中班教案及教學反思5篇

教案是教師為了保證上課進度預先起草的文字材料，為了更好的活躍課堂氣氛，我在制定教案的時候就必須認真對待，本站小編今天就為您帶來了中班教案及教學反思5篇，相信一定會對你有所幫助。

中班教案及教學反思篇1

【活動設計背景】

因我班幼兒在日常教學活動中不夠活躍，個別孩子更是脫離了群體，為了讓幼兒認識和接受新鮮事物，培養他們對體育活動的愛好和興趣，讓幼兒多參與各種體育活動，提高身體素質。

【活動目標】

1、讓孩子體驗玩球的樂趣。

2、讓孩子嘗試對球的各種玩法。

【教學重點、難點】

鍛鍊學生身體協調能力。

【活動準備】

大籮筐一個，氣排球多個，礦泉水瓶多個，小繩

【活動過程】

一、井然有序地帶幼兒到場地。

二、用小繩拴住礦泉水瓶吊離地面，借鑑保齡球玩法。

三、出示道具，討論玩法：

1、小朋友請你們想一想，大家玩過什麼球呀?看，今天老師給大家帶來了什麼?（）出示球，並作示範玩法)

2、一起討論怎樣玩?(先投籮筐，再看誰的球能碰到瓶子，背靠背運球)

3、自由玩法：鼓勵三個或五個小孩在一起玩。(老師參與到孩子當中，發現創新玩法要及時給予表揚)

4、老師提出要求：玩的時候要注意安全。活動結束後負責把球擺放整齊。

5、老師提出要求：玩的時候要注意安全。

四、讓孩子把自己的創新玩法與大家一起分享。

五、編一個球操，結束活動。

活動延伸：

讓孩子回家後跟爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥姐姐等一起多參加運動，瞭解家人都喜歡什麼專案的體育運動。

【教學反思】

本次教學活動我抓住幼兒自主能動的特點，激發他們對球類的興趣，從而培養他們對球類等一些列體育運動的愛好。

由於大多數幼兒都沒有接觸過氣排球，對玩法的創新還有待教師引導。

中班教案及教學反思篇2

教材分析：

音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，

音樂遊戲：

開汽車;貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣。

活動重點：

引導幼兒會聽音樂玩開汽車的

遊戲難點：

區分音樂中三次"嘀嘀"聲，第一次意為汽車發動，第二次紅燈亮，第三次是"車"開回"車庫"。

活動目標：

1、感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的"嘀嘀"聲，增強遵守交通規則的意識。

活動準備：

1、幼兒座位呈半圓型;

2、錄音機、音樂磁帶;(音樂選自音樂遊戲王國《4》顏色汽車)

3、自制方向盤人手一份;

4、紅、綠二色燈各一。

活動過程：

1.傾聽、感受音樂。

(1)教師:"猜猜誰來了?"提問："汽車開在馬路應遵守哪些交通規則?"

(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什麼時候紅燈亮、什麼時候綠燈亮，放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒。

(3)提問："音樂中什麼時候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎麼樣?"(請小朋友用動作學一學)"什麼時候綠燈亮了?綠燈亮了，汽車就可以怎麼樣了?"

2.學習音樂遊戲"開汽車"。

(1)教師隨音樂示範"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什麼時候開，什麼時候停，什麼時候開回車庫的。

(2)請幼兒跟音樂做開汽車的遊戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心裡想好什麼音樂，汽車該怎麼做。

3.分組遊戲

(1)請男孩為大家表演音樂遊戲開汽車，女孩的"汽車"停在"車庫裡"，拍手伴奏。

(2)交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。

(3)幼兒開汽車出活動室。

活動建議：

1.活動前教師應注意收集，整理交通規則。

2.活動中教師運用體態語言提示幼兒掌握節奏和方向。

3.體育活動開展過"開汽車"遊戲。

日常生活滲透:向幼兒介紹有關車輛，交通規則方面的知識，請幼兒討論應該怎樣遵守交通規則,創設相關的活動區角.

家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同型別的車，感受不一樣的車，並豐富有關車輛，交通規則方面的知識。

活動反思：

最近我發現他們對車子極為感興趣，尤其是男孩子更喜歡汽車，於是產生了音樂活動《開汽車》。

孩子們即產生興趣、創編動作，其中隨音樂大膽創編肢體動作以表現開汽車的樂趣，是本次教學活動的重難點。在活動中，我鼓勵幼兒充分發揮想象，自主創編等一系列動作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。

中班教案及教學反思篇3

活動目標：

1.鍛鍊幼兒爬、跳、平衡等能力，掌握協調能力。

2.培養幼兒樂於參加體育鍛煉的興趣，並能勇於嘗試各種挑戰。

3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

4.鍛鍊幼兒的團結協作能力。

活動準備：

小口袋人手一隻。

活動過程：

1.熱身遊戲：我說你來做

教師：小朋友們現在我們來玩個我說你來做，準備好我來說了。

2.教師介紹神奇的小口袋讓幼兒感興趣。

教師：今天周老師帶了許多神奇的小口袋，這些小布袋還會變魔術呢!我們一起來變一變吧!

