幼兒園表演遊戲活動教案7篇

教案的編寫可以幫助教師更好地與學生進行有效的互動，詳細的教案能夠幫助我們更好地評估學生的學習情況，及時調整教學策略，確保教學的成功，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園表演遊戲活動教案7篇，供大家參考。

幼兒園表演遊戲活動教案篇1

活動目的：

1、讓幼兒積極參與表演。能根據作品主題情節加以想象運用不同語氣，動作，表現作品的角色特徵。

2、同伴間輪流扮演角色。

活動重點：積極參與表演及各角色。

活動難點：運用不同語氣，動作特徵。

活動準備：頭飾，佈置場地材料。

活動過程：

1、回憶上節課表演時好的地方和不足之處。並提出這次表演的重點，要注意角色的語言動作，表情，反映角色性格特徵，還要根據作品主題思想和情節內容進行想象，創造性地進行表演。

2、讓幼兒回憶故事內容，說說角色的出場順序，師和幼兒共同複習故事情節，鼓勵幼兒用連貫語句複述。

3、幼兒遊戲，提出要求：

（1）在遊戲中能相互謙讓。

（2）能形象生動地扮演角色。

（3）愛護頭飾，在遊戲中能做到“三輕”。

（4）懂得互換角色。

4、幼兒遊戲，師巡迴指導。

5、評價：請個別幼兒上來扮演個別角色。並問小朋友他們扮演好在哪裡？

活動反思：

在遊戲過程中，孩子們表演的場地比較小，表演衝動內化為主動活動，教師及時因勢利導，創設良好環境，提供自由空間和豐富材料，擴充套件表演內容和形式，確保遊戲展開，讓幼兒自由選擇材料，並引導幼兒自制服飾道具，就地取材，充分發揮幼兒主體作用和創造潛能，使之不斷獲得愉悅的成功體驗。

幼兒園表演遊戲活動教案篇2

活動目標：

1、觀看指偶表演，萌生“早晨多美好”的愉快心情。

2、感受手指遊戲的樂趣。

3、發展幼兒的動手能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1、教師繪製五個角色的指偶（用油性筆直接畫在五指上）。

2、把一個小紙箱簡單裝飾成小舞臺。

活動過程：

一、觀看錶演。

1、教師握緊拳頭，說：“你們知道我手裡藏著什麼嗎？這裡頭藏著我們一家。不信，你們瞧！”

2、教師操作指偶在小舞臺表演故事。“丁零零，丁零零，早上七點鐘，該起床了。啊！早晨多美啊！誰起床了？哦，是好媽媽。（伸出食指）

媽媽起床要幹什麼呢？要準備麵包，煮牛奶。看！誰起來了？是哥哥。（伸出中指）

哥哥要去踢球！接著誰起來了？是姐姐。（伸出無名指）姐姐起來要梳頭，戴帽子，打扮打扮！看，又有誰起來了？小弟弟。（伸出小指）

小弟弟起來幹什麼？小弟弟要去他最喜歡的幼兒園！還有誰沒起來？原來是爸爸。七點半了，我們一起叫爸爸起來吧。‘爸爸，起床了！’爸爸沒反應。哥哥、姐姐一起拉爸爸起來吧。（中指、無名指拉住大拇指）‘一、二、三，拉起來了！’（伸出大拇指）

我們去看看鄰居們起來了沒有？哇，都起來了！我們一起向鄰居問個好吧。（五指併攏一起做鞠躬狀）

現在我們去看看幼兒園的小朋友都起來了沒有？（從‘小舞臺’後走出來）哇！都早早地來上幼兒園了。“早上好！早上好！”（手指彎曲做問好狀）

二、討論故事。

1、這一家都有哪些人？他們起床後準備幹什麼？

2、你們家裡誰起得最早？誰起得最晚？如果你不起來，爸爸媽媽怎麼辦？如果爸爸不起床，你有什麼辦法？

3、這一家人真有禮貌，你能學一學他們是怎樣問早的嗎？

三、表演故事。

1、請幼兒邊聽故事邊伸出手指跟隨教師表演，體驗參與的快樂。

2、晚上，一家人該休息了。我們一起來演一演他們睡覺的故事，好嗎？

活動反思：

小班幼兒由於表達方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啟發，以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現。激發幼兒的表達慾望，幫助幼兒積累經驗，提升幼兒的藝術表現力。

