大紅棗教案5篇

我們的教案需要反映出最新的教育標準和趨勢，我們的教案應該鼓勵學生自主學習和獨立思考，以下是本站小編精心為您推薦的大紅棗教案5篇，供大家參考。

大紅棗教案篇1

活動目標

1、讓小朋友通過視覺、觸覺、味覺來認識棗。

2、讓小朋友知道棗是新鄭的特產，棗對身體的好處，懂得愛護大自然你，熱愛自己的家鄉。

3、可以用小手畫出美麗的圖畫。

4、體驗想象創造各種影象的快樂。

5、感受作品的美感。

教學重點、難點

重點：用手畫棗。

難點：用手畫棗。

活動準備

有一棵棗樹的圖片、盛有紅色染料的小盤，雙面膠、數量達到每人兩三顆的大紅棗

活動過程

1、小朋友都吃過什麼水果？吃過棗了嗎？現在想不想吃？（把棗發給大家，讓他們觀察它的形狀、大小、顏色，再用手摸一摸，然後再吃）

2、我們要想吃到更多的大紅棗，就要有棗樹，今天我先發給大家每人一顆棗樹，看誰的棗樹結的棗多？

4、下面小朋友們先看老師的棗樹是怎樣結滿大紅棗的?(老師演示)

5、把準備好的圖片和染料發給學生，在老師的演示下畫棗。（用食指蘸著染料在棗樹上按一下，一顆紅棗就結出來啦。）

6、把畫的好的用雙面膠貼在教室，最後把小朋友作品都展示出來。

7、最後告訴小朋友要想多吃棗，就要愛護我們的棗樹，愛護大自然。棗是我們新鄭的特產，在全國都很有名，我們生活在新鄭感到很高興，很自豪。

教學反思

對於活動設計小朋友能做的.比較好，特別是學習目標中的第一和第三，都達到啦，雖然有些小朋友畫的不太好，但都完成了。就是第二個學習目標對於小班的孩子來說理解起來比較難，不會達到很理想的效果。由於這比較接近我們的生活，孩子們情緒分外高漲，積極性更不用說，既鍛鍊他們的觀察能力、動手能力，又提高了他們的道德情操。

大紅棗教案篇2

活動目標：

1.練習手和膝蓋著地爬，鍛鍊動作的協調性。

2.主動參與活動，體驗有愛之情。

活動準備：

紅色棗子若干、小籃子 、音樂一段、錄音機等

活動過程：

一、匯入活動

1.熱身運動——小刺蝟模仿操

2.幼兒自主爬爬走走

“寶寶們，我們到草地上去做遊戲吧。”

“寶寶肚子餓了吧，我們快去摘棗子吃吧。”

教師提醒幼兒爬的過程中做到手和膝蓋著地爬行。

二、開展遊戲情景，體驗快樂

1.探索玩法

“樹上棗子這麼多，我們怎樣才能吃到棗子呢？”（幼兒討論）

2.“吃飽肚子讓我們休息一會吧。”（幼兒做一做放鬆的動作）

3.遊戲：紅棗娃娃大闖關

“現在有這麼多的棗子，可我們的爺爺奶奶還沒吃，我們怎樣才能將這些棗子運回家呢？”（將裝有棗子的筐子背在後背，爬著運回家）

4.評價戶外活動的情況

三、活動延伸

可以給筐子裡放入各種材料，在戶外活動時幼兒可以使用並遊戲。

大紅棗教案篇3

中班下學期數學教案《分類》含反思適用於中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒發展合作、協商能力和傾聽能力，鼓勵幼兒嘗試探索“分類裝貨物”的方法，體驗數學活動的樂趣，分享成功的喜悅和快樂，快來看看幼兒園中班下學期數學《分類》含反思教案吧。

