體育教學論教案8篇

在上課前，我們老師一定要將有關的教案制定完善，教案在書寫的過程中，老師務必要強調文字表述規範，以下是本站小編精心為您推薦的體育教學論教案8篇，供大家參考。

體育教學論教案篇1

教學內容：

體育課堂常規

教學方法：

啟發式教學

教學任務：

1. 通過講授,使學生了解國中體育課課堂常規;

2. 瞭解國中體育課上課的基本要求;

3. 瞭解七年級第一學期學習內容;

4. 瞭解七年級第一學期考試內容及標準

教學常規:

體育課堂常規，是為了保證體育教學工作的正常進行，對學生提出一系列的基本要求，是學校體育教學管理的一項重要工作。實施課堂常規，不僅有助於建立正常的教學秩序，嚴密課的組織，而且對加強學生的思想品德教育，培養學生良好的行為習慣, 培養學生良好的組織紀律性,建設精神文明都有十分重要的作用。在實施新的《體育與健康》課程標準時更應該加強體育課堂常規的要求。為了上好每一節體育課,增強學生體質,達到上好課的目的(俗話說“沒有規矩:,不成方圓”),特制定本常規:

一.“二個制度”:

1.“值日生制度”:上體育課,每六人一組,輪流值日一週,值周時,組長帶領下按體育教師的要求,在上課前佈置好場地器材,課後整理好好和收回器材.

2.“請假制度”:如有事有病必須請假,並填好請假單.

二.“十個不準”:

1. 不準曠課,遲到,早退;

2. 不準穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋，不準戴帽子、頭巾和手套、

3. 不準佩戴徽章和攜帶小??

4. 不準擅自離開課堂

5. 不準橫穿跑道,投擲區

6. 不準擅自動用體育器材

7. 不準做危險動作

8. 不準做與練習無關的事

三.課前常規

1、 體育委員上課前應主動與任課教師聯絡，明確課的內容與要求，教師要了解有無見習生。

2、 體育教師應組織指導學生或親自動手，及時佈置和檢查場地，準備教具，一切準備工作應在課前準備就緒。

3、 學生因病(包括女生例假)、傷，不能上課時，課前應主動向體育教師說明情況。教師應根據學生不同情況，佈置他們隨堂見習或參加適當的活動。見習生在見習時不得聊天，複習功課或離開現場。

4、 教師檢查和整理好自己的服裝儀表後，應提前到達規定的集合地點等候

四.課堂常規

1、 準時集合上課：上課鈴響後，由體育委員及時在指定地點集合整隊，檢查上課人數。

2、 上課禮節：體育委員整好隊伍，下達“立正”口令，然後向教師報告上課人數，隨後師生相互問好。教師即向學生宣佈本課任務與要求，遲到學生向教師報告，說明原因，經教師允許後方可入列。

3、 上課服裝：學生上體育課時應穿運動服和球鞋，不準穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋，不準戴帽子、頭巾和手套、不準佩戴徽章和攜帶小刀等。

4、 每次上課教師必須嚴格點名制度。學生不得遲到早退和曠課，全學期中，缺課1/3以上時間者不予評定成績。遲到、早退超過15分鐘，作曠課論處。

5、 上課時，學生必須自覺遵守課堂紀律，注意安全，愛護器材，服從教師及小組長的指揮，努力完成各項練習任務，學生在課堂中不得嬉笑打鬧。不經教師允許不得擅自離開課堂。否則作曠課論處。

6、 課結束前，教師要集合全班學生，對本次課進行小結評比，指出優缺點，提出課後練習要求，宣佈下次課內容，佈置學生課後整理場地和歸還器材。

7、 下課時教師離隊前向學生告別“同學們再見”，學生立正齊聲回答“老師再見”!

五.課後常規

1、 下課後教師應檢查學生整理場地和歸還或移交器材的情況，以保證下節課教學的正常進行。

2、 課後教師應主動徵求學生對本課意見，寫好課後小結，認真總結經驗，不斷改進教學。

3、 教師對缺課的學生做進一步瞭解，必要時給予補課或輔導。

第一學期考試內容及標準

一..考試內容: 測試專案為六項 ,

1. 其中身高、體重、肺活量為必測專案 ,

2. 選測專案為三項 : 50 米跑 ; 男生1000 米 跑 , 女生 800 米跑; 坐位體前屈、握力中選測一項 , 女生從坐位體前屈、仰 臥起坐和握力

3. 國家體育鍛煉標準五項: 50 米跑 ; 男生1000 米 跑 , 女生 800 米跑;立定跳遠;實心球;仰臥起座.

