懶小狗教案5篇

教案應該包括詳細的課程大綱和教學目標，我們要確保教案的內容與學校的核心價值觀一致，下面是本站小編為您分享的懶小狗教案5篇，感謝您的參閱。

懶小狗教案篇1

活動目標：

1．理解動畫片內容，會用較完整的話講述動畫片主要內容。

2．嘗試根據動畫片情節續編故事

活動準備：

1．紅藍帽子

2．圖譜

3．剪接好的動畫片

活動目標：

1.欣賞樂曲，感受樂曲所表達的歡樂情緒。

2.學習用身體動作合拍的表現樂曲的節奏。

3.鼓勵幼兒創編不同的小狗動作，並嘗試合著音樂大膽表現。

活動準備：

1.小狗樹林的圖片

2.小狗錄音，樂曲《小狗與口哨》

3.圖譜一張

活動過程：

一、匯入活動師：瞧！今天，有位小客人來到我們班，一起和它打個招呼錄音：狗寶寶，你們好，我是小狗旺旺，我也有一個小主人，我的小主人可好了，他經常帶我去小樹林散步，一邊走一邊還會吹著好聽的口哨呢？

完整欣賞樂曲。

二、分段欣賞提問：好聽嗎？你再樂曲裡聽到什麼聲音了？你會吹口哨嗎？一起來學一學，小狗散步的時候可高興了，瞧！它一邊走一邊還留下了小腳印呢？

欣賞第一段請幼兒按著圖譜學一學小狗走路（注意按音樂的節奏踏步走）請幼兒按不同的要求：

①不放音樂，看圖走，和老師一起走。

②集體聽音樂，一起看圖走。

③幼兒自己聽音樂律動。

④請幼兒有感情，高興的學小狗走路。

欣賞第二段師：小狗來到了樹林會幹什麼呢？

幼兒學習按節奏用各種身體動作表現音樂（吃骨頭、搖耳朵、打滾、點頭……）先一種動作，然後加深難度兩種動作，表現音樂節奏。

欣賞第三段。

太陽下山了，我們一起回家吧！

請幼兒自己聽音樂，按音樂的節奏踏步回家。

三、完整表現狗寶寶，音樂好聽嗎？這首音樂有一個好聽的名字《口哨與小狗》，我們再來聽一遍。

（1）再次完整欣賞音樂。

（2）請幼兒跟著音樂，完整的表現小狗和小主人散步的情節。

懶小狗教案篇2

?教學目標】

(一)知識與能力目標

1、把握散文的情節結構，掌握通過文眼來了解文章主旨的方法。

2、學習拈取生活中的小事，以小見大的構思技巧。

(二)過程和方法目標

1、培養學生自己動手合作探究的能力。

2、品味文字，感悟作者敢於講真話、敢於自責的精神。

(三)情感態度和價值觀目標

1、能夠正確評價作家放棄小狗包弟的行為。

2、感受巴金嚴於解剖自己的偉大人格，培養學生的反省懺悔意識。

?教學重點】

1、領悟作家深刻的思想和真摯的感情，培養學生的反省懺悔意識。

2、瞭解本文的寫作特點。

?教學難點】

1、正確評價作家放棄小狗包弟的行為。

2、理解作者自我解剖、深刻反省及對“_”的批判。

?教學方法】

1、自主學習2、合作探究法

?教學步驟】

第一課時

一、導語設計(一)

我先給大家說個故事：說的是一位非常受學生歡迎的語文教師，因為講述膽略過人、機警智謀的毛主席在瀏陽遇險，被迫在水溝藏身而被人劃為歪曲毛主席偉大形象的右派，並被判刑8年，最終喪妻失子。你相信這是真的嗎？

或許你們不敢置信，我也不敢置信，然而這是事實，而且事實甚至比這個更殘酷、更荒。唐，這就是“_”。列寧曾說過“忘記歷史就意味著背叛”，今天就讓我們通過_見證者巴金老先生的一篇文章《小狗包弟》來感受那個特定時期的人們的生活，窺視我們民族這段不被我們熟悉的歷史。

二、作家作品介紹

巴金，原名李堯棠，字芾甘，祖籍浙江嘉興，1904年11月25日生於四川成都一個官宦家庭。1928年完成第一部中篇小說《滅亡》，1929年在《小說月報》發表後引起強烈反響。後來又寫了“愛情三部曲”(《霧》、《雨》、《電》)和“激流三部曲”(《家》、《春》、《秋》)等小說，又發表中篇小說《寒夜》、《憩園》等。

“_”中，巴金遭到了殘酷的迫害。1978年起，在香港《大公報》連載散文《隨想錄》，回憶自己在“_”中的遭遇和內心感受。由他倡議，1985年建立了中國現代文學館。他的著作被譯為多種文字。1982年至1985年相繼獲得義大利但丁國際榮譽獎、法國榮譽勳章和香港中文大學榮譽文學博士、美國文學藝術研究院名譽院士稱號。任中國作家協會主席、全國文聯副主席。

