我會漱口小班教案6篇
憑藉計劃好教案,可以更好地根據實際狀態對課堂進度作計劃改善,教案是老師為了保證上課進度提前起草的文字報告,以下是本站小編精心為您推薦的我會漱口小班教案6篇,供大家參考。
我會漱口小班教案篇1
活動意圖:
該活動是根據我園小班子課題“幼兒自理能力的培養”預設生成的。小班幼兒在家中已養成早晚刷牙的良好衛生習慣。但在幼兒園吃飯及吃點後,很多孩子沒有及時漱口的習慣。本次活動通過老師和幼兒一起實驗,讓幼兒知道漱口可以讓小嘴巴變乾淨,保持口腔衛生。
活動目標:
1.學習並掌握正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變乾淨。
2.初步養成幼兒吃完東西會漱口的良好衛生習慣。
3.幼兒會說《漱口歌》,並用肢體表演。
活動準備:
大頭娃娃(請一名老師帶頭飾扮演),蘋果、包子、黃瓜、魚食品的實物模型並粘在牙上、大水杯、手絹、一次性紙杯、水桶、大床單、小紅花。
活動過程:
一、師幼一起做遊戲,引出愛吃東西的大頭娃娃
師:小朋友們喜歡做遊戲嗎?讓我們一起來玩一個“找朋友”的遊戲吧?(老師和幼兒一起手拉手,圍成一個大圓圈,邊唱邊跳:找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,那你是我的好朋友……)
師:大家做遊戲開心嗎?我認識一個小朋友,他看見你們玩得這麼開心,也想加入,和我們一起做朋友。現在他就藏在這個教室裡,請大家把他找出來吧。(老師揭開大頭娃娃身上的床單,大頭娃娃和幼兒互相問好。)
師:大頭娃娃長著一張大大的嘴,他特別喜歡吃東西。今天他在幼兒園又吃了很多好東西。讓我來問問他:大頭娃娃你今天在幼兒園又吃了很多好東西吧?
大頭娃娃(一名老師扮演):是呀,朱老師,你怎麼知道的?
師:哈哈,不僅我知道,我們班的小朋友也知道。
大頭娃娃:我不信。
師:小朋友們,誰來猜猜,大頭娃娃今天吃了什麼東西?
幼兒:蘋果、包子、黃瓜、魚。
大頭娃娃:你們是怎麼知道的呀?
師引導幼兒觀察大頭娃娃牙齒上的食物。
二、引出活動主題,共同探討如何讓口腔變幹??
大頭娃娃:小朋友們,我要回家睡覺了,下次再來找你們玩。
(師引導幼兒跟大頭娃娃說再見。)
師:等一下!大頭娃娃,你要去睡覺了嗎?可是你的嘴巴里還有這麼多食物的殘渣,不把它們清除乾淨,你睡覺的時候會舒服嗎?小朋友們你們覺得大頭娃娃這樣睡覺,好不好呀?
大頭娃娃:那怎麼辦呀?
師:誰有好主意可以幫大頭娃娃把嘴裡的東西清除乾淨?
(幼兒舉手回答)
師:可是咱們現在沒有牙刷和牙膏,誰還有其他主意?
幼兒:漱口
師:小朋友們會漱口嗎?
三、出示掛圖,引導幼兒學習正確漱口方式
師:我們來看幾幅圖片,學學這些寶寶是怎麼做的。
第一幅:拿起小水杯 第二幅:喝口清清水
第三幅:抬起頭,閉著嘴 第四幅:咕嚕咕嚕漱漱口
第五幅:撲的一下吐出來 第六幅:小嘴擦乾??
師:現在我們根據圖片內容,一邊念兒歌一邊來做動作。
師:小朋友們,你學會了嗎?現在老師來幫助大頭娃娃漱口,你們念兒歌來告訴老師怎麼做,好嗎?
師:小朋友們看看,大頭娃娃嘴裡的食物有什麼變化?(幼兒舉手回答)
師:有哪位小朋友願意和老師一起幫大頭娃娃再漱一遍?
(通過共同努力,一起把大頭娃娃嘴巴漱乾淨。)
大頭娃娃:謝謝小朋友們,我的嘴巴里面現在沒有髒東西了,很舒服。小朋友們,你們的小嘴巴里有沒有食物的渣渣呀?讓我來幫你們檢查一下,好嗎?
四、通過大頭娃娃檢查,讓幼兒親身漱口實踐,掌握漱口方法
師:大頭娃娃已經告訴我,很多小朋友的嘴裡有食物的渣渣,那咱們該怎麼辦呢?
師:讓我們一起來漱漱口,讓嘴巴里面變的更乾淨,好嗎?漱口完畢後,請小朋友們回座位,讓大頭娃娃當檢察官,幫我們檢查一下。好,現在行動!