二.考試標準:見標準.

三.考試要求:

1. 端正考試態度,認真對待每一項考試

2. 作好考前考後的準備;

3. 不能擅自缺考;

4. 考試點名不到者作缺考處理

5. 不得代人考

6. 因某原因缺考者, 每學期組織一次補考

體育教學論教案篇2

一、活動設計背景

中班幼兒在各方面都有一定的發展，但他們的動作協調性以及靈活性都還需要加強鍛鍊。本班個別幼兒在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。為了鍛鍊幼兒的動作靈活性和協調性，引導離群幼兒參與到活動中來設計了本次活動。

二、活動目標

１.用做遊戲的方法，鍛鍊學生的活動靈敏度與思維應變能力。

２.通過教師的講解、示範，教學生學會一種新的幼兒遊戲。

３.讓學生理解：遊戲應當遵守一些規則。

４.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

５.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

三、教學重點、難點

１.學生對遊戲規則的理解和遊戲行動。

２.學生之間的相互配合以及遵守規則。

四、活動準備

空場地一塊，手絹一條，音箱，磁帶，歌曲 《丟手絹》。

五、活動過程

1.示意學生手拉手站成一圈，問學生：我們以前學過那些遊戲呢？小朋友們能說出它們的名字嗎？

2.師：小朋友，今天老師要給大家教一個新的遊戲，大家想不想學呢？注意，老師手裡拿著一條手絹，等一會兒老師看哪個小朋友最乖，就讓他小朋友先玩。

3.講遊戲規則：

⑴拿手絹的小朋友，在圈外沿老師剛示範的方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》，看哪個小朋友不注意時，就把手絹悄悄地丟在他的身後，然後快速地跑開。

⑵如果身後有手絹的小朋友沒發現，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個節目。

⑶如果身後有手絹的小朋友發現了，那麼趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演節目；如果追不上，那麼拿手絹的小朋友繼續丟手絹。

4.教師示範表演，邊講解給學生。

5.學生做遊戲開始，選剛才聽得最認真的學生先丟手絹，教師也參與其中。

六、教學反思

學生在每次活動開始的時候活動積極，興趣很高，但是這種興趣很快消失，亂跑亂鬧。學生亂跑的時候安全得不到保證，在以後的教學時要儘可能的提高學生的興趣。

體育教學論教案篇3

活動目標：

1、提高靈敏性和躲閃能力。

2、增強幼兒膽量。

3、鼓勵幼兒大膽的參與活動。

活動準備：

1、吹好的氣球每人2—3個。

2、貼好活動場地的界線。

活動過程：

一、遊戲前熱身運動，活動手、腳腕關節。

二、準備遊戲

1、教師讓幼兒圍成一個圓，向幼兒講解《踩氣球》的遊戲玩法：

這裡有兩個氣球系在一起，等會老師會將氣球繫到小朋友的腳腕上，聽老師的哨聲遊戲開始，每人都要保護自己的球不被對方踩破，又要想辦法去踩破其他小朋友的氣球。最後保留住氣球的幼兒就獲勝了。

