小狗抬花轎教案7篇

作為教師，我們在上課之前都是要提前寫好教案的，教案是教師為了保證上課進度提早撰寫的文字材料，以下是本站小編精心為您推薦的小狗抬花轎教案7篇，供大家參考。

小狗抬花轎教案篇1

活動目標：

1、能夠理解歌詞內容，學習有感情地演唱歌曲。

2、能夠根據歌詞內容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動作。

3、樂於與同伴合作，體驗抬花轎的樂趣。

4、有感情地學唱歌曲《八隻小狗抬花轎》。

5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

活動準備：

多媒體課件，花轎，扇子。

活動過程：

一、談話匯入：出示花轎圖片，引出課題。

提問：小朋友，這是什麼？你們在哪裡見過啊？ 這是幹什麼用的？

二、觀看多媒體課件，初步感知歌詞內容。

"今天的花轎裡坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒觀看課件）！"

1、分段欣賞動畫，引導幼兒觀察並討論動畫內容（即歌詞涉及內容）。

2、學說歌詞。

三、完整欣賞歌曲，並學唱歌曲。

老師不只能把這個有趣的故事，變成了一首好聽的兒歌，還能唱出來呢，你們想聽嗎？

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、通過和小狗和老虎打招呼，組織發聲練習。

3、學唱歌曲。

4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。

四、讓幼兒嘗試創編動作表演唱歌曲。

1、引導幼兒嘗試創編動作表現歌曲內容。重點嘗試抬花轎，摔跤，拋等動作。

2、分組遊戲，表演唱歌曲。

五、活動小結，結束活動。

活動反思：

由此我覺得，肢體語言在教學中起著重要的作用，適時，恰當的運用身體語言會收到意想不到的效果，而及時發現，捕捉幼兒的閃光點並給予及時的鼓勵會起到事辦功倍的效果。

但這節課也存在著一些不足的地方。比如孩子們雖然很喜歡，但是侷限在積累不多，動作的表現力還不夠，很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會表達，自己的創新能力還較弱。

小狗抬花轎教案篇2

教學目標：

1、體驗歌曲的內容與旋律帶來的愉快感受，並將這一情緒貫穿於整個活動當中。

2、在熟悉旋律的基礎上，學做抬花轎的動作，感受藝術形象的誇張特徵。

3、表演時儘量與同伴保持一致的步伐。

教學準備：

1、幼兒已熟練掌握兒歌《小狗抬花轎》。

2、歌曲錄音。

3、幼兒表演用的扇子，紙棍。

教學過程：

1、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲的內容和旋律帶來的愉快情緒。

①邊看課件邊複習兒歌：還記得有一首有趣的兒歌《抬花轎》嗎？我們看著課件說給客人老師聽聽吧！

②聽著歌曲旋律念歌詞：我們配上音樂說起來肯定更加好聽，試試看！

③在老師的帶領下常識唱歌曲：我們能把它唱出來嗎？肯定行！（第一遍）我們把兒歌變成好聽的歌曲了，真棒！再來試試！（第二遍）

2、嘗試表演抬花轎的動作

①我們也來玩抬花轎的遊戲吧！那花轎怎麼抬？引導孩子表現花轎上上下下搖晃的情景：雙手叉腰、膝蓋隨音樂節奏曲伸。

②我們變成一個長花轎來玩，後面的孩子搭前面一個孩子的肩膀。在老師的帶領下，邊念兒歌邊表現膝蓋曲伸的動作。能不能走起來？我們來試試！邊念歌詞邊嘗試按節奏向前屈膝走。

③表演歌曲內容：

a、示範表演：歌曲裡面是誰在抬轎子？（小狗）請上四個孩子。是誰坐在轎子裡？（一隻老虎）請上一個孩子扮演老虎。我們這裡有指棍，可以做轎子。來看看他們的表演！在歌曲伴奏下表演一遍。

b、請幼兒重點模仿小狗動作的變換以及老虎搖扇、下滾等動作。

3、遊戲：《抬花轎》

①請幼兒結伴遊戲，先請扮演老虎的.孩子，站到“轎子”中間。再請抬轎子的“小狗”：找個好朋友和你一起抬轎子吧，跟著音樂邊唱邊表演一遍。根據幼兒表現做小結並再次表演。

