烤蘋果片的教案優秀6篇

教師可以利用反饋和評估資料來改進教案的內容，以提高教學質量，教案可以幫助教師規劃評估方法，以便他們能夠評估學生的學習進展並提供有針對性的反饋，本站小編今天就為您帶來了烤蘋果片的教案優秀6篇，相信一定會對你有所幫助。

烤蘋果片的教案篇1

活動目標：

1、感受故事的有趣，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

2、理解故事的內容，感受合作的快樂。

3、體驗共同閱讀的快樂，提升閱讀興趣。

活動準備：

?想吃蘋果的鼠小弟》多媒體課件

活動過程：

一、出示課件，引起幼兒觀察的興趣

師：今天老師給小朋友帶來一本書，我把它裝到了電腦裡，我們一起來看看吧？小朋友快看看這是什麼小動物啊？它在什麼地方啊？小老鼠在這幹什麼呢？幼兒自由回答。

二、引導幼兒共同圖書，理解故事內容。

1、閱讀理解圖一：

師：小朋友，你們看這是一棵怎樣的蘋果樹？（高高的）鼠小弟看到這棵蘋果樹它心裡會怎麼想？蘋果的香味飄得很遠，吹到了森林的每個角落，會把誰引來的呢？（幼兒猜測）

2、閱讀理解圖二：

老師完整講述（語速稍慢）

老師提問：小鳥用什麼辦法摘到了蘋果？鼠小弟看到小鳥摘到了蘋果，心裡怎麼想？它又是怎麼做得？

3、閱讀理解圖三：

老師採用提問的方式幫助幼兒理解故事。

師：這時來了一隻動物甩著長長的鼻子，它是誰呀？它會用什麼辦法摘到蘋果呢？（猜測）

出示畫面後提問：大象用長長的鼻子捲走了蘋果，小老鼠看到了心裡怎麼想？它又會怎麼做呢？

4、閱讀理解圖四：

師：蘋果的香味又會引來誰呢？聽，重重的腳步聲，是誰呢？（出示畫面）

師：犀牛用了什麼辦法摘到蘋果了？鼠小弟心裡又怎麼想？它是怎樣做得呢？誰來試試？（個別或集體模仿）

師：結果，鼠小弟摘到蘋果了嗎？

5、閱讀理解圖五：

老師交代閱讀要求：接下來，蘋果的香味又引來了誰？發生了些什麼事？請小朋友仔細的看下面一幅圖片，想一想，然後來說一說。

老師小結：動物們用自己的本領摘到了蘋果，鼠小弟學小鳥飛，可是飛不高；學大象把鼻子拉長，可是怎麼也拉不長；學犀牛用力撞，可是卻受傷了；學袋鼠跳，可是怎麼也跳不高，鼠小弟真傷心啊。