2、教師向幼兒講解《踩氣球》的遊戲規則及注意事項：

（1）、去踩別人的氣球時，不可以用手拉人。

（2）、在閃躲的時候不能超出活動場地的界線。

（3）、去踩別人的氣球時，要小心，不可以踩到別人的腳。

（4）、當氣球繫到腳腕時，要檢查氣球要在腳跟處，防止他人踩腳。

3、教師將氣球繫到小朋友的腳腕上。

4、教師示範，並講解遊戲。

三、教師吹哨，幼兒開始遊戲

活動反思：

有的幼兒剛開始不敢去踩氣球，幼兒小朋友去踩氣球特別興奮，教師及時給予榜樣式鼓勵激勵，最後他們都玩得不亦樂乎，孩子的靈敏性和躲閃能力都有所提高。

體育教學論教案篇4

活動目標：

1、學習雙腳併攏在寬25釐米左右的兩條直線間行進跳。

2、通過教師的示範和講解，學習雙腳併攏輕輕向前跳的技能。

3、努力遵守活動中排隊和從椅子背繞回來的規則。

活動準備：

1、小猴子的頭飾一個，繫上絲帶的椅子5把。

2、筷子是幼兒人數的兩倍，以小組為單位將筷子分別放在塑料筐中，放在場地的中點，再在旁邊放一個空玻璃瓶。

活動過程：

一、開始部分。

全體幼兒跟著教師一起做猴子操。

二、基本部分。

1、教師和幼兒一起邊念兒歌〈小猴子〉邊練習輕輕跳。

2、教師示範並講解動作要領：兩腳併攏，在田埂上向前跳，跳的時候腳掌要輕輕落地。

教師：小猴子要去種桃子，可是前面有很多田埂，小猴子要先練習從田埂上跳過去，學會了這個本領就可以去種桃子了。

3、練習雙腳併攏在直線間行進跳。

教師：現在你們自己試試看，跳到終點從椅子有絲帶的一邊繞回來。

4、教師分別請兩個幼兒進行示範。

5、遊戲：小猴子種桃子。

（1）教師講解桃樹苗的行進路線：第一隻小猴子先開始從田埂上跳過去，跳到椅子那裡栽一棵桃樹，再從絲帶的一邊跑回來，然後，站在隊伍的最後。

（2）教師請一個幼兒示範栽桃樹，跑——跳過田埂——從筐子裡拿樹苗——插進瓶子裡，跑回來站在隊伍的最後面，其他幼兒感知具體操作線路。

（3）全體“猴子”依次接力種桃樹，遊戲進行2—3次。

三、結束部分。

1、全體幼兒跳找朋友舞。

2、幼兒在教師的指導下收拾器械。

體育教學論教案篇5

教學資料：

田徑運動概述

教學目標：

讓學生了解田徑運動起源與發展，明確田徑運動概念以及發展趨勢，瞭解田徑運動作用與意義。

教學重點：

瞭解田徑運動起源、發展已經鍛鍊功效，促進學生對田徑活動興趣。

教學難點：

在學習中促進學生自覺參與田徑活動學習與鍛鍊。

教學過程：

一、田徑運動的起源於發展

田徑運動是人類長期社會實踐發展起來的，遠在上古時代，人們為了獲得生活資料，在和大自然及禽獸的鬥爭中，不得不走或跑相當的距離，跳過各種障礙，投擲石塊和使用各種捕獵工具。在勞動中不斷的重複這些動作，便構成了走、跑、跳躍和投擲的各種技能。隨著社會的發展。人們有意識地把走、跑、跳躍、投擲作為練習和比賽形式。

公元前776年，在古希臘奧林匹克村舉行了第一屆古奧運會，當時唯一的比賽專案是192.27米跑，從那時起，田徑運動為正式比賽專案之一。1894年，在法國巴黎成立了現代奧運會組織。1896年在希臘舉行了第一屆現代奧運會，在這屆奧運會上田徑的走、跑、跳躍、投擲等專案，被列為大會的主要專案。至今已舉行的各屆奧運會上，田徑運動都是主要比賽專案之一。

19世紀下半葉，田徑專案傳入我國。1890年，上海聖約翰書院舉行以田徑為主的運動會，是我國最早的一次田徑比賽。1922年，北洋政府頒佈“學制”規定田徑專案為學校體育的主要教學資料之一。1923年，正式把體操課改為體育課。新中國成立後，歷次頒佈的體育教學大綱包括2001年頒佈的體育與健康課程標準，均把田徑作為主要的教學資料之一。

二、田徑運動的概念

田徑運動是人類長期社會實踐發展起來的，包括男女競走、跑躍、投擲四十多個單項，以及由跑跳、跳躍、投擲部分專案組成的全能運動。以時光計算成績的競走和跑的專案，叫“徑賽”。以高度和遠度計算成績的跳躍、投擲專案叫“田賽”，田徑運動是徑賽、田賽和全能比賽的全稱。國際業餘田聯將田徑運動定義為：田賽、徑賽、公路賽跑、競走和越野賽跑。

