社會教案及教學反思5篇

撰寫教學反思能夠增強老師的自我指導能力，作為一名老師，小夥伴們需要不斷地撰寫教學反思，下面是本站小編為您分享的社會教案及教學反思5篇，感謝您的參閱。

社會教案及教學反思篇1

教材分析：

在秋景迷人的季節裡，孩子們運用自己的感觀發現秋天的變化，並感受到秋天是多姿多彩的。正是這樣的生活經驗，為本次的活動做了很好的鋪墊。這是一篇十分優美的散文詩。它從多角度引導幼兒感受秋天的變化，以及顏色的絢麗多彩。重複的句式讓幼兒更加便於記憶和理解。同時，通過仿編活動，可以發展幼兒的語言表達能力和思維能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力，促進幼兒社會性的發展。

活動目標：

1、理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的。

2、嘗試仿編詩中的句子。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動重點難點：

活動重點：

理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的。

活動難點：

嘗試仿編詩中的句子。

難點形成原因：

缺乏對秋天的經驗

難點解決策略：

圖片支架

設計依據：

出示圖片激發興趣、圖示支架學習散文詩。

活動過程：

1、師：現在是秋季了，你們覺得秋天美嗎？(美)那在你們的眼裡秋天是什麼顏色的？

2、出示菊花的圖片(依次類推)

師：看，菊花姑娘來了，我們來聽聽她認為秋天是什麼顏色的？

“菊花說：秋天是黃色的。”

師：為什麼菊花說秋天是黃色的？

3、朗誦詩歌。

4、啟發幼兒仿編詩歌。

活動反思：

語言活動《秋天的顏色》，重點是學會朗誦詩歌，難點是嘗試根據詩歌的句式結構，用繪畫以及講述的方式仿編詩歌，並樂意在集體面前有表情地朗誦詩歌。我設計了一套圖文並茂的教具，併為這首詩歌配了優美的音樂。

活動開始我提問匯入，我問學生：現在是什麼季節？、學生說秋天到了。我又問，秋天到了，大自然穿上了什麼顏色的衣服？這個問題是發散學生的思維。等學生回答出了秋天各種景色和事物的顏色，我再把學生的回答編成了一首詩歌《秋天的顏色》。我請他們說說你聽到詩歌裡是怎麼說的，當他們回答出詩歌中的話時，我出示相應的圖片，他們邊看圖文並茂的教具朗誦詩歌，一會就學會了，掌握的很好，重點得到了突破。

接下來的一個環節是請小朋友根據詩歌的句式結構仿編詩歌了，我提問：秋天除了紅色、黃色……還有什麼顏色呢？請把它編到詩歌裡去。可是學生的回答都是很簡單的一句話，根本就不象詩歌，朗誦的時候也沒有原來的詩歌優美。我想：可能這樣空手仿編詩歌對學生有一定的難度，於是，我重新調整了設計的方案，在最後的仿編詩歌處改成先操作再仿編，我決定先給每個學生一張操作卡，根據詩歌句式結構分成四格，要求他們在空的地方畫上物體和顏色，然後再用四句好聽的話說出來，這樣就是一首完整的詩歌。我把我的活動修改告訴了其他班的老師，讓她們試用我修改的方式進行教學，結果效果很好，難點處也突破了。有時候教師在設計活動的時，自己想想真的挺簡單的，但學生做起來就比較難，我想在以後設計活動的時候一定要更加慎重，不單要備教案，還要備學生，充分考慮學生的特點。

社會教案及教學反思篇2

活動目標

1、通過講述故事激發幼兒樂於與他人分享的願望。

2、引導幼兒理解故事中小動物分享了“祕密”減少了猜疑，大家友好相處。

3、使幼兒懂得分享是一件很快樂的事情，知道生活中的許多事情可以分享。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

重點及難點

重點是通過故事讓幼兒知道分享是一件很快樂的事情，生活中的許多事情可以分享。

難點是理解故事情節，感受分享祕密比祕密本身更有趣。

活動準備

1、森林背景圖，插入教具（小鴨、青蛙、狐狸、松鼠、桃核）。

2、故事多媒體課件。

3、錄音機、錄音帶。

4、木偶表演道具：小鴨、青蛙、狐狸、松鼠若干。

活動過程

一、幼兒隨音樂模仿小動物走路進活動室。

1、激情匯入：

小動物是我們的好朋友，我們非常喜歡它們，今天我們班就來了一些動物朋友，來，鼓掌歡迎它們（出示插入教具小鴨、青蛙、狐狸、松鼠）。最近它們之間發生了一件有趣的事情，你能猜猜它們之間發生了什麼事情嗎？！（請幼兒自由討論）。老師把這件事情編了一個小故事，聽了這個小故事你就明白它們之間到底發生了什麼有趣的事情。

