總結：為什麼葉子落地有先後？

幼：因為我們的葉子都不一樣，有的大就落下來快，小的就飄啊飄落下來慢。

二、樹葉運動會

1、今天樹葉到我們學校來是有事情的，他們要舉行運動會，想邀請我們小朋友一起參加，你們願意參加嗎？

2、說遊戲規則

3、幼兒第一次遊戲

4、總結吹樹葉的方法，請第一名幼兒示範如何吹才省時又省力。

5、幼兒掌握方法後再次吹樹葉比賽。

三、誰是“葉子王”？

1、說規則

2、幼兒比賽扇樹葉

3、教師示範簡單有效果的方法。

4、幼兒再次比賽

四、活動結束

今天樹葉在我們幼兒園開張的運動會很成功，它們讓我感謝你們，會教室休息。

活動反思：

這次的活動，是孩子們秋遊吃桔子發現葉子而引發的.，通過今天的教學活動，可以看出，幼兒對此活動也很感興趣，表現得非常活躍。也是從今天來看，孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。

第一個環節，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融於一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經發現了葉子的很多常識，如：孩子們發現葉子裡有骨頭，其實也就是葉脛。

第二個環節，幼兒在拾的同時就發現了很多樹葉的祕密，這時候老師則是作一個傾聽者，一個引導者。在這個個環節中，我發現，孩子們的興趣已經超出了老師的預想。如：於欣彤小朋友，她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我氣氛非常活躍。

第三個個環節，我班是第一次製作拓印畫，孩子們都覺得稀奇有趣，每個孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個活動又進入了另一個別開生面的**。

整個活動，為了讓孩子們對這整個活動有新鮮感，我之前並沒有做任何鋪墊，再加上這次活動的場地太廣，導致場面有點亂，不過幸好到第三個環節時孩子們都已經能夠安靜地作畫。

本來我的設想當中，在第三個環節裡，當孩子們印的時候會發現，葉子的正面印畫出來的是一個板面，而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案，不過因為孩子興趣太高，當時並沒有發現這一特徵，而我也並不想做牽著孩子們鼻子走的老師，因此，葉子的組成在這個環節中被老師有意地忽視。

最後，說說我優點和不足之處及解決方法吧。我認為，這次活動，我的選材比較新穎，設計較大膽，能利用園內場地，從教室教學轉而到大自然中教學，是傳統教學的一個新突破。在教學中，善於抓住孩子們的興趣點，從孩子的興趣出發，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學習的主人，老師作為引導者和傾聽者的身份，真正做到玩中學、學中玩。

但在教學中，也有很多不足之處。首先，活動準備倉促，不夠充分。其次、場地中由於怕孩子亂，出現意外，引導幼兒探索發現時間較短，這時可以讓孩子們坐下來慢慢仔細觀察更好，這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最後、不注重知識經驗的準備，使得孩子作畫時雖然非常有興趣但作業情況只有一部分較好。有部分作品不理想。

總而言之，每一次活動都能增長一定經驗，會發現自己許許多多不足的地方，並使之作為日後的借鑑，也對自己是一個促進。教育不斷在更新發展，也正是因為一次次的總結經驗，我才能更好的發現自己的不足，使之改進，從而找到更新、更好的教學方法。

幼兒園大班體育遊戲跑教案篇2

設計意圖：

在日常生活中，發現孩子們喜歡利用器械機械體育活動，尤其對具有彈性的墊子情有獨鍾：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲。《幼兒園教育指導綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。為調動幼兒參與墊子上運動的興趣，根據大班幼兒年齡特點好而發展需要，我設計一節愉快的體育活動《墊子上的遊戲》。在活動中創設了形式多樣、有趣而富有挑戰的遊戲，吸引幼兒參與，並通過墊子的不斷變化，鍛鍊幼兒的運動技能，發展身體動作的協調能力和靈活性。增強幼兒戰勝困難，勇於挑戰的信心，充分體驗到"一物多玩"及運動的快樂。

