沙教案反思8篇

在任何時候，制定教案都是能夠幫助我們提高教學質量的，進入職場多年，相信教師們一定經常制定教案，以下是本站小編精心為您推薦的沙教案反思8篇，供大家參考。

沙教案反思篇1

活動目標：

1.引導幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩隻手，每隻手上有五根手指。

2.利用遊戲的方式引導幼兒掌握五根手指的名稱。

3.瞭解手的作用，知道要保護手的方法。

4.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

關於手的作用及保護方法的幻燈片

活動過程：

一、開始部分

師：請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做遊戲。遊戲：聽我說，跟我做小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往後伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來。

二、基本部分

1.知道人有兩隻手，兩隻手的大小一樣，也叫一雙手。

(1)師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了遊戲，現在請你數一數你有幾隻手?老師請幼兒數一數自己有幾隻手(兩隻手)，

(2)知道兩隻手也叫一雙手師：小朋友都有兩隻手，比一比你的兩隻手是不是一樣大的?你是怎樣比的?(請幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指)小結：小朋友都有兩隻手。兩隻手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。

(3)舉手遊戲：老師說一隻手、兩隻手一雙手請幼兒舉手。

2.數一數，一隻手上有幾個手指。(從拇指開始，按次序進行，口手一致地點數，數好後再換一隻手數。師：小朋友們真棒，現在請你數數自己的一隻手上有幾根手指小結：每隻手上有五個手指。3、學習五根手指的名稱。

(1)師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣。現在我們就一起來認識它們。先請小朋友看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長?(讓幼兒自由講)找出你最長的手指，並把它捏住。老師介紹：這個手指長在中間，所以叫它中指。老師伸出大、小拇指，問幼兒：哪個大，哪個小?(引導幼兒說出大拇指與小指)老師伸出一個手指點東西，介紹：點東西的手指叫食指。老師介紹：還有一個手指沒有名字，我們叫它無名指。

(2)小結：剛才呀我們認識了自己的五根手指，知道了它們的名字。最長的手指呀叫---中指;大的粗的叫----大拇指;小的細的叫----小指;點東西的手指叫----食指;沒有名字的手指叫----無名指。

(3)以遊戲形式鞏固。休息：現在呀我們要請我們的手指休息了。大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小指睡著了，我們都睡著了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

三、結束部分

利用幻燈片幫助幼兒瞭解手的作用及保護方法。

(1)手的作用。師：我們大家都有一雙手，那麼手有什麼用處呢?(引導幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(幼兒先根據生活經驗進行講述後出示幻燈片小結)

(2)保護手。師：手的本領很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護手。幻燈片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

沙教案反思篇2

一、活動目標：

1．幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關係以及父母對自己的愛護。

2．引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

3．培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。

二、活動準備：

1．實物玩具：小兔。

2．每個幼兒一張“全家福”照片。

3．投影機、照相機（請一名老師幫忙拍照）磁帶。

4．讓幼兒回家瞭解父母的工作及家庭成員之間的關係與平時在家主要做些什麼事。

三、活動過程：

1．創設談話情境，引出談話話題。

（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊做動作。

（2）請個別幼兒講一講“家裡有誰”要求語句完整。

教師利用實物投影，讓幼兒看著照片講，教師重複幼兒的話，練習說話的完整性。（有……有……還有）

（3）請其餘小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？” 師：大家一定也想說說自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰？”

師：現在請小朋友把照片交給後面的大人，看誰最快。

2．引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

（1）老師以小動物的語氣回答問題，起示範作用。師：看!老師請來了大家認識的客人小兔灰灰.。師：灰灰與大家打個招呼。大家好！小朋友怎麼說？（幼兒回答）

（2）請幼兒回答提問。

（3）段落性小結。

四、活動反思

對於這樣的現象，我也進行了一定的反思，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的，因為他們還不具有一定的知識經驗。，所以謎底應是幼兒熟悉的，謎面描述事物特徵是明顯而生動的，用的比喻應和謎底實物相似的。

再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細聽謎面所描述事物的主要特徵，然後要求他們對每一句描述應引起聯想與分析，從事物特點上去猜。教師在組織幼兒進行猜謎活動之前，對於小班的幼兒教材的選擇很重要，應該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。

當然猜謎不是一天二天就能學會的，是一個長期訓練的過程，我也將在延伸活動中，飯後散步時以及教學活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的遊戲，相信，猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明！

沙教案反思篇3

活動目標：

1、在活動中體驗、感知，瞭解和掌握基本衛生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。

2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。

活動準備：

課件、創設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程：

一、創設情境，談話匯入。

1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什麼活動?