二、出示森林背景圖，利用插入教具，老師有表情、有感情片段講述故事。

1、講述故事第一段。引導幼兒討論：呱呱的祕密到底是什麼？

2、繼續講述故事至兩個夥伴發起愁來：“怎麼才能知道呱呱的祕密呢？引導幼兒討論用什麼辦法能知道呱呱的祕密。

3、繼續講述故事至結尾。

幫助幼兒分析故事情節，體驗小動物對“祕密”的感受，引導幼兒討論：

（1）青蛙呱呱的祕密開始告訴大家了嗎？沒告訴大家時，大家都是怎樣做的？

（2）其它小動物有祕密嗎？它們各自有什麼祕密？

（3）呱呱最後怎樣把祕密告訴大家？（幼兒分組討論）

4、我們為這個感人的故事起個什麼名字呢？（幼兒為故事起名字）

三、完整播放動畫課件。

老師把這個感人的故事，錄了下來，讓我們一起來看看四個小動物在故事裡的表現。（幼兒欣賞動畫課件。）

討論：

（1）在這個故事裡你最喜歡誰？為什麼？

（2）分享祕密有什麼好處？

（3）你有祕密嗎？如果你有祕密你願意把你的祕密和小夥伴一塊分享嗎？

四、幼兒兩人一組互相講述祕密。

小朋友兩人一組互相分享祕密，各自講述自己的小祕密給小夥伴聽。然後請幼兒講述祕密給大家聽，讓小夥伴分享自己的祕密，讓小夥伴分享自己祕密的快樂。之後請幼兒討論：

（1）分享祕密有什麼好處？

（2）你知道了別人的祕密應該怎樣做？

五、引導幼兒感受分享的快樂。

討論：

（1）生活中除了分享祕密我們還可以和小夥伴分享什麼？

引導幼兒討論分享食物、分享玩具、分享歡樂、分享成功......

（2）你和你的夥伴、家人一同分享過什麼？你感覺如何？

（3）小朋友之間應該怎樣相處？

小結：分享是一件很愉快的事情，在我們的生活中有許多事情可以分享，分享歡樂、分享食物、分享成功……當你和別人分享了你的快樂，你將獲得更多的快樂。

六、幼兒自選木偶分小組表演。

你想不想做一次你喜歡的小動物來表演這個小故事呢？老師為你們準備了一些木偶，請四人小組共同協商分配角色，隨錄音表演。

七、去大自然尋找祕密、分享祕密，活動結束。

小結：小動物有祕密，小朋友有祕密，大自然也蘊藏著許多祕密，我們一起去外面找一找大自然裡有哪些祕密，大家一塊來分享。（幼兒隨音樂出活動室）

活動延伸

在活動區設立分享祕密小屋，幼兒可來此分享祕密，感受分享的快樂。投放木偶道具若干，幼兒可在區域活動中自由表演。

活動反思

隨著社會的進步、科技的發展，在生活的各個領域中越來越需要人們與人合作、分享的品質。善於與他人合作分享是時代的要求，是孩子日後生存、發展所需要的品質。大班幼兒的社會性發展已初步形成，但在以往的教育中更多的是注重培養幼兒的合作能力，通過分享祕密這一活動的進行，幼兒懂得了分享祕密比祕密本身更有趣，感受到與人分享的快樂，促進了幼兒社會性的發展。多種活動方法的整合運用，幫助幼兒很快理解故事情節，激發幼兒參與活動的興趣，但幼兒在活動中口語表達能力尚欠缺，還需要在以後的活動中加強訓練。

社會教案及教學反思篇3

目標：

1、引導幼兒知道自己在家是個小主人，學會當小主人的基本禮儀。

2、培養幼兒做小主人的能力。

準備：

圖片三幅

重點：

引導幼兒學做小主人難點：學會當小主人的基本禮儀

過程：

一、出示圖片，引出主題教師出示圖片，引導幼兒說說圖片上畫了什麼？講了一件什麼事情？

(幼兒自由講述)

教師小結：

圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時不隨便插嘴……，她真是一個有禮貌得好孩子。

二、幼兒討論：

平時你家來了客人，你是怎麼來招待她的？

(幼兒自由講述)

三、情景表演請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。

引導幼兒欣賞兒歌“我是小主人”

家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。

你好你好快請進，我請客人快坐下。

找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。

兩人一起做遊戲，大家樂得笑哈哈。

我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我誇。

活動反思

在本次活動中，把表達與表現有機的進行整合，為孩子們創設了條件，使孩子們成為學習的主人，樹立了以“兒童發展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發現的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，採用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環境發生互動，互相學習，互相感染，真正發揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。