3.讓幼兒自己去玩小口袋。

教師：小朋友你想把小口袋變成什麼呢?怎麼玩呢?

4.幼兒聽口令進行遊戲

5.玩小口袋變變變的遊戲

6.活動小結：小毛毛蟲集合，進行“賽跑比賽”看看誰能先爬到小樹上作繭，最後變成小蝴蝶。

教師：

這次我們要比賽了，

老師現在是大樹，

看看哪隻毛毛蟲能最快爬到大樹的身邊。

結束活動：

教師：毛毛蟲慢慢的又變成了蝴蝶飛出來了。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理髮展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

中班教案及教學反思篇4

活動目標

1、喜歡音樂活動，樂於參與，淡淡表現。

2、能準確掌握停頓節奏，唱準旋律，能根據生活經驗進行簡單歌詞創編。

3、養成用自然的聲音演唱的良好習慣。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

教學重點、難點

重點：掌握停頓節奏

難點：掌握停頓節奏

活動準備

1、材料準備：表情娃娃(笑 哭 生氣 鬼臉等);兒歌，圖畫紙，筆

2、 幼兒有理解笑哭生氣等表情

活動過程

一、匯入：以觀察趣味的表情娃娃來匯入

二、 趣味學習

1、聽老師唱一遍兒歌，認真聽兒歌裡都唱了些什麼，幫助幼兒記憶歌詞

2、 教授新歌，以“啦”代唱，熟悉歌曲旋律。

3、 逐句教授新

三、歌曲對對碰

1、老師幼兒一句一句交替演唱歌曲

2、分男女娃娃演唱歌曲

3、分組演唱歌曲

4、 請能幹的幼兒上講臺表演唱歌曲

四、 歌曲創編：引導幼兒創編我生氣，我傷心等

五、 畫臉譜：請幼兒畫自己喜歡的表情娃娃

六、 活動延伸：在區角遊戲中表演兒歌

教學反思

本次活動因為是幼兒在遊戲中經常玩的表情遊戲，所以幼兒特別感興趣，跟老師的互動特別多，尤其是在請小朋友們學一學生氣、笑、哭等表情的時候，孩子們都能積極參與，課堂氛圍特別活躍。之所以會有這樣的效果不僅僅是因為這首兒歌本身的趣味性，我認為更多的是這個題材貼近 孩子們的生活，孩子們在生活中學習更容易。

本次活動不足之處在於不能很好的糾正孩子們的歌詞發音及音準。因為我園沒有鋼琴或電子琴類的樂器伴奏，幼兒時常唱不準音。這個問題一直困擾我。

中班教案及教學反思篇5

教學目標：

1、初步掌握繞腕組合動作。

2、複習《勾繃腳》，要求用較規範的動作完成。

3、喜歡律動活動，從中培養幼兒助人為樂的思想品德。

教學準備：

錄音機;《森林狂想曲》、《鋼琴曲》、《鳥飛》、《健康歌》音樂磁帶;墊子。

教學過程：

一、熱身運動《健康歌》

幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節奏做熱身運動進場(幼兒自由散開，儘量舒展動作)

二、導語

(手機：鈴……)“喂，您好!哦，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請我們去她外婆家把她接回來是嗎?好的，您放心好了。恩，好的，再見。”“小朋友，小紅帽的媽媽讓我們去她外婆家把她接回來，我們小朋友願意嗎?”(願意)好的，讓我們採些水果和鮮花去好嗎?要採水果和鮮花要轉動手腕才可以，先看老師做一遍。(音樂)

三、新授手腕組合

a、教師完整示範動作。

b、幼兒非步驟學習繞腕組合

1、幼兒學習採蘋果的動作

(動作要領：立直、拍腿、提腕、轉腕、壓腕)

2、聽口令做一遍才蘋果的動作。

3、學習採鮮花的動作

(動作要領：跪坐、攤手、轉腕、推手)

4、聽口令做一遍採鮮花的動作。

c、聽口令完整跟老師連起來做動作。

d、聽音樂合節奏跟學動作。

小朋友真棒，都學會了採蘋果和採鮮花的本領了，好的，現在我們就去嘍!

四、複習‘勾繃腳’

“帶上我們的禮物，還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家，小腳丫準備了”複習‘勾繃腳’音樂：森林狂想曲

“外婆家到了，送給您外婆，外婆誇我們呢!小朋友真棒!小朋友，剛才我們的小腳丫走了這麼久，一定累壞了吧?我們讓它休息一下吧!”音樂：搖籃曲。

五、退場

“天黑了，我們還要送小紅帽回家呢，仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍!

音樂：律動鳥飛碎步退場。

教學反思：

通過輕鬆活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先範唱讓學生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲並能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發揮了孩子的創造能力，真正的達到了教學目的。