火箭發射的教案7篇

教案寫好了，可以幫助教師更好地銜接不同教學環節和知識點，教案能夠激發學生對知識的好奇心和求知慾望，以下是本站小編精心為您推薦的火箭發射的教案7篇，供大家參考。

火箭發射的教案篇1

【活動目標】

1、練習肩上揮臂投擲，發展手臂力量。

2、根據目標物的位置，改變投擲角度進行嘗試練習，增強目測判斷及手眼協調能力。

3、根據自己的投擲水平，自選活動內容，認真完成遊戲任務。

4、提高動作的協調性與靈敏性。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

【活動準備】

1、帶有彩色尾巴的果奶瓶若干，長繩4根，墊子4個，平衡橋2個，手腕花環若干。

2、場地四周掛有高低不同的圈和氣球。

【活動重難點】

活動重點：練習肩上揮臂投擲動作，並能投擲一定的距離。

活動難點：瞄準投擲目標，需要目測距離，調整投擲角度，控制投擲力量。

【活動過程】

一、熱身遊戲：

1、教師介紹玩法：今天，我請小朋友當小火箭，老師做發射員。聽到發射員發出“準備發射”的口令後，教師倒數：“54321”，小朋友雙手輪流揮臂，左輪五下，右輪五下，聽到“發射”時，就立即跳起，看誰跳的高。

2、根據幼兒興趣練習3-5次。

二、練習投擲，比比誰投得遠。

1、遊戲“火箭飛的遠”。

師：出示果奶瓶，看，老師這裡有一個小火箭，哪個發射員來試試看把它發射出去啊？請幼兒幼兒嘗試玩一玩。

2、幼兒嘗試玩火箭。

師：發射員們我們每人拿一個火箭，一起讓火箭飛起來吧。不過發射的時候要注意找空地投擲，注意安全。聽到訊號後回到隊伍上來，好嗎？

3、交流討論：怎樣才能讓“火箭”飛的遠？

4、教師或幼兒示範，共同歸納動作要領：肩上用力揮臂，向前上方投擲。

教師引導幼兒投擲“火箭”過繩（繩位於距幼兒50－60釐米處前上方）。

5、幼兒分小組集體練習5-6次，比比誰投得遠。

三、練習瞄準投擲，比比誰投得準。

1、遊戲“火箭飛的準”。

師：小火箭飛的很遠，現在，它想進入軌道，請大家試試怎樣才能飛的準。

幼兒嘗試將“火箭”投入對面3－4米遠、懸掛於不同高度的圈裡。活動數次。

師幼示範、討論，共同歸納動作要領：瞄準投擲目標，目測距離，調整投擲角度，控制投擲力量，把”火箭“投入圈內。再次進行投擲入圈的活動，教師提醒幼兒站在投擲線處，對準目標，力量適度的投擲。

四、循環遊戲“火箭遊太空”。

1、教師交待遊戲規則：

請小朋友自選“火箭”材料（果奶瓶、沙包或紙球），來到“發射區”，站在規定的投擲線後面，朝前上方揮臂將“火箭”投擲過繩，接著跑去拾起“火箭”，爬過地墊，來到“太空軌道區”，站在投擲線後，將“火箭”投入對面懸掛的高低不等的圈內，再跑去拾起“火箭”走過平衡橋，來到“巨星區”，把“火箭”投向對面3－4米遠處懸掛的氣球，擊中表示“擊打巨星成功”，套一個手花環在腕上，返回“發射區”。

可選擇不同的“火箭”循環遊戲。

2、小組分成四組同時進行遊戲，比比那組發射員得到的花環最多。

3、交流各自的花環個數，展示成果。

五、遊戲“小飛機”。

幼兒隨教師口令做慢飛、快飛、上升、下降、側飛等動作的練習，調節身體各部位。

六、放鬆活動。

互相捏捏肩膀、手臂進行放鬆練習。收拾場地，結束活動。

【活動反思】

此次活動以報紙球當作火箭，比較安全，利用現成的教玩具開展投擲訓練，活動準備比較簡單。活動中我以第一個基本環節作為重點環節，對於基本動作加以練習，在練習中發現，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在後，容易搞錯，導致火箭發射很近，在活動中，我安排用繩子劃分了三個等級，投過第一個算成功，投過第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習中，班級中有三分之一的孩子沒能成功，後來對動作又加以糾正練習，在第二次練習中，絕大多數孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習，讓幼兒非常有挑戰感和成就感，在最後的遊戲環節中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準練習在此活動中是難點，幼兒在練習過程中，效果不太好，以後可加強這方面的練習。

