蛇社會教案5篇

教案是對每個課題的教學內容進行一個安排，制定教案是我們教學工作中比較複雜的一項任務，下面是本站小編為您分享的蛇社會教案5篇，感謝您的參閱。

蛇社會教案篇1

教學目標

1、瞭解吃各種食物（果凍、魚、熱湯、水果等）時要注意的安全事項。

2、明白吃飯時不狼吞虎嚥，細嚼慢嚥才有利於健康。

教學準備

1、各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。

2、幼兒用書。

3、一張有關進食不當造成事故的新聞報紙。

教學過程

1、教師通過與幼兒談話，引出活動主題。

（1）教師：零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢？

（2）幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。

（3）教師：除了零食以外，我們還要吃飯菜，你們吃過的飯菜都有哪些呢？

（4）幼兒回答。教師出示相關的圖片。

2、引導幼兒瞭解進食時可能遇到的危險。

（1）教師：飯菜可口、零食好吃，但如果我們在吃東西的時候不注意，也會發生危險哦！

（2）教師朗讀有關報紙新聞，如幼兒吸食果凍造成窒息死亡；幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡；等等。

3、讓幼兒發現由於進食不當所產生的危險。

（1）教師：在黑板上的這些圖片中，你覺得我們在吃哪些東西時要注意呢？為什麼？

（2）幼兒思考後說出自己的想法。

（3）教師小結：吃飯時不裹飯；魚有刺時要慢慢吃，防止被魚刺卡到；湯太燙了就等一會再喝；等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃，多加註意，就不會發生這些危險。

4、幼兒看書，進一步瞭解進食時要注意的安全。

（1）教師：請開啟書，看看書上提醒我們在進食時要注意些什麼呢？

（2）幼兒看書回答。教師小結：細細滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以後再嚥下；我們吃水果時要及時吐核；吃有刺的食物時要慢慢吃；過熱的食物要等到稍涼以後再吃。

5、引導幼兒瞭解進食時的衛生保健知識。

（1）教師：剛才我們講了吃東西時要注意的安全事項，那你們知道要養成哪些衛生習慣才讓我們吃得更健康嗎？'

（2）教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時，是一邊說話，一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢？吃飯時狼吞虎嚥好還是細嚼慢嚥好呢？等等。

教學反思：

蛇社會教案篇2

一、教學目標：

1、使幼兒認識水的有關性質及水的用途；

2、使幼兒知道水汙染的危害，並瞭解河水變髒的一些主要原因；

二、教學準備：

1、清水、髒水各一杯；一些透明的盛水器皿；泥沙少許；

2、有關"水的用途"、"水汙染的原因"的圖片數幅；

3、幼兒與父母共同討論河水變髒的原因，可能的話請父母帶領幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質。

三、教學過程：

（一）出示清水，分析水的特性

1、組織師生談話，引導幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水並描述自己的感覺。

2、根據幼兒的描述，教師講解：水是透明無色、無味的液體，會到處流動，因而沒有固定的形狀。

（二）聯絡幼兒生活實際，談談水的用途

1、組織幼兒討論水有哪些用途，啟發幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命———動物、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

2、出示圖片，幫助幼兒總結歸納水的用途。教師向幼兒說明：水是一種非常重要的物質。如果說地球是媽媽，水就是媽媽的乳汁，它哺育著地球上的人、動物和植物。沒有了水，我們人會渴死，絕大多數的動物和植物也會死亡，地球將變成一個荒涼的大沙球。可以說，沒有水就沒有生命。

（三）出示髒水，分析水汙染的危害

1、引導幼兒比較髒水與清水的不同之處，說說幼兒對髒水的觀感。

2、教師講解、分析髒水的含義：江河受到汙染，水就成了髒水。有時髒水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術人員將水取樣進行化驗，還會發現水裡充滿各種病菌和有毒物質；有時髒水的顏色沒有發生變化，還是和原來一樣清澈見底，但水裡已含有我們肉眼看不見的毒素。

3、組織幼兒討論髒水的危害，引導幼兒說出自己的看法。如我們人喝了髒水會怎麼樣？“文章。出自屈。老。師教。案網。"髒水可以澆花、養魚嗎？

4、教師講解並置疑：當今全世界包括我國水汙染非常嚴重。全世界每年大約兩萬多人因喝了髒水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農作物，因為河裡流淌的是黑乎乎的臭水。為什麼江河裡的水會被汙染變髒呢？

（四）討論水汙染的主要原因

1、引導幼兒回憶與父母討論的結果及在父母帶領下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。

2、出示圖片，講解、分析江河受汙染的主要原因：

（1）工業廢水這是嚴重的汙染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產過程中產生大量汙水，如果不經處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質。

