懶惰蟲教案5篇

教案應該根據學生的學習進度和理解程度進行合理的教學步驟和順序安排，教師所寫的教案要與實際的教學進度相符，確保教學內容的有序推進，以下是本站小編精心為您推薦的懶惰蟲教案5篇，供大家參考。

懶惰蟲教案篇1

活動目標：

1、學唱歌曲，理解懶惰蟲的含義，並感受和表現歌唱中的弱起節奏。

2、藉助歌唱，動作表演和人際交流，體驗和表現歌曲中的幽默。

3、在遊戲中感受歌曲的詼諧情趣和對“懶惰蟲”的否定情感。

活動準備：1、幼兒圍成一個圓圈，教師站在圓圈裡。

2、音樂。

活動過程一、玩遊戲，理解“懶惰”的含義。

１、我們來玩“點兵點將”的遊戲，老師做“點兵將”的人。看看會點到誰？

2、什麼樣的人是懶惰蟲？我們當中有沒有人是懶惰蟲呢？我們來找一找。（繼續遊戲，問被點到的幼兒是不是懶惰蟲）

二、邊玩遊戲邊聽教師範唱，理解歌詞內容。

１、傾聽教師第一遍範唱，在遊戲中初步感受歌曲。懶惰蟲什麼地方會痛？（引導幼兒創編不同的眼睛痛、肚子痛的體態動作）

２、傾聽教師第二遍範唱，跟著老師在“眼睛痛”“肚子痛”“一身痛”歌詞處做動作。

３、傾聽教師第三遍範唱，並通過教師的提示做動作。

三、在遊戲中學唱歌曲，學習用語言和支作表示對懶惰蟲的不定。

１、集體學習遊戲語言。教師問：“你們是不是懶惰蟲”幼兒答：“我不是懶惰蟲。”幼兒與教師相互點，邊點邊唱。歌唱結束時被點到的幼兒大聲地告訴朋友自己是不是懶惰蟲。

２、遊戲帶入歌曲，邊唱邊在教師的帶下玩“找懶惰蟲”的遊戲。在遊戲情況中自然學會歌曲，唱清楚歌詞。

３、請小朋友和我一起一邊唱一邊來找懶惰蟲。

四、在教師語言的引導下強化對懶惰蟲的否定情感。

今天，我們在遊戲中沒有找到一個懶惰蟲．平常生活中我們怎樣做才不是懶惰蟲？（幼兒根據自己的生活經驗回答，教師鼓勵幼兒按時起床、積極參加鍛鍊等）

懶惰蟲教案篇2

活動目標：

1、理解歌詞內容，能用自然的聲音演唱歌曲。

2、嘗試結合生活經驗對歌詞進行簡單的創編，在創編中感受歌唱的快樂。

活動準備：

1、經驗準備：請家長給幼兒講述一些懶惰與勤快的故事。

2、物質準備：音樂《懶惰蟲》，播放器。

活動過程：

1、談話引入活動。

教師講述：森林裡，有這麼一種蟲子，爸爸叫它看書它說眼睛痛，媽媽叫它吃飯它說肚子痛，奶奶叫它出去鍛鍊，它說腳痛。它整天這裡痛，那裡痛，一身都是痛。你們說說看，我們應該叫它什麼蟲呢？

2、教師範唱，幼兒感受並理解歌詞。

（1）教師範唱歌曲，通過提問幫助幼兒理解歌詞。

教師：大家來聽聽看歌曲裡是怎麼說它的？

（2）提問：歌曲裡的懶惰蟲哪裡痛？

請個別幼兒回答，教師根據幼兒的回答一一唱出。

3、幼兒學唱歌曲。

（1）教師大聲唱，幼兒輕聲跟唱。

（2）教師伴奏音樂，幼兒獨立跟隨音樂演唱。

4、引導幼兒創編歌曲。

（1）教師：懶惰蟲聽到你們這麼說都不好意思了，它決定改掉懶惰的壞毛病，變成勤勞蟲。我們來誇誇它。

（2）引導幼兒創編勤勞蟲做的事情，並用自然的聲音唱出來。

5、總結談話。

我們要學會自己的事情自己做，做一個愛勞動的好孩子，就不會變成懶惰蟲啦！那我們一起出去鍛鍊吧。

活動反思：

1。幼兒在自主讀圖環節，基本能夠看懂歌曲圖譜，瞭解懶惰蟲的哪些身體部位“疼痛”，即便是演唱“弱拍起唱”的歌曲，仍舊能夠跟上音樂的旋律和節奏，從而順利地完成歌曲演唱任務。

2。幼兒在歌唱表演部分，能夠根據“圖示”提示進行演唱歌曲，具備初步的表演唱技能（如：創編出捂住眼睛、捂住肚子）的體態動作，萌發出較為濃厚的學習興趣。但是，在整個教學活動過程中，涉及“自主讀圖、學習歌曲、歌唱表演、歌唱遊戲”等諸多內容，甚至包括由本次教學活動延伸的“德育教育”，幼兒在“學習容量”上面偏大，導致教學時間略長（21分鐘）。