此次活動由於時間關係，所以我在遊戲環節就安排了火箭發射和火箭進入軌道兩個環節。但在整個活動環節中，我運用了簡單的口令，如準備，發射，發生成功，進入軌道等，語言簡煉，富有節奏，幼兒活動興趣高漲，活動效果良好。

火箭發射的教案篇2

活動目標

1、通過練習多種跳法(雙腳向前行跳、並腿跳、分腿跳、側跳)，發展跳躍能力。

2、在遊戲中鞏固對數字1-10的認識。

2、增強幼兒獨立進行體育鍛煉的能力。

活動準備

場地佈置

活動過程

一、熱身運動：

教師帶領幼兒在圓圈上學高個子走(墊腳尖走)、矮個子走(半蹲走)，邊走手部邊做擴胸運動，充分活動下肢與上肢。

二、遊戲：火箭發射

幼兒扮演小火箭下蹲，從1數到10，數到10的時候向上彈跳，看誰的跳得高。

三、跳火箭

1、教師示範各種跳法。

2、幼兒自行練習，教師適當指導。

起跳時可分腿同時跳進1和2，也可以用雙腳行進跳，跳進1後，再用側跳至2……

四、放鬆運動：小火箭返航。

火箭發射的教案篇3

活動設計背景

天宮一號成功上天，孩子們從電視上也知道這個資訊，表現出極大的興趣;孩子們的學習課本上也有“神五成功發射”的內容，因此設計了本次活動。

活動目標

1、認識火箭，瞭解發射基本環節;

2、 初步瞭解我國衛星發射水平，激發幼兒愛國情感;

3、 能繪畫或者摺紙火箭。

教學重點、難點

重點：認識火箭，瞭解發射基本環節，激發幼兒愛國情感。

難點：能繪畫或者摺紙火箭。

活動準備

我國多次衛星發射視訊，航天員楊利偉的照片、圖畫紙

活動過程

一、開始環節：

師生談話，觀看“天宮一號”發射視訊，激發興趣，引入活動。

二、基本環節：

1、教師介紹“天宮一號”發射基本情況。

2、觀看“神五”、“神六”發射視訊，教師進行簡介，讓幼兒感受祖國的強大，激發幼兒愛國熱情。

3、認識著名航天員楊利偉。

三、結束環節：

幼兒閱讀課本。

四、活動延伸：

幼兒進行繪畫或者摺紙火箭，到戶外玩火箭。

教學反思

1、課前對幼兒感興趣的點沒有把握準。在活動中，幼兒的興趣在與看視訊，對教師的介紹沒有興趣。

2、在活動中，師幼互動不足，教師講的過多，幼兒沒有充分表達的機會。

3、幼兒活動時間不太充足。

火箭發射的教案篇4

活動目標

1、引導幼兒感知科技進步，激發探索宇宙奧祕的興趣。

2、培養幼兒用實驗的方法解決問題的能力，並能有序的觀察、講述火箭的構造。

3、初步瞭解火箭的特點、用途及火箭上天的過程。

活動準備

1、ppt:火箭

2、ppt：太陽系八大行星

3、摺紙火箭2個(平頭，尖頭)

活動過程

一、匯入

1、遊戲：到太空旅行

指導語：孩子們，坐上我們的小飛船，一起到太空中旅行吧!

2、播放幻燈片：太陽系八大行星

教師與幼兒一起進入“太空場景”，引導幼兒觀察各種星球圖片。

二、展開

1、談話：火箭本領大

提問：在太空中旅行中時，你看到了什麼?

你知道人造衛星、宇宙飛船是怎樣到太空中去的嗎?

教師：人造衛星、宇宙飛船自身沒有足夠的力量飛到太空中去，只有用火箭才能把它們送上太空。

火箭還可以運載炸彈，我們稱它為“導彈”。

2、觀察講述火箭的外形特點

圖片：火箭

(1)幼兒自由觀察瞭解火箭的外形。

(1)提供火箭模型，幼兒分組自主探索發現，教師適當指導。

(2)提問：你們誰來說一說發現了什麼?

(3)小結：火箭是長長的、圓圓的，一節一節分三節，頭是漸漸的。

3、小實驗：火箭的頭為什麼是尖尖的?

(1)提供兩種不同的紙火箭，一種頭是尖的，一種頭是平的，

請幼兒試一試哪種紙火箭飛的又高又快。

(2)提問：你發現哪種火箭飛的又高又快?

還有哪些東西為了飛的更快，頭也製成或是尖尖的?

(3)小結：飛機、子彈、標槍的頭也是尖尖的，是為了在飛行時減少空氣中的阻力，非得更快。

4、ppt：火箭，瞭解火箭發射的過程。

提問：剛才還有許多小朋友發現火箭是一節一節的，這又是為什麼?

你看到火箭是怎樣上天的?