（2）生活汙水每個家庭每天也有許多汙水產生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些汙水流入江河，也會使江河裡的水變質。

（3）生活垃圾許多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河裡，把江河搞髒搞臭了。。

（4）農藥和化肥農田若施用了過量的農藥和化肥，殘餘的農藥和化肥會經雨水沖刷流入江河。

（5）森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐後，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河，使河水變渾。

（五）討論保護江河的方法

1、引導幼兒根據水汙染的.主要原因商量保護江河的辦法。

2、總結幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，並在日常生活中行動起來，如：

（1）節約用水，一水多用；

（2）愛護花草樹木；

（3）垃圾分類處理；（4）建議父母使用無磷洗衣粉；等等。

（六）延伸活動：開展"護水小衛士"競賽活動。

教學反思：

通過本課學習，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被汙染後的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節課結束後，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點乏味。今後我會在教學中多下功夫。

蛇社會教案篇3

設計意圖：

充分利用自然資源和社群資源，擴充套件幼兒的學習空間，促進孩子主動發展；就說“郊遊”就包含著很多對孩子社會性發展有價值的因素：如我去過的地方，郊遊中的安全，郊遊中的環保，我們的郊遊計劃……以往這些富有價值的問題，大都是我們直接將答案告知孩子，孩子缺少親歷的過程，享用的都是結果：帶著老師指定的物品和叮嚀，到指定的地方，吃吃東西，唱唱歌。雖然，也很快樂，但我們認為這種快樂是打了“折扣”的，郊遊所涉及的諸多問題是促進孩子社會性發展的良好契機，為什麼不讓孩子自己去發現，自己去解決呢？由此，生成了以下的活動……

活動目標：

通過統計，討論，辯論，記錄等多種方式，發展選擇決定、解決問題的能力；懂得做出合理決定需要考慮諸多方面的因素。

活動準備：

1、陽山風景區主要景點自拍錄影，投影儀。

2、每人一張郊遊計劃表，卡片制小揹包，人手一份。

3、郊遊所需物品卡片若干，展板一塊。

活動過程：

一、觀看錄影，自主選擇郊遊地點。

（1）春天來了，小朋友們想不想去郊遊啊？你們去哪裡郊遊過？

（2）我們將要去郊遊，現在我們商量一下郊遊地點。（幼兒自由討論）

（2）現在，老師請小朋友看一段錄影，然後選擇你最想去的郊遊地點。（看錄影）你在錄影中看到了哪些地方？（桃文化廣場，桃源山莊，小獅子山…）原來我們附近有這麼多好玩的地方，那我們到底去哪郊遊呢？

（3）出示表決表，聽取幼兒的意見，進行統計。（將選擇權交給幼兒，充分體現了以幼兒為主體的理念，同時，表決統計方法的使用對幼兒滲透了解決問題的民主思維。）

二、舉行辯論賽，決定郊遊的方式：步行還是乘車。

（1）大家是想步行到桃文化廣場還是想坐車去呢？

（2）有人想步行去，有人想坐車去，那到底怎麼去呢？這樣吧，我們舉行一次辯論賽，哪一方贏了，我們就採取哪一方的意見,好嗎？

（3）幼兒按各自觀點自發分成紅綠隊進行辯論，教師提醒幼兒認真傾聽別人發言。第一輪辯論：分別講講步行去和乘車去的好處。第二輪辯論：請雙方分別談談對方所選方式有什麼不好。（引領幼兒從一個問題進入另一個問題，積極探討，各抒己見，將傳統的我聽你說得師生關係轉變為合作探究式的師生互動，幼兒的主題地位得到充分體現。）

三、討論並選擇性操作，明確合理攜帶郊遊物品。

（1）郊遊時，大家應該帶哪些物品？

（2）郊遊時帶多少食品適宜，除了食品還可以或還必須需要帶哪些物品？

（3）老師給大家都準備了一個小揹包（卡片），請你們從椅子下面拿出來，到後面的展板上去選擇你想帶的郊遊物品。（自主選擇）

（4）和旁邊的小朋友交換小揹包看一看，互相檢查帶的物品合理不合理？如果你覺得不合理，請講出你的理由。

（5）選擇有幾個代表性的揹包，集體評價。（通過討論——實踐——再討論，符合幼兒的認知特點，加深幼兒對郊遊物品攜帶原

則的把握，將外在的規則逐步內化為幼兒的自覺行為。）

四、用自己的方法記錄郊遊時的具體內容，懂得合理安排活動。

（1）到了桃文化廣場，你想幹些什麼？

（2）把你先想幹什麼後幹什麼記下來，記得時候要動腦筋想一想，怎樣記才清楚，人家一看就明白。

（3）選擇一些有代表性的記錄紙，利用投影儀進行展示，讓幼兒集體評議，從時間角度引導幼兒討論如何設計安排自己的郊遊內容更合理。

活動延伸：

圍繞郊遊這一主線，我們還可開展“郊遊中的安全”：組織幼兒討論郊遊時應該注意哪些安全、如何過馬路，走散了怎麼辦？遇到壞人怎麼辦？哪些地方不能去等等，充分挖掘郊遊中所蘊含的社會性教育因素，鍛鍊和培養孩子多方面的能力。