三、田徑運動對促進學生身心健康的意義

1、促進生理機能的改善

經過田徑活動使人體獲得大肌肉活動的體念，促進人體形態的正常發展，內臟器官機能的完善和肌肉-神經系統功能協調發展。經過各專案練習，發展快速跑本事與有氧耐力，發展彈跳力和肌肉力量，提高抗疲勞本事。還能使知覺更加敏銳、準確，記憶力和確定力得到發展，提高工作效率，保障生活中的安全。

2、促進心裡健康發展

經過田徑活動，在活動與比賽中體念激烈的情緒，在體育活動中學會控制情緒，正確對待對待活動中的得與失，正確對待比賽中的勝與敗，培養高尚的體育情操。在活動中體驗成功，感受喜悅，增加自信。培養頑強刻苦、勇敢拼搏的體育精神，養成克服困難的堅強毅力。

3、培養團結合作精神

體育活動是最能培養團結合作精神的。合作跑、障礙跑、團體賽等都能培養學生不一樣的情感體驗。經過合作活動，提高學生的團體精神，正確處理個人與團體的關係，人與人之間的合作。遵守公平競賽的體育精神，培養進取、協作、樂觀、有職責感、自治自律的態度。

四、田徑知識拓展

1、新中國田徑

新中國成立後，我過田徑與世界田徑的差距迅速縮小。1953年起，每年舉行大規模田徑比賽。1956年，跳高運動員鄭鳳榮以1.77米打破了當時1.76米的世界紀錄。六十年代有10個專案。進入了世界前10名。1983年，在上海舉行的第五屆全會上朱健華以2.38米創造了他自我堅持的2.37米的世界紀錄。同年，徐永久以45'13"4的成績創女子競走世界紀錄，成為我國第一個在世界比賽中獲得冠軍的田徑運動員。90年代隨著馬家軍的崛起，創造了一批女子中長跑世界紀錄，王軍霞還贏得了“亞洲神鹿”的稱號。劉翔是中國新一代田徑的代表。

2、世界田徑發展格??

美國是田徑大國，歐美幾乎獨霸田徑。但也出現多元化發展，個別國家也有佔據一席之地，非洲地區中長跑與障礙跑有必須的期望。女子專案發展有男子化趨向。科學化訓練與職業化特點國家突出。世界更加呼喚公平競賽，大力打擊田徑比賽中使用興奮劑行為。

3、田徑是運動之母

古話說得田徑者得天下，是有道理的。田徑是奧運會最大的體育競賽專案。使得各個國家都很重視。都在大力發展田徑運動。奧運會的田徑比賽更是最高榮譽的田徑比賽。成為田徑發展的主動力。

4、田徑是學校教學活動主要資料之??

田徑是學校課堂教學主要資料，也是其他運動專案的基礎。學校每年舉辦一次田徑運動會(我校已經舉辦25屆)，每年組織中長跑比賽(我校已經舉辦17屆)。每年參加市裡中學生田徑運動會，並取得不錯成績。校田徑成績記錄(略)。

5、我學校一向是市體育傳統學校，2011年被評為市體育特色學校。發揚與推廣田徑運動，我們任重而道遠。

思考與練習

一、中國田徑對世界田徑有哪些貢獻?

二、田徑運動發展的動力是什麼?

三、談談你本人對田徑運動的看法?

板書：

一、田徑運動

1、起源

2、發展

二、田徑運動概念

田徑運動

田賽

競賽

全能運動

三、田徑運動對促進學生身心健康的意義

1、促進生理機能的改善

2、促進心裡健康發展

3、培養團結合作精神

四、知識拓展

五、作業

體育教學論教案篇6

活動背景

小班幼兒非常活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是協調，我根據幼兒思維形象，對扮演小動物非常感興趣的特點，設計了小班體育活動"小白兔採蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鑽山洞的故事情節貫穿整個活動，讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中使身體機能得到鍛鍊，動作變得協調。

活動目標：

1、練習雙腳立定向前蹦跳，提高動作協調性。

2、喜歡參加體育活動，養成活潑開朗的性格。

活動準備：

1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機，磁帶，蘑菇。

2、場地佈置如圖。

小溝斜坡山洞蘑菇

活動過程：

1、開始部分：

(幼兒扮演小白兔以各種姿態睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺姿勢，然後以故事形式帶領幼兒聽著音樂做韻律活動)"寶寶們，天亮了，讓我們來刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子"。