懶惰蟲教案篇3

活動目標：

1.讓幼兒複習並鞏固固定節奏。

2.音樂遊戲：以律動、身體節奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。

活動準備：

歌曲《懶惰蟲》，節奏卡片。

活動過程：

1.固定節奏問答。

（1）教師先排出一組節奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的節奏。

（2）先引導幼兒如何將名字與卡片節奏結合在一起。

（3）鼓勵幼兒自己創作並回答節奏（要會排也要會念），幼兒排節奏卡教師念出節奏。

（4）請個別幼兒排節奏卡，全體幼兒一起念出節奏。

2. 音樂遊戲。

（1）教師教唱歌曲第一段時，幼兒模仿蟲子的動作扭來扭去。

（2）第二段唱到肚子痛時就摸肚子。

（3）第三段再模仿蟲子的動作扭來扭去。

（4）教師拍"噠噠 空"的節奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。

（5）幼兒拍"噠噠 空" ，"噠噠 空"的節奏，邊拍邊唱歌曲。

（6）幼兒自由選擇樂器進行歌曲敲奏。

懶惰蟲教案篇4

小班《懶惰蟲》（歌曲）

活動名稱：《懶惰蟲》（歌曲）

活動目標：

1、初步學唱歌曲，理解歌詞內容，並較自然地進行歌唱。

2、能在歌曲結束時，及時模仿動物叫聲或用語言對問句作出相應的回答。

3、不願意做懶惰蟲，樂意做一個勤勞的孩子。

活動準備：

一隻毛茸茸的小雞玩具，幼兒用書人手一冊，座位排成“圓形”，並玩過“點兵點將”遊戲。

活動過程：

學習歌曲

一、音樂活動《蜜蜂做工》。1、以故事理駕駛帶領幼兒隨著音樂從活動室外面飛進教室，並在解歌詞：剛才教室裡邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。毛毛蟲和大

二、玩“點兵點將”遊戲。樹爺爺做撓

（1）教師出示小雞玩具，問小雞：“你是小小雞，你癢癢的遊戲，是一隻小小雞？（小雞沒有回答）。可開心了！

（2）組織幼兒討論：你們能幫助小雞回答嗎？（如：咦，有一條毛小雞發出嘰嘰嘰的聲音，就表示回答）毛蟲還在睡

（3）教師邊用《懶惰蟲》歌曲旋律唱問：你是小小懶覺呢，大家雞??“邊逐個對座位上的`幼兒點小雞。歌曲唱完，都去叫它：被點的最後一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回“醒來啦，太答。陽出來啦！”

（4）由幼兒建議，教師邊唱其他小動物邊點兵點將，可是它卻說：鼓勵和表揚幼兒大膽地利用相應的叫聲進行回答。“哎喲，我眼

三、學唱歌曲《懶惰蟲》。睛痛,我的肚

（1）看圖片，並用語言表現對懶惰蟲的理解。“懶惰子痛,我的一蟲是什麼樣的人？”身都是痛。

（2）邊玩遊戲邊聽教師範唱，理解歌詞內容，教師邊大家怎麼叫唱邊點人，唱完後提問：“懶惰蟲什麼地方痛？”他都不願意

（3）傾聽教師第二遍範唱，然後討論用什麼動作表示起床，不願意一身都是痛。（如牛動身體，雙臂抱緊等）做事請。大夥

（4）秒年用手指兩拍一下做點人動作，邊跟隨教師兒生氣了，就學唱歌曲。叫他“懶惰

四、遊戲《懶惰蟲》。蟲”。大樹爺

（1）學習用語言和動作，堅決大膽地表現對懶惰蟲的爺笑眯眯：否定。“彆著急，我教師：你們是不是懶惰蟲？幼兒：我不是懶惰蟲。來試試”。（2）介紹遊戲玩法：教師或幼兒扮演點人者，邊唱歌2、清唱示範邊點數尋找懶惰者，當歌曲唱完後，被點到這，必須歌曲。

懶惰蟲教案篇5

【活動目標】

1、感知歌曲的旋律和節奏，理解歌詞的內容和情趣，嘗試有感情地演唱歌曲。

2、掌握遊戲的規則和玩法，願意大膽地說出“我會xx，我不是懶惰蟲”的完整句式。

3、萌發“不做懶惰蟲、自己的事情自己做”的願望。

【重點】

感知歌曲的旋律和節奏，理解歌詞的內容和情趣，能較自然地唱弱起拍。

【難點】

感受歌曲的幽默、詼諧與有趣，願意大膽地說出“我會xx，我不是懶惰蟲”的完整句式。

【活動準備】

1、經驗準備：提前做過幼兒家庭調查問卷，預先了解幼兒的自我服務能力現狀，組織過相應的談話活動，培養幼兒“自己的事情自己做”的良好生活態度。

2、物質準備：ppt教學課件；《懶惰蟲》mp3音樂。幼兒座位圍成一個大圓圈。

【活動過程】

一、欣賞歌曲，初步感知歌詞內容。

1、幼兒自主欣賞歌曲，初略感知歌曲旋律和歌詞內容。

2、幼兒相互交流與分享各自欣賞到的零碎經驗。

二、辨認圖譜，直觀理解歌詞內容。

1、幼兒自主觀察音樂圖譜，猜測、想象圖譜符號標記的含義。

2、師幼共同閱讀音樂圖譜，交流、分享各自讀懂的符號標記。

三、隨樂跟唱，掌握歌曲重點難點。

1、教師清唱示範，幼兒嘗試跟唱，聚焦幼兒在學習過程中的難點。

2、摘句練習演唱，注意糾正幼兒的口齒髮音，鼓勵幼兒在練唱的時候新增表情或動作，進行有表情演唱歌曲。

四、設定規則，感悟歌唱遊戲情趣。

1、教師介紹“懶惰蟲”遊戲規則。

2、幼兒根據遊戲規則玩2—3遍歌唱遊戲，教師根據幼兒的實際遊戲情況提出針對性的糾錯建議或改善要求，鼓勵膽怯的幼兒能夠大大方方地練習說“我會xx，我不是懶惰蟲”的完整句子，逐步提升小班幼兒玩遊戲的興趣和能力。