活動目標：

1.積極參與墊子上游戲，鍛鍊大肌肉的運動技能，提高身體動作的協調能力和靈活性。

2.能夠戰勝困難，勇於挑戰，體驗合作遊戲的快樂。

3.引導幼兒樂於交流，激發幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。

4.加強幼兒的安全意識。

活動準備：墊子若干，背景音樂。

活動過程：

一、開始部分

1．師幼問好。

2．教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動，模仿各種小動物（圍著操場由慢到快，又快到慢的速度）。

二、基本部分

1.教師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請幼兒說說在墊子上的感覺。

2.幼兒在墊子上自由玩，發揮想象。

3.請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，並示範動作。

4.教師與幼兒一起模仿幼兒師範動作，親密的與墊子玩耍。

5.請幼兒將所有的墊子擺成一排，提問："墊子像什麼？"幼兒回答。

6.請幼兒按順序一個挨一個的在墊子上做自己想做動作。

7.教師一邊提示幼兒墊子的變化，幼兒用助跑跳遠。向前面的墊子快跑跳上墊子。墊子不斷的變化

三、結束部分：

幼兒到教師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂一起做放鬆運動。最後師幼再見

活動反思：

戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著晒太陽,有的頂在頭上,有的當成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳。看著孩子們有這麼多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動器械設計這節體育集體教學活動。

幼兒園大班體育遊戲跑教案篇3

活動目標：

1.練習助跑跨跳，提高動作的協調性。

2.能夠機智勇敢的跨過"鱷魚湖"。

3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

4.鍛鍊幼兒的團結協作能力。

活動準備：

小地墊若干、小積木（20塊）、大積木（2塊）、大沙包（若干）、跳繩若干根、音樂。

活動過程：

一、教師組織幼兒站成兩路縱隊後以提問的方式引入課題

師：孩子們，你們害怕鱷魚嗎？今天我們來做一個勇敢的孩子去想辦法通過鱷魚湖，好嗎？（好）那，我們先來運動運動吧。

二、教師帶領幼兒做熱身運動

頭部運動（轉頭）、擴胸運動（胳膊開啟）、體轉運動（腰部扭一扭、胳膊向上舉）、腹背運動（雙手交叉向下壓）、腹背壓腿（前壓、側壓）、向前抬腿或後踢腿跑（速度由慢到快）

三、練習助跑跨跳

⒈、教師出示地墊，幼兒每人拿一塊，自由探索地墊的不同玩法。

①跳、拋、2個人合起來玩一玩等（幼兒探索）

②教師刻意讓孩子搭成／＼形，試試能否跳過去？

③教師小結幼兒玩出的各種花樣，並以幼兒把地墊搭成／＼形跳過去的姿勢引出"助跑跨跳"的動作要領。

⒉、遊戲：跨小山

教師將幼兒分成兩對，依次用助跑跨跳的方式從草地上的兩座小山跨過去，然後沿著兩邊草地迅速爬著返回來，完成得又快又好的隊為勝。

⒊、遊戲：跨高山

教師組織幼兒依次連續跨過兩座大山，一座稍高，一座稍矮，幼兒可以自己選擇。

教師強調：在跨越的時候，腿一定要高高抬起，迅速跨過去。

⒋、遊戲：勇過鱷魚湖（放音樂）

①教師帶領幼兒參觀已佈置好的"鱷魚湖"後孩子們排成一隊，跳過。

②升高跨越高度（鱷魚翻身了）鼓勵幼兒再次勇敢地跨過去吧！

③師：兩次都闖過鱷魚湖了，真棒！我們來擊一下掌。

四、放鬆運動

教師簡單小結幼兒的活動情況後，組織幼兒坐在墊子上用雙手拍打身體的各個部位放鬆結束。

活動反思：

本節體育活動幼兒的興趣非常的高，在遊戲活動中孩子們能積極參與其中，發揮了全體幼兒的參與性、主動性。後面的遊戲活動如效果很好。結合大班幼兒的年齡特點，本節活動的活動強度達到了，趣味性很好，幼兒的積極性也很強。