②四隻小狗抬著太累，我們試試八隻小狗抬轎子吧！先請一組幼兒嘗試表現，重點指導八隻小狗怎麼拿棍子以及合拍地走。請幼兒九個為一組進行遊戲兩次。

2、結束：小花轎可以上下搖晃，還可以左右搖晃，像搖籃一樣，坐在裡面更加舒服呢！下次我們來試試好嗎？請幼兒帶上教具離開活動室。

小狗抬花轎教案篇3

活動意圖：

?小狗抬花轎》是一首古老又有趣的童謠，歌曲的旋律比較簡單，幼兒較容易把握。童謠中的角色是幼兒喜歡的小動物，因此我選擇了這首童謠，希望在理解童謠內容的基礎上體會團結力量大。

活動目標：

1、 學唱歌曲《小狗抬花轎》，理解童謠內容。

2、 感受歌曲活潑、歡快的情緒。

3、 體驗與同伴遊戲的樂趣。

4、 能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5、 萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

?小狗抬花轎》的課件、圖片。

活動過程：

一、 出示道具，激發興趣。

出示圖一：一頂花轎

1. 它象會走路的房子。

2. 這是什麼？怎麼用？

二、創編故事情節。

滲透不同的數數方式，如一個一個數、兩個兩個數等，重點介紹4+4。

出示圖二：八隻小狗抬花轎

1.古時候的花轎裡坐著新娘，那你們猜猜，今天花轎裡坐著誰？（幼兒猜）

2. 幾隻小狗抬花轎？

3. 老虎坐在轎子裡的感覺怎樣？小狗怎麼？從哪裡看出來？

出示片段三：小狗摔跤，老虎踢它

1.“哎喲”一聲，發生了什麼事？老虎會怎麼樣？

2.原來一隻小狗摔摔倒了，老虎踢它一腳。

3．你們認為老虎怎麼樣？小狗應該怎麼辦？

（1）自由討論，集體交流：師幼共同討論。

4.小狗想的是什麼辦法？

滲透團結一致的情感教育。

出示片段四：小狗把花轎往上拋

1.小狗想的是什麼辦法？

2. 小狗到哪裡拋轎子的？

三、學唱歌曲

根據童謠感受歌曲活潑、歡快的情緒特點。

1、完整欣賞歌曲。

2、教師示範唱。

3、幼兒跟唱歌（分組、集體）。

活動反思：

活動中，把孩子喜歡的兒歌與旋律結合起來，讓孩子真正學習自己喜歡的、感興趣的知識，相信這樣的學習會更加有效，更有利於孩子們的發展。

不足之處：

活動過程組織少緊湊，時間沒有把握好。

小百科：小狗抬花轎這首兒歌講述了8只小狗抬花轎的事情，老虎做花轎，他們之間的搏鬥，非常有意思，是不可多得的一首兒歌。

小狗抬花轎教案篇4

活動目標：

1、認真觀察畫面並參與討論，理解詩歌內容，初步學習朗誦。

2、大膽創編小狗戰勝老虎的情節，並認真傾聽同伴的講述。

3、通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差，從國小會關心弱小。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備：

四張故事圖片。

活動過程：

(一)、出示第一張圖，引導幼兒仔細觀察。

1、我們一起來看看這張圖上有些什麼?

2、師：花轎裡會坐著誰呢?(掀開簾子)喔!原來是隻大老虎。它想坐著花轎到山裡去看風景，於是請來了8只小狗來抬它。老虎為什麼要讓8只小狗來抬花轎呢?

教師放音樂，讓幼兒初步體驗抬轎子的節奏感，體驗大老虎座得很舒服。為下文小狗為何捱打做鋪墊。

3、我們來學學老虎是怎麼叫的。老虎連叫聲都這麼響，這是一隻怎麼樣的老虎啊?

4、這隻凶猛的老虎坐在花轎裡看上去怎麼樣?你是從什麼地方看出來的?

5、老虎這麼舒服，抬轎子的小狗看上去是什麼樣的呀?你是從哪裡看出來的?

