沙教案反思最新5篇

為了可以寫出優秀的教案，我們一定要認真思索課程的進度，進入職場多年，相信教師們一定經常制定教案，以下是本站小編精心為您推薦的沙教案反思最新5篇，供大家參考。

沙教案反思篇1

活動目標：

1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。

2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

活動準備：

1、小貓、小雞、小羊、小狗動物指偶，動物圖片。

2、不透明的口袋一個；

活動過程：

一、遊戲：什麼動物走來了師："今天我們班要來小客人啦，它們都是我們的好朋友。"教師出示小雞圖片師："誰來了？""小雞怎樣叫？""小雞喜歡吃什麼？"（吃米、吃蟲）開啟圖片，出示小蟲。

教師用有節奏聲音的說："小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲"。

（以此類推，老師出示不同的小動物，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；並運用有節奏的語言進行表述）二、遊戲：小動物出來玩（1）摸口袋：

師："今天老師還帶來了一個神奇的口袋，想知道里面有什麼嗎？"老師出示裝有小動物的指偶口袋，教師摸動物，摸出後，老師根據指偶問話，幼兒集體回答。

（2）找小動物師："你們都想來摸一摸這個神奇的口袋嗎？"請幼兒自己來摸出一種動物的指偶，並運用兒歌的有節奏的語言描述。

三、將幼兒的話編成兒歌師："今天，你們都會說什麼動物吃什麼了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：兒歌《小動物吃什麼》

小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲；小小貓，喵喵喵，吃什麼，吃小魚；小小羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草；小小狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。"師："還有哪些小動物呢？它們又喜歡吃什麼讓我們一起去找一找、說一說吧！"

活動反思：

小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什麼產生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據自己的生活經驗講了其他小動物的飲食。因此，根據幼兒的年齡特點及愛好，設計了這一活動。在教學過程中，我利用了電腦，將小動物吃什麼設制了動畫的形式，當孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時，他們的興致一下提高了，因此，對活動中的提問也都積極舉手發言了，從開始到活動中間部分，整個環節和過程，包括小朋友們所掌握的本領，還是非常好的，但最後結束部分，提問兒歌的名字叫什麼時，由於電腦操作的水平問題，沒有將音量放大，所以影響了整個活動，孩子們對我的問題也都視而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影響了孩子們，面對這一狀況，我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動物》中結束了這一教學活動。

沙教案反思篇2

活動目標：

1、知道現代通訊工具是多種多樣的，它能給人們的生活帶來方便。

2、能關注生活中的先進科技產品。

3、有操作現代通訊工具的興趣，樂於與他人交流。

4、引導幼兒認識蔬菜，讓幼兒知道常見蔬菜的名稱並能說出他們的作用。

5、讓幼兒瞭解常見蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜有利於身體建康成長。

活動準備：

1、家庭調查——現代通訊工具。

2、幼兒自己準備會使用的通訊工具。

3、幼兒用書人手一份。

幼兒大班科學教案《現代通訊工具》

活動過程：

一、幼兒交流自己認識的通訊工具。說說它可以用來幹什麼?

二、教師創設情景，幼兒瞭解各種通訊工具的用途。

1、小紅在家有急事要告訴外婆怎麼辦?用什麼通訊工具?

2、爸爸和小紅到公園玩，走到半路，突然想起一件事要告訴媽媽，應該用什麼通訊工具?

三、引導幼兒閱讀幼兒用書，瞭解現代通訊工具。

1、觀察畫面，說說畫面上有哪些現代通訊工具?教案來自：大;考吧幼;師網.它們有什麼特點?

2、仔細觀察電話機鍵盤，說說少了什麼?請幼兒添畫數字號碼?並說說鍵盤上符號的意思。

3、啟發幼兒說說其他的現代通訊工具的特點及優點。

四、小結：現代通訊工具是很多的，它能給人們帶來很大的方便。

活動反思：

1、現代社會是飛速發展的社會，通訊工具時刻伴隨著我們。對於我們現在的孩子來說，認識通訊工具是很有必要的，所以我設計這節課，讓孩子們在充分認識的基礎上，去感受通訊工具給人們帶來的方便和快樂。本節課學生積極性高，充分與別的小朋友交流，達到了預設的目標。

2、只有個別孩子似乎交流的較少，可能是準備的時間不是很充分，我會在以後的活動中逐步滲透有關通訊方面的知識，讓每個孩子都有所收穫。

沙教案反思篇3

活動目標：

1、提高安全意識，學習溺水安全有關知識。

2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子瞭解自防自救知識，提高自防自救能力。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

事先準備事例，尋找一些圖片資料

活動過程：

一、活動匯入

1、教師："小朋友們暑假快來了，那麼你覺得什麼運動適合炎熱的夏天呢?"