2、基本部分：

(1)繼續以故事形式讓幼兒在活動中探索雙腳併攏立定向前跳的方法。

兔媽媽：今天天氣真正好，媽媽帶小兔一起去採蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎麼辦呢?(跳過去)對，我們可以跳過去，現在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個好朋友搭成一條小溝跳一跳。

小白兔結伴分散練習。(在練習過程匯中，教師注意指導幼兒雙腳併攏，兩手可以前後擺動，用力向前跳起，這樣就能跳過小溝。)

幼兒集中，請跳的好的小兔示範給大家看。(教師強調動作的要領)

幼兒再次分散練習。(教師注意個別指導)

(2)以遊戲"小白兔採蘑菇"的形式複習跳、鑽、爬等動作

師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們去採蘑菇了。

提出遊戲要求。

兔媽媽：現在我們都學會跳過小溝，媽媽可以帶小兔去採蘑菇了，路上要跳過小溝，爬過山坡，鑽過山洞，才能採到蘑菇，我們跳的時候雙腳併攏向前用力跳起，爬山坡時要手、膝蓋著地爬鑽山洞到頭，身體不能碰到山洞。

幼兒集體遊戲。(遊戲反覆進行兩次)

第一次：小白兔採完蘑菇再次鑽山洞，爬過山坡，跳過小溝回到家。兔媽媽："天黑了，我們睡覺吧。"(大家蹲下做睡覺樣子)

第二次：兔媽媽："天亮了，我們再去採蘑菇吧。"小兔們再次跳過小溝，爬過山坡，鑽過山洞，再次遊戲。

3.結束活動

兔媽媽：蘑菇採完了，我們高興不高興?讓我們一起跟著音樂來跳舞吧!小白兔聽著音樂跟著媽媽跳著舞離開場地。

體育教學論教案篇7

一、指導思想

本課貫徹“健康第一”的指導思想，以“新課程”的教學理念為依據。遵循“學生為主體，教師為主導”的教學原則，根據水平二學生的身心發展特徵，以實施素質教育為核心。使學生在掌握運動技能的同時充分體會到體育課的歡樂。

二、教材分析

立定跳遠教材是在跳躍的基礎上進一步鞏固雙腿跳的練習，是發展學生腿部力量和彈跳力量的主要教材，主要是發展學生學會兩腿用力蹬地跳起、腳跟著地、緩衝落地的動作方法，並能熟練的進行跳躍。

三、學情分析

本課的教學物件是x年級的學生，學生已有較好的學習習慣，愛表現自我，活潑好動，課堂氣氛較為活躍，體質稍差，運動本事一般。僅有讓學生在“玩中學，學中玩”才能貼合學生的身心發展特點。所以，教學過程中設計新穎、趣味的練習方式和手段，才能激發他們的學習興趣，提高他們的運動。

四、教法與學法

教法：1，循序漸進法：遵循由淺到深，由易到難的科學原則。

2，講解示範法：經過精煉的語言使學生構成正確的.動作概念，用正確規範的動作示範，更有利於學生模仿。

3，預防與糾正錯誤法：加強易犯錯動作的提示，預防學生構成錯誤動作，練習過程中及時糾正學生的錯誤動作。

4，評價法：經過多元化的評價方式，激發學生的運動興趣。

5，遊戲法：經過遊戲的形式激發學生的運動興趣，活躍課堂氣氛。

學法指導：本課我認為要教會學生學習方法。本課的學法中讓學生採用自主學習的學習方法，發揮學生的主體地位，活躍課堂氣氛，經過學生自主去嘗試，互相比較，師生討論，探究、觀摩等方式培養學生的思考本事，觀察本事和實踐本事。面向全體學生，使不一樣層次的學生從運動中得到鍛鍊，獲得歡樂。

五、教學目標

運動參與：經過新穎趣味的的教學方式，激發學生的運動興趣，經過遊戲引導學生以飽滿的精神投入到體育課堂。

運動技能：90%的學生掌握立定跳遠兩臂擺動與膝關節屈伸協呼叫力的動作技術。

身體健康：經過學習立定跳遠增強體質，發展身體的彈跳力、腿部力量及協調本事，提高學生的速度素質，靈敏素質。

心理健康：培養學生的團隊合作精神及競爭意識，使學生在運動中歡樂，歡樂中運動，培養學生“強健的體魄，健全的人格”。

社會適應：在教學的組織過程中鍛鍊學生的組織本事，創新本事，在玩遊戲及學習武術過程中經過師生的互動，同學間的溝通，學習時的互相幫忙，培養學生的人際交往本事，為將來適應社會打下基礎。