小結：第一節火箭燃燒完時，第二節火箭開始點火，

第一節火箭的外殼自動脫落，火箭變得輕了許多，跑得更快。

火箭第二節的燃料燃燒完後，外殼也脫落下來，火箭變得更輕，跑得更快。

當第三節火箭的全部燃料燃燒完後，火箭與衛星，衛星剛好進入預定軌道。

所以火箭設計成三節是為了非得更快。

5、遊戲：火箭上天

三、結束

鼓勵幼兒學好本領，長大後去探索太空中更多的奧祕。

火箭發射的教案篇5

【設計意圖】

孩子們對於火箭都非常好奇，感興趣，平時提到火箭孩子們也都很興奮，他們雖然知道火箭，喜歡火箭，但是火箭對於他們來還是模糊地、遙遠的。根據《綱要》中所提出的：從生活或媒體以及幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣，和對科學家的崇敬。同時根據大班孩子的年齡特點，如：動作靈活，控制能力強，愛學好問，有極強的求知慾望等。我設計了《製作水火箭》這節活動。

【活動目標】

1.瞭解火箭發射的原理。

2.學習製作水火箭。

3.體驗水火箭的發射樂趣。

【活動準備】

1.知識準備（由家長利用影像資料，圖片等幫助孩子理解豐富火箭的知識）

2.材料準備：火箭發射的視訊、可樂瓶、透明膠帶、雙面膠、各色即時貼、卡紙、剪刀、水火箭模型、發射架、氣筒。

【活動過程】

（一）問題匯入，觀看視訊，激發興趣。

1.小朋友，你們知道火箭嗎？誰能說一說火箭？

2 .觀看火箭發射的視訊。

（二）觀察水火箭模型，瞭解水火箭的結構。

1.教師：“小朋友想親自做一個火箭把它發射到天空中呢？”

2.教師：“老師這兒有一個火箭，就可以發射到空中，”“這個火箭噴的不是火，而是水，所以叫做水火箭。”

3.介紹水火箭的結構，包括：火箭頭、機身和尾翼。

（三）學習製作水火箭。

1.教師介紹火箭的製作方法：

（1）火箭身體的製作：為了讓火箭的身體看起來更勻稱協調，首先將一個可樂瓶的底端剪掉，然後把它套在另一個可樂瓶的底兒上，簡單的說，火箭的身體就是一個整個的可樂瓶和一個半截的可樂瓶做成的；