師示範後,領著幼兒一起漱,漱口完畢後,幼兒和老師一起回位置。
五、檢查幼兒口腔是否漱乾淨,拍照留念
師:現在小朋友們張開小嘴吧,讓大頭娃娃來看看誰的小嘴巴里最乾淨,獎勵他一朵小紅花。
個別漱口不乾淨的幼兒,師指導在漱一次口
師:現在大頭娃娃和小朋友的嘴巴里都很乾淨了,笑起來真好看,讓咱們一起來照張相吧?
小結:通過今天的活動,我們小朋友學會了漱口,以後在幼兒園吃飯或吃點後,我們小朋友就可以通過漱口讓我們的口腔變得更衛生,牙齒更健康。
活動反思:
這堂活動課的設計,從最初自己的構想,到從網上搜集借鑑,到最後成型、拍板,真的很不容易。我們採用擬人化的方式,讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點或午飯後,很少有幼兒拿著水杯主動漱口,來保護自己的口腔衛生。本次活動後,幼兒們開始有了這種意識,也瞭解了正確的漱口方式,老師們也很欣慰。
我會漱口小班教案篇2
活動目標:
1、學習傾聽音樂前奏,用自然的聲音有節奏的演唱歌曲。
2、隨著音樂學習漱口的方法,感受講衛生的樂趣。
活動準備:
準備一個小白兔的布偶玩具,一個乾淨的水杯;教育掛圖《領域活動.藝術.漱口歌》
活動過程:
一、講述《講衛生的小白兔》,引出主題。
1、教師出示小白兔的布偶玩具講述:這是一直講衛生的小白兔,它的牙齒又白又整齊,可好看了。
2、你們知道她沒太能吃完點心後、飯後都做了什麼嗎?
3、觀察動作表演與教育掛圖,理解、記憶歌詞。
4、教師按歌詞的順序表演漱口的動作,引導幼兒認真觀察。
5、逐一出示掛圖,與幼兒共同理解各掛圖的意義,教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應注意打亂順序。
6、教師邊朗誦邊表演,要求幼兒認真觀察後將掛圖按順序排好。
二、教師範唱,幫助幼兒感受歌曲,進一步記憶歌詞。
1、教師彈唱歌曲,幼兒邊欣賞邊學唱。
2、教師彈唱歌曲,幼兒按音樂的內容有節奏的進行表演。一兩遍後教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。
三、指導幼兒學唱歌曲。
1、教師帶領幼兒演唱。教師應提示幼兒認真傾聽音樂,在前奏結束後開始演唱。同時,根據幼兒學習情況,有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。
2、教師伴奏,幼兒邊唱邊表演。
活動延伸:
生活活動:午餐後播放音樂,組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。
我會漱口小班教案篇3
一、活動目標:
1、學習正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變乾淨。
2、初步養成吃完東西要漱口的良好衛生習慣。
二、活動準備:
1、大嘴巴丁丁頭像一個,展板一塊,自制大水杯一個,水滴四個。
2、音樂《健康歌》、《刷牙歌》、《漱口歌》動畫、電腦、電視機、照相機。
3、水杯人手一個,溫水、漱口筒、餐巾紙每組一份。
三、活動過程:
(一)、出示大嘴巴丁丁頭像,引起幼兒興趣。
1、老師:今天我們班來了一個小客人,他的名字叫丁丁,丁丁是個不挑食的好孩子,他每天都吃很多東西,看丁丁今天吃了那些東西?
2、瞭解丁丁吃的食物,並複習5以內的數數。
提問:丁丁一共吃了幾樣東西?誰來數一數。
教師引導幼兒學習從上往下有順序的數數。教育幼兒做個不挑食的好孩子。
(二)、幫助丁丁把牙齒變乾淨,學習正確的漱口方法。
1、老師:丁丁想睡午覺,能不能馬上就去?
2、幫丁丁漱口,提問:漱口需要哪些東西?
3、教師在《健康歌》音樂中示範給丁丁漱口的方法。
4、提問:剛剛給丁丁漱了哪些地方?牙齒上的哪些東西沒有了?
5、請一名幼兒上來操作,再次為丁丁漱口。
(三)、幼兒操作練習,掌握正確的漱口方法。
1、請幼兒互相檢查牙齒是否乾淨後,激發幼兒漱口的慾望。
2、教師交代要求。
3、邊看《漱口歌》視訊邊學漱口的兒歌,進一步概括正確的漱口方法。
(四)、教師組織幼兒合照留影。
老師:把你們乾淨的牙齒露出來一起拍張照吧!