2、創設情境，激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄影，激發幼兒參加的熱情，創設一起外出去游泳的情境。

二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛生。

1、創設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老闆出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。

3、明確飲食衛生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛生的意識。

三、自主討論，預防中暑。

1、創設情境，播放動畫。教師繼續扮演老闆，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯蛋中暑的動畫，組織幼兒討論：魯蛋為什麼會暈倒?

2、通過討論，教師小結：(1)中暑的原因或條件;(2)怎樣預防中暑。

3、請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動畫片，即魯蛋得救的部分。

四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識

1、到達目的地，創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發生的溺水事故，引起幼兒重視。

2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。

五、學唱兒歌

1、教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家裡還是在外邊走要注意健康和安全，現在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。

2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。

附：兒歌

夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當心。健康安全要牢記，養成生活好習慣。

沙教案反思篇4

【教育目標】

1、引導幼兒探索學習5的分解組成，知道5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1。

2、幫助幼兒理解分合的含義，知道怎樣用語言表達，激發對分合的興趣。

【活動準備】

5個蘋果卡片正反面顏色不一、幼兒用書、筆

【教學過程】

一、複習數字2、3、4的分解組合。

二、學習數字5的分解方法。

1、教師示範分蘋果，並記錄。

教師出示5個蘋果，讓幼兒觀察並點數。

教師：把蘋果按顏色分成兩部分，要怎麼分？教師記錄5可以分成1和4。以此方法記錄5的其他3種方法。

2、小結5個蘋果按正反面區分的不同結果。

3、比較5可以分成1和4 、5可以分成4和1的異同；以及5可以分成2和3、5可以分成3和2的異同。

4、引導幼兒發現5的4種分合方法的排列規律。

三、遊戲。

教師和幼兒玩手勢口述遊戲。5可以分成1和4,1和4合起來是5。

四、書寫數字5。

五、完成幼兒用書上的練習。

【活動反思】

孩子們對活動興趣濃厚，積極參與到操作活動中去，體驗分合活動的樂趣。遊戲是幼兒的最愛，是激發幼兒學習數學的最佳手段，於是，在教學中我便為幼兒創設了寬鬆、民主、愉快的學習氛圍，幼兒在各種遊戲活動中一邊遊戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教於樂。

沙教案反思篇5

大班水墨畫熊貓教案反思適用於大班的主題教學活動當中，讓幼兒在教師的指導下，會區別使用淡墨和濃墨，在瞭解熊貓的基本特點的基礎上，學習用毛筆畫熊貓，快來看看幼兒園水墨畫熊貓教案吧。