幼兒園大班體育遊戲跑教案篇4

一、學情分析

本節課的授課物件是大班學生。他們天真活潑，模仿力強、喜歡錶現，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡遊戲、喜歡展示的共性特點及個性差異，我選擇以跳繩遊戲為活動主形式，以繩激趣，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。

二、教學理念

為此，我在設計理念上，以學生的心理趨向為導向，面向全體學生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。

三、教學目標

根據體育課程標準的學習領域目標，以及低年級學生的特點，我初步預設了本節課的教學目標：

1、情感、態度、價值觀：激發學生積極參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自我，快樂自我的鍛鍊，增強鍛鍊意識。

2、知識與技能：發展協調、靈敏的素質，促進智力開發。

3、本節課的重難點：

重點：通過各種跳繩遊戲的體驗活動掌握一定的技能。

難點：在練習中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學練和合作鍛鍊。 場地器材：一塊籃球場地、學生每人一條跳繩、錄音機一臺。

四、教法、學法預設

為了達成以上目標，突破重、難點，我初步預設本課教法和學法是：

教法：情境教學法、演示法、練習法、激勵法等。

學法：觀察法、嘗試法、遊戲法、合作法、競賽法、展示法等。

五、教學程式

（一）情景匯入

對於低年級學生來說，有趣的遊戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領學生去旅遊參觀，學生的活動熱情自然而然地被激發和調動出來。

（二）旅遊第一站------“過關”

通過創設“王國門崗”，指導學生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”遊戲進行熱身活動。

（三）旅遊第二站------“踩蛇尾”

我設計踩蛇尾活動，通過“甩、踩”遊戲，讓學生進一步開展熱身活動，發展學生的迅速反應、靈敏運動能力。

（四）旅遊第三站------“抓尾巴”

教師通過“小朋友們現在我們到了小動物園，瞧！裡面有很多的小動物，還有尾巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話 引導，指導學生進入本節課的主體活動，要求學生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設法保護好“尾巴”；另一人使勁去抓它；並輪流活動。教師邊指導，要求注意動作規範和

安全，邊參與學生活動。活動中，學生興致盎然，奔跑、躲閃，迴圈反覆，在輕鬆愉快的情景中，達到了一定的鍛鍊強度。

（五）旅遊結束------放鬆總結

播放歌曲《小白船》組織放鬆活動，恢復學生生理和心理狀態，進行課堂小結，評價，頒獎，滲透德育美育教育。

總之，本節課我將力求充分體現“教師主導，學生主體”思想理念，充分利用“自主學練、合作探究互動評價”等辦法，充分調動學生的積極性和主動性，並及時鼓勵表揚，促進學生身心發展，提高教學效果。