設計意圖：

“分類”是數學活動中的一個重要內容，在日常生活中也經常要運用。比如：超市裡物品的擺放、圖書館裡的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關的分類知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和遊戲中感受事物並體驗到數學活動的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強的數學知識變得生動、淺顯易懂，並能融入孩子們感興趣的操作活動中去，我設計了本次活動。整個活動以孩子們熟悉的火車為活動題材，將“為貨運火車裝運貨物”的遊戲貫穿始終。活動中，讓孩子們主動探索、嘗試操作，在玩、試、想、做、議中不斷髮現問題，解決問題，從而獲得有關分類的經驗。從而發展幼兒的合作、協商、操作能力，讓幼兒充分體驗到數學的重要性和有趣性。

活動目標：

1、鼓勵幼兒嘗試探索“分類裝貨物”的方法。

2、發展幼兒的合作、協商能力和傾聽能力。

3、體驗數學活動的樂趣，分享成功的喜悅和快樂。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備：

1、知識準備：幼兒對火車已有初步的感性認識。

2、材料準備：16塊火車外形的底板（15塊小的，1塊大的），各種貨物卡片，各種圖形片；碟片一張。

活動過程：

一、創設活動情境，激發幼兒活動的興趣。

1、觀看cd，讓幼兒觀察、瞭解火車分為客運火車和貨運火車兩種。

“小朋友，看，我們來到了哪兒？”

2、“五一勞動節剛過，裝運貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了，他們想請我們小朋友幫忙，一起裝運貨物。”

二、操作活動。

1、幼兒分組合作，第一次嘗試裝運貨物。（為一節車廂的火車裝運貨物）

（1）請幼兒觀察認識各種物品，初步感性認識“分類”。

（2）請幼兒嘗試裝運貨物，併為車廂設計標記。

活動要求：幼兒四人一組，分配角色，協商討論選出小組負責人及操作結果彙報員。（要求每組幼兒全部完成任務，重點指導能力弱的幼兒完成任務，體驗成功的喜悅）

（3）彙報操作結果。

2、第二次嘗試裝運貨物。（為兩、三節車廂的火車裝運貨物）

（1）幼兒嘗試裝運貨物，併為每節車廂設計標記。

活動要求：首先完成兩節車廂的操作任務，在驗貨認可之後將列車放回貨場後方能操作三節車廂的操作。（兩節車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求，三節車廂的操作是為能力強的幼兒提供提高能力機會。）

（2）請個別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的？

3、幼兒集體合作裝運貨物。（將具體的實物操作卡片換成抽象的圖形卡片）

（1）出示一列大火車。

“現在，我們要把這些木材分別運送給三位客人。第一位客人，他要紅色的木材；第二位客人，他要圓形的木材；第三位客人，他要的是大的木材。請你們想一想，該怎樣擺放這些木材？”

（2）請幼兒自己檢驗“勞動成果”，體驗成功的喜悅和快樂。

三、活動延伸。

1、小結集體操作情況，發現交集分類的現象，為下次活動打基礎。

2、幼兒開著火車出活動室，結束活動。

教學反思：

這些圖形是幼兒平時經常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處並進行分類，總的來說，孩子的表現還是比較不錯的，幼兒對分類沒有困難，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標記。活動後，我們都覺得可在此基礎上適當增加難度，讓孩子按物體的兩個特徵進行分類。

本文擴充套件閱讀：分類，是指按照種類、等級或性質分別歸類。語出《書·舜典》附亡《書》序:“帝釐下土，方設居方，別生分類，作《汩作》。”

大紅棗教案篇4

【活動目標】

1、知道7添上1是8，並能認讀數字8。

2、理解8的實際意義，知道數量是8的事物能用數字8來表示。

3、發展幼兒的動手操作能力。

【活動準備】

1、自制掛圖1（7個大燈籠和7個小燈籠，對應擺放）；掛圖2（7個大饅頭）。

2、卡紙做的大饅頭、小饅頭、大紅棗、小紅棗若干，數字卡片7、數字卡片8。

【活動過程】

一、創設情境，引出課題，點數7。

教師可以用故事的形式引出課題。如：“過年的時候，我們掛上紅紅的燈籠來慶祝新年。”