幼兒園表演遊戲活動教案篇3

活動目的：

1、繼續熟悉故事內容。

2、學習故事中的對話。

活動重難：讓幼兒學習各角色間的對話並注意表現不同角色中性格。

活動準備：頭飾、背景圖。

活動過程：

1、師：小朋友，你們還記得《小熊請客》這個故事嗎？我們今天來複習一遍，小朋友可以跟著師一起講，看哪個小朋友腦子記得最牢，最靈活。

2、師講述故事。

3、師用講講問問形式，引導幼兒說出故事中的主要對話。

4、讓幼兒初步學會講故事的敘述部分，讓他們全文並重述故事，並學習故事中小動物們的`對話，同時在講述中注意表演不同角色的性格。

5、請個別能力強幼兒上臺表演，師一旁指導，注意出場的先順序，其餘幼兒當觀眾，不隨意離開自己遊戲場所。

6、請幼兒評價，哪個小朋友表演好，為什麼？鼓勵幼兒對某些情節加以想象加工使之更有情趣，表揚認真出色幼兒。

活動反思：

這個故事比較簡單，很多重複的話，幼兒一學就會。應該讓孩子以角色的形式，把故事中的對話熟練，這樣就達到了教學目的。在做這些活動時，教師可以先選出幾個膽大的孩子來模仿，當眾教給他們如何表現更好些！

幼兒園表演遊戲活動教案篇4

遊戲目標：

1、能夠積極地參加表演遊戲，認真扮演小白雞，小黃雞、小花雞等角色。

2、能根據自己對故事《三隻小雞》的理解，在語言上進行創造性的表演。

3、學會與同伴協商分配角色，合作遊戲，正確的處理遊戲中的糾紛。

遊戲準備：

1、經驗準備：已經熟悉三隻小雞的故事，並能在語言上有感情的表現。

2、物質準備：三隻小雞、老牛頭飾；故事磁帶。

遊戲過程：

1、出示三隻小雞的圖片，引起回憶，交代要求。

師："你們知道它是哪個故事了的小雞嗎？今天我們又要來看這個表演了，但今天是小指偶來為我們表演。"幼兒觀看錶演，學小黃雞、小白雞，小花雞的語句。

2、分段表演，學說小黃雞、小白雞，小花雞的語句。

（1）小黃雞碰見老牛時，他怎麼說？老牛是怎麼回答

（2）小白雞碰見老牛時，他怎麼說？老牛是怎麼回答

（3）小花雞碰見老牛時，他怎麼說？老牛又是怎麼回答

3、完整表演。教師操作木偶，幼兒說小黑雞、小黃雞，小花雞的.語句。

4、小結：剛才許多小朋友都說的很好，有的小朋友還加上了動作，想表演呢，那我們下次就來學習表演。

活動反思

1、活動簡況：

幼兒在遊戲中能初步瞭解各角色的性格特點，對於主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對話也基本掌握，也懂得了要做一個禮貌的好孩子。但對於老牛的角色對話掌握的不夠。