幼兒園大班體育遊戲跑教案篇5

活動目標

認識各種各樣的繩子，知道繩子的種類、用途。

活動準備

1、收集各種各樣的繩子、大繩一根

2、各種繩製品、各種繩玩具

3、課件：（1）楊浦大橋（2）人走鋼絲（3）降落傘（4）纜繩

活動過程

一、以“玩繩”匯入活動

師：小朋友，今天老師給你們帶來一些玩具，請你們玩一玩吧。（幼兒玩玩具）你玩的是什麼？上面都有什麼？（繩）

二、感知各種各樣的繩子

1、師：今天老師給小朋友帶來一些繩子，請小朋友每人拿一根，你拿的是什麼樣的繩子？（毛線繩、尼龍繩、草繩、塑料繩、線繩、彈力繩等）

2、引導幼兒比較發現繩子的不同（長短、粗細、軟硬、顏色、彈力、原料不同）

3、師：這些繩可以怎樣玩呢？（幼兒說玩法、玩繩）

4、這些繩還有什麼用途？

5、歸類：送繩寶寶回家

師：繩寶寶玩累了，我們讓它們休息一下吧。（幼兒把繩挽起來根據類別把繩送回小筐）

三、欣賞繩製品

觀看各種繩製品，並說出是用什麼繩製成的

四、拓展生活經驗

1、師：除了剛才認識的繩子，你還見過什麼樣的繩子？（鼓勵幼兒交流分享經驗）

2、播放課件：認識不常見的繩子的種類和用途（鋼索繩、鋼絲繩、牽引繩、纜繩）

五、探究集體玩繩的樂趣

出示大繩啟發幼兒說出不同的玩法，並組織幼兒集體玩繩（跳小河、鑽電網、跳大繩、拔河等），教育幼兒團結協作。

活動結束

1、繼續探究各種繩子的玩法及用途

2、活動區投放各種繩子讓幼兒貼上

幼兒園大班體育遊戲跑教案篇6

活動目標：

1、探索竹竿的不同玩法，進一步萌發創新與合作的意識。

2、在玩竹竿的過程中學習助跑跨跳過寬50釐米左右的平行線。

3、在玩竹竿中進一步增強對體育活動的興趣以及勇於克服困難的信心。

活動準備：

1、金箍棒人手一根，“樹樁”四個，小紅旗四面，皇冠四個。

2、幼兒會做竹竿操，練習過雙腳立定跳遠，部分幼兒有一定的玩棒經驗。

活動過程：

1、準備活動。

四路縱隊走到四根長竹竿處，以組為單位，右手持竹竿，集體練習竹竿操。

t：猴兒們，我們一起出去玩吧！

舉一舉呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，盪鞦韆；蕩一蕩呀，轉一轉；轉一轉呀，搖一搖；搖一搖呀，真快樂，天天做操身體好！

2、探索竹竿的不同玩法。

t：猴兒們！你看我的金箍棒漂亮嗎？你們想不想玩啊？

我來給你們變出來。

（1） 自由玩竹竿，初次探索不同玩法，滿足玩的慾望。

t：請每個小朋友拿一根金箍棒，自己找一個空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還能注意安全！

（學耍金箍棒、在手心裡保持平衡、放在跨下當馬騎……）

（2） 幼兒自由站成面對面的兩排，請有創新玩法的幼兒在兩隊之間介紹並演示玩法，讓個別幼兒學一學。

（3） 幼兒合作玩竹竿，進一步探索竹竿的不同玩法。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴間互相學習能力的發展。

t：剛才是你一個人玩的，現在請你自己找一個朋友一起玩，想想有沒有什麼新的玩法。

①兩手握住竹竿的兩頭，倆倆將竹竿“十”字交叉比誰的力氣大，進行對抗練習；

②多人把竹竿放在地上跳房子；

③雙腳立定跳“小河”

……

（教師針對跳“小河”，移動其中一根竹竿。）

t：小河變寬了，誰有辦法跳過去。

（直接在原地跳、跑了跳、等）

（4） 幼兒自由站成面對面的兩排，請2個或2個以上幼兒站在兩排中間，結伴說出合作玩的方法進行示範，同時讓其他幼兒學一學。

t：他們是怎麼過小河的？

（要先跑再跳、跳的時候兩隻腳要分開、還要用力跳……）t：猴兒們真聰明，誰來教教老師，怎樣才能跳過小河？

教師示範跨跳動作，並與孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括動作要領。

（5） 以小組為單位用竹竿搭成不同寬窄的小河，提示幼兒根據自己的能力選擇不同寬度練習跨跳。

t：請你們找個空地方搭出一條一頭寬一頭窄的小河，然後跨跳過小河。

要求幼兒根據自己的能力選擇合適的寬度跨跳。

3、綜合遊戲。

結合遊戲場地，介紹遊戲玩法及規則。幼兒以組為單位把竹竿收好，排成四路縱隊。

t：猴兒們，我們一起來玩一個遊戲。做遊戲的時候，我們要走“鋼索”、跨跳“小河”、鑽過“山洞”、繞過大樹樁，拔下紅旗，跑回原地。

比比哪一組最先到，注意要拔下紅旗。

（根據時間確定遊戲的次數）

t：今天，我們都很出色，勝利完成了任務，現在開始頒獎！（幼兒歡呼）

4、放鬆、整理活動。

t：今天，你們玩的高興嗎？讓我們一起來跳舞吧！（猴操）