活動目標

1.在瞭解熊貓的基本特點的基礎上，學習用毛筆畫熊貓。

2.在教師的指導下，會區別使用淡墨和濃墨。

3.啟發幼兒嘗試畫出熊貓的簡單動作以及有關的情節。

4.培養幼兒的欣賞能力。

5.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

教學重點、難點

1.重點：能夠區別使用淡墨和濃墨。

2難點：啟發幼兒大膽想象創作熊貓的簡單動作和有關情節。

活動準備

1、觀看有關熊貓的電檢視片。

2、熊貓的毛絨玩具。

3、幼兒作畫用的毛筆、墨、綠色顏料、水桶等用具。

活動過程

一、遊戲匯入

教師播放熊貓的電檢視片，並拿出熊貓的毛絨玩具，和幼兒玩手偶遊戲，引入課題。

二、欣賞討論

1、教師通過提問，啟發幼兒講述熊貓的基本特徵：熊貓的臉和身體是白顏色的，耳朵和眼睛、四肢是黑顏色的。指出熊貓的頭是圓的、耳朵是半圓的、身體是扁圓的。

2、教師用毛絨玩具演示熊貓的動作變化，引導幼兒觀察熊貓不同的姿態。

三、講解演示畫法步驟：

教師出示範例畫，讓幼兒觀察範例畫的熊貓畫法。

演示畫法步驟：

1、首先用淡墨畫兩個相接的圓，構成熊貓的頭和身體。

2、再用淡墨在頭頂的兩側畫出半圓的耳朵；在臉的中間兩側畫出黑色眼眶和小嘴。

3、再用毛筆蘸濃墨畫熊貓的四肢。

4、熊貓畫好後，可以蘸綠色添畫些竹子、小草。

四、幼兒創作，教師指導

1、鼓勵幼兒大膽作畫，教師要對幼兒的運筆著色進行指導。

2、提醒幼兒注意合理的構圖，畫出各種動作。

五、評價作品，結束

讓幼兒自己舉辦“可愛的小熊貓”作品展覽會，欣賞自己的作品。

教學反思

熊貓是我們國家的國寶。它擁有胖乎乎的體型，毛茸茸的身體，還有著可愛的表情。深受小朋友們的喜歡。在平時我們都是用油畫棒來創作熊貓的繪畫作品的。小朋友們對熊貓的基本特點已經很熟悉了。水墨畫是我們國家寶貴的文化遺產。讓我們的幼兒接觸水墨畫，瞭解我們國家文化遺產是我們幼兒教師義不容辭的責任。在前幾節課的基礎上，我引導幼兒基本掌握了毛筆的用法，小朋友們很喜歡這種繪畫方法。為此我設計了這一節課，這節課是幫助幼兒學習水墨畫的繪畫技法的。意在使幼兒對這一個型別的作品有一個全新的認識。

沙教案反思篇6

?給予樹》是人教版國小語文三年級上冊第八個主題單元“愛的奉獻”中的一篇精讀課文,講述了一個脈脈溫情的故事。課文以愛貫穿始終，字裡行間處處洋溢著濃濃的人文情懷。

教學由質疑課題出發，由學生提出問題，總結兩個主導問題：“給予”是什麼意思?“給予樹”是一棵怎樣的樹?引導學生通過多種手段來解決這兩大問題。學生正是隨著問題解決的過程，一層一層地感知文字，理解文字。

一、把握課文主旨，引領學生深入文字。

本文從媽媽“我”的角度來敘述故事，通過“我”的觀察、心理變化及行為來體現金吉婭的善良品質。特別是通過孩子的做法和“我”開始對金吉婭的誤解，襯托了金吉婭的美好心靈。課文中有多種愛：金吉婭給予母親的愛，給予哥哥姐姐的愛，給予陌生女孩的愛。而課文主要表現的是金吉婭對陌生女孩的愛，即理解和同情，因此我以此愛作為重點深入文字。另外，在課堂教學中，我對教材進行適當處理，“詳則略之，略則詳之”，在文字的留白處進行拓展，引領學生走進文字的最深處。給予是快樂的、幸福的，這是主旨，亦是靈魂。我提出“這棵樹除了可以叫給予樹,還可以叫什麼名字?”，讓學生多元地、多維地、多角度地去誦讀文字、感悟文字，同時又超越文字，去感受文字背後金吉婭那顆善良、仁愛之心、那種同情、體貼之意，引領學生層層剝筍式地感受文中人物的內心世界，讓課堂教學過程成為學生心靈自由馳騁的過程，成為學生情感自在滋養的過程，成為學生精神自然豐厚的過程。

二、抓住文字，引導學生合理想象

在教學設計中，我設計了這樣一個環節：當金吉婭站在這樣一棵神奇的“給予樹”下，看到女孩的卡片，她想到了什麼呢?設計這個環節主要出於這樣的目的：對主人公的心理活動領悟有助於幫助學生更好的理解主人公的行為，感受文字中所體會的情感。在設計時我充分考慮到三年級學生的領悟力，對於金吉婭心中的想法不可能一氣呵成。所以我將這個環節根據課文中金吉婭的語言，行為分成了幾步。第一步：當看到卡片上小女孩的心願，金吉婭第一反應是什麼?第二步：思考金吉婭為什麼說話時聲音低，為什麼會難過?從而讓學生知道金吉婭站在給予樹下還想到了家人。第三步：金吉婭最終選擇了女孩的原因是什麼?從而讓學生知道金吉婭內心的決定。這個心理活動的描述是充分聯絡了課文的文字，最後我出示“聯絡課文想象”，告知學生進行想象的方法。從教學情況來看，學生以課文為載體進行合理、完整的想象，效果不錯。

沙教案反思篇7

設計意圖

幼兒以往對傳統節日的瞭解總停留在“聽大人說”的基礎上，並沒有真正切身的體驗。通過親手製作“菊花酒”，幼兒在觀察、探索中體驗傳統節日，瞭解“重陽節”的習俗意義更加深刻。