體育教學論教案篇8

教學目標：

1、經過學習，讓學生了解田徑運動場地，具備基本的田徑理論知識。

2、經過結合例項講解田徑比賽通則，讓學生初步學會各規則。

3、經過學習，培養學生的注意力，擴寬知識面。

教學資料：

1、簡介田徑運動場地(基本常識。相關知識資料)

2、簡介田徑競賽規則

重點：場地介紹難點：田徑競賽規則的理解與運用

一、田徑運動場地的介紹

田徑運動場地是進行田徑運動教學、訓練、組織田徑運動競賽和開展大眾體育活動必不可少的物質條件。

1、田徑運動場地是全長400米的半圓式場地。其跑道是由兩個180°到半圓(彎道或稱曲段)和兩個對等的直段組成。

2、田徑運動場地的彎道半徑最好的是36.5米。

3，運動場地一般有8-10道分道，彎道有8道，分道寬1.22-1.25米，所以分道線寬均為5釐米。

4、田徑運動場地除競賽場地外還應在跑道外地空地上，合理安排跳躍和投擲的場地。

(推鉛球、擲鏈球和擲鐵餅三個專案的落地有效區均為40度角;跳遠、三級跳遠場地沙坑至少寬2.75米，跳遠沙坑遠端至起跳線距離至少10米，一般沙坑長在6-9米，坑寬2.75-4.00米;跳高用的沙坑或海綿包至少長5米、寬3米，。半圓形助跑道德半徑至少20米;撐杆跳高場地的助跑道寬至少1.22米，長至少40米。)

二、田徑運動比賽介紹

田徑分為田賽、徑賽，全能三大類

1、徑賽有：短跑、中長跑、長跑、馬拉松(42.195)、競走。

其中400米及400米以下的專案，如100米、200米、400米、110米欄、4x100接力為短跑。採用蹲踞式起跑，使用全自動電子計時。

800米及其以上距離專案為中長跑、長跑。

此外，還有2000米障礙，3000米障礙，5000米競走，10000—20000米競走。等等

2、田賽主要有：跳躍類和投擲類(跳高、跳遠、三級跳遠、鉛球、鐵餅、鏈球、標槍、撐杆跳高)

3、全能主要有七項全能和十項全能。

三、田徑競賽規則介紹

1、田徑比賽的跑進方向一般為逆時針跑向。

2、起跑犯規：運動員在做好最終預備姿勢後，只能在接收到發令槍或批准的發令裝置訊號後開始起跑。(2次犯規是指同一組非同一個人，只要同組已有一人犯規，你再次犯規就判犯規)

3、運動員擠撞或阻擋別人從而妨礙其他運動員走或跑進時，應取消該專案的比賽資格

4、分道跑到比賽中，運動員應自自始至終在自我的分道內跑進。

5、運動員由於受他人推、擠或被迫跑出自我的分道，但未阻擋其他運動員，也未從中獲得實際利益，不犯規。(例如：a在直道上跑出自我的分道，沒有獲得實際利益;b在彎道上丟擲自我的分道外側分道線。)

6、800米跑起跑時分道跑，在第一個彎道末端一條寬5釐米，橫跨跑道的弧形搶道線即可切入裡道。

7、離開跑道，運動員自願離開跑道後將不得繼續參加該專案比賽。

8、接力賽，運動員必須手持棒跑完全程。

9、在所有接力賽跑中，都必須在接力區內傳遞接力棒。

10、運動員在接棒之前和傳棒之後，應留在各自分道或接力區內，直到跑道暢通，以免組的那個其他運動員。

田賽，除跳高和撐杆跳高外，在其他田賽專案中，如參賽人數多於8人，則每名運動員均有3次試跳機會，有效成績最好的前8名運動員可再試跳(擲)3次。若參賽者僅有8人或少於8人，則每人有6次試跳機會。

11、在田賽的某一次試跳(擲)中，由於任何原因使運動員受阻，能夠補試跳機會。

12、田賽專案比賽時，運動員無故延誤試跳時光，將導致不許其參加該次試跳，並記錄為該次試跳失敗。