我會漱口小班教案篇4
活動背景
因為幼兒在園內吃過飯後很容易粘在牙齒上東西,為了幫助幼兒保持良好的口腔衛生而設計本次活動。
活動目標
1、學會正確漱口的方法,知道漱口可以使口腔變乾淨,保持口腔衛生。
2、初步養成吃完東西漱口的好習慣。
3、培養良好的衛生習慣。
4、瞭解主要症狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動重難點
讓幼兒學會正確的漱口方法,掌握漱口兒歌。
活動準備
“小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂
活動過程
1、 介紹“小明明”----大嘴巴吃了什麼----數數吃了幾樣
2、 “小明明”吃飽了----睡覺----嘴裡食物怎麼辦----道具水滴---音樂—上下左右
3、 互動----請一位小朋友幫“小明明”漱口
4、 學習漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導幼兒敘述漱口過程---兒歌
5、 給孩子拍張乾淨的牙齒照片留念
我會漱口小班教案篇5
活動目標:
1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
活動準備:芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
活動流程:請客吃芝麻糖、送禮物照鏡子、討論清潔牙齒的方法、教師總結、學習正確漱口的方法、嘗試漱口、讓老師看看誰的牙齒最幹??
重點難點:讓幼兒掌握正確漱口的方法
活動過程:
1、請客吃芝麻糖:過新年的時候,我買了許多好吃的東西,今天請你們吃好嗎?(幼兒品嚐芝麻糖)
2、送禮物,照鏡子:我還準備了小禮物送給你們,你們看看是什麼?(鏡子)今天我們來照照嘴巴里面有什麼?(牙齒)牙齒是什麼顏色的?(引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變髒了,你有什麼辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結:牙齒髒了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園裡沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。
5、學習正確漱口的方法:
(1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
(2)幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。
6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆裡。
7、讓客人老師看看誰的牙齒最乾淨。
“三浴”小熊嬉球
一、活動目標
1、通過玩球活動,逐步提高幼兒控球能力,使幼兒動作協調、靈敏。
2、培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。
二、設計思路
根據《規程》中要充分利用日光、空氣、水等自然因素,有計劃地鍛鍊幼兒肌體,增強身體的適應和抵抗能力的精神,我們開展了“三浴”鍛鍊,在“三浴”鍛鍊中我們根據小班幼兒的年齡特點,採用遊戲的形式,引導幼兒主動活動,讓幼兒在玩中鍛鍊身體。
根據幼兒發展水平的不同,在鍛鍊活動的設計中,力求因材施教。分層指導。本次活動中,設定不同的場景,讓幼兒根據自己的能力選擇提供的材料;在集體活動中根據幼兒不同發展水平進行分隊練習。調整控制活動量,在活動過程中根據幼兒出現情況分批脫衣服等等,使每個孩子在原有的基礎上得到更好的發展。
三、重點與難點
在不同的場景中,鼓勵幼兒玩出多種方法,從而提高幼兒的控球能力。
四、材料和環境創設
1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能,創設障礙滾球的環境。
2、花球若干、小樹、小橋等。
五、活動過程
a、陽光、空氣浴準備活動——自由分散玩球及創設場景滾球(活動量:小—活動量:中)
集體活動——放鬆活動(活動量:大—活動量:中)
(一)準備活動:
兒歌操:幼兒邊念兒歌,邊做操。要求動作有力,精神飽滿。
(二)自由分散活動:
1、幼兒在場地中自由玩球
(1)教師巡迴指導,鼓勵幼兒有多種玩法;
(2)對不同層次幼兒進行指導(保育、鍛鍊)。
2、幼兒在創設場景中自由玩球:
(1)讓幼兒根據自己的能力選擇場景玩球;
(2)調節幼兒活動量,提醒幫助幼兒擦汗。
(三)集體活動:
幼兒每人一球,與教師一起玩碰球等遊戲,進行滾球練習。對體質不同的幼兒,控制不同的活動量。
(四)放鬆活動:
“爬山”:聽訊號進行前進,後退的練習。b、水浴涼水一微溫水一涼水一擦身
(一)幼兒披好衣服,跟老師小跑進衝淋室。
(二)在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位,然後用毛巾依次擦身。
(三)穿好衣服回教室稍作休息、喝水。
我會漱口小班教案篇6
活動設計背景
我們班有很多家長來幼兒園反應孩子在家都不喜歡刷牙,一叫刷牙就跑。
活動目標
1、通過系列活動使幼兒瞭解飯後漱口的重要性。
2、引導幼兒養成餐後漱口、刷牙的良好習慣。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、初步瞭解預防疾病的方法。
教學重點、難點
引導幼兒正確的漱口方法,保護牙齒的意義和方法。
活動準備
1、組織幼兒進行〈小豬的牙齒〉遊戲。
2、收集一些幼兒的漱口水。
活動過程
1、活動的匯入。
小朋友,剛才我們做遊戲時,小豬的牙齒怎麼樣了?〈牙齒生病了〉牙齒有問題了,怎麼辦呢?
2、幼兒交流感受 。
3、出示收集的漱口水,引導幼兒觀察討論。
聞味道,說感受。
看水裡,找東西,認識餐後刷牙的重要性。
討論刷牙的好方法。
4、行為的練習。
引導幼兒瞭解掌握正確的漱口方法。
5、聽兒歌〈刷牙歌〉。
教學反思
1、通過活動,幼兒瞭解了刷牙的重要性,但對如何保護牙齒的方法還不熟悉。
2、教具準備得不夠。
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