2、不足之處：

活動中，幼兒的注意力集中時間較短。在活動中教師問的較多，幼兒的思維受牽制較多。

3、原因：

材料中只准備了掛圖與指偶，故事的表現形式較單一，無法引起幼兒較多的興趣。

4、對策：

(1)利用自由活動時間，播放該故事，增加對故事情節的瞭解。

(2)利用區域時間豐富幼兒有關三隻小雞的故事情節。

幼兒園表演遊戲活動教案篇5

活動目的：

1、能掌握種植的方法及基本步驟。

2、能按意願選擇各種材料搭建山坡和田野。

活動準備：

塑料小桶、沙勺、樹枝等。

預設活動過程：

1、利用談話引入遊戲：農民伯伯怎樣種果樹、種茶葉?讓幼兒懂得種植的基本步驟：鬆土、平整土地、挖坑、栽茶苗或果樹苗，然後澆水、施肥等。

2、教師示範種植的方法：用沙鏟把沙地平整成一畦一畦，再挖坑，栽植茶果苗，輕輕地平壓，再給苗木澆水。

3、教師與幼兒一起確定山坡和田野的場地，幼兒分組在山坡上種植果樹、茶樹，在田野上種植菜苗。用竹籤把山坡與田野分割開，將大片土地整成一排排梯田或一畦一畦的菜園地。

4、遊戲後，幼兒互相參觀、評價、欣賞自己和同伴的勞動成果，體驗勞動的快樂。

幼兒園表演遊戲活動教案篇6

活動目標：

1、引導幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色。

2、體驗與同伴合作表演的愉快。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動準備：

熟悉故事和歌曲《拔蘿蔔》胸飾若干大蘿蔔。

活動過程：

一、複習歌曲。

1、前兩天我們學了一首好聽的歌，我們一起來用好聽的聲音唱一唱，我們可以一邊唱一邊做動作。

2、提問：剛才你們是怎麼拔蘿蔔的啊？（引導幼兒跟著音樂一下一下地拔）。

二、體驗不同的角色

1、我們看誰來拔蘿蔔啦？（老爺爺），老爺爺來拔蘿蔔的時候，他是怎麼來的呢？（慢慢走、摸鬍子、駝著背……）他在拔蘿蔔的時候會有什麼表情呢？（引導幼兒充分想象，體驗老爺爺走路的動作、神態、）我們一起來跟著音樂扮演老爺爺，看看誰學的最像？

2、老爺爺沒有把蘿蔔拔起來，他又喊來誰啦？（老奶奶）老奶奶她又是怎麼來拔蘿蔔的呢？（噢！老奶奶和老爺爺一樣，他們都年紀大了，走路的時候都是慢慢的，駝著背……）他們把大蘿蔔拔起來了嗎？老婆婆又喊來了誰？

3、小姑娘她是怎麼來拔蘿蔔的？（蹦蹦跳跳的……）他們把大蘿蔔拔起來了嗎？小姑娘又喊來了誰？

4、小黃狗它是怎麼來拔蘿蔔的啊？他們把大蘿蔔拔起來了嗎？小黃狗又喊來了誰？

5、小花貓它是怎麼來拔蘿蔔的啊？他們把大蘿蔔拔起來了嗎？小花貓又喊來了誰？

6、小老鼠它是怎麼來拔蘿蔔的啊？小朋友們想想看，小老鼠的眼睛看東西是怎麼看的`？（賊眉鼠眼）

三、分角色扮演，愉快的進行遊戲

1、今天，你們想不想來表演這個故事啊？姚老師給你們準備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾，你想扮演什麼角色你就選什麼胸飾，想好你扮演的是誰，你是怎麼來拔蘿蔔的？（遊戲第一遍）出示大蘿蔔。我們把這個大蘿蔔跟著音樂一起把它拔起來，提醒幼兒注意聽音樂。

2、根據幼兒遊戲情況，再次進行遊戲。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

幼兒園表演遊戲活動教案篇7

活動目標：

1、鞏固故事內容和各角色之間的對話。

2、能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色，體驗表演遊戲的樂趣。

3、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

4、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。

5、使幼兒學會用肢體動作配和遊戲的.玩法。

活動重點難點：

重點：能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色，體驗表演遊戲的樂趣。

難點：能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色。

活動準備：

小豬，小白兔，小白鵝頭飾。

活動過程：

1、出示小豬頭飾，激發幼兒興趣。

小朋友們，這是誰？它是一隻什麼樣的小豬？（胖乎乎的，整天喜歡在泥坑裡滾來滾去，滾得滿身都是泥漿，髒兮兮的小豬。）這麼髒的小豬你喜歡嗎？

2、引導幼兒回憶故事主要內容，鞏固各角色之間的對話。

有一天天氣真好，小豬想去找朋友玩，小豬說了什麼？它先看到了誰？他們之間說了什麼？當小白兔不和他玩時，他是什麼樣的表情？當他遇到小白鵝後，他們之間說了什麼？又做了什麼？

過渡語：小朋友們說的真好，今天我們一起來表演這個故事好嗎？

3、出示頭飾，指導幼兒進行角色表演，感受表演遊戲的樂趣。

（1）按照幼兒的意願分成三組，進行故事表演。

（2）每組找一名幼兒集體面前進行故事表演。

遊戲結束：

小豬洗乾淨了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧！

延伸活動：

將頭飾放到表演區，供幼兒繼續表演。