社會教案及教學反思篇4

目標：

1、感知氣球飄浮的特點。

2、嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下。

準備：

紅、黃、藍三色氣球若干。

一塊寬敞、安全的戶外場地。

絲巾若干。

過程：

一、氣球律動操——故事裡的紅氣球、黃氣球、藍氣球最想幹的事，就是讓喜歡他們的小朋友牽著他們一起玩。“。"我們帶著氣球朋友一起來鍛鍊身體吧！”

幼兒邊念兒歌《我是小氣球》邊做操。

二、氣球長翅膀想想什麼辦法，不用手也能讓氣球飄在空中，像長了翅膀一樣？

請幾位幼兒嘗試用身體的某個部位去頂氣球。

請每位幼兒選擇一個氣球，想辦法讓氣球長上翅膀，不掉在地上。

幼兒交流自己是用什麼辦法讓氣球長上翅膀的。如：用頭、用膝蓋、用肩膀、用背部、用肚子或者用屁股等。

兩人自由結伴，共同讓氣球長上翅膀，高高地飄起來。

幼兒四至五人為一組，齊心協力讓氣球"飛"起來不落地。

三、氣球蹦蹦床。

氣球長上翅膀，玩的真高興，現在他又想到蹦蹦床上去玩一玩。

四位幼兒一組，每人各抓住絲巾一角，互相配合抖動絲巾，讓氣球在蹦蹦床上不停地蹦跳、彈起，進一步感受氣球飄落的特點。

教學反思：

遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

社會教案及教學反思篇5

一、教學目標：

1、使幼兒認識水的有關性質及水的用途；

2、使幼兒知道水汙染的危害，並瞭解河水變髒的一些主要原因；

二、教學準備：

1、清水、髒水各一杯；一些透明的盛水器皿；泥沙少許；

2、有關"水的用途"、"水汙染的原因"的圖片數幅；

3、幼兒與父母共同討論河水變髒的原因，可能的話請父母帶領幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質。

三、教學過程：

（一）出示清水，分析水的特性

1、組織師生談話，引導幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水並描述自己的感覺。

2、根據幼兒的描述，教師講解：水是透明無色、無味的液體，會到處流動，因而沒有固定的形狀。

（二）聯絡幼兒生活實際，談談水的用途

1、組織幼兒討論水有哪些用途，啟發幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命———動物、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

2、出示圖片，幫助幼兒總結歸納水的用途。教師向幼兒說明：水是一種非常重要的物質。如果說地球是媽媽，水就是媽媽的乳汁，它哺育著地球上的人、動物和植物。沒有了水，我們人會渴死，絕大多數的動物和植物也會死亡，地球將變成一個荒涼的大沙球。可以說，沒有水就沒有生命。

（三）出示髒水，分析水汙染的危害

1、引導幼兒比較髒水與清水的不同之處，說說幼兒對髒水的觀感。

2、教師講解、分析髒水的含義：江河受到汙染，水就成了髒水。有時髒水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術人員將水取樣進行化驗，還會發現水裡充滿各種病菌和有毒物質；有時髒水的顏色沒有發生變化，還是和原來一樣清澈見底，但水裡已含有我們肉眼看不見的毒素。

3、組織幼兒討論髒水的危害，引導幼兒說出自己的看法。如我們人喝了髒水會怎麼樣？“文章。出自屈。老。師教。案網。"髒水可以澆花、養魚嗎？

4、教師講解並置疑：當今全世界包括我國水汙染非常嚴重。全世界每年大約兩萬多人因喝了髒水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農作物，因為河裡流淌的是黑乎乎的臭水。為什麼江河裡的水會被汙染變髒呢？

（四）討論水汙染的主要原因

1、引導幼兒回憶與父母討論的結果及在父母帶領下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。

2、出示圖片，講解、分析江河受汙染的主要原因：

（1）工業廢水這是嚴重的汙染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產過程中產生大量汙水，如果不經處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質。

（2）生活汙水每個家庭每天也有許多汙水產生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些汙水流入江河，也會使江河裡的水變質。

（3）生活垃圾許多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河裡，把江河搞髒搞臭了。。

（4）農藥和化肥農田若施用了過量的農藥和化肥，殘餘的農藥和化肥會經雨水沖刷流入江河。

（5）森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐後，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河，使河水變渾。

（五）討論保護江河的方法

1、引導幼兒根據水汙染的主要原因商量保護江河的辦法。

2、總結幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，並在日常生活中行動起來，如：

（1）節約用水，一水多用；

（2）愛護花草樹木；

（3）垃圾分類處理；（4）建議父母使用無磷洗衣粉；等等。

（六）延伸活動：開展"護水小衛士"競賽活動。

教學反思：

通過本課學習，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被汙染後的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節課結束後，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點乏味。今後我會在教學中多下功夫。