2、教師："你們喜歡游泳嗎?會遊嗎?

二、活動過程

1、教師出示收集來的圖片資料請幼兒觀察討論。

2、講述案例《水庫摸魚，深水桑命》請幼兒說說從中知道些什麼?

3、引導幼兒瞭解水庫的危險性，自己游泳技術不佳時千萬不可逞強下水。

4、教師談談事例《深水玩耍，水草纏身而亡》這個悲劇的事實告訴我們了什麼?

(1)、這幾個小朋友違反了哪些安全規則?

(2)、我們應如何遵守安全規則?

(3)、教育幼兒知道深水中經常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。

5、教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點：

(1)、教育幼兒週末、節假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發現有朋友不慎掉進河裡、池塘、水井等，不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

三、活動結束

1、教師："聽了那麼多，你懂得了什麼?"

2、小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裡，希望小朋友通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

四、延伸

1、教師："要是碰到有人溺水被抬上來，這時候120沒趕來，你該怎麼救人?"

2、幼兒自由發表意見

3、教師出示圖示請幼兒觀察討論

4、教師講解救人步驟

5、教師示範救人步驟，幼兒觀察。

6、請個別幼兒嘗試。

沙教案反思篇4

5月13號我開展了全園活動大班語言《粽子裡的故事》。

活動一開始，我引導幼兒觀看粽子圖片，通過丟擲問題”什麼節日吃粽子“”你吃過什麼餡的粽子“，幫助孩子們回憶有關粽子的相關知識。並以“今天的粽子裡包的是什麼呢"揭示本次活動的主題，自然過渡到下一環節。大大培養了孩子的觀察力、想象力、語言表達能力。接著講故事，如果配上背景樂就更好了，這樣可以擺脫語言教學中我們邊看圖邊引導孩子講述的教學方法。講到故事中間轉折處，我引導孩子思考故事內容，“老奶奶會請誰來吃粽子講故事?”(“吃粽子講故事”便是老師在活動中貫穿的語言，反覆重複這句話，強調故事的中心句。)孩子們猜測完之後，我依次播放課件”小狐狸“和”小松鼠“，請孩子邊看圖片邊猜測內容。在引導幼兒猜想故事內容中，我將幾張圖片設定在一個頁面上，請孩子按照順序講一講，大大調動了孩子們的積極性，讓孩子愛說、搶著說。在理解完故事內容之後，我以真的粽子作為“誘餌”，和孩子們一起玩遊戲(聽句子重複、詞語接龍)，這兩個遊戲與故事內容並沒有什麼大的聯絡，卻鍛鍊了孩子的語言表達能力，通過有趣的遊戲，使活動氛圍更活躍、趣味性高。選出遊戲中玩的最好的孩子去老奶奶家吃粽子，巧妙地將孩子帶回到故事中，接著配樂講故事。這樣整個活動就充滿意境，環節過渡自然。

整個活動中，由於真粽子的介入，孩子們的積極性都很高，效果也不錯。由於自己發燒，所以上課的節奏稍微快了一些，時間的把握上出了點偏差。

沙教案反思篇5

活動目標：

1、學習用粉紅色和綠色給荷花和荷葉塗色。

2、嘗試在給荷花與荷葉的塗色過程中選擇不同的平塗方向。

活動準備：

幼兒用書人手一冊。蠟筆人手一盒。

活動過程：

一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花和荷葉的顏色。

1、教師出示在黑板上已經勾畫好荷花和荷葉邊線的畫紙，問：這是什麼?它們是什麼顏色的?

二、幼兒嘗試探索不同的平塗方向。

1、個別幼兒示範塗色

教師：你知道荷花穿什麼顏色的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?(請個別幼兒用粉紅色的粉筆，示範順著一個方向在荷花瓣上塗色)

教師用同樣的方法請另一個幼兒示範給荷葉塗色。

2、討論塗色的方向。

教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順著什麼方向塗色的呢?我們可以按照什麼方向塗色呢?"本，讓幼兒遷移自己的已有經驗大膽地表達自己的看法。

三、幼兒嘗試平塗。

1、教師交代以下塗色要求：

(1)我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平塗的方法給荷花穿衣服，那麼就可以用縱向平塗的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來也可以。

(2)在塗色穿衣服時，儘量順著一個方向塗色，注意不要塗到邊的外面。

2、幼兒評價

展示幼兒作品，帶領幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗誦詩歌《荷花娃娃》。

活動反思：

激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。