(二)、討論、創編故事情節。

1、小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，發生了什麼事?(找個小朋友來說說，個別幼兒講述自己的猜想。)

2、究竟是什麼事呢?我們一起往下看(出示圖二)圖片上面講了什麼呢?

3、小狗忍受老虎的欺負嗎?怎麼辦呢?我們大家一起來幫幫小狗吧!

4、 幼兒討論小狗戰勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動，聆聽幼兒的講述，幫助個別有困難的幼兒完成講述。

5、個別幼兒講述自己創編的故事情節

6、像你們說的一樣嗎?我們接著往下看(出示圖三、圖四)(體驗“拋”的感覺)為什麼小狗氣的汪汪叫，老虎卻還睡得著。(突出老虎的目中無人，凶惡)

7、是圖片上小狗的辦法好還是剛才××小朋友想的辦法好呀?

8、你們喜歡故事中的誰?為什麼?

9、如果小狗當時摔跤路，大老虎沒有打小狗，而是原諒路小狗，那麼又會怎麼樣呢?(幼兒自由討論)

10、教師總結。

(三)、初步學習兒歌

1、教師把故事編成了兒歌一起來聽聽吧!

2、幼兒依照畫面跟誦二遍。(教師可用動作提示)

3、可嘗試幼兒獨立朗誦，教師用動作提醒。

(四)、延伸。

根據兒歌內容表演，請“一隻老虎”、“八隻小狗”其它人念兒歌。根據音樂有節奏的表演。再次體驗臺轎子的節奏感以及座轎子的舒服。

活動反思：

語言課對於幼兒園大班的孩子來說並不難，但是對於老師來說，如果不認真備課，設計一些能調動起幼兒積極性的方法，課就會上得毫無生氣，死氣沉沉。興趣是最好的老師，因此調動孩子們的積極性，能讓他們感興趣就顯得尤為重要。

?八隻小狗抬花轎》是幼兒園大班的一節語言課。“八隻小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，一隻小狗跌一跤，老虎對它踢一腳。小狗抬轎到山腰，想個辦法可真妙，噓，一、二、三，往上拋!老虎摔了一大跤，哈哈哈!”這首童謠不長，內容也簡單。我是這樣設計教案的：首先，通過聽賞讓幼兒知道童謠講述了什麼事情。為了調動幼兒的積極性，引起他們的興趣，我充分運用肢體語言，打算一邊朗誦一邊用身體動作把內容表現出一些來。然後分段學念兒歌，這個過程中也要充分運用肢體語言來幫助學習，之後通過帶頭飾表演來複習鞏固童謠。最後還有一個討論：這是一隻怎樣的老虎，如果你是小狗，你會怎樣教訓這隻老虎?

在上課的過程中，我設計的肢體語言：抬、坐轎搖扇、跌跤、踢、睡覺、想辦法、噓、拋、摔、大笑等一系列動作，果然起到了預期的效果。當我很有語氣又加身體動作的把童謠讀完時，孩子們都覺得很有意思，開心的笑著，他們一邊學著某一句話一邊學著動作，積極性特別高。這樣帶著動作學習，孩子們不僅積極性空前高漲，而且學習的速度有了明顯提高。

在學唸到“一、二、三，往上拋”這一句時，一名幼兒唸完後加了一個象聲詞：“咣!”原來乾癟無味的“跌跤”，立刻變得有血有肉，豐滿了許多我聽後既出乎意料，又非常高興，覺得這是這名幼兒創新火花的閃現，也正是所有幼兒創新的一個好機會。於是我靈機一動，對他大加讚揚，我想：再讀時肯定所有幼兒都會加上一個象聲詞。果然不出我所料，每個幼兒讀到此時都加上了一個不同的象聲詞，而且臉上都洋溢著創造的快樂。我欣慰地笑了。

由此我覺得，身體語言在教學中起著重要作用，適時、恰當的運用身體語言會收到意想不到的效果。而及時發現、捕捉幼兒的閃光點並給予及時的鼓勵會起到事半功倍的效果。

但是這節課也存在著一些不足的地方。在“表演”這一環節，我擔心幼兒自己設計不好，就把我的思路說出來讓幼兒們去表演，雖然他們每個人都為能夠表演感到高興，但是卻顯得很被動，我說怎麼演就怎麼演，他們連選擇的餘地都沒有。我想，如果我能夠大膽的放手，讓他們自己去設計，去表演，那麼他們也許會設計出多種思路，更重要的是他們會變被動為主動，真正成為學習的主人。