三、瞭解寫作背景

從1966年5月至1976年10月，歷時10年。這場是毛澤東發動和領導的，被林彪、江青反革命集團利用，給黨、國家和各族人民帶來嚴重災難的內亂。在這場災難中，一大批老幹部受到打擊和迫害，巴金是其中一個。

面對這場災難，很多人都不敢說真話，但巴金說了。他是用文章的形式說的。我們今天學習的這篇《小狗包弟》就是他說真話的具體體現。

四、知識積累

楔子(1自然段)──藝術家與狗的故事。

開端(2自然段)──包弟的來歷。

發展(3～6自然段)──七年相處。

結局(7～9自然段)──一朝離別。

尾聲(10～13自然段)──真心懺悔。

明確：文章的第一自然段寫了一個藝術家與狗的故事，具有引起下文的作用，所以稱為楔子(戲曲或小說開頭的引子，具有引起下文的作用)

六、合作探究

1、閱讀“楔子”部分：

思考：除了引起下文之外，這一部分內容有沒有其它的作用？

2、作家通過別人的故事引到自己的故事，那包弟是如何出現，又是如何於作家一家人相處的呢？請大家快速閱讀“開端”和“發展”兩個部分。

思考： ⑴作家在介紹包弟的來歷和描寫人與狗之間的相處時，突出了包弟的什麼特點？

明確：可愛、聰明、有情義、通人性。

⑵我們在描寫人物時可以正面描寫和側面描寫來突出其特點，作家突出小狗包弟的這些特點時哪些是正面描寫哪些又是側面描寫呢，請在文中找出相應的內容。

正面描寫：第2自然段“狗來了……不停的作揖”。

第3自然段“它不咬人……引客人發笑”。

側面描寫：第3自然段寫由起女士在兩年之後仍然對包弟念念不忘。

第5自然段“聽妹妹們說……等候我們出來”。

⑶作家為何要突出小狗包弟的這些特點？

小狗包弟愈是可愛，愈是聰明，作家的一家人就愈是不忍讓它離開。

3、無論小狗包弟怎樣的可愛與聰明，它仍然逃脫不了自己的厄運，請大家閱讀“結局”這部分。

思考： ⑴小狗包弟成為包袱的原因是什麼？

①日本種的小狗。

②瑞典舊主人。

在那個年代，養一隻寵物狗本身就是一種奢侈，會引起很多人的注意。同時我們再聯絡前面的藝術家獲罪的原因(“裡通外國”是個反革命)，再聯絡小狗包弟的這種特殊身份，就不難理解為什麼小狗包弟會成為包袱了。

⑵小狗包弟作為禮物卻無法送出，為什麼？

除了前面講過的小狗包弟是一個包袱的原因外，也反映當時那種人人自危，人人力求自保的社會現實，同時也註定了小狗包弟命運的悲劇性。

4、文章寫到這裡，作家與小狗包弟的故事就已經結束了，我們回頭來看一下，作家一共寫了幾個故事？(兩個)對照這兩個故事，我們可以將楔子部分的問題解決了，請大家將這兩個故事的主人公和情節進行一下對比，看看二者有什麼異同。

相同點：主人公都是寫人與狗之間的故事。

不同點：前一個故事寫狗的忠誠，後一個故事寫人的背棄。

懶小狗教案篇3

活動目標：

1、嘗試用棉籤按自己的意願選擇顏色裝飾小狗的衣服，鞏固對幾種常見顏色的認識。

2、學習自己收拾整理材料，形成良好的操作習慣。

3、能愉快地參加活動，體驗幫助小動物的快樂心情和成功感，產生熱愛小動物的情感。

活動準備：

1、哭泣的小狗、幼兒操作紙

2、棉籤若干、黑色顏料、綠色顏料、紅色顏料、抹布。

活動過程：

1、教師出示哭泣的小狗圖片，情景匯入，激發幼兒對活動的興趣。

師：小狗在幹什麼啊？猜猜看，小狗為什麼會哭啊？（鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的觀點）

2、學習用棉籤作畫

教師出示棉籤，用棉籤蘸上黑顏色在小狗身上點黑色的斑點，一邊點一邊念：點一點，提起來。（幼兒空手練習，重點：點一點，提起來。）

請個別幼兒上去練習：你想給小狗穿什麼顏色的衣服？（讓幼兒自主選擇）

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒在輪廓線內按自己的意願選擇顏色，給小狗穿上一件漂亮的衣服，並根據老師提供的輔助材料裝飾小狗。