蛇社會教案篇4

目標：

四肢協調活動

過程：

１．教師邊念兒歌邊示範做《動物模仿操》。

２．幼兒跟著錄音念兒歌。

３．教幼兒學做《動物模仿操》。

建議：

１．《動物模仿操》的內容和動作應根據各班幼兒動作發展情況進行調整。

２．牆面佈置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些動物貼上卡片，讓幼兒自主地貼貼玩玩。

附：動物模仿操

小小雞，嘰嘰嘰，(動作：兩個食指碰著做，小雞嘴巴，學小雞點頭走路四次)

愛吃小蟲和小米。(動作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動作四次)

小小鴨，嘎嘎嘎，(動作：雙臂放在身體兩側，手心朝下，學小鴨左右搖擺走動四次)

跳到水裡去捉魚。(動作：雙腳一起往前跳躍2―4次)

小小貓，喵喵喵，(動作：雙手五指分開在嘴邊，學小貓摸鬍鬚動作四次)

看見老鼠快快抓。(動作：做自然跑步動作，唸到“快快抓”時，學做小貓抓老鼠動作一次)

小小鳥，飛呀飛，(動作：張開兩臂，上下襬動三下)

飛到樹上唱首歌。(動作：邊走邊拍手兩下，唸到“唱首歌”時，兩臂上舉拍三下手)

蛇社會教案篇5

活動目標：

1、初步學習“按指示做”的社會技能，幼兒在活動中認真聽老師的指示並做出正確反應。

2、加深幼兒對相關領域知識的理解與掌握，開發幼兒的智力。

3、培養幼兒能主動與人分享的情感。

活動準備：

音樂；多功能活動室，橡皮泥三組，膠泥板人手一份；小彩棍若干；紅色、黃色、藍色圓形頭飾彩膠紙各兩個；耳朵、問號圖片各一張；兔子、大象、小貓頭飾各六個，黑貓警長頭飾一個；蘿蔔、青菜、小魚、大小汽排球玩具若干。

活動過程：

一、複習“傾聽”的遊戲：

1、聽音樂，做動作。

2、“小朋友怎麼知道是小鳥的音樂”？老師拿出一張耳朵的圖片，引導

幼兒說出耳朵的作用——————傾聽。

3、根據老師的口令玩“躲迷藏”，加深幼兒對空間方位的認識。

1）出示問號圖片，讓幼兒在活動之前學會先想一想老師說了什麼。

2）男孩蹲下、女孩站到黃線上。

3）男孩爬到滑坡上，女孩鑽到山洞裡。（輕輕地）

4）小朋友快快地躲到桌子後面。

二、學習新技能：按指示做

1、老師以“黑貓警長”的身份介紹新的遊戲玩法：按數取物（根據老師提供的數到指定位子取玩具）。

2、幼兒自選動物頭飾戴上。

3、提醒幼兒在老師說出“下命令了”之後再開始遊戲。

命令一：小兔子到山洞裡拔出一個蘿蔔，小花貓到桌子下釣上一條魚，小熊到跳跳床上拿一個球。

命令二：小兔子到山洞裡拔出一個蘿蔔和一棵青菜，小花貓到桌子下釣上三條魚，小熊到跳跳床上拿一個大球和一個小球。

4、幼兒將自己拿到的東西與別人共同分享。

三、製作禮物：

1、今天來了這麼多的客人老師，我們用自己靈巧的小手製作一樣禮物送給她們，好嗎？”

2、幼兒找到與自己頭飾相符的組進行討論：老師提供的材料可以製作什麼禮物？

3、幼兒確定每組的禮物形狀，開始製作。

四、按老師的指示送禮物：

幼兒製作好之後，將自己的禮物送給老師指定的客人老師（要求幼兒大膽的請客人老師“品嚐”）。如：小兔子將禮物送給戴紅色頭飾的老師，小花貓將禮物送給戴黃色頭飾的老師，小熊將禮物送給戴藍色頭飾的老師。