活動目標

1、初步瞭解菊花酒的來歷及製作過程。

2、能合作加工製作菊花酒，瞭解酒文化。

3、通過認識、交流並製作菊花酒，產生對傳統文化的熱愛。

重點難點

重點：瞭解菊花酒的來歷及製作過程。

難點：合作加工製作菊花酒。

活動準備

1、製作菊花酒的ppt課件。

2、用料：菊花、糯米、酒、生地黃、當歸、枸杞，煎煮好半成品的一份。

3、已製作好的菊花酒、空酒罈、稻草和布塊。

4、各類酒一小瓶（白酒、黃酒、紅酒等）、白開水、白醋。

活動過程

一、匯入部分。出示各種酒水，請幼兒利用感官分辨出菊花酒。

1、教師介紹準備的物品。

師：小朋友這些杯子裡分別裝了不同的液體，有白開水、白醋還有酒，你們能分辨出哪些裡面裝的是酒嗎？

2、請幼兒找出裝著酒的杯子。

3、引導幼兒從裝酒的杯子中分辨出菊花酒。

二、探索部分。出示菊花酒，幼兒觀察菊花酒。

1、聞一聞，感知菊花酒聞起來是香香的。

2、說一說，菊花酒和其它的酒有哪些不同？

（幼兒：菊花的香味、顏色是淡黃色等）

3、講一講，喝菊花酒的風俗。

（菊花酒是頭年重陽節時專為第二年釀製的，放至第二年九月九飲用，傳說喝了這種酒能夠延年益壽，從醫學視點看，菊花酒能夠明目、治頭昏、降血壓、補肝氣、安腸胃、利血之妙。）

三、介紹製作菊花酒的各種材料。

1、教師介紹各種材料，幼兒觀察並討論：這些材料是怎樣製作成菊花酒？

（1）逐一介紹各種材料：菊花、糯米、酒、生地黃、當歸、枸杞。

（2）教師提出問題，引起幼兒思考。

師：請小朋友想一想，怎樣利用這些材料製作成菊花酒？

（幼：把菊花瓣摘下來，放到酒裡面、將所有東西洗乾淨都放到酒裡面。）

2、教師出示煎煮好的半成品，幼兒探討材料投放的先後順序。

師：這些半成品是煎煮好的糯米和洗乾淨的菊花，你們猜一猜製作時是先放哪一樣呢？

（幼：先放酒、先放菊花、先放糯米。）

四、播放ppt，介紹製作菊花酒的過程。

1、教師播放ppt，瞭解菊花酒製作方法。

（1）將菊花、生地黃、當歸用水清洗一下，放入鍋中加滿水，煎煮半小時後，過濾掉渣取汁。

（2）將糯米加適量水煮到半熟，瀝乾後加入第一步驟的藥汁蒸熟。

（3）將蒸熟的糯米藥汁混合適量酒麴，裝入釀菊花酒的瓦壇中，用稻草或者棉花圍住瓦壇來保溫發酵，直到菊花酒能聞到甜味，即可飲用。

2、請幼兒模擬製作菊花酒。

五、操作部分。師幼共同製作菊花酒。

1、分組進行製作。

（1）出示已煎煮好的糯米和藥汁，幼兒將糯米藥汁和酒充分攪拌混合。

（2）將菊花酒混合物匯入酒罈中，用布和稻草將在酒罈封裹。

2、 請幼兒將觀察記錄貼在封存後的菊花酒罈上。

（分時段進行觀察並記錄酒的變化）

活動反思

本次教育活動教師給了孩子更多的機會和空間去探索、操作、實踐。在操作中教師能抓住時機，注重觀察，捕捉到幼兒瞬間的問題，並幫助幼兒解決問題，使其得到滿意的答案。

幼兒能感受到製作和合作的樂趣，體驗到了成功的快樂。“童年時期對世界的好奇、探究的慾望與衝動，可能對兒童將來走向科學之路產生神奇的影響。

沙教案反思篇8

活動目標：

1、引導幼兒藉助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫畫，體驗活動的快樂，知道太陽會給大家帶來溫暖。

活動準備：

炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

活動過程：

一、回憶經驗，引出課題。

1、師：早上，我們一起去晒太陽，太陽公公晒在身上覺得怎麼樣?(暖暖的)

浦老師可喜歡太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什麼呢?(引導幼兒討論)噢，原來沒有漂亮的衣服怎麼辦呢?我們幫它穿衣服吧!

二、引導討論，畫太陽：

1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(藉助圓形物體)

2、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什麼顏色的衣服呢?(紅色)

3、太陽公公的光芒——還缺什麼呢?太陽公公的頭髮可多了、可長了，有的彎來彎去。用什麼來畫呢?

4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那裡也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

三、激發創造，幼兒作畫：

1、引導幼兒初步學習藉助圓形物體來畫圓形，並掌握勾線筆的使用。

2、注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。

3、提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。

四、展示評價，引導欣賞：

1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

師：小朋友們的小手真能幹，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什麼呢?

2、遊戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的遊戲呢!