在最後環節讓幼兒討論時，孩子們基本都能回答出前面的問題，而在回答後面的問題時卻不盡如人意。他們只是回答和書上類似的方法，如“把它摔個大跟頭”等，沒有把思路開啟。課後我仔細想了想，找到了癥結所在。因為孩子們都知道了書中的方法，受其影響和束縛，只能想出以它為例子的類似的方法。如果我改變一下方案，把這一環節放到“聽賞”之中，在念完前半段之後便討論，此時孩子們還不知道書中的結果，那麼他們就能充分發揮想象，一定會想出各種不同的辦法來。所以在備課時，應該考慮的全面一些，減少類似情況發生。

小狗抬花轎教案篇5

活動目標：

1、能夠感受音樂所表現的形象特徵，認識瞭解狗和老虎的表現特徵。

2、理解觀察圖譜，能用不同的節奏表現小狗與老虎的情感變化。

3、能夠體驗與同伴共同遊戲的樂趣。

活動準備：

1、音樂片段（獅王進行曲片段的組合）

2、4幅圖譜（分別表現四分、八分音符的小狗行進的節奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）

3、老虎頭飾一個、一根長繩（作轎子）

活動過程：

（一）情境匯入

1、音樂匯入：

孩子們，今天丁老師帶來了一段有趣的音樂，這段音樂講了一個有關8只抬花轎的小狗和一隻大老虎的故事，現在，用我們的小耳朵仔細的聽一聽，大膽地猜一猜，他們發生了什麼有趣的故事呢？（完整欣賞音樂）

2、想象、討論：這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢？

（二）情境感受、欣賞音樂

1、情景貫穿、欣賞音樂：

"原來，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不願意自己走。它大吼一聲："小狗們快來幫我抬轎子。"小狗抬著轎子，踏著整齊的步伐出發了。聽，小狗走路的聲音多整齊呀！（音樂第一部分）"小狗們抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轎子裡竟然睡起大覺來。睡著睡著老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香，呼嚕越打越響呢！（音樂第二部分）"小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰，它們發現啊，在草地上有許多肉骨頭呢，它們大口大口地吃起肉骨頭了~~（音樂第三部分）"老虎醒來，發現自己才被抬到半山腰。它大吼一聲："敖~~~~"一腳踢向一隻小狗（音樂第四部分）"小狗發現自己的朋友被老虎欺負了，會想個什麼辦法幫助自己的朋友呢？

小狗們齊心協力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰勝了打老虎。（音樂第五部分）

2、完整欣賞音樂：

"仔細聽一聽在這段音樂裡你聽到了故事裡的哪些聲音？

媽咪÷愛嬰÷網÷幼兒園=教案頻道

"分享交流：

3、再次完整欣賞音樂：

原來音樂裡藏了這麼多美妙的聲音呀！讓我們再聽一次，回憶一下故事是怎樣發展的。

（三）分段理解、表現音樂

1、音樂第一部分：理解節奏

2、音樂第二部分：理解"由強到弱"

3、音樂第三部分：用不同的動作或聲音進行表現

4、音樂第

四、五部分：理解圖譜和節奏譜5、完整表現：原來這段音樂說了這麼一段故事，我們還用身體小樂器把故事裡的聲音都表現出來了，讓我們再一次欣賞一遍吧。（幼兒跟著音樂自由表現）

（四）集體遊戲：小狗抬花轎

1、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長繩玩"小狗抬花轎"。

2、多次遊戲體驗集體遊戲的樂趣。

小狗抬花轎教案篇6

【設計意圖】

?小狗抬花轎》是一首生動活潑、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內容的基礎上學習歌曲。並引導幼兒用表情、肢體動作表達對音樂的理解。同時使幼兒的表現力和創造力得到了充分的發展。