出示掛圖1：我們一起來數數看，有多少個燈籠呢？（先引導幼兒點數說出總數，再比較出大燈籠和小燈籠一樣多，數量都是7個。用數字7來表示，出示數字卡片7。）

二、學習8的形成，認讀數字“8”。

過年的時候，我們掛上紅紅的燈籠，還要做上香香的饅頭。

1、7添上1是8。

2、出示掛圖2：讓幼兒數數有幾個大饅頭？（7個）老師又拿來了一個，現在一共有多少個？（8個）引導幼兒說出7個大饅頭添上1個大饅頭是8個大饅頭。8個大饅頭用數字“8”來表示，出示數字8。

3、老師又拿來了7個小饅頭，在8個大饅頭下面對應出示7個小饅頭，引導幼兒比比大饅頭和小饅頭誰多誰少，怎樣使它們變成一樣多。啟發幼兒用添上1或去掉1的方法把它們變成一樣多，從而知道7添上1是8，8去掉1是7。

三、幼兒動手操作

1、小朋友們，你們吃過紅棗饅頭嗎？今天老師準備了好多紅棗，請你們把這些饅頭變成紅棗饅頭吧。

2、幼兒分組操作，給“饅頭”貼“紅棗”。每人一張卡紙做的8個大饅頭和一張卡紙做的8個小饅頭，要求幼兒分別給每個大饅頭貼上8個大紅棗，給每個小饅頭貼上8個小紅棗。

3、交流驗證操作結果。

請幼兒相互點數，看看是不是放了8個紅棗，多了就拿掉，少了就增加。

四、遊戲鞏固數字“8”的認識

1、出示數字卡片“8”，請幼兒認讀、觀察數字8的形狀像什麼？（像麻花、像葫蘆等。）

2、遊戲：看誰最快找到活動室裡數量是8的物體。如：8個水杯、8塊積木、8本書等。

活動延伸：

利使用者外活動做遊戲《老鷹捉小雞》進一步鞏固7添上1是8，8去掉1是7。（遊戲玩法：老師當母雞，有8只小雞老鷹吃掉一隻還剩7只小雞，救回一隻是8只小雞）

大紅棗教案篇5

教學目標

幫助學生理解課文內容，激發熱愛家鄉的思想感情。

引導學生學習課文的寫法，知道課文是怎樣具體寫家鄉的棗樹多、棗花香、棗的顏色美和收棗的情趣的。

指導學生有感情地朗讀課文。

教學重點

引導學生學習課文的寫法，指導學生有感情地朗讀課文。

教學準備

關於紅棗的圖片。

課時安排

1課時。

教學過程

一、匯入

1、說到紅棗你想到了什麼？

2、今天，我們跟隨作者到棗的家鄉去看一看。

二、閱讀理解課文。

1、自讀課文。

2、課文主要寫了什麼內容？

課文寫了家鄉紅棗的特點，棗樹的生長情況，收棗時人們的心情，誇讚了家鄉的紅棗，寄託了作者熱愛家鄉的情感。

3、每個自然段具體寫了什麼？

（1）棗的特點：皮薄、肉厚、色紅、味甜。

（2）棗樹多。

（3）棗花香。

（4）結棗多，顏色美。

（5）收棗的熱鬧情景。

（6）賣棗的情景。

4、二自然段第一句話與整段有什麼關係？其他自然段也有中心句，畫出來。

三、理清課文的寫作順序。

1、寫作方法：總——分

2、棗的生長過程：

春天開花——七月棗熟——八月收棗——晒乾賣出

四、提問朗讀課文。

五、佈置作業。

摘抄課文中喜歡的詞語句子。

朗讀課文。

仿照課文寫一種自己熟悉的植物。

反饋：效果良好，充分感受到了植物的美和作者的心情。