提醒幼兒注意畫面的整潔，點畫完後將棉籤送回家。

4、展示幼兒作品，相互欣賞。

找一隻最漂亮的小狗做好朋友，和它講悄悄話。

懶小狗教案篇4

活動目標：

1、能根據圖片進行大膽講述，增強說完整話的意識。

2、感受故事的趣味和結局的意外。

活動準備：

大書，光碟，遮擋條，課件。

活動過程：

一、匯入。

看光碟出示小狗圖片，觀察表述模仿小狗的特點。

二、猜圖講述。

1、出示大書封面，指讀書名。

提問，小狗在哪裡？這是一隻怎樣的小狗？

小狗怎麼把自己弄成這麼髒的的呢，我們一起來看看。

2、逐頁猜讀。

第1頁：你在圖片上都看到了什麼？小狗在哪了？他的表情是怎樣的？它在幹什麼？他接下來可能去哪裡呢？

第2頁：小狗現在在哪啦？他的心情怎樣？它在花叢裡幹什麼呢？小姐姐和小弟弟為什麼會笑他？它為什麼要叼著花，它要送給誰呀？

第3頁：小狗這回在哪了？它的心情怎麼樣？它是怎麼進的水坑？小姐姐和小弟弟的表情是怎樣的呢？你在圖畫中還發現了誰，小青蛙和小魚是什麼樣的表情，它們怎麼會有這樣的表情呢？

第4頁：小狗這回又在哪了？它在幹什麼？小姐姐和小弟弟會說什麼呢？它又會去哪呢？

第5頁：小狗又跑到哪了呀？它現在的心情怎樣？爸爸的表情怎樣呢？姐姐和弟弟的表情呢？姐姐和弟弟會想什麼呢？爸爸看到這麼髒的小狗，會做什麼呢？

第6頁：爸爸在給小狗幹什麼？小狗現在的表情怎樣？他喜歡洗澡嗎？你覺得它會安靜待在家裡還是想出去？它會想去哪？我們一起來看看。

第7頁：（遮擋泥地）小狗跑出了家門，小狗現在的心情怎樣？你覺得小狗來到了哪裡？（揭開泥坑）爸爸高興嗎？他會說什麼呢？你覺得這是一隻怎樣的小狗啊？

三、教師與幼兒一起看著課件的地圖完整講述一遍故事。

孩子們我們今天讀的故事名字是《小狗的一天》，小狗都到哪裡去玩了呢？我們再來看一看。

四、看大書指讀故事一遍。

封底：這是書的封底，故事讀到這兒就讀完了

懶小狗教案篇5

活動目標：

1、瞭解狗的本領；

2、初步學習兒歌，嘗試用動作表現兒歌，感受兒歌的趣味性；

3、激發幼兒愛護小動物的情感。

活動準備：

大掛圖，兒歌光碟，狗的圖片若干，大掛圖城堡

活動過程：

1、教師：今天有一個神祕的客人，它給我們帶來了一些聲音。

2、播放音樂動物的叫聲，讓幼兒傾聽，自由回答問題。

教師：那位神祕的客人是誰呢？

3、教師出示布娃娃小狗。

教師：大家好，我是狗王國的國王和王后派來的使者，它們想邀請你們參加我們的舞會，但是國王和王后有個要求，所有去參加舞會的小朋友都必須要學一段咒語，這段咒語的名字叫《小狗》。

4、欣賞兒歌《小狗》。

教師出示大掛圖。

一句一句解釋兒歌。

教師：小朋友們小狗應該怎樣叫啊？幼兒：汪汪叫。

教師：那小狗有什麼本領啊？幼兒：看家。

教師：那老師告訴你們一個小祕密狗的鼻子很靈敏能聞到很多氣味兒小狗還是一個看家的好功臣。小狗聰明比聰明能幹不能幹啊？幼兒：聰明能幹。

教師：那小狗經常做的動作是什麼動作啊？幼兒：搖尾巴。

5、學習兒歌。

（1）小朋友先不要出聲音，認真聽老師先給你們朗讀一遍。

（2）教師領讀兒歌，讓幼兒一句一跟。

（3）教師和幼兒一起讀兒歌帶有動作的表演兒歌。

（4）教師引導幼兒自己讀出兒歌。

6、小朋友們非常棒，我們一起去狗王國參加舞會吧！

教師：狗王國到了好漂亮的城堡呀！看城堡門打開了，國王和王后迎接我們了。

國王和王后說：小朋友好。

國王：歡迎小朋友來到狗王國參加舞會，但是我們必須得聽到一段咒語才能把我們國家的小標記獎勵給你，這樣你們才可以到舞會上唱歌跳舞！

教師說：我們把我們的咒語說給國王聽吧！（幼兒與教師一起說兒歌）。

國王：小朋友非常棒，這是我們國家的小標記粘上它，你們就去舞會上唱歌跳舞吧！

教師給幼兒發小狗圖片粘在衣服上，粘完後，我們去參加舞會吧！

教師播放音樂《小狗》讓幼兒跟隨教師一起跳舞。

舞會結束了我們謝謝各位老師吧！