【活動目標】

1、能夠理解歌詞內容，學習有感情地演唱歌曲。

2、能夠根據歌詞內容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動作。

3、樂於與同伴合作，體驗抬花轎的樂趣。

【活動準備】

多媒體課件，花轎，扇子。

【活動過程】

（一）、談話匯入：出示花轎圖片，引出課題提問：小朋友，這是什麼？你們在哪裡見過啊？這是幹什麼用的？

（二）、觀看多媒體課件，初步感知歌詞內容。

"今天的花轎裡坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒觀看課件）！"

1、分段欣賞動畫，引導幼兒觀察並討論動畫內容（即歌詞涉及內容）。

2、學說歌詞。

（三）、完整欣賞歌曲，並學唱歌曲。

老師不只能把這個有趣的故事，變成了一首好聽的兒歌，還能唱出來呢，你們想聽嗎？

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、通過和小狗和老虎打招呼，組織發聲練習。

3、學唱歌曲。

4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。

(四)讓幼兒嘗試創編動作表演唱歌曲。

1、引導幼兒嘗試創編動作表現歌曲內容。重點嘗試抬花轎，摔跤，拋等動作。

2、分組遊戲，表演唱歌曲。

（五）活動小結，結束活動。

活動反思：

?八隻小狗抬花轎》是一首由流行歌曲改編而來的兒童歌曲，節奏感強，歌詞淺顯易懂，形象生動，幽默風趣，並且每一句歌詞都有押韻，念起來朗朗上口，旋律歡快流暢，同時也是一首表演性極強的歌曲，深受小朋友們的喜愛。在教授歌曲時，我將歌曲分為2個課時。第一課時我帶著幼兒熟悉歌詞，並且初步學唱歌曲；第二課時鞏固唱歌部分，並且能夠隨樂進行音樂遊戲活動。在第一節課時，我採用圖片的方式讓幼兒理解歌詞內容，利用去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞。活動中我讓幼兒找出這首兒歌的有趣之處，讓幼兒理解什麼是押韻，幫助幼兒進一步記憶歌詞。然後教師慢慢地彈琴，請幼兒隨樂慢慢地有節奏地念歌詞。在這一基礎上，當孩子們到正式學唱歌曲時明顯容易多了，一下子就可以把歌曲唱出來了。本次活動，前面的課堂秩序都很好，孩子們能夠認真的配合老師，在第二課時的遊戲活動中，課堂紀律有點亂了，孩子們過於興奮，都爭先恐後的要進行遊戲活動。但是，由於我只準備了一份遊戲道具，因此，每次遊戲只能九個小朋友玩，導致下面有的小朋友坐不住了。通過本次的活動，我認識到對於有趣的音樂遊戲，老師可以多準備幾份遊戲道具，讓幼兒們可以一起玩，更有利於老師維持課堂紀律。在活動結束後，我將遊戲道具放在表演區，供幼兒下課時遊戲，但是要求幼兒輪流遊戲，不可以爭搶。小朋友們也能遵守規則，通過不斷地遊戲小朋友們對歌曲更加熟悉了，也增強了小朋友對音樂遊戲的興趣。

小狗抬花轎教案篇7

活動目標：

1、掌握歌詞，理解歌曲的內容

2、利用節奏學習朗誦童謠，激發學習童謠的興趣。

環境創設：

圖片

重點與難點：

理解歌曲的內容

活動過程：

一、觀察、講述，理解童謠內容

出示圖片：你們看，在山腳下有什麼？轎子裡坐的是誰？”抬轎的又是誰呢？

數數看有幾隻小狗抬花轎？為什麼要八隻小狗抬？

老虎坐在轎子裡心中感覺怎麼樣？

從哪裡可以看出來？

哎呀！突然發生了什麼事？這隻小狗怎麼會摔倒呢？

你們猜老虎會對這隻小狗怎麼樣？

“小狗氣得汪汪叫，老虎卻在幹什麼？”

老虎這麼欺負小狗，小狗是不是很生氣？你們快幫小狗想一個對付這隻老虎的法子。

小狗想的是什麼辦法？（大家來學一學小狗是怎麼拋花轎的）

小狗抬轎到什麼地方往上拋的？（理解“山腰”）

結果會怎麼樣呢？

二、用節奏學習朗誦童謠

以相應的節奏朗誦童謠。

三、學習歌曲

讓幼兒完整欣賞、學習。

四、幼兒以動作表現童謠