6、閱讀理解圖六：

師：這時，來了一頭海獅，它看到傷心的鼠小弟怎麼說？鼠小弟會問海獅些什麼？

老師講述畫面中海獅與鼠小弟的對話，確定幼兒的猜測。

師：你們猜海獅會用什麼本領幫鼠小弟摘到蘋果呢？

6、閱讀理解圖七：

師：海獅把鼠小弟像頂球一樣頂到高高的樹杈上，鼠小弟摘到蘋果了嗎？它把一個先給了誰？另一個留給了自己。

三、完整欣賞故事

四、提問

你如果也想吃蘋果，可是樹很高，你會用什麼方法呢？

烤蘋果片的教案篇2

活動準備：

多媒體課件、節奏圖譜、毛毛蟲手偶。

活動過程：

一、談話、情境匯入

師：今天老師請來了我的一位好朋友，它是誰呀？（毛毛蟲）

1、播放毛毛蟲啃蘋果音效

師：毛毛蟲是怎樣啃蘋果的？

2、出示多媒體課件《毛毛蟲啃蘋果》動畫

師：毛毛蟲喜歡啃什麼樣的蘋果？（四種蘋果：大、小、紅、綠）

二、出示節奏圖譜，幼兒學習歌曲內容

小蘋果：○ ○ ○○○

大蘋果：○ ○ ○○○

紅蘋果：○○○○ ○

綠蘋果：○○○○ ○

1、請幼兒聽音樂，根據不同的節奏區分毛毛蟲啃的是什麼蘋果。

2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節奏。

三、遊戲環節

1、教師示範用肢體動作做出四種蘋果的形象，請幼兒模仿。

師：老師想變成蘋果請毛毛蟲吃，你們數123變，我就變成蘋果。

2、幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲；

教師模仿蘋果，幼兒模仿毛毛蟲。（教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化）

四、結束活動

師：毛毛蟲給小朋友準備了禮物，讓我們一起去看看是什麼吧。

烤蘋果片的教案篇3

一．教材

今天我所說的是蘇教版第八冊《蘋果裡的五角星》，這是一篇講讀課文，課文主要講了鄰居家的小男孩把他在幼兒園裡學到的橫切蘋果的方法傳給我的事，告訴人們：創造力來源於打破常規的思維方式。全文內容淺顯，敘述清楚，重在引人思考，給人啟迪，是適合學生朗讀的好教材。根據教材編寫的意圖和新課標的有關要求，結合四年級學生的思維情感、認知發展的需要和教學實際情況，我將制定以下一些目標。知識目標：學會本課生字，注意“魅”字的讀音，理解生字組成的詞語。技能目標：能正確流利有感情地朗讀課文，會用“清晰”“魅力”造。情感目標：能從課文內容中得到啟示：創造力來源於打破常規的思維方式。其中能從課文內容中得到啟示：創造力來源於打破常規的思維方式。既是本課的重點又是本課的難點。為了能更好的幫助學生理解這一重點和難點，上課前佈置學生帶幾個蘋果到學校，在上課的時候讓他們親手操作一下，親自感受一下。把課文第5自然段的內容打印出來。

二．教學程式

本課篇幅不長我準備用兩課時完成。

第一課時我採用以讀為主線，採用三個層面的朗讀引導學生初讀課文，整體感知，通過學習能正確流利地朗讀課文，以自主形式正確朗讀有關詞語，並嘗試理解課文。通過初讀，再讀，感知讀等形式來理解課文。用韓國三星集團創始人李秉哲買報的故事匯入新課，然後提問：從這一故事中，你們發現到什麼？對於學生的回答老師不做評價，然後讓學生初讀課文，自由讀課文，讀準生字的音，把句子讀通順。在初讀課文時指導學生讀準“魅”。再讀課文時要求學生感覺自己沒有閱讀障礙了，再試試提出一些問題。感知讀時要求學生邊讀邊思考：課文圍繞切蘋果展開的，哪些段落是講切蘋果前的？哪些段落是講切蘋果時的？哪些段落是講切蘋果後的，指導學生給課文分段。在第一教時的基礎上，引導學生精讀課文重點段落，採用同學間合作探究的方式領悟課文內容。

接下來，我將重點對一下第二課時做如下說明。我將採用複習匯入，抓重點段動手操作，練說解讀，研究研究，佈置作業4個環節來學習課文。

在複習匯入時，我通過“通過上節課的學習，你知道了什麼？”這一問題匯入新課的學習。

在第二環節的教學中，第一段我抓住重點詞：兩個“新”字，展開教學。然後通過感情朗讀來幫助學生理解課文內容。然後直奔重點段——第二段來教學。我請同學們拿出準備好的蘋果，四人一組練習切。關照同學們不要一齊切，最好先切一個，觀察觀察再切第二個，再觀察再切第三個、第四個。然後請學生彙報剛才切蘋果的情況。估計到許多學生第一次切，是找不準腰的，所以我讓他們小組一個一個切，觀察後再切。我事先對此做過多次嘗試與測量，最好在蘋果的黃金分割點上才能切出好看的五角星。所以等他們彙報完後，我讓他們請同學們用尺子量一量自己切的蘋果，繪製一張圖譜，說明什麼是攔腰切？怎樣才能切出五角星。而讓學生繪製圖譜也有利於學生從動手實踐的角度深刻理解這種切法的魅力所在，才能與一般的切法形成對比。通過這樣的動手操作，讓學生了解什麼叫攔腰切。

接下來我就直奔第5自然段，在這一段的教學中，為了幫助學生理解“這鮮為人知的圖案竟有那麼大的魅力”這一句話，我出示第5自然段的內容，並且這一句話用紅色顯示，引導學生多讀。因為魅力這個詞不好解釋，而本課學習，如果每個孩子不能真實的理解這個詞，孩子也很難理解什麼是作者告訴學生們的創造力。所以在這點教學上，我不急於忙著讓孩子回答，而是要求他們反覆讀課文，小組之間進行討論，當然也允許學生藉助有關手段來理解這個詞。同時“魅力”這詞用紅色顯示。在學生交流的時候加以點撥指導。