（2）製作火箭頭：老師給每個小朋友準備了一張畫好的卡紙，剪下，呈扇形。用它做成一個圓錐，貼上固定。將火箭頭扣在被剪掉底的瓶子口上，用膠帶固定纏緊；

（3）翅膀（尾翼）：強調貼的時候，窄的地方向上，寬的地方向下。用膠帶纏緊，最後用膠將尾翼均勻的黏在火箭身體下端的三個方向。

（4）裝飾水火箭：為了把火箭打扮的漂亮一點，開動腦筋，想出創意，用即時貼裝飾一下火箭，這樣火箭身體制作成功。

2.幼兒製作，教師巡迴指導。

（1）講清楚注意事項：使用工具要注意安全；保持環境的乾淨整潔。

（2）對於在製作過程中遇到困難的孩子及時給予幫助。

（四）裝水併發射火箭

1.裝水排隊到操場發射。幼兒距離5米之外。

2.幼兒喊倒計時，發射火箭。

【活動延伸】

對於在發射過程中出現的問題及時提出來，引導幼兒思考 “為什麼”？並把問題拋給幼兒留待以後的活動中分析。

火箭發射的教案篇6

教學目標：

1、學會課文中的10個生字，會認“粼、栓、霆、鈞、炬、剎”。結合課文內容理解詞語的意思。

2、通過閱讀，瞭解課文內容，知道火箭發射的基本步驟。想象火箭發射時令人緊張、激動的場面。

3、有感情地朗讀課文。激發學生了解現代科學技術發展的慾望。

教學重點：

有感情地朗讀課文，瞭解潛艇火箭發射的步驟，想象火箭發射時壯觀的場面。

教學準備：

學生在課前通過查閱書籍、向家長詢問、或者上網的手段，蒐集國內外現代科學技術的有關資訊、圖片，以豐富學生的積累，幫助理解課文內容。

教學課時：

兩課時

教學過程：

第一課時

一、由生活匯入新課。

1、同學們，你們從電影、電視或者圖片上看到過火箭發射的情景嗎？能不能給大家介紹一下？

2、看來，大家對火箭發射已經產生了極大的興趣，也有了一些瞭解。今天這節課，我們就學習《潛艇發射火箭》這篇課文，我想你一定會有所收穫！

（板書課題：“潛艇發射火箭”）

3、看到這個題目，你想了解些什麼？

二、初讀課文，整體感知。

1、自由讀課文，要求正確、通順、流利。

2、通讀全篇，說一說通過自學你知道了什麼？

3、默讀課文，初步瞭解潛艇發射火箭的過程。

第二課時

一、複習匯入。

朗讀課文，說一說：通過閱讀你瞭解了哪些課文內容？

二、深入課文，理清潛艇發射火箭的步驟。

1、請同學們仔細研讀課文，想一想：潛艇發射火箭有哪幾個步驟，並試著畫一畫流程圖。

火箭發射的大致流程是：潛艇駛向預定位置——滿足全部發射的條件——火箭發射出水——火箭升空、跟蹤監視——火箭濺落在目標海域。

2、小組交流。說一說火箭發射的過程。（教師相機指導。）

三、品味語言，想像潛艇發射火箭時的壯觀場面。

1、師：火箭發射時那壯觀、緊張、激動人心的場面吸引著，震撼著我們每一個人。請同學們在文中找出描寫火箭發射前後各種場面的句子，讀一讀。

2、跟你的小夥伴讀一讀你最喜歡那些場面，讀出感情，讀出氣勢，讀出自己獨特的感受。

教師要抓住重點的詞句進行朗讀指導。具體指導如下：

（1）“12日發射進入了最後時刻。發射艙內格外安靜。……操作人員密切注視著訊號的一次閃亮。”

“……發射艙裡的氣氛更加緊張了。”

“發射開始倒計時……操作人員屏住呼吸，按下了電鈕。”

師：這是我國第一次作潛艇水下發射運載火箭的實驗，其中不僅包含著科學家們的辛苦勞動，而且也寄託著所有中國人的希望。在發射成功前的這一剎那，此時此刻，人們的心情該是多麼的激動啊！如果此時此刻你就在這間發射艙內，你的心情會是怎樣的呢？請同學們想像著當時的情景，體會著讀讀二至四自然段。

（2）反覆朗讀第五、第七自然段，想象火箭升空時的壯麗景象和壯美的身影，體會語言文字，讀出感情，讀出氣勢。試著並用自己的語言描述一下當時的情景。

（3）火箭發射成功後，實驗人員和觀看發射的人們的心情如何？他們是怎樣歡呼雀躍的？

3、帶著自己的想象和感受整讀全文，加深理解。

四、小結。

1、學了這篇文章，你有什麼收穫？你最想說的一句話是什麼？

2、隨著現代科學技術的迅猛發展，我們的社會不斷地進步，我們的生活也發生了巨大的變化。請同學們根據自己蒐集的資料，結合自己的理解，說一說你所瞭解的有關中外現代科學技術的知識。

火箭發射的教案篇7

活動目標

1、練習投擲,能投過一定的高度,練習投準,鍛鍊幼兒手臂的力量。

2、能聽指令做遊戲。

3、能愉快參與活動,體驗快樂。

活動準備

1、音樂磁帶《芭蕉扇》

2、幼兒每人先摺好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。

活動過程

1、準備活動:-聽指令做動作。

-幼兒四散地站在場地上,教師發出"飛飛"、"跳跳"的指令,幼兒按口令做動作。如:當教師發出"飛飛"的指令時,幼兒便兩臂側平舉,做飛機飛行的動作,並齊聲說:"飛飛飛。"當教師發出"小魚遊遊"時,幼兒邊做小魚游水的動作,邊說:"遊遊遊。"教師發出"小兔遊遊""小魚飛飛"時,幼兒便不動也不發聲。教師還可以發出"老鷹飛飛""蝴蝶飛飛""小猴飛飛"等口令,幼兒進行分辨並學做動作。

2、遊戲活動"火箭發射"-投火箭。幼兒分成四路縱隊在場地一端的.白線後,教師示範講解肩上投擲火箭的動作,然後請幼兒用三個手指捏住火箭中部,右手屈肘於肩上,用力揮臂向前面懸掛的圈投去,再撿回火箭站到各隊的隊尾,有二繼續機型,比比誰投進圈的次數多,遊戲可進行3-4遍。

一一火箭發射。

教師將幼兒分成人數相等的兩隊,手拿紙折的火箭,站在起點先後,教師發出指令後,前排的兩位幼兒按照圓圈標號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序向前繼續跳。當跳到1圈時就算到達了火箭發射場。這時,幼兒的嘴裡發出"嗤"的一聲,並將紙折的火箭用力扔向天空,喊:"火箭上天了!"然後取回火箭,返回本隊,將火箭交給第二位幼兒,具體方法同上。遊戲進行3-4遍。

3、放鬆活動-《芭蕉扇》

教師帶領幼兒隨著音樂開展遊戲活動。