烤蘋果片的教案篇4

教學目標

在感受音樂節奏中放鬆自己，展現出幼兒活潑的一面。

幼兒學舞蹈《小蘋果》體會帶來的樂趣。

教學準備

?小蘋果》舞蹈視訊

電子琴、歌譜、歌碟

教學過程

1、音樂匯入

小朋友今天老師歌碟，不知道你們聽過沒有，你們想不想聽啊？（想聽）

那老師現在放碟，你們要仔細聽哦！

小朋友聽完了，你們知道這首歌曲的名字嗎？（知道，是小蘋果）

那你們是不是都學會唱了那？（老師我們就會唱幾句）

那告訴老師你你們想不想學唱這首歌啊？（想……）

2、學歌曲《小蘋果》

好！那老師這節課就教你們學唱這首歌好不（好）

我們先來簡單的學唱一下歌譜，看看老師是怎麼唱的，然後你們在唱。

歌譜我們已經唱了好幾遍了，現在在來學歌詞的唱法，也要跟朱老師，不要貪玩。

現在我們歌詞也會唱了，那你們看過《小蘋果》的舞蹈是怎麼跳的啊？（看過）

?小蘋果》的舞蹈好不好看。（好看，上面演的可好玩了）

那你們想不想學《小蘋果》的舞蹈啊？（想 想 想……）

3、看《小蘋果》舞蹈視訊

我們先來看下《小蘋果》舞蹈視訊，看看都有哪些動作需要我們學習。

來，小朋友們我們一起跟著跳起來，邊唱邊跳，小朋友們跳得真好看。

小朋友們看視訊都跳的這麼好，一會學完你們跳的會越來越棒。

4、學舞蹈《小蘋果》

把我們的雙手叉腰，小腳左右各一次，準備開始，小胳膊動起來先上下，在左右。

現在小胳膊左手掐腰，右手張開搖到腰的右面，在相反的方向再做一次。

像做小貓喵喵的動作，左右各一次。雙手舉到耳朵位子左右晃，不要忘記退還有動作那，腿下蹲，小腦袋也要跟著動哦！

我們再把左右小手替換，左右張開小手搖動，小蘋果的時候做像花朵一樣。

從左面做魔法棒的動作，反面再做一次，小朋友們高興不？那表情在哪裡。

接下來就是重複動作了，小朋友們要跟住老師聽著音樂一起跳啊！小朋友們真棒！

我們來重複的多做幾遍，那樣我們會跳的跟熟練，動作也就記住了好不？（好）

5、小結

小朋友都跳累了吧？（沒累）學會沒啊？（學會啦）

放學後，回家要多多練習哦！我們明天間操的時候給全園的小朋友表演好不？（好）

放學！沒來接的小朋友可以跳，有家長來接的小朋友可以走啦！

烤蘋果片的教案篇5

活動目標：

1.願意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2.學習簡單的仿編並演唱大家聽。

3.藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

物質準備：

1.立體“蘋果樹”(製作成貼上式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2.幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

活動過程：

一.學唱歌曲。

1.出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什麼地方?

2.出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4.請個別幼兒摘“蘋果“。期於幼兒拍手念歌詞。

5.教師範唱，幼兒跟唱。

6.請幼兒輪流摘蘋果，教師與其餘幼兒為其配唱。

二.仿編歌曲。

1.你還喜歡吃什麼水果?這種水果長在哪裡?

2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

活動反思：

在這節課之前我們已學過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關。因為我們知道，託小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環節就是初步學會創編歌詞，幼兒的閱歷，生活經驗相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什麼地方，橘子長在什麼地方等等。這樣在創編環節上，幼兒不會說不出，對於創編環節就容易進行下去。

烤蘋果片的教案篇6

一、活動目標

1、初步學會按顏色、大小分類。

2、複習3以內的數。

3、樂意參與集體活動，體驗遊戲活動的樂趣。

二、活動準備

1、大小紅蘋果若干、大小綠蘋果若干。

2、大小籃子共4個。

3、操作板人手1個、果園場景。

三、活動過程

（一）觀察比較，感知蘋果的顏色大小。

1、數一數這裡有幾棵果樹？

2、樹上有什麼？蘋果是什麼樣的？這些蘋果有什麼不同的地方。

：樹上的蘋果有的大、有的小；有的是紅色的、有的是綠色的。

（二）聽指令摘蘋果，教師要求逐步遞進。

1、區分顏色

要求：小妹妹摘1個紅蘋果、1個綠蘋果。

驗證：你摘的蘋果是什麼顏色的？

2、區分大小

要求：小弟弟摘1個大蘋果、2個小蘋果，一起數數盤子裡現在有幾個蘋果？

3、根據蘋果的不同特徵分類。

老爺爺給你們準備了一些籃子，看看這些籃子有什麼不一樣？數數有幾個？

要求：大的紅蘋果要放在大的紅顏色的籃子裡？小的紅蘋果要放在哪裡？

驗證：互相看看放對了嗎？

（三）結束活動：把蘋果送回去。

困惑：針對小班幼兒的年齡特點，能否讓幼兒同時按兩種特徵（大小、顏色）進